教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間低手上籃1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解行進(jìn)間低手上籃在籃球運(yùn)動中的重要性及在籃球比賽中的應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)使無籃球基礎(chǔ)的學(xué)生掌握行進(jìn)間低手上籃的基本步法，讓有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生把這一技術(shù)向?qū)崙?zhàn)角度提高并在籃球比賽中熟練的應(yīng)用3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點(diǎn)：跨步接球、上步起跳的腳步動作難點(diǎn)：空中展體，手臂前伸，手腕手指挑、撥球課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式及要求開始部分︵3分鐘︶1.體育委員整隊(duì)、報告人數(shù)。2.師生問好。3.宣告本課教學(xué)目標(biāo)與要求。4.檢查服裝，安排見習(xí)生1.教師跑步到位2.宣布教學(xué)內(nèi)容3.安排見習(xí)生。1.體育委員按老師要求整隊(duì)2.向老師問好。3.認(rèn)真聽講，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。4.見習(xí)同學(xué)隨堂見習(xí)。全班成四列橫隊(duì)集合。組織如圖：★要求：快、靜、齊，精神飽滿。準(zhǔn)備部分︵7分鐘︶基本部分︵30分鐘︶繞場慢跑運(yùn)球慢跑球性練習(xí)手指上下彈撥球單手手指挑撥球頸、腰部繞環(huán)雙手拋接球胯下“8”字滾球高低運(yùn)球一、行進(jìn)間模仿練習(xí)1.抱球跨步起跳2.原地運(yùn)球接跨步接球、上步起跳3.行進(jìn)間運(yùn)球接跨步接球、上步起跳二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃（以右手為例）1.動作要領(lǐng)口訣：持球同時邁右腳，腳跟著地到前掌。一大二小三高跳，雙手托球轉(zhuǎn)單手。手指挑撥屈手腕，投球前旋穩(wěn)中籃。要點(diǎn)：以右手投籃為例運(yùn)球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)以提高命中率三、嘗試性練習(xí)學(xué)生分4組：帶著問題練習(xí)利用體操墊、圓盤標(biāo)記物、練習(xí)跨步接固定球完整動作練習(xí)原地運(yùn)球低手上籃糾正錯誤動作后繼續(xù)練習(xí)三、挑戰(zhàn)性練習(xí)：（教師關(guān)注學(xué)生的不同需求、個體差異和情感體驗(yàn)）學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇練習(xí)方式，在實(shí)踐中掌握技術(shù)動作。行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃接同伴傳球上籃或不同方向運(yùn)球上籃.四、素質(zhì)練習(xí)靠墻（球）靜蹲兩人一組背對背夾住球，以半蹲的姿勢堅持20秒，有能力的同學(xué)可以堅持更長的時間。1.教師口令指揮學(xué)生按要求跑動2.教師領(lǐng)做3.教師講解要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)1、教師示范講解、利用展板，直觀教學(xué)。2、教師做示范，講解要點(diǎn)，指出重點(diǎn)及解決辦法。3、觀察學(xué)生動作是否標(biāo)準(zhǔn)，并加以指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)，與學(xué)生交流講解難點(diǎn)，引導(dǎo)解決辦法教師巡回指導(dǎo)提示學(xué)生教師提出挑戰(zhàn)性要求，組織學(xué)生練習(xí)教師講解素質(zhì)練習(xí)的方法。1、體委、小組長帶隊(duì)，在指定地點(diǎn)慢跑熱身。2、認(rèn)真模仿教師動作做熱身運(yùn)動。3.按老師要求認(rèn)真練習(xí)模仿教師動作認(rèn)真練習(xí)?？唇處熓痉恫⒃谥笇?dǎo)下積極參與活動。學(xué)生在組長的組織下有序的練習(xí)低手上籃。探究解決難點(diǎn)的方法并認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際水平有選擇性的的進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生按要求認(rèn)真參與。要求：認(rèn)真做練習(xí)，注意力集中?！镆螅簞幼鲄f(xié)調(diào)，跟上節(jié)拍教師示范圖：要求：認(rèn)真觀察，注意動作的連貫性。分組練習(xí)圖：要求：認(rèn)真模仿，不斷提高動作質(zhì)量。要求：主動展示，積極參與動作評價。結(jié)束部分︵5分鐘︶放松活動小結(jié)：教師總結(jié)本課，學(xué)生參與評價宣布課下作業(yè)回收器材，宣布下課1、組織學(xué)生放松2、對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)3、布置課下作業(yè)1、根據(jù)教師的要求進(jìn)行放松；2、認(rèn)真聽教師講評，并主動參與3、值日生及時送回器材組織形式：★要求：充分放松鼓勵性的評價場地器材籃球場2塊，籃球41只，體操墊2個，圓盤2個預(yù)計生理符合1.練習(xí)密度:45%左右2.平均心率：115次/分3.最高心率：140次/分課后反思籃球行進(jìn)間低手上籃教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球行進(jìn)間低手上籃技術(shù)學(xué)習(xí)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感；針對高二男生身心特點(diǎn)，以《體育與健康》高中教材為依據(jù)，通過籃球“行進(jìn)間低手上籃”和小組合作學(xué)練，逐步提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣及在籃球方面的活動能力和技術(shù)水平，并使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上有所提高。二、教材分析

