家校共育啟動儀式講話稿為了促進(jìn)家校共育，共同努力幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)科學(xué)教育方法，3月26日下午，第二小學(xué)全體老師及家長委員會的家長們齊聚第二小學(xué)，開始了一個多小時的啟動儀式暨宣傳學(xué)習(xí)會。會上，安桂華校長作了《牽手兩代，共同成長，鑄就孩子幸福路》的講座。她從做人、學(xué)習(xí)兩方面提出小學(xué)生必須要養(yǎng)成好習(xí)慣，如何根據(jù)孩子的個性去鼓勵自己的孩子；如何與處在青春期和逆反期的孩子貼心對話；如何擺脫因家長之前教育方法的不當(dāng)，而造成的教育困境；如何在孩子成績不夠理想或暫時退步時，幫助孩子樹立自信心等方面提出了好方法好建議，讓全體老師和家長都受益非淺。牽手兩代，共同成長（講話稿）主講人：安桂華第一個環(huán)節(jié)：家庭教育的重要性。各位家長朋友們，大家好！今天我的講座題目是，《牽手兩代，共同成長，筑就孩子幸福路》。案例：有一次，當(dāng)我問一位母親是如何教育自己的女兒時，這位母親回答說，我用我母親年輕時教育我的方法來教育我的女兒。這位母親的回答說出了目前家庭教育難解的困境：就是現(xiàn)在的父母，用過去的方法，培養(yǎng)未來的人。如果用時間推算的話，也就是用30年前的教育方法培養(yǎng)30年后的人才，前后60年的歷史差距，社會的發(fā)展，時代的變遷，做父母的教育觀念和教育方式方法如果仍然不更新的話，可想而知，用過去的方法培養(yǎng)出來的孩子未來將如何生存？雖然孩子從幼兒園到大學(xué)，前后一共有18年的時間在各級各類的學(xué)校里學(xué)習(xí)，而我們的家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是一生永遠(yuǎn)畢不了業(yè)的學(xué)校，父母是孩子第一任老師，也是孩子終生的老師，調(diào)查顯示，家庭教育在孩子的成長過程的影響占到50%—60%。家庭教育既然如此重要，我們的家長朋友們在家庭中可以怎樣對孩子進(jìn)行教育呢？今天我們來共同探討這個話題。第二個環(huán)節(jié)：開展家庭教育，做到三個了解。我想，開展好家庭教育，需要做到以下三個了解。第一要了解孩子，第二要了解自己，第三要了解教育。第一要了解孩子。1、把孩子看成是獨立的人。孩子年齡雖小，但他也是一個完整的獨立的生命個體，他也有自己的尊言和思想，孩子不是一件物品、一件玩具，我們成人不能把他們當(dāng)成任我們隨意支配的附屬品，當(dāng)然更不能當(dāng)成出氣筒。請大家記住這樣的一句話：如果希望你的孩子將來有獨立性、能夠在別人面前擁有自己的主見，甚至成為他人的領(lǐng)導(dǎo)者，那么，你就要讓他在家里就有自己的地位，得到最充分的鼓勵和肯定。如果你要培養(yǎng)一個懦夫，一個無用的人，那就打罵他、諷刺挖苦他吧。2、把孩子看成孩子，孩子是孩子王國里的國王；孩子是上帝帶到家庭的客人。小孩子有他們自己的世界，有他們特殊的需求，我們要充分地尊限制孩子的自由，家具的擺設(shè)也盡量考慮是否便于孩子活動。適量的運動對孩子的智力發(fā)展也是有幫助的。（5）社會規(guī)范敏感期(2.5～6歲)兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有興趣。這時，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范，日常禮儀，使孩子進(jìn)入集體生活以后能遵守社會規(guī)范。（6）書寫敏感期(3.5～4.5歲)。糾正的觀點，書寫并不代表寫字，可以抓握大筆，如孩子的畫筆等，真正的用鉛筆寫字需要在6歲以后。（7）閱讀敏感期(4.5～5.5歲)父母可多選擇讀物，自己多讀書，能孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。（8）文化敏感期(6～9歲)幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，起于3歲；而到了6～9歲則出現(xiàn)想探究事物奧秘的強(qiáng)烈需求。這時期“孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種?！