小學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃精選安排是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和實(shí)力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們?cè)撛趺磾M定安排呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀安排范文，希望大家能夠喜愛(ài)!

小學(xué)校教學(xué)工作安排精選篇一

小學(xué)校教學(xué)工作安排（一）一、指導(dǎo)思想：為全面實(shí)施素養(yǎng)教化，不斷深化教化教學(xué)改革，努力辦好人民滿(mǎn)足的學(xué)校，堅(jiān)固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，我校教學(xué)工作將以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，立足我校教化發(fā)展的實(shí)際，以素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。二、工作要點(diǎn)：（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實(shí)施新課程安排注意全面和諧發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加學(xué)問(wèn)、發(fā)展實(shí)力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。充分開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的學(xué)問(wèn)界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注意音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、校本課程的探討。著重培育學(xué)生的實(shí)力，重視培育學(xué)生搜集處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力以及溝通和合作的實(shí)力。形成正確的評(píng)價(jià)觀(guān)，提倡綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)，開(kāi)展成果展示，口試、自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。開(kāi)學(xué)初對(duì)老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評(píng)之中。對(duì)老師上課狀況實(shí)行深化班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行檢查，剛好了解本校老師的教學(xué)狀況。做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分相識(shí)教化教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試狀況，教育處將要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。本學(xué)期將分學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，可以實(shí)行多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析，對(duì)檢測(cè)的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切愛(ài)護(hù)，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特殊是合格率，確保我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。留意特長(zhǎng)學(xué)生的培育，組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，豐富學(xué)生課余生活。進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，仔細(xì)組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育工作要加強(qiáng)器材的運(yùn)用和管理，想法設(shè)法提高器材的利用率。各個(gè)學(xué)科的教學(xué)要努力培育學(xué)生的多樣藝術(shù)素養(yǎng)，要仔細(xì)組織好愛(ài)好小組，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，期末將接著組織愛(ài)好小組成果展示活動(dòng)。開(kāi)好衛(wèi)生健康教化課，開(kāi)展衛(wèi)生宣揚(yáng)活動(dòng)，老師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教化，要求學(xué)生個(gè)人做到“五勤一整齊”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整齊，合理支配學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對(duì)學(xué)生健康狀況進(jìn)行測(cè)量及健康學(xué)問(wèn)抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失業(yè)率為0，鞏固率101%。平安教化警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)、自護(hù)自救常識(shí)等教化，提高學(xué)生平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。全校師生在主動(dòng)開(kāi)展平安宣揚(yáng)教化同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是平安第一意識(shí)，平安重于泰山，全校老師每時(shí)每刻都要留意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安，做到人人管、每天講、月月查；二是平安工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)覺(jué)、早解除；三是平安無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀(guān)、若無(wú)其事、麻木不仁，特殊是較為嚴(yán)峻事故要?jiǎng)偤脜R報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知法懂法教化，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等進(jìn)行大力宣揚(yáng)。（三）開(kāi)展豐富多采的教研活動(dòng)以開(kāi)展課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推動(dòng)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必需強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)探討的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，提倡老師課后必需寫(xiě)課后小結(jié)，一課一反思。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培育學(xué)生主動(dòng)、健康的情感看法，形成正確的價(jià)值觀(guān)。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)探討的策略，吸取他人的教改閱歷，確立教研組及個(gè)人的探討課題，并將課題探討與平常教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。充分利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)文章、學(xué)閱歷、學(xué)理論，學(xué)教材教法，把提高老師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體老師快速成長(zhǎng)，接著組織老師進(jìn)行“三字”練習(xí)活動(dòng)、信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，全面提高老師的基本素養(yǎng)，為開(kāi)創(chuàng)我校探討課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。本學(xué)期還將由教育處牽頭，由各教研組長(zhǎng)組成進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并檢查老師備課，作業(yè)。