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求精神，高中階段學(xué)生必須掌握一至二種球類運(yùn)動和技能。行進(jìn)間低手上籃是籃球教材中的一項(xiàng)基本且重要的內(nèi)容之一。以體育與健康教學(xué)大綱的基本精神為指導(dǎo)思想，遵循教育規(guī)律，以傳授基本技術(shù)為切入點(diǎn)，教會學(xué)習(xí)的方法，行進(jìn)間低手上籃技術(shù)對提高學(xué)生籃球運(yùn)動能力具有十分積極的意義，因此它是每位學(xué)生需要掌握的技術(shù)動作。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是高二年級的學(xué)生，該年級的學(xué)生有一部分已經(jīng)具有一定的籃球基礎(chǔ)和籃球意識，但還有一部分學(xué)生沒有籃球基礎(chǔ)或籃球基礎(chǔ)較差，這也給本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程帶來了一定的難度，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓無籃球基礎(chǔ)或籃球基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握行進(jìn)間低手上籃的基本步法，讓有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生把這一技術(shù)向?qū)崙?zhàn)角度提高，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識及集體主義精神。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解行進(jìn)間低手上籃在籃球運(yùn)動中的重要性及在籃球比賽中的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)使無籃球基礎(chǔ)的學(xué)生掌握行進(jìn)間低手上籃的基本步法，讓有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生把這一技術(shù)向?qū)崙?zhàn)角度提高并在籃球比賽中熟練的應(yīng)用3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：跨步接球、上步起跳的腳步動作教學(xué)難點(diǎn)：空中展體，手臂前伸，手腕手指挑、撥球六、教法與學(xué)法教法：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中采用了：講解法、示范法、完整法、分解法、集體學(xué)練法、個被輔導(dǎo)法。學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在教學(xué)中采用觀察法、體驗(yàn)法、演示法、模仿法、分組練習(xí)法、師生互動、學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生主觀能動性，積極參與練習(xí)當(dāng)中。七、課的構(gòu)思與教學(xué)程序本課的教學(xué)突出“一個思想，兩個體現(xiàn)”。一個思想：就是更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。兩個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學(xué)生的“創(chuàng)造性”；二是體現(xiàn)學(xué)生的“滿足感”?！耙粋€思想，兩個體現(xiàn)”，通過“球”為載體，“動”為靈魂來促進(jìn)身心健康發(fā)展。在課的程序上，安排如下：開始部分（3分鐘）：引入、常規(guī)導(dǎo)入，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。愉快熱身：（10分鐘）1.

繞場慢跑2.

運(yùn)球慢跑3.

球性練習(xí)1）手指上下彈撥球2）單手手指挑撥球3）頸、腰部繞環(huán)4）雙手拋接球5）胯下“8”字滾球6）高低運(yùn)球?qū)W習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)：（27分鐘）一、行進(jìn)間模仿練習(xí)1.抱球跨步起跳2.原地運(yùn)球接跨步接球、上步起跳3.行進(jìn)間運(yùn)球接跨步接球、上步起跳二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃（以右手為例）1.動作要領(lǐng)口訣：

持球同時邁右腳，腳跟著地到前掌。一大二小三高跳，雙手托球轉(zhuǎn)單手。手指挑撥屈手腕，投球前旋穩(wěn)中籃。要點(diǎn)：以右手投籃為例運(yùn)球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)以提高命中率三、嘗試性練習(xí)學(xué)生分4組：帶著問題練習(xí)1.

利用體操墊、圓盤標(biāo)記物、練習(xí)跨步接固定球完整動作練習(xí)2.

原地運(yùn)球低手上籃3.

糾正錯誤動作后繼續(xù)練習(xí)三、挑戰(zhàn)性練習(xí)：（教師關(guān)注學(xué)生的不同需求、個體差異和情感體驗(yàn)）1.

學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇練習(xí)方式，在實(shí)踐中掌握技術(shù)動作。2.

行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃3.