背扇丝稍诖藭r提供豐富的文化知識，以豐富孩子的頭腦。在每一個敏感期內(nèi)對孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育時，孩子是最容易接受的，如果錯過這個時期，再對某一方面進(jìn)行教育時會比較困難。比如狼孩的故事。案例：狼孩的故事。上個世紀(jì)20年代，在印度的一個山村里，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”跟在三只大狼后面。人們在打死大狼后，從狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個由狼撫育過的女孩，其中大的年約7、8歲，小的約2歲。后來她們被送到一個孤兒院去撫養(yǎng)。小一點的孩子于第2年死去，大一點的孩子又活了大約7年的時間也死去了。狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性和狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼一樣地嚎叫。大一點的狼孩子經(jīng)過7、8年的教育，才掌握45個詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。因為狼孩錯過了最關(guān)鍵的各種能力發(fā)展的最佳時期，所以即使通過很多年的教育，其智力水平也只不過相應(yīng)于3、4歲的孩子。那么，比孩子的敏感期提前進(jìn)行教育是否可以呢？我們再來了解一個關(guān)于雙生子爬樓梯的實驗。講述雙生子爬樓梯的實驗。“雙生子爬梯試驗”，研究的是雙胞胎在不同的時間學(xué)習(xí)爬樓梯的過程和結(jié)果。格賽爾選擇了一對雙胞胎，他們的身高、體重、健康狀況都一樣。讓哥哥在出生后的第48周開始學(xué)習(xí)爬樓梯，48周的小孩剛剛學(xué)會站立，或者僅會搖搖晃晃勉勉強(qiáng)強(qiáng)地走，格賽爾每天訓(xùn)練這個孩子15分鐘，中間經(jīng)歷了許多的跌倒、哭鬧、爬起的過程，終于，這個孩子艱苦訓(xùn)練了6周后，也就是到了孩子54周的時候，他終于能夠自己獨立爬樓梯了。雙胞胎中的弟弟，基礎(chǔ)情況跟哥哥完全一樣，不過實驗者讓他在52周的時候才開始練習(xí)爬樓梯，這時的孩子基本走路姿勢已經(jīng)比較穩(wěn)定了，腿部肌肉的力量也比哥哥剛開始練的時候更加有力，并且他每天看著哥哥訓(xùn)練，自己也一直躍躍欲試，結(jié)果，同樣的每天訓(xùn)練15分鐘，結(jié)果他只用了兩周就能獨立地爬樓梯了，并且還總想跟哥哥比個高低。一個是從48周開始，練了6周，到了54周學(xué)會了爬樓梯；另一個是從52周開始，練了2周，也是在54周時學(xué)會了。后學(xué)的盡管用時短，但效果不差，而且具有更強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)意愿。格賽爾如此反復(fù)地做了上百個對比試驗，最終得出的結(jié)果是相同的，即孩子在52周左右，學(xué)習(xí)爬樓梯的效果最佳，能夠用最短的時間達(dá)成最佳的訓(xùn)練效果。此后的幾年，格賽爾又對其他年齡段的孩子在其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行試驗，比如，識字、穿衣、使用刀叉，甚至將試驗領(lǐng)域擴(kuò)展到成人的學(xué)習(xí)過程，都得出了相類似的結(jié)論，即任何一項訓(xùn)練或教育內(nèi)容針對某個特定的受訓(xùn)對象，都存在一個“最佳教育期”！上面的故事告訴我們，在孩子不同的年齡階段要進(jìn)行合適的教育，如果提前的話，會費力不討好，如果錯過教育機(jī)會的話，則很難彌補(bǔ)。4、孩子終究要成長為大人，他們終將獨立地生活。我們?nèi)拷逃ぷ鞫际菫榱诉@樣的目標(biāo)，都應(yīng)當(dāng)有利于孩子自己能獨立應(yīng)付各種問題，能創(chuàng)造和保衛(wèi)自己的幸福生活，而不是助長他們的依賴心、不思進(jìn)取心、懶散心。漫畫故事：啃老族，一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽，懷里抱著一個年輕力壯的小伙子，這個小伙子的嘴里含著一個大大的奶瓶。