（四）搞好師資培訓(xùn)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施的加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)、發(fā)揮骨干老師作用，與青年老師師徒結(jié)對(duì)，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)參與國(guó)家、省、市、縣級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)縣、市教研員及有關(guān)教化專(zhuān)家等到我校講學(xué)。接著開(kāi)展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。爭(zhēng)取老師人人均會(huì)制作簡(jiǎn)潔的課件，一部份老師能夠駕馭較難課件的制作。激勵(lì)大膽運(yùn)用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。（五）其他工作做好各種迎檢工作。做好上情下達(dá)工作，對(duì)各項(xiàng)工作仔細(xì)落實(shí)、部署。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，為大家服務(wù)好。小學(xué)校教學(xué)工作安排（二）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，圍繞深化推動(dòng)素養(yǎng)教化、全面提高教化質(zhì)量這一中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高工作效率，接著以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，通過(guò)扎實(shí)有效的校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討和信息技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、二、工作目標(biāo)：嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范老師的教化教學(xué)行為，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為老師們的自覺(jué)教學(xué)行為。進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略探討，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，探究出具有我校特色的課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理和建設(shè)，接著以教研組為單位，開(kāi)展課堂教學(xué)的“有效與高效”為主題的教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的探討，加強(qiáng)教研組之間的觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、溝通，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。加強(qiáng)老師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對(duì)穩(wěn)定的高素養(yǎng)、高水平、高效能的老師隊(duì)伍。推動(dòng)課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)常識(shí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝體、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教化特色。主動(dòng)組織老師參與棗莊市教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，提高老師撰寫(xiě)教案的水平，體現(xiàn)細(xì)心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”要求。三、工作重點(diǎn)：（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。1.嚴(yán)格課程安排管理，確保課程開(kāi)齊、上足、教好、教育處將常常抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占常識(shí)課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確須要調(diào)課的必需報(bào)請(qǐng)教育處批準(zhǔn)，填寫(xiě)好調(diào)課通知單。進(jìn)一步完善我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我比照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教育處接著推行“推門(mén)聽(tīng)課”工作制度，接著實(shí)行周常規(guī)檢查制度。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。備課：做到“活”、“實(shí)”“新”。教案不呆板，能依據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)，符合學(xué)生心理需求，能激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。課后要?jiǎng)偤眠M(jìn)行自我反思；要用好教學(xué)參考書(shū)和備課卡，杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動(dòng)成果，在備課中突出老師個(gè)人的二次備課，突出自己的特性化教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隨堂檢查。仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思，提倡一課一得，更要有高質(zhì)量的教學(xué)反思，要求40周歲以下老師不少于20次，40周歲以上老師不少于10次（男47歲、女45歲以上老老師此項(xiàng)學(xué)校照看可以不寫(xiě)，學(xué)期末此項(xiàng)干脆定位3等）。上課：優(yōu)化課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂。堅(jiān)持好侯課制度，提前一分鐘進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿(mǎn)，富有熱忱，增加效益意識(shí)，做到“堂堂清、課課清”。在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，立足于課堂，共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”（文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的培育和“三個(gè)基本功”（發(fā)言、讀書(shū)肯定要洪亮，寫(xiě)字肯定要到位，聽(tīng)講肯定要專(zhuān)注）的訓(xùn)練。老師要仔細(xì)探討教法和學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)提問(wèn)和練習(xí)，用滿(mǎn)、用活、用好四非常鐘，語(yǔ)文科以語(yǔ)文新課標(biāo)的理念指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué)，著力探究識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)的新模式，讓課堂充溢活力，盡快提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文科以“雙主線(xiàn)、三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，習(xí)作以“體驗(yàn)——互動(dòng)——展示”為教學(xué)策略，數(shù)學(xué)科以“三、五、四”教學(xué)模式為指導(dǎo)，英語(yǔ)教學(xué)以“五步教學(xué)法”教學(xué)模式為指導(dǎo)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)和英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用，科學(xué)科主動(dòng)嘗試“探究研討”教學(xué)策略，品生（品社）主動(dòng)嘗試“互動(dòng)式”、“體驗(yàn)式”教學(xué)策略，體育教學(xué)大力實(shí)施“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)要開(kāi)展好適合小學(xué)生的課題探討，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期努力在用好模式的同時(shí)主動(dòng)探究出具有我校教學(xué)特色的各科教學(xué)新模式。