第頁共頁大班美術(shù)教案《艾瑪捉迷藏》教案名稱：《艾瑪捉迷藏》美術(shù)教案適用年級(jí)：大班教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、形狀、線條的感知與理解。2.通過游戲的形式讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和集中力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《艾瑪捉迷藏》故事書2.五顏六色的紙張、彩色鉛筆、彩色粘紙3.白板、彩色粉筆4.講故事道具：艾瑪和其他角色的頭像圖片教學(xué)過程：引入：1.創(chuàng)設(shè)情境：告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)特別的游戲，叫做《艾瑪捉迷藏》。我們都喜歡玩捉迷藏嗎？我們可以在房間里藏起來，讓別人找到我們。今天，我們要通過畫畫來玩捉迷藏，你們有興趣嗎？2.展示故事書：給幼兒展示《艾瑪捉迷藏》故事書的封面，向幼兒介紹主角艾瑪和她的朋友們。詢問幼兒是否聽過這個(gè)故事。3.利用故事開展繪畫活動(dòng)：講故事時(shí)，通過挑選關(guān)鍵場(chǎng)景或角色的圖片給幼兒展示，并鼓勵(lì)他們說出自己的感受。比如，當(dāng)艾瑪躲在樹后時(shí)，問幼兒他們覺得艾瑪在想什么，在樹后面會(huì)有什么樣的感覺。然后讓幼兒試著用彩色鉛筆在畫紙上畫出艾瑪躲在樹后的樣子。4.引導(dǎo)對(duì)比討論：引導(dǎo)幼兒觀察彩色鉛筆的特點(diǎn)，比如不同顏色的鉛筆有不同的顏色特征，不同顏色的鉛筆可以搭配使用來畫出不同的形狀。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫出的形狀和線條也可以通過不同顏色的鉛筆來突出，比如用紅色的鉛筆畫線條會(huì)有什么效果，用綠色的鉛筆畫圓形會(huì)有什么效果。以及通過比較不同幼兒的畫作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫作都是獨(dú)特的。活動(dòng)實(shí)施：1.觀察游戲：向幼兒展示《艾瑪捉迷藏》游戲圖片，讓幼兒觀察圖片中的艾瑪和其他角色。詢問幼兒他們觀察到了什么。2.游戲規(guī)則：解釋游戲規(guī)則，幼兒可以選擇成為艾瑪或其他角色。艾瑪將用紙張遮住臉，然后躲藏在教室中的某個(gè)位置。其他幼兒一起去找艾瑪，當(dāng)找到艾瑪時(shí)可以選擇站在她的身邊。游戲結(jié)束后，換一個(gè)幼兒扮演艾瑪。3.制作艾瑪面具：給幼兒分發(fā)白色紙張和彩色粘紙，引導(dǎo)他們將紙張折疊成面具形狀，并用彩色粘紙剪裁出眼睛、嘴巴的特征，完成艾瑪面具。4.創(chuàng)作艾瑪隱藏的場(chǎng)景：給幼兒分發(fā)彩色紙張和彩色鉛筆，引導(dǎo)他們利用彩色鉛筆在紙上畫出一個(gè)場(chǎng)景，再將艾瑪隱藏在場(chǎng)景中的某個(gè)位置。鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色的鉛筆畫出艾瑪?shù)碾[藏位置，創(chuàng)造出有趣的畫面。5.游戲表演：讓幼兒一起展示自己的畫作，并模擬游戲過程。幼兒將自己的畫作放在墻上，然后大家一起找出艾瑪?shù)碾[藏位置。6.分享討論：在活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了什么，以及他們對(duì)艾瑪捉迷藏游戲有什么新的理解。擴(kuò)展活動(dòng)：1.制作其他角色的面具：引導(dǎo)幼兒選擇其他故事中的角色，制作面具，并通過類似的游戲形式來表演。2.繪制其他場(chǎng)景：讓幼兒自由發(fā)揮，在紙上繪制其他場(chǎng)景，展示他們的創(chuàng)造力和想象力。3.拓展繪畫技能：介紹如何使用不同的繪畫工具創(chuàng)造不同的效果，引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中嘗試新的技巧和表現(xiàn)方式。評(píng)估方法：1.觀察幼兒參與活動(dòng)的情況，包括他們的注意力、觀察力和繪畫表現(xiàn)。2.收集幼兒的繪畫作品，評(píng)估他們是否能夠有創(chuàng)造地運(yùn)用色彩、形狀和線條表現(xiàn)自己的思想和想象。教學(xué)反思：通過《艾瑪捉迷藏》美術(shù)教案的實(shí)施，幼兒在參與活動(dòng)的過程中增強(qiáng)了對(duì)色彩、形狀和線條的感知與理解能力。他們通過游戲形