鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展動(dòng)力機(jī)制研究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展動(dòng)力機(jī)制研究摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，而農(nóng)村職業(yè)教育作為培養(yǎng)農(nóng)村人才的重要途徑，在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要作用。本文從農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的角度出發(fā)，探討鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的動(dòng)力機(jī)制，旨在為推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展提供參考和建議。一、引言鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。農(nóng)村職業(yè)教育作為培養(yǎng)農(nóng)村人才的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村振興具有重要意義。然而，當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展面臨著一系列挑戰(zhàn)和問(wèn)題，特別是產(chǎn)教融合方面存在較大的困難。因此，研究農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。二、農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合的意義農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合是指農(nóng)村職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)界的合作與融合。它旨在通過(guò)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的緊密聯(lián)系，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村人才的培養(yǎng)和就業(yè)。農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，產(chǎn)教融合可以提高農(nóng)村職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)與產(chǎn)業(yè)界的合作，農(nóng)村職業(yè)教育可以更好地了解產(chǎn)業(yè)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，培養(yǎng)出更具有實(shí)際操作能力的學(xué)生。其次，產(chǎn)教融合可以促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)界的合作可以有效地將人才與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接起來(lái)，提供技術(shù)支持和人才支持，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和發(fā)展。最后，產(chǎn)教融合可以提高農(nóng)村人才的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。與產(chǎn)業(yè)界的合作可以為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)際工作中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展面臨著一系列挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接程度不高；其次，農(nóng)村職業(yè)教育師資力量相對(duì)薄弱，缺乏與產(chǎn)業(yè)密切結(jié)合的教師隊(duì)伍；再次，農(nóng)村職業(yè)教育與企業(yè)合作機(jī)制不夠完善，缺乏有效的合作模式和機(jī)制。因此，為了推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展，需要建立一套動(dòng)力機(jī)制。1.加強(qiáng)政策支持。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的政策支持力度，通過(guò)制定相關(guān)政策和措施，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)合作，鼓勵(lì)企業(yè)參與農(nóng)村職業(yè)教育的教學(xué)活動(dòng)，提升農(nóng)村職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。2.完善師資培養(yǎng)機(jī)制。加大對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育師資培養(yǎng)的投入，培養(yǎng)出一支具備實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師隊(duì)伍，以滿(mǎn)足農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的需要。3.建立產(chǎn)教融合的機(jī)制。建立一套有效的產(chǎn)教融合合作機(jī)制，包括建立企業(yè)和學(xué)校的長(zhǎng)期合作關(guān)系，設(shè)立實(shí)習(xí)崗位和實(shí)踐基地，制定企業(yè)與學(xué)校的合作協(xié)議等。4.推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。加強(qiáng)產(chǎn)尤體系建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育的深度融合，促進(jìn)農(nóng)村人才的培養(yǎng)與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相互促進(jìn)。四、結(jié)語(yǔ)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展，可以有效地提高農(nóng)村職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)村人才的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展面臨著一系列挑戰(zhàn)和問(wèn)題。為了推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展，需要建立一套動(dòng)力機(jī)制，包括加強(qiáng)政策支持、完善師資培養(yǎng)機(jī)制、建立產(chǎn)教融合的機(jī)制和推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合等。只有通過(guò)不斷創(chuàng)新和完善動(dòng)力機(jī)制，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：1.張曉軍.農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合的路徑選擇[J].教育問(wèn)題研究,2018(11):101-103.2.趙秋芳,黃立軍.鄉(xiāng)村振興背景下中國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J].江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),201