作業(yè)和批改：要求老師作業(yè)批改精確、剛好，作文每學(xué)期每生至少面批一次。作業(yè)布置要細(xì)心合理，根據(jù)各年段課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)精當(dāng)、針對(duì)性強(qiáng)，提倡綜合型、實(shí)踐型、調(diào)查型、探討型等思維型作業(yè)布置。要避開(kāi)作業(yè)機(jī)械過(guò)量，還要防止作業(yè)量少、該練不練的現(xiàn)象。作業(yè)的批改要面對(duì)全體學(xué)生，要仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范（尤其是對(duì)學(xué)生作文的批改），反饋糾錯(cuò)要?jiǎng)偤?，提倡分層練?xí)，學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)要堅(jiān)持面批面改。同時(shí)，在作業(yè)的批改中，要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的日常書(shū)寫(xiě)，要使學(xué)生養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。進(jìn)一步規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，加強(qiáng)平?？己藱z查。輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率和優(yōu)秀率，要求老師要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行溝通、補(bǔ)習(xí)，課堂上多啟發(fā)多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)多幫助，并剛好進(jìn)行激勵(lì)；要充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，給他們提升的機(jī)會(huì)。幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，教育處接著加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科每單元的過(guò)關(guān)監(jiān)測(cè)督察、要求各教研組統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，試卷要求全批全改，改完后以組為單位交于教育處檢查，并以組為組織好每次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出差距和不足，以便在今后的教學(xué)不斷改進(jìn)。扎實(shí)穩(wěn)步的提高我校教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。教育接著實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，把調(diào)研性聽(tīng)課、診斷性聽(tīng)課、跟蹤培育性聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)，發(fā)覺(jué)好的教學(xué)閱歷和教學(xué)方式。本學(xué)期擬對(duì)全體老師的課普聽(tīng)一遍。增加對(duì)新老師聽(tīng)課次數(shù)，采納跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)后剛好反饋的方式，不斷提高青年老師課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)對(duì)變更學(xué)籍的管理，逐步規(guī)范對(duì)學(xué)籍的統(tǒng)一管理，使學(xué)籍管理公開(kāi)化，透亮化，使之更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校任何人都不允許以任何借口私自安插學(xué)生，隨意調(diào)班，如發(fā)覺(jué)教學(xué)實(shí)績(jī)干脆定為d級(jí)。（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)老師是學(xué)校的第一資本，提高老師群體素養(yǎng)是實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。本學(xué)期將接著做好全體老師的在崗培訓(xùn)、進(jìn)一步加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)組織好市試驗(yàn)操作技能大賽。學(xué)期末實(shí)行老師基本功、限時(shí)備課、限時(shí)命題、理論考試等活動(dòng)。重視青年老師的培育，通過(guò)開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等多種途徑促使他們快速成長(zhǎng)。大力推動(dòng)名師工程。為已獲得學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的老師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”。另外，教育處結(jié)合市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的契機(jī)，要發(fā)覺(jué)苗子，重點(diǎn)培育，為參評(píng)老師做好各項(xiàng)打算工作，爭(zhēng)取在本年度各項(xiàng)評(píng)比中有更多老師脫穎而出。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，提高信息技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用實(shí)力。本學(xué)期將充分發(fā)揮我校信息技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，做好課件制作、多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，開(kāi)展好信息技術(shù)與學(xué)科融合的探討，激勵(lì)中青年老師注冊(cè)老師博客，借助網(wǎng)絡(luò)享受專(zhuān)家、名師“零距離”的指引，從而反思自己的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我校接著提倡師生讀書(shū)、讀好書(shū)，讀最有價(jià)值的書(shū)，結(jié)合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)擬要求老師讀好“三種書(shū)”即工具書(shū)——教材和教參；專(zhuān)業(yè)書(shū)——“課標(biāo)”、教學(xué)期刊、教學(xué)雜志及與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)信息；養(yǎng)分書(shū)——文學(xué)類(lèi)、自然常識(shí)類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，保藏讀書(shū)信息，寫(xiě)好讀書(shū)感悟，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，培育更有文化味的老師人才。本學(xué)期實(shí)行老師美文誦讀大賽。開(kāi)展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。創(chuàng)建一切條件，組織老師外出參與各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀(guān)摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路?；貋?lái)后上好匯報(bào)課，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。組織各學(xué)科老師主動(dòng)參與棗莊市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，要求老師備課努力體現(xiàn)“七備”“七設(shè)計(jì)”要求，逐步提高老師撰寫(xiě)教案的水平。（三）抓教研組的建設(shè)，以研促教，推動(dòng)學(xué)校品牌特色創(chuàng)建。完善教研組、年級(jí)組組長(zhǎng)的考核制度，建設(shè)好教研組，主動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。不斷豐富教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)內(nèi)容與形式，為抓手，促進(jìn)老師共同提高。