數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在的年輕人中，啃老族占到30%，這是一個驚人的數(shù)字啊，數(shù)字的背后，體現(xiàn)出的是家庭教育的嚴(yán)重缺失！案例：剝雞蛋的故事。一位年輕的母親向前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基請教，“怎樣才能教育好我的孩子？”蘇氏回答說：先教會你的孩子剝雞蛋殼吧。這件事發(fā)生在前蘇聯(lián)的教育經(jīng)典故事，在幾十年后的中國找到了原型：北京某小學(xué)一位四年級的孩子，每天上學(xué)母親總給他一個剝好了的熟雞蛋放在書包里的飯盒中，以便在課間時給孩子充饑。有一天，孩子看到了一個“奇怪的現(xiàn)象”----這雞蛋怎么有堅硬的外殼呢，而且一點縫都沒有？無奈之下，孩子只好將雞蛋帶回家中，交給了母親。也許這位母親還后悔那天怎么忘記剝掉雞蛋殼，可她不知道自己不僅是在剝奪孩子剝雞蛋的權(quán)利，而且是在剝奪孩子的獨立生存的權(quán)利。請大家切記，安樂窩培養(yǎng)出低能兒！有媒體報道，由于家長過分包辦和溺愛造成：一個10歲的小學(xué)生不會自己穿衣，扣扣子，系鞋帶。一名大學(xué)生在自己生活了20年的城市迷了路，不知如何回家。一大學(xué)生與同學(xué)口角幾句，竟導(dǎo)致心理障礙，而不得不休學(xué)。啟示：生活需要自己去體驗、去感悟、去經(jīng)受挫折、失敗。學(xué)習(xí)也如此，父母或者老師要把屬于孩子們的時間，動手、思維的空間還給他們。這無異于是還給孩子們獨立生存的權(quán)利。請家長朋友們謹(jǐn)記，世界上所有的人都是以聚合為目的，只有父母與自己的孩子是以分離為目的，如果您真正地愛孩子的話，那就放開孩子的手腳，讓孩子自己的事情自己來做吧！小結(jié)：了解孩子，把孩子當(dāng)成獨立的人，把孩子看成孩子，把孩子看成發(fā)展中的孩子，孩子終究要長成大人。第二要了解自己，父母要了解自己的角色。我們從人的成長過程來了解一下人的角色的轉(zhuǎn)變情況。人出生在家庭中，成為一個女兒或兒子的角色；到了幼兒園、學(xué)校以后，成為同學(xué)的角色；學(xué)校畢業(yè)走向工作單位，成為同事的角色；談戀愛的時候，成為戀人；戀愛談得差不多的時候，走向紅地毯、洞房花燭夜后，成為妻子或丈夫；不小心生下孩子后，自然地轉(zhuǎn)換爸爸媽媽的角色！分析：孩子無辜，不能選擇父母，父母無助，上崗前沒有進(jìn)行培訓(xùn)，怎么辦？家長們先上崗后學(xué)習(xí)。先說說母親的角色。一個女人生完孩子便由妻子自然”升級”為母親，這只是生理型的母親，管孩子吃，喝，不生病的母親，簡單地愛孩子，是連老母雞都會做的事情，要成為完整意義的真正母親，我們就必須成長，面對孩子成長中出現(xiàn)的許多問題，不斷學(xué)習(xí)。我們今天怎樣教育孩子？母親（家庭）給孩子的兩個東西：無私的愛和活動的自由對無私的愛：尊重孩子的自己選擇，無所回報，無附加條件，不同于溺愛，為了滿足自己的虛榮，讓孩子去圓自己的夢，甚至是為了收買孩子，“你只要好好學(xué)習(xí)家里什么活都不用干?！睂ψ杂傻姆治?，先看一下別人怎樣教育孩子：美國父母讓孩子擁有選擇的自由。他們不會代替孩子選擇，而是給與孩子絕對的自由去選擇他們的道路，是孩子真正變成社會人的美國家庭教育的最終目標(biāo)。交給孩子開門的鑰匙會比帶他們進(jìn)入房間更為合適。教給孩子種蘋果、摘蘋果要比直接給孩子蘋果更為合適；給孩子魚不如教給孩子釣魚的方法。我們給孩子金錢不如教給孩子賺錢的方法更合適。什么樣的母親是孩子喜歡的母親呢？溫柔而有理智的母親是深受孩子喜歡的，這樣的母親應(yīng)該努力做到以下幾點：1你的孩子現(xiàn)在還小，你要最大限度地對孩子溫柔、體貼；2及時滿足孩子的各種需要，特別是心理方面的需要。但也不要事事依著孩子，你得判斷一下孩子的要求是否合理。你應(yīng)堅持耐心，不發(fā)脾氣的原則。3每天保持積極的情緒，不要向孩子流露難過的情緒；4不要對孩子忽冷忽熱；5看著孩子的眼睛說你很愛他；6孩子“呀呀”時你也得與他說話、交流；7孩子要星星時，你得理智、耐心地告訴他：那是不可能的事情；8堅持與孩子一塊兒玩；9堅持給孩子講故事。