上半年衡水學院招聘考試《綜合基礎知識(教育類)》試題一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、．準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A、情感回應B、共情C、具體化D、內(nèi)容反應【答案】B2、不屬于個案研究法的特征的是（）。A、研究對象的特殊性B、研究結果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化【答案】B3、我國當前是由（）負責教師的培訓和教師資格認定等事務的。A、教師專業(yè)團體B、教育行政部門C、教師所在的學校D、社會公共事業(yè)機構【答案】B4、校園文化的核心是（）。A、學校的物質(zhì)文化B、學校的精神或觀念文化C、學校組織和制度文化D、學校的非正規(guī)文化【答案】B5、教學的首要任務是（）。A、使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識B、培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神C、培養(yǎng)學生良好的思想品德D、培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力【答案】A6、一個人民教師從事教育教學、履行教書育人工作的原動力是（）。A、上進心B、知識水平C、敬業(yè)D、利益【答案】C7、一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是（）。A、發(fā)展B、進步C、創(chuàng)新D、改革【答案】C8、西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、德謨克里特【答案】D9、高等學校實行教師資格制度。以下學歷中不能取得教師資格的是（）。A、研究生畢業(yè)B、大學本科畢業(yè)C、大學專科畢業(yè)D、雙學士學位【答案】C10、教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A、它描述了教師職業(yè)道德B、它制定了教師的行為準則C、它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證D、它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展【答案】C11、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。A、實現(xiàn)素質(zhì)教育B、教育與生產(chǎn)勞動相結合C、加強理論教學D、注重實踐教學【答案】B12、社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的（）。A、經(jīng)濟基礎B、社會基礎C、理論基礎D、思想基礎【答案】A13、下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A、目的明確B、內(nèi)容正確C、方法得當D、手段先進【答案】D14、完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A、為大學生樹立榜樣B、開展大學生的自我教育活動C、引導大學生樹立較高的理想自我D、引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】D15、教師道德情感的核心是（）。A、愛集體B、愛學校C、愛職業(yè)D、愛學生【答案】D16、遇到火災時，下列哪種做法是正確的？（）A、盡量多拿些東西B、見門窗馬上打開C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑【答案】D17、當代中國民族關系的科學概括是（）。A、平等、團結、互助、發(fā)展B、平等、團結、互助、小康C、平等、團結、互助、和諧D、平等、團結、互助、進步【答案】C18、直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是（）。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、興趣【答案】C19、直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是（）。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、興趣【答案】C20、教育法律救濟的目的在于（）。A、補救合法權益受損害者B、解決法定權益的糾紛C、懲治侵權行為D、維護國家教育法律的尊嚴【答案】A21、根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國教育機構的本科學歷、學位證書的中外合作辦學機構和項目，中方合作辦學者（）。A、可以是具有雄厚經(jīng)濟實力的企業(yè)B、可以是實施專科層次學歷教育的普通高校C、必須是實施本科層次學歷教育的高等教育機構D、必須是具有碩士學位授權資格的普通高?！敬鸢浮緾22、在中國教育史上，最早提出教師應以身作則、為人師表思想的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【答案】A23、根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，中外合作辦學機構必須以何種貨幣計收學費和其他費用？（）A、由中外合作辦學機構自行決定B、美元C、合作外方所在國貨幣D、人民幣【答案】D24、高等學校擁有教育教學自主權。以下選項中對“高等學校教育教學自主權”理解錯誤的是（）。A、自主制定教學計劃B、自主組織實施教學活動C、自主制定教育方針D、自主選編教材【答案】C25、在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）。A、課外輔導B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學業(yè)成績的檢查和評定【答案】C26、教學是學校全面發(fā)展教育的（）。A、一個領域B、一種活動C、基本途徑D、唯一渠道【答案】C27、教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于【答案】D28、在我國，數(shù)量最多的高校類型是（）。A、研究型B、教學研究型C、本科教學型D、高職高專型【答案】D29、教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會【答案】B30、遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（）。A、形成階段B、轉(zhuǎn)化階段C、習得階段D、修正階段【答案】C31、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A32、在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教師道德的層次性D、教師道德的社會性【答案】C33、在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A、自我評價B、確立目標C、環(huán)境評價D、職業(yè)定位【答案】B34、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應？（）A、首因效應B、暈輪效應C、近因效應D、刻板效應【答案】B35、由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）。A、個案研究法B、觀察法C、定性研究法D、定量研究法【答案】A36、“恩物”的設計者是（）。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺梭利【答案】B37、教師職業(yè)是復雜而富有創(chuàng)造性的職業(yè)，從事這一職業(yè)的人必須（）。A、富有耐心B、固步自封C、富有深厚D、老練持重【答案】A38、在教師職業(yè)行為的進行過程中，職業(yè)良心具有（）。A、指導作用B、評價作用C、監(jiān)督作用D、選擇作用【答案】C39、有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B、是中國古代道德文明的精華C、是中華民族精神的核心D、是師德教育的核心【答案】D40、校園文化的核心是（）。A、學校的物質(zhì)文化B、學校的精神或觀念文化C、學校組織和制度文化D、學校的非正規(guī)文化【答案】B41、一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是（）。A、發(fā)展B、進步C、創(chuàng)新D、改革【答案】C42、人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A、初中時期B、高中時期C、大學時期D、成年期【答案】C43、下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A、警告B、罰款C、拘役D、撤銷教師資格【答案】C44、大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A、情緒健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整【答案】B45、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A46、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A47、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A48、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A49、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A50、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A51、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A52、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A53、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A54、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A55、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A56、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A57、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A58、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A59、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A60、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A61、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A62、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A63、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A64、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A65、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A66、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列【答案】A67、關于課堂教學的環(huán)境，實驗證明學生座位的選擇會影響學習，其中坐（）是最積極的學習者。A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C