接著開(kāi)展以問(wèn)題為起點(diǎn)，以行動(dòng)探討為途徑，以改善課堂教學(xué)為目的的“研、講、評(píng)”教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)教研組要依據(jù)實(shí)際教學(xué)中發(fā)覺(jué)的典型問(wèn)題確定一個(gè)主題進(jìn)行集體備課，備課所要解決的是教學(xué)問(wèn)題，把“問(wèn)題”當(dāng)作“課題”，因此老師要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。講課后要隨堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)活動(dòng)主題的完成狀況對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行打分然后進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)課后老師進(jìn)行“二次備課”，使有效教學(xué)資源得到共享，促進(jìn)本組老師共同提高。本學(xué)期嘗試擴(kuò)大評(píng)課領(lǐng)域，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)參加到評(píng)課的過(guò)程中，學(xué)校擬在校網(wǎng)站上開(kāi)拓特地的版塊，為廣闊學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)參加的平臺(tái)，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行更為全面的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教研組之間的觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、溝通，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。（四）以教化科學(xué)探討為重點(diǎn)，加大教學(xué)改革力度。今學(xué)期學(xué)校將加大教學(xué)科研力度，保證教學(xué)科研有足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處，避開(kāi)走形式的現(xiàn)象。建立和完善校本教研制度。確保老師全員參與教研，人人有科研課題，學(xué)期末要求老師剛好總結(jié)，撰寫(xiě)論文，教育處依據(jù)論文質(zhì)量記入到個(gè)人量化。面對(duì)新課程，在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)困難，本學(xué)期將接著組織老師學(xué)習(xí)溝通會(huì)，對(duì)新課改工作及問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行探討，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。依據(jù)本校教學(xué)特色，本學(xué)年我校以“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的探討”“體驗(yàn)——互動(dòng)——展示”習(xí)作教學(xué)策略探討作為重點(diǎn)探討課題，開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、溝通、匯報(bào)等多種形式的研討活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。上學(xué)期我校一、二年級(jí)將開(kāi)發(fā)趣味英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程，三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法校本課程，五、六開(kāi)設(shè)毛筆字校本課程，均取得較好效果擬安排開(kāi)發(fā)適合我校校情的校本教材、老師用書(shū)等。教育處將加強(qiáng)過(guò)程督查，對(duì)任課老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，加強(qiáng)檢查檢測(cè)，探討科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，注意實(shí)效，確保此項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展并取得良好效果。學(xué)校成立教學(xué)科研指導(dǎo)小組，深化到課題組進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān)，力爭(zhēng)把教科研工作做實(shí)、做細(xì)，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。（五）加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生等課程管理，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展。正常開(kāi)展藝體工作，正確處理好普及與提高的關(guān)系，要在全面提高學(xué)生藝體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培育一批優(yōu)秀苗子成為特色人才。各班主任要做好組織、協(xié)調(diào)、教化工作，讓學(xué)有余力、學(xué)有愛(ài)好的學(xué)生得到充分發(fā)展。2、確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)，任何老師不得以任何理由挪用或擠占；要仔細(xì)開(kāi)展健康學(xué)問(wèn)教化，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)增加一節(jié)體育活動(dòng)課。各年級(jí)接著抓好經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)等工作，教育處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。低年級(jí)：鉛筆字，中高年級(jí)：鋼筆字。仔細(xì)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，培育學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng)、用心讀書(shū)、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思索的良好習(xí)慣。關(guān)注幫助后進(jìn)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)。以文藝、體育、閱讀、口語(yǔ)等形式組織好各學(xué)科的課外活動(dòng)小組，開(kāi)展電腦、美術(shù)等小組活動(dòng)，活動(dòng)要做到有特色，有水平，有成果，受歡迎。結(jié)合學(xué)生上網(wǎng)，閱覽，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的須要。結(jié)合開(kāi)展新教化探討，同時(shí)提高學(xué)生的信息化實(shí)力。接著開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，注意培育一批優(yōu)秀學(xué)生。本學(xué)期要求各學(xué)科開(kāi)展形式多樣的學(xué)科小競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和愛(ài)好愛(ài)好，有安排地開(kāi)展。a.語(yǔ)文：寫(xiě)字競(jìng)賽，演講競(jìng)賽。b.數(shù)學(xué)：口算競(jìng)賽c.英語(yǔ)：百詞競(jìng)賽。d.信息技術(shù)：電腦繪圖等，以此提高學(xué)生綜合素養(yǎng)實(shí)力，激發(fā)他們的審美實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)賽時(shí)間由各學(xué)科組安排擬訂。新的學(xué)期，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信，有全校老師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作看法，我們肯定會(huì)走進(jìn)新課程，開(kāi)創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果。