說完了母親，再來談?wù)劯赣H吧！父親，不可替代的家庭角色。每個孩子都有父親，但并非每個孩子都能得到父愛。人們常說“嚴(yán)父慈母”，父親對孩子的影響，既是對母親的母愛進(jìn)行的一種強(qiáng)化、配合與補(bǔ)充，也是減少母愛中負(fù)效應(yīng)的一種巨大力量。英國文學(xué)家哈伯特說過這樣的一句話，“一個父親勝過一百個校長”年輕的父親們，掂一掂自己的份量吧!人們往往認(rèn)為，在孩子小的時候，母親的影響是巨大的，而父親對孩子的巨大影響用是在青少年時期。而事實上呢，父親對自己的嬰兒越是關(guān)心，越是更多地參與照料，那么嬰兒在以后就越聰明、機(jī)靈、好奇、愉快，其智商往往也較高。因為父母親與孩子的交往方式是不一樣的。母親抱孩子主要是為了照顧他，竭力使他(她)安靜，限制他的活動。父親抱孩子則大多是為了玩．為了讓孩子多認(rèn)識些東西，多進(jìn)行些探究。父親較為豐富的知識面、較強(qiáng)的動手操作能力、較深刻的理解與判斷能力以及敢于探索的精神，對于開闊孩子的視野和發(fā)展其認(rèn)知能力與創(chuàng)造能力無疑能起到獨特的作用。研究還表明，父親對孩子的性別角色獲得起重要作用。在男孩和女孩的心目中，父親的形象不盡相同。男孩子往往認(rèn)為父親是嚴(yán)厲的，專制的，喜歡顯示權(quán)威，動用體罰；女孩子呢，大多認(rèn)為父親是寬厚的、仁慈的?？偸窃诒Ｗo(hù)自己。在西方國家，包括在我們中國，越來越多的兒童生活在只有母親的單親家庭。調(diào)查墾示，缺乏父愛會使孩子出現(xiàn)諸如煩躁不安、害羞膽怯、自暴自棄、沉默寡言、缺乏自信、感情冷摸、游離集體、食欲減退、抑郁易怒等所謂“父親缺乏綜合癥”的典型癥狀。因此，孩子不能沒有父親，孩子更不能沒有父愛。要做個稱職的爸爸．盡量做到以下幾點：1每天都要熱情地抱抱孩子2每天都與孩子至少玩一次!3每天都要蹲下來與孩子交談交談!4每天表揚他(她)一次，哪怕小家伙聽不懂!5每周與孩子及孩子的媽媽至少團(tuán)團(tuán)圓樂一次！在某種意義上講，孩子就是父母的作品，如同在一張白紙上畫出的畫，圖畫很美，說明父母的教養(yǎng)到位，圖畫上有缺陷，肯定是作者有問題。小結(jié)：當(dāng)父母不容易，需要認(rèn)清自己的角色。第三要了解教育。生活就是教育。什么是教育？教育就是對文化知識的學(xué)習(xí)嗎？中國著名的教育家陶行知老先生提出：“生活就是教育，教育就是培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人?！痹谖覀兠恳粋€家庭中的日常生活中，都蘊含著許多寶貴的教育機(jī)會，比如，吃飯時可以對孩子進(jìn)行的教育，認(rèn)識各種飯菜的名稱，培養(yǎng)孩子吃飯的規(guī)矩；孩子睡覺前洗刷時可以教給孩子洗刷的順利，先洗手臉、刷牙，再洗腳和屁股，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；家長外出工作回來后，讓孩子給自己倒一杯水，培養(yǎng)孩子孝順的品德。到親戚家串門，讓孩子稱呼別人，遵守別人家的規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的交往能力和社會適應(yīng)能力；孩子入幼兒園時可以進(jìn)行的教育：入園方式的選擇，根據(jù)距離幼兒園路途的遠(yuǎn)近做出選擇，如果比較近的話，盡量步行或者讓孩子騎車入園，鍛煉身體并欣賞沿途的風(fēng)景，增加認(rèn)知；送孩子入幼兒園時，通過和老師的打招呼，和家長的道別，培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣。周末：旅游，認(rèn)識周圍的世界，開闊視野；到書店看書或者買書；到社會中去，走親訪友。特長班的適當(dāng)選擇，開發(fā)孩子的特長，逛超市的學(xué)習(xí)，獨立選擇商品，讓孩子交錢，取物，空間方向感的識別，與人交際的能力培養(yǎng)；田間耕作，了解農(nóng)作物的特點；獨立做事能力的培養(yǎng)。如果我們把握了教育的實質(zhì)，樹立了正確的教育觀，教育孩子就是不是一件難事。第三個環(huán)節(jié)：如何做合格的父母。