《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度：感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念，養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。

2.知識(shí)技能：了解牙刷的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系，根

據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。

3.過(guò)程方法：講授法、談話(huà)法、啟發(fā)法、觀(guān)察欣賞法等。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理

念。

教學(xué)設(shè)計(jì)

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解

藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。牙刷對(duì)于學(xué)

生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功

能進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對(duì)于高年級(jí)同學(xué)，設(shè)計(jì)的

概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)牙刷為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀(guān)察

分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理

念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,

養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)多媒體課件牙刷教具投影儀等。

師生談話(huà)，導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們知道每年的九月二十日是什么日子嗎？它是一個(gè)特別的日子一

一全國(guó)愛(ài)牙日。

愛(ài)牙、護(hù)牙常識(shí)學(xué)習(xí)。

問(wèn)題1:孩子們，你們是怎么愛(ài)護(hù)牙齒的？

問(wèn)題2：同學(xué)們每天刷兩次牙，牙刷中蘊(yùn)含的奧秘你可知道？今天我們一起來(lái)學(xué)

習(xí)第九課《我的牙刷》（出示課題《我的牙刷》）

學(xué)生：每天刷牙，飯后漱口，定期檢查牙齒和做潔牙。

穩(wěn)定學(xué)生情緒。通過(guò)師生談話(huà)導(dǎo)入本課教學(xué)課題，引導(dǎo)學(xué)生注意力集中，組織

教學(xué)。在此環(huán)節(jié)中向?qū)W生滲透愛(ài)牙護(hù)牙常識(shí)。

了解牙刷的發(fā)展史

1.介紹中國(guó)最早的牙齒清潔用具。

中國(guó)古代最早的牙齒清潔用具是楊柳枝，清晨起床刷牙時(shí)一，將其一段咬碎，

柳枝纖維就會(huì)散開(kāi)，呈現(xiàn)細(xì)小的木梳齒，這樣就可以便捷的進(jìn)行刷牙，在古語(yǔ)

中就有“晨嚼齒木”這一說(shuō)法。

2.西方各國(guó)牙齒清潔用具。

在歐美各國(guó)，人們最早使用布頭或者用動(dòng)物骨頭鉆孔鑲嵌豬毛制作牙刷。

3.1948年軟尼龍牙刷誕生。

在此時(shí)傳統(tǒng)牙刷有了由刷頭、刷頸和刷柄三部分組成這樣完整的造型。（教師

范畫(huà)牙刷結(jié)構(gòu)圖）

學(xué)生聆聽(tīng)

教師講授牙刷的發(fā)展史，學(xué)生通過(guò)進(jìn)一步了解牙刷的發(fā)展歷史，了解牙刷

與生活的密切關(guān)系，感受牙刷服務(wù)于生活。

研究

牙刷的構(gòu)造及功能

研究牙刷的構(gòu)造及功能

1.同學(xué)們今天帶來(lái)的牙刷也不外乎這三個(gè)部分組成，雖然它的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，

可是你們別小看了這三個(gè)部分，它的每個(gè)局部都根據(jù)我們的需要，為了使用的

方便而設(shè)計(jì)的。

2.請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)，第十八頁(yè)，討論書(shū)中的問(wèn)題，相信在這里你會(huì)有所收獲。

⑴數(shù)一數(shù)我有（）個(gè)刷頭？這樣設(shè)計(jì)有什么作用嗎？為什么牙刷的刷毛要這

樣設(shè)計(jì)？

同學(xué)們手中的牙刷刷頭有什么特點(diǎn)？

⑵我倆的個(gè)頭為什么相差這么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？牙刷

的頸部為什么是彎的？

同學(xué)們的牙刷刷頸有什么特別的地方？

⑶牙刷的刷柄為什么是彎彎曲曲的？（花紋）你知道這里是做什么用的嗎？

刷頸的背部為什么會(huì)有一些小凸起？

同學(xué)們的牙刷刷柄有什么不一樣的地方？

3.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看一看自己手中的牙刷有什么特殊的設(shè)計(jì)，給大家說(shuō)一說(shuō)。

1.學(xué)生觀(guān)察自己的牙刷構(gòu)造。

2.討論教材中的問(wèn)題：

刷頭：兩個(gè)刷頭，全面清潔口腔。

刷頸：彎曲的造型是對(duì)刷牙時(shí)產(chǎn)生的力度的緩沖。

刷柄：特殊的圖案適合人體構(gòu)造，握起來(lái)更加舒適，防滑的作用。

3.學(xué)生觀(guān)察自己的牙刷并說(shuō)一說(shuō)各自牙刷的特別之處。

學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，分析、比較這些牙刷的局部設(shè)計(jì)，了解牙刷為什么要這樣設(shè)計(jì)。

牙刷雖小，學(xué)問(wèn)卻大。師生共同的分析比較，了解牙刷不但有美觀(guān)的造型，而

且它精彩的局部設(shè)計(jì)也處處為人著想，很實(shí)用，很人性化。

賞析不同的牙刷

牙刷經(jīng)歷了上千年的發(fā)展，它的設(shè)計(jì)從未停止過(guò)發(fā)展的腳步，新時(shí)代的設(shè)計(jì)師

為我們創(chuàng)造一批批造型美觀(guān)，功能各異的特別的牙刷，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