主要工作支配表：9月：組織開(kāi)學(xué)初聽(tīng)課、備課及常規(guī)工作檢查；制定各學(xué)科教學(xué)教研安排；啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀”、教學(xué)“研講評(píng)”以老師讀書(shū)活動(dòng)；老師信息技術(shù)培訓(xùn)；語(yǔ)數(shù)、藝體、常識(shí)、地校本課程各科“研講評(píng)”精品課、業(yè)務(wù)講座；啟動(dòng)老師寫(xiě)字沙龍、學(xué)生“漂書(shū)”活動(dòng)；啟動(dòng)老師讀書(shū)活動(dòng)；10月：老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；第一次業(yè)務(wù)大檢查；作文階段性達(dá)標(biāo)、課題探討階段性總結(jié)會(huì)；慶國(guó)慶學(xué)生手抄報(bào)展11月：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展；第一次業(yè)務(wù)大檢查；老師信息技術(shù)培訓(xùn)；教學(xué)“研講評(píng)”活動(dòng)階段總結(jié)；實(shí)行語(yǔ)文老師美文誦讀大賽；12月：實(shí)行美術(shù)、體育老師基本功大賽；迎接省信息化校內(nèi)驗(yàn)收；青年老師習(xí)作教學(xué)“下水文”競(jìng)賽；1——6年級(jí)學(xué)生硬筆書(shū)法競(jìng)賽；老師信息技術(shù)培訓(xùn)；學(xué)生古詩(shī)文誦讀分項(xiàng)考核；校本課程學(xué)習(xí)成果展示；3——6年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平階段監(jiān)測(cè)；1月：1——6年級(jí)學(xué)生口算競(jìng)賽；音、體、美分項(xiàng)考核；其次次業(yè)務(wù)大檢查；各科“研講評(píng)”復(fù)習(xí)課精品課；聽(tīng)復(fù)習(xí)課制定復(fù)習(xí)安排；優(yōu)秀教學(xué)案例、教改論文評(píng)比；優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)比；組織期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)；期末工作總結(jié)。小學(xué)校教學(xué)工作安排（三）本學(xué)期教學(xué)工作，依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教化教學(xué)工作安排，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)管理。以中心小學(xué)網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展機(jī)愛(ài)學(xué)探討工作；以個(gè)學(xué)校教研博客為基地，強(qiáng)化教研組建設(shè)；以小課題為載體，深化各級(jí)課題探討工作；以質(zhì)量工程評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)工作：依據(jù)陳袁灘中心小學(xué)老師評(píng)價(jià)方案，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理地完善教學(xué)管理工作。以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)科管理，特殊市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡發(fā)展。發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)老師共同提高。詳細(xì)工作：一、發(fā)揮陳袁灘中心小學(xué)老師評(píng)價(jià)方案的監(jiān)管作用，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理地實(shí)施教學(xué)管理工作。結(jié)合“教化質(zhì)量管理年”實(shí)施，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的管理。今年也是《方案》修訂實(shí)施須要完善的時(shí)候，各學(xué)校要組織老師仔細(xì)諦視《方案》。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)際修訂《方案》。中心小學(xué)將修訂出老師業(yè)務(wù)考核檔案，各學(xué)校教務(wù)處要突出對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，做到常規(guī)工作不放松，特色工作要?jiǎng)?chuàng)新。同時(shí)中心小學(xué)將加大對(duì)教學(xué)的監(jiān)管力度，各學(xué)校要依據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作，每月定期向中心小學(xué)教務(wù)處上報(bào)老師月考核量化結(jié)果。二、以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)校教研組要深化課堂中切合實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。中心小學(xué)將在四月下旬實(shí)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。以小課題探討為重點(diǎn)，接著做好課題探討工作。在已著手探討的幾個(gè)不同類(lèi)別的課題中，要求課題組成員主動(dòng)參加，定期上報(bào)探討成果。已申報(bào)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，應(yīng)快速投入到探討工作中。以中心教研組為龍頭，以各學(xué)校為教研基地，強(qiáng)化教研組建設(shè)。我們將以每所學(xué)校為一個(gè)教研組，以學(xué)科為個(gè)體開(kāi)展活動(dòng)。中心小學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“英語(yǔ)教研組”“遠(yuǎn)程教化教研組”的活動(dòng)，同時(shí)協(xié)調(diào)校際間的溝通活動(dòng)。合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的溝通平臺(tái)，開(kāi)展教學(xué)探討、信息溝通、資源共享等活動(dòng)。有效的利用遠(yuǎn)程教化資源，各學(xué)校管理員要在設(shè)備維護(hù)、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化示范?！?，就要充分發(fā)揮示范學(xué)校的作用，在從前取得的閱歷和成果的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源在學(xué)校各方面發(fā)展中的作用，要求全體老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況，針對(duì)兩種模式的特點(diǎn)，大力開(kāi)展資源運(yùn)用的大練兵活動(dòng)，本學(xué)期：一是將分三個(gè)階段對(duì)學(xué)校和教職工運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行檢查；二是開(kāi)展遠(yuǎn)程教化資源運(yùn)用的課題探討的征集和優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)；三是在學(xué)生中進(jìn)行有關(guān)學(xué)問(wèn)的競(jìng)賽活動(dòng)。中心小學(xué)將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教化資源運(yùn)用觀(guān)摩溝通評(píng)比活動(dòng)。三、強(qiáng)化學(xué)科管理，特殊市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡發(fā)展。校發(fā)展不均衡，各學(xué)科教學(xué)有差異，肯定程度上影響著我校教化教學(xué)的發(fā)展。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將從師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、提高學(xué)生素養(yǎng)等工作入手。召開(kāi)“讀課外書(shū)、寫(xiě)規(guī)范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)。從語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)切入，夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)。接著鞏固數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的成果，并不斷深化，以此帶動(dòng)其他學(xué)科均衡發(fā)展。開(kāi)展校際間的教學(xué)溝通活動(dòng)，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。四、發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，帶動(dòng)老師共同成長(zhǎng)。各級(jí)骨干老師要在師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮作用。帶動(dòng)老師在校內(nèi)開(kāi)展“同上一節(jié)課”、“同說(shuō)一節(jié)課”、“骨干老師與老師對(duì)話(huà)”等多種教研活動(dòng)。

