解題步驟第1頁1.扭轉(zhuǎn)思維。出題不是要考查細(xì)節(jié)閱讀能力，而是對文章框架思緒把握能力。

2．預(yù)覽題干，明確判斷詞，抓住定位詞

第2頁3.快速掌握文章脈絡(luò)

那就是經(jīng)過閱讀中心句快速掌握文章脈絡(luò)。中心句普通出現(xiàn)在首位句，轉(zhuǎn)折詞如but或者因果關(guān)系聯(lián)接詞如asaresult引領(lǐng)第二句，或者問句后面答句。提議在找到中心句后，讀一下末句，能夠更準(zhǔn)確地掌控段意。若無尤其顯著中心句，首尾句閱讀也有利于了解段意。第3頁4．判斷信息所在段落

第4頁解題原則第5頁定位標(biāo)準(zhǔn)。

利用關(guān)鍵詞回文定位。

按照專有名詞、數(shù)詞、長詞與不常見詞定位等。

第6頁1.一些拼寫較長詞，比如：internship，competitiveness，globalization，integration，sustainability，innovative，immigration等。這些詞屬于低頻詞，普通不會大篇幅地出現(xiàn)。利用這些詞能夠高效地查找匹配段落。另外，這些詞有時會作為生詞在文中標(biāo)注出來，像internship，在原文中用斜體印刷，并以括號備注漢字。我們選它做關(guān)鍵詞，瞬間就能找到原文出處了。第7頁2.數(shù)字，包含年代、百分比、特殊事件等。如四級樣卷中：mid-1970s,3.9percent，20percent，September11等。教研君利用這些數(shù)字進(jìn)行定位，測得準(zhǔn)確率是100%第8頁3.以連字符連接特殊詞匯。如：university-based，one-child。這些詞是由兩個（或三個）單詞連接新詞，普通當(dāng)成形容詞使用。三個單詞例子如：hard-to-grasp難以了解。這些詞也屬于低頻詞，普通不會大篇幅出現(xiàn)。需要注意是有時候我們需要將這些詞拆開來定位，如one-child在原文中是沒有，原文是這么“Theyoftencompromisebyhavingjustonechild.”這里onechild就不是整體作為形容詞使用了。第9頁4.研究、匯報、書籍型詞匯，如：report，study，books等。普通來說研究、匯報等內(nèi)容都是易考點(diǎn)，這些信息經(jīng)常出現(xiàn)在特定段落里，所以依據(jù)這些詞匯作為關(guān)鍵詞也很輕易定位。第10頁5.最高級，如best，worst，most等。我們在日常閱讀中應(yīng)多關(guān)注最高級出現(xiàn)地方，因?yàn)樗?jīng)常是考點(diǎn)。第11頁

2)關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。此題型需利用關(guān)鍵詞定位，但定位位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)位置。需定位后結(jié)合原文與題干內(nèi)容進(jìn)行比對。若不符，則繼續(xù)向下尋找。

第12頁

3)非次序標(biāo)準(zhǔn)。

第13頁

4)匹配標(biāo)準(zhǔn)。十個句子與原文定位處需有明確匹配