1．做德行兼?zhèn)涞募议L，重視孩子做人的教育。教孩子如何做人，主要是由父母來完成的?！鹆_杰斯：具有健康人格的入是充分起作用的人。充分起作用的人有5個具體的特征：（1）情感和態(tài)度上是無拘無束的、開放性的，沒有任何東西需要防備；（2）對新的經(jīng)驗有很強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠自由地分享這些經(jīng)驗；（3）信任自己的感覺；（4）有自由感；（5）具有高度的創(chuàng)造力。兒童的健康人格：能比較客觀地認(rèn)識自我和外部世界，開放的，對所承擔(dān)的學(xué)習(xí)和其它活動有勝任感，充分發(fā)揮潛能的，對父母、朋友有顯示愛的能力，有安全感，喜歡創(chuàng)造，有能力管理自己的生活，有自由感。管理者經(jīng)常會說一句話：“做事先做人！”家庭中是塑造孩子健康人格的搖籃，希望我們的家長朋友從自我做起，從家庭中做起，教給孩子做人的基本規(guī)則和技巧，為孩子以后走向美好人生奠定基礎(chǔ)。2．做行動型家長，給孩子樹立良好的行為榜樣。記得一位學(xué)前教育家曾經(jīng)對家長們說：“孩子們的眼睛是照相機(jī)，腦子是錄音機(jī)，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！”榜樣的力量是無窮的，它具有很強(qiáng)的說服力和感染力。舉例：（1）禮貌示范。家庭生活中，夫妻2人之間要互相尊重，以禮相待。尤其是在一個大家庭里面，更是要注重各家庭成員之間的禮貌問題。與鄰里相處也要講禮貌，要熱情、友善。案例，孩子的禮貌習(xí)慣。每次到婆婆家吃完飯要回家時，我們2人都要主動的跟老人、哥嫂道別，孩子慢慢也形成了習(xí)慣，每次走時會逐個屋里跑到大家面前去給每個人說再見。（2）學(xué)習(xí)示范。很多家長抱怨孩子不知道學(xué)習(xí)的重要性，不知道學(xué)習(xí)，但是我想知道，作為父母，你們給孩子做出學(xué)習(xí)的榜樣了嗎？有人提出這樣的建議，每天回家以后，父母都要讀書，以此激發(fā)孩子讀書的興趣。如果能夠真正的讀到書里面更好，如果沒有讀書的習(xí)慣，或者不識字，不要緊，拿本書或報紙，裝著看書也可以，每天堅持10分鐘。用這種辦法培養(yǎng)孩子愛讀書、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3）孝順示范。公益廣告：“媽媽洗腳”的啟示。舉例：老人生病伺候在床前，經(jīng)常陪老人吃飯拉家常，時間長了不見老人打個電話問候……（4）習(xí)慣示范。父子趕牛的故事。父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴，老父有經(jīng)驗，坐在前面駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛馬上轉(zhuǎn)彎！。啟示：牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。醫(yī)生將看到什么的故事。一個孩子每天晚上睡覺前都要進(jìn)行全面的洗刷，而且每天要洗內(nèi)褲，有一天，他真的不想洗內(nèi)褲了，他的媽媽就對他說“你想，假如你明天不小心被車撞到了屁股，需要到醫(yī)院去檢查，檢查時醫(yī)生會讓你脫下你的內(nèi)褲，如果你今天不換洗內(nèi)褲的話，醫(yī)生會看到什么？”聽了媽媽的話，孩子就自己洗內(nèi)褲了。父母在家庭中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，個人衛(wèi)生習(xí)慣，用完東西以后要放回到原來的地方，勤洗澡，勤更衣，以此影響孩子。當(dāng)然衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)適度就可以，不需要過分講究，例如有的人在家里的每個房間都要放上拖鞋。案例：孩子進(jìn)門換拖鞋的故事。3．做懂得索取的父母，教孩子懂得回報。有一年，在南京大學(xué)公告欄里有一封署名“辛酸父親給大學(xué)兒子的信”。