小學(xué)校教學(xué)工作安排精選篇二

依據(jù)黨政工聯(lián)席會(huì)議精神，陳瑤副校長(zhǎng)召集教育處人員研討2024-2024學(xué)年度教學(xué)工作，擬訂了2024-2024學(xué)年教學(xué)工作安排草稿，待區(qū)教化局印發(fā)教學(xué)安排后，征求老師和家長(zhǎng)委員會(huì)看法后定稿。

以勝利教化為指導(dǎo)思想，以推動(dòng)課程改革為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)常規(guī)管理為保證，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為支撐，創(chuàng)新教研，突出重點(diǎn)，構(gòu)建我校特色教研體系，進(jìn)一步提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

精細(xì)化常規(guī)管理，科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。全面、科學(xué)地促進(jìn)老師和學(xué)生的勝利發(fā)展，進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“勝利激勵(lì)課堂教學(xué)模式”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽展示等特色教研，樹(shù)典型、抓示范、促溝通，大力培育一批在市、區(qū)有示范性的名老師、名班主任、名學(xué)科和更多的名學(xué)生，使其示范帶動(dòng)作用得到最大限度的發(fā)揮。做好已開(kāi)題科研課題的探討工作，形成中期報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)綜合老師的培訓(xùn)，同時(shí)加大對(duì)音、體、美、微機(jī)、英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本年將狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，做好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理，本學(xué)期重點(diǎn)做好5、6年級(jí)的教學(xué)工作，抓好1年級(jí)起始年級(jí)的教學(xué)，和3年級(jí)的年段連接。開(kāi)學(xué)就召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，充分分析教學(xué)現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)要求。為教學(xué)第一線(xiàn)供應(yīng)有效信息，特殊是為六年級(jí)做好教學(xué)上的一切后勤工作。半期考試后召開(kāi)半期質(zhì)量分析會(huì)。做到全校上下一心，同心協(xié)力，努力使教學(xué)質(zhì)量有新的提高。針對(duì)薄弱班級(jí)和學(xué)科，進(jìn)行跟蹤調(diào)研，共同探討改進(jìn)策略。本年，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)秀學(xué)生，提升困難學(xué)生，將開(kāi)展小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽。（如現(xiàn)場(chǎng)作文賽、寫(xiě)字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽，計(jì)算競(jìng)賽、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等）