1.請(qǐng)問(wèn)這些牙刷在傳統(tǒng)牙刷的基礎(chǔ)上有什么變化？

2.在哪里進(jìn)行了改造？有什么作用？（強(qiáng)調(diào)牙刷的實(shí)用功能）

3.欣賞了這么多牙刷，有沒(méi)有給你帶了啟發(fā)或者靈感呢？假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)，

你會(huì)有什么更好的創(chuàng)意？

和你的同桌說(shuō)說(shuō)。

集體交流，把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

1：學(xué)生欣賞新式牙刷圖片，觀(guān)察不同牙刷的特點(diǎn)，并和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)自己

的發(fā)現(xiàn)。

2.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分析新式牙刷的貼點(diǎn)：

刷頭：一個(gè)刷頭、兩個(gè)刷頭、無(wú)毛牙刷。

刷頸：流線(xiàn)型設(shè)計(jì)。

刷柄：微型發(fā)電機(jī)、卡通圖案、創(chuàng)意刷柄。

3.學(xué)生交流自己的新創(chuàng)意。

培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和分析的能力，通過(guò)對(duì)新式牙刷的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)作思路，

同時(shí)是學(xué)生明白設(shè)計(jì)服務(wù)與生活這一理念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

牙刷設(shè)計(jì)圖欣賞

牙刷設(shè)計(jì)圖欣賞

有些同學(xué)不滿(mǎn)足于市場(chǎng)上出售的牙刷，別出心裁地自己設(shè)計(jì)了一把把特別的

牙刷，讓我們一起來(lái)欣賞一下！

1.找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設(shè)計(jì)？

2.集體交流：說(shuō)說(shuō)你感興趣的設(shè)計(jì)是哪里？

3.牙刷設(shè)計(jì)圖中還出現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（板書(shū)設(shè)計(jì)圖中的元素：造型功能尺寸作者材料）

欣賞同齡人的作品。交流探索結(jié)果：

刷頸部位：檢測(cè)功能、有彈性、添加功能

刷頭部位：多個(gè)刷頭設(shè)計(jì)可以旋轉(zhuǎn)、可以彎動(dòng)改變外形、變形

刷柄部位：可以注水、可以擠出牙膏來(lái)、防滑設(shè)計(jì)吸盤(pán)。

欣賞學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，從學(xué)生作品中能找到值得借鑒的表現(xiàn)方法。掌握畫(huà)好物

品設(shè)計(jì)圖所需要的兒個(gè)元素。

教師演示

牙刷改造

老師在傳統(tǒng)牙刷的基礎(chǔ)上進(jìn)行大改造，通過(guò)牙刷三個(gè)部分的設(shè)計(jì)演示牙刷設(shè)

計(jì)圖圖案的部分。

學(xué)生欣賞

教師直觀(guān)的向?qū)W生演示設(shè)計(jì)牙刷要想有新意，必須從改造牙刷的三個(gè)局部開(kāi)

始。

布置作業(yè)

布置作業(yè)，明確設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)

今天就來(lái)滿(mǎn)足一下大家做設(shè)計(jì)師的癮頭，把自己的靈感設(shè)計(jì)出來(lái)。說(shuō)不定過(guò)

段時(shí)間我們還能用上自己設(shè)計(jì)的牙刷呢？

設(shè)計(jì)要求：

1.發(fā)揮你的設(shè)計(jì)靈感，設(shè)計(jì)一款實(shí)用又有特色的牙刷。

2.請(qǐng)標(biāo)出設(shè)計(jì)圖中牙刷的功能、尺寸、材料等。

3.用剪貼的方法完成設(shè)計(jì)圖。

教師巡回輔導(dǎo)

1.學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)差生，多肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

2.解決學(xué)生在畫(huà)設(shè)計(jì)圖過(guò)程中的各種問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)美觀(guān)與使用相結(jié)合。

3.對(duì)動(dòng)手能力不強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)，啟發(fā)。

作品講評(píng)

1、把設(shè)計(jì)好的作品沿著邊剪下來(lái)，并且布置在黑板上。（出示：新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)。）

2、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，進(jìn)行產(chǎn)品推銷(xiāo)。（采訪(fǎng)同學(xué)的作品，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？）

3、評(píng)評(píng)別人的作品：如果你是公司的總經(jīng)理，你認(rèn)為哪種產(chǎn)品銷(xiāo)路會(huì)好，你會(huì)

選用哪種產(chǎn)品投入生產(chǎn)呢？

小結(jié)：同學(xué)們，這么作品都是你們辛勤勞動(dòng)的成果。相信不久的將來(lái)，老師一

定能用上你們?cè)O(shè)計(jì)的牙刷。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們走近牙刷，了解了不少關(guān)于牙刷的知識(shí)，最重要的是

同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何畫(huà)好物品的設(shè)計(jì)圖，通過(guò)同學(xué)們的奇思妙想，為我們展示許

多既美觀(guān)又實(shí)用的牙刷，同學(xué)們精彩的創(chuàng)意也讓老師深受啟發(fā)，希望同學(xué)們?cè)?/p>

今后的生活中多觀(guān)察、多發(fā)現(xiàn)，用你們的創(chuàng)意豐富更美好的生活。

課外拓展

請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等方式，查找正確使用牙刷的方法：

如牙刷的使用壽命、正確的刷牙動(dòng)