信上說：催款信通篇字跡潦草，只一個錢字工整清楚；談戀愛后，言辭急迫、語調(diào)誠懇的催款信一封又一封，家中生活窘迫，不僅沒有半句安慰，居然破天荒來一封長信大談別人的老爸老媽如何大方，為要錢甚至偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費…….父親在信的末尾這樣寫道：“盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状ㄒ灰粋€大學(xué)生之后，我心里已經(jīng)分不清誰是誰的兒子了！”當(dāng)時，針對這一事件，各大媒體、各大高校紛紛展開討論，譴責(zé)之聲幾乎無一例外地指向那位大學(xué)生兒子，可是，我看了報道卻另有一番感慨：究竟是誰讓這位辛酸父親變成了大學(xué)生的兒子的呢？毫無疑問是這位父親，是他沒有把兒子教育成一個兒子！他自釀的苦酒到頭來就只能由他自己來喝！其實，何止是這一位父親！長期以來，我們很多家長只一味地為孩子付出，孩子習(xí)慣了從父母那里索取，沒有人教會孩子回報。案例：一個孩子的零食，每次都會拿出來和成人一起品嘗。所以，真正為孩子負(fù)責(zé)任的家長，一方面在為孩子付出的時候，要懂得向孩子索要回報；另一方面要挖掘孩子自身的動力，讓孩子為自己的成長負(fù)責(zé)。4．做放手的家長，相信孩子能行。魚缸法則。養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的母親提供的“魚缸”。隨著社會進(jìn)步，知識的日益增加，作為父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。（1）相信孩子，他們有極強(qiáng)的探索精神。當(dāng)孩子蹲在垃圾桶旁凝神觀察的時候，當(dāng)孩子試圖把滿地的楊樹葉子打掃干凈的時候，當(dāng)孩子努力把沙坑灌滿水的時候，當(dāng)孩子把電燈開關(guān)反復(fù)按動幾十次的時候，當(dāng)孩子把被子鋪在地上躺在上面打滾的時候，當(dāng)孩子在雪白的墻壁上涂鴉的時候，當(dāng)孩子試圖向電源插座中插入一根鐵絲的時候，我們家長都干了什么？我們有理由相信，孩子在用他們能夠找到的所有方法來探索客觀世界，從中尋找答案。他們在思索，他們在學(xué)習(xí)。我們所能做的就是不去干擾他們。當(dāng)他們自己完成工作的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，他們的臉上掛著輕松的笑意。而當(dāng)我們頻繁打斷他們的工作之后，他們的探索熱情會急速冷卻，變得冷漠和麻木，這時候，我們又會指責(zé)他們不動腦子，只會偷懶。案例：孩子玩水的故事。孩子的拼圖游戲。（2）相信孩子，他們有極高的工作熱情。蒙臺梭利曾經(jīng)說過，工作是孩子的第一需要。每一個正常的孩子都會迫切地要求工作。工作是有目的性的，不同于游戲。孩子的工作沒有統(tǒng)一的模式，但他們的目的都是要解決面臨的問題。一個秋天的早晨，一個小男孩看到了滿地的落葉，他突然想把它們撿拾干凈，一番努力之后，一片地面露了出來。然而，一陣風(fēng)吹過，剛清理出來的地面又落滿了樹葉。男孩沒有放棄，繼續(xù)撿拾樹葉，然而又一陣風(fēng)過后，地上又被樹葉覆蓋了。當(dāng)男孩意識到很難達(dá)到目的的時候，他請爸爸幫忙，然而父子兩人的努力仍不能奏效，男孩哭了起來。爸爸告訴孩子“別費勁了，回家吧”，然而孩子想出了一招，他讓爸爸使勁地?fù)u樹，把樹葉搖落下來，當(dāng)?shù)厣系臉淙~被撿拾干凈，孩子的臉上露出了輕松的笑容。孩子長大了，當(dāng)他在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難的時候，他就會回憶兒時撿樹葉的情景，“困難總會被克服的”這是兒時的經(jīng)歷所給予他的啟迪。湊巧的是，有人對30多位成功的企業(yè)家的成功素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了他們身上的共性，就是“辦法總比困難多！”仔細(xì)觀察我們的孩子，他們每天都在忙碌地工作：孩子會反復(fù)幫洋娃娃穿脫衣服，體驗當(dāng)父母的樂趣；他們會試圖從奶瓶的底部插入吸管，創(chuàng)造一種新的喝奶法；他們會向沙坑中不停地灌水，想把沙坑灌滿；他們會打開搖控器的開關(guān)，扒出里面的電