本年，將開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科備課組評(píng)比和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比等活動(dòng)，以創(chuàng)建星級(jí)教研（備課）組為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。接著開(kāi)展“育模年教海探航”本校老師閱歷溝通和外聘專(zhuān)家講座等豐富的研修活動(dòng)，不斷完善校本研修，提升我校老師研修實(shí)力。

在做好每周集體備課、開(kāi)學(xué)后的教材分析、期末的復(fù)習(xí)研討等常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行至少4次全校性教研活動(dòng)。（每月一天的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，9月老師基本功展示月，10月勝利學(xué)生展示月，11月勝利課堂展示月，12月教學(xué)質(zhì)量月）提高老師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)力，大力營(yíng)造教學(xué)探討的氛圍，拓寬空間，力爭(zhēng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓我校老師主動(dòng)參與市、區(qū)、片教學(xué)研討課、教學(xué)展示課、教學(xué)評(píng)比課與老師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成果，挖掘與培育優(yōu)秀中青年老師，給老師供應(yīng)展示的舞臺(tái)，提升的機(jī)會(huì)。

二是深化集體備課和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；

小學(xué)校教學(xué)工作安排精選篇三

以黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和《推動(dòng)教化高位均衡發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教化強(qiáng)市”行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以打造齊魯名校為目標(biāo)，深化踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深化教化教學(xué)綜合改革，促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、師資水平、教化內(nèi)涵、育人水平高位均衡發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件、老師隊(duì)伍、教化管理、教化質(zhì)量的現(xiàn)代化，不斷提高教化質(zhì)量和師生華蜜指數(shù)，做好省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)及文明校內(nèi)、法制校內(nèi)、數(shù)字化校內(nèi)創(chuàng)建工作，打造“學(xué)生歡樂(lè)、老師樂(lè)業(yè)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足、社會(huì)公認(rèn)”的現(xiàn)代化華蜜美德校內(nèi)。

二、工作思路

以“打造情效教化品牌、建設(shè)齊魯名?！睘槟繕?biāo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作方針，以“立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為中心，突出突出“大上教化質(zhì)量”主題，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)班管理策略、信息化推動(dòng)工作，”兩個(gè)突破，抓好“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程教學(xué)改革、信息化工作、德育綜合改革”五大重點(diǎn)，用好“師生成長(zhǎng)、太極拳文化、科技創(chuàng)新”三大平臺(tái)，建立科學(xué)的管理模式、教學(xué)模式、課程體系，提倡即行文化，做有道德的教化，全力打造“華蜜教化”、文明、法制、數(shù)字化校內(nèi)，打造一流的老師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)一流的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)質(zhì)量，形成人人有特長(zhǎng)、個(gè)個(gè)能成才的優(yōu)質(zhì)化學(xué)校。

三、詳細(xì)目標(biāo)及措施

(一)進(jìn)一步完善我校以“做人有情、做事高效”為核心的情效教化文化。堅(jiān)持以“人本、科學(xué)”思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善我校以“做人有情、做事高效”為核心(堅(jiān)持“人本”思想，做人有情——情感豐富、情趣高雅、情操高尚;堅(jiān)持“科學(xué)”思想，做事高效——過(guò)程高效率、方法高效能、成果高效益)、“情效互促”為目的(以情激趣、以趣啟智、以智促效、以效促情)的情效文化。

1、深化價(jià)值與精神文化，創(chuàng)建文明校內(nèi)。

進(jìn)一步完善“情效教化”理念系統(tǒng)，接著發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，永創(chuàng)一流”的學(xué)校精神，堅(jiān)守“做有道德的教化”“關(guān)愛(ài)每一名孩子、成就每一名孩子，不放棄任何一名孩子”“教孩子一時(shí)，想孩子一生，想民族永久”的情效教化信念，堅(jiān)持“為師生的終身發(fā)展和華蜜奠基”的辦學(xué)理念，“對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)的”校訓(xùn)、“培育具有國(guó)際視野和民族情懷的現(xiàn)代中國(guó)人”的學(xué)生培育目標(biāo)，落實(shí)“扎根民族教化，以弘揚(yáng)和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，博采眾長(zhǎng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，培育學(xué)生的現(xiàn)代生活生存技能，培育學(xué)生的國(guó)際視野，做具有民族情懷的現(xiàn)代中國(guó)人”的教化思路，使學(xué)校的學(xué)生真正能成為有情感(人性基礎(chǔ))、有健康(物質(zhì)基礎(chǔ))、有學(xué)問(wèn)(文化基礎(chǔ))、有實(shí)力(生存基礎(chǔ))、有才智(創(chuàng)新基礎(chǔ))、有思想(特性基礎(chǔ))、會(huì)生活的“六有一會(huì)”特性化人才。

