書(shū)記員應(yīng)具有心理素質(zhì)主講人：李廣陽(yáng)《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程目錄心理素質(zhì)的含義心理素質(zhì)的內(nèi)容書(shū)記員的心理素質(zhì)《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員之心理素質(zhì)心理素質(zhì)的含義《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員應(yīng)具有心理素質(zhì)心理素質(zhì)是指以人的自我意識(shí)發(fā)展為核心，由積極的、與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值觀所導(dǎo)向的，包括認(rèn)知能力、需要、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、性格等智力和非智力因素有機(jī)結(jié)合的復(fù)雜整體。心理素質(zhì)的含義心理素質(zhì)的含義

心理素質(zhì)內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵，是人在某一時(shí)期內(nèi)的心理傾向和心理發(fā)展水平，是人進(jìn)一步發(fā)展和從事心理活動(dòng)的心理?xiàng)l件和心理保證。外延，包括人們所有的心理活動(dòng)過(guò)程和心理活動(dòng)結(jié)果?！缎睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員的心理素質(zhì)心理素質(zhì)的內(nèi)容《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員的心理素質(zhì)四個(gè)方面非智力因素智力與能力因素心理現(xiàn)狀因素社會(huì)適應(yīng)因素心理素質(zhì)的內(nèi)容非智力因素動(dòng)機(jī)需要興趣愛(ài)好信念理想氣質(zhì)性格人生觀價(jià)值觀世界觀合理的信念追求、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度等都是人們心理素質(zhì)的重要內(nèi)容?！缎睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員的心理素質(zhì)心理素質(zhì)的內(nèi)容智力與能力因素智力因素表現(xiàn)為思維，在觀察、注意、想象、記憶的基礎(chǔ)上，發(fā)揮思維的核心作用。能力因素表現(xiàn)為創(chuàng)造力、在組織能力、定向能力、動(dòng)手操作能力、適應(yīng)能力的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)造能力的作用，體現(xiàn)一個(gè)人的健康心理素質(zhì)?！缎睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員的心理素質(zhì)心理素質(zhì)的內(nèi)容心理現(xiàn)狀因素如何自信、自愛(ài)、自尊、自律、自強(qiáng)、自立，如何自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)，以達(dá)到正確接納自我，不斷取得心理平衡，提高心理承受能力，以達(dá)到良好的心理狀態(tài)?！缎睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員的心理素質(zhì)心理素質(zhì)的內(nèi)容社會(huì)適應(yīng)因素一個(gè)人的社會(huì)化程度，決定了其人際關(guān)系及能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的水平。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)心理、競(jìng)爭(zhēng)心理、責(zé)任心理、角色心理、事業(yè)心理都可能有所提高?！缎睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員的心理素質(zhì)請(qǐng)思考

在相似的環(huán)境下，為什么有的人成功了，有的人卻失敗了？《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員應(yīng)具有心理素質(zhì)答案：由人的心理素質(zhì)所決定。案例喬布斯曾“掌舵”著世界上最大最有創(chuàng)新力的蘋(píng)果公司，身上的壓力與風(fēng)險(xiǎn)巨大。但喬布斯以堅(jiān)韌不拔、百折不回的心理承受能力，成就了蘋(píng)果公司如今的輝煌?！缎睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員應(yīng)具有心理素質(zhì)工作生活中心理素質(zhì)差會(huì)導(dǎo)致失敗炒股的人心理素質(zhì)差肯定是會(huì)賠錢的競(jìng)聘上崗的時(shí)候心理素質(zhì)差也會(huì)落選學(xué)生考試時(shí)心理素質(zhì)差都會(huì)落榜《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員的心理素質(zhì)書(shū)記員的心理素質(zhì)《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程>書(shū)記員應(yīng)具有心理素質(zhì)書(shū)記員的心理素質(zhì)就是書(shū)記員對(duì)自身的職業(yè)的心理特征。是書(shū)記員必備的能力。這種能力是書(shū)記員的職業(yè)特點(diǎn)融合進(jìn)心理因素所形成的，即反映職業(yè)工作的需要，也反映職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)訓(xùn)練過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。思考題搜集正反兩方面的案例，分析他們的成功或失敗與其心理素質(zhì)有哪些關(guān)系？《心