2、完善和豐富現(xiàn)代學(xué)校制度文化，建設(shè)法制校內(nèi)。

落實(shí)“制度有情、管理講效”的“情效”管理理念和“有情制度、剛性執(zhí)行”的執(zhí)行理念，完善和豐富現(xiàn)代學(xué)校制度文化，提倡即行文化(立說(shuō)立行、立知立行)，優(yōu)化制度文化生態(tài)環(huán)境，使“情”、“效”理念深化到學(xué)校工作的各個(gè)方面。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，突出現(xiàn)代學(xué)校制度“法制、自由、民主、開(kāi)放”特征，建立完善《學(xué)校章程》，規(guī)范“情效管理”三類(lèi)制度。一是剛性制度，有利于規(guī)范管理的《學(xué)校教代會(huì)制度》《考勤制度》《執(zhí)紀(jì)巡查制度》，有利于激發(fā)老師主動(dòng)性的《學(xué)校職務(wù)評(píng)聘制度》和《績(jī)效嘉獎(jiǎng)制度》;二是柔性制度，有利于引領(lǐng)老師成長(zhǎng)的《老師梯次發(fā)展暨等級(jí)認(rèn)定制度》、《學(xué)校情效大課堂老師課堂規(guī)范》，有利于引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展和特性張揚(yáng)《學(xué)校日常行為規(guī)范》《選課走班制度》《學(xué)生課堂規(guī)范》《小組捆綁評(píng)價(jià)制度》《學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展多元評(píng)價(jià)制度》，有利于廣泛參加，學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的《學(xué)校家校委員會(huì)建設(shè)制度》;三是溫性制度，有利于提升老師華蜜指數(shù)的《學(xué)校走訪(fǎng)慰問(wèn)制度》《老職工工作量照看制度》《學(xué)校教職工健康查體制度》等。

3、落實(shí)規(guī)范管理，提升管理的質(zhì)量效益意識(shí)。

堅(jiān)持“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)發(fā)展”的科學(xué)管理觀(guān)。進(jìn)一步完善管理機(jī)制，主動(dòng)推行全程管理、全員管理、全方位管理的“三全”管理工作機(jī)制和“細(xì)心育人、精細(xì)管理、打造精制品牌”的“三精”管理策略。

(1)完善網(wǎng)格化垂直化管理模式、發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮小學(xué)、初中、綜合部、信息技術(shù)部四部獨(dú)立功能和部門(mén)優(yōu)勢(shì)。各部設(shè)立相應(yīng)處室，并建立各處室與學(xué)生會(huì)組織、班委、合作學(xué)習(xí)小組協(xié)調(diào)一樣的自主管理組織建構(gòu)與運(yùn)行模式。

(2)完善無(wú)縫隙流程管理、項(xiàng)目管理模式。推行部門(mén)5分鐘早例會(huì)制度，完善課內(nèi)與課外、老師與學(xué)生、班級(jí)建設(shè)與課堂改革、學(xué)校與家庭協(xié)調(diào)一樣的日?；疽?guī)范。加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮校代會(huì)、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)在民主管理中的作用，探究“干部走下去、老師走上來(lái)、家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)、全員動(dòng)起來(lái)”的新的民主管理模式。強(qiáng)化常規(guī)管理，完善老師業(yè)績(jī)檔案，規(guī)范會(huì)議制度及流程，分層落實(shí)責(zé)任的主體和目標(biāo)，實(shí)行執(zhí)紀(jì)巡查、教學(xué)巡察督導(dǎo)制度、周重點(diǎn)工作掛網(wǎng)督辦制度、日工作簡(jiǎn)報(bào)制度，科學(xué)的管理好部門(mén)、班級(jí)和課堂，抓好安排、執(zhí)行、監(jiān)督三個(gè)系統(tǒng)，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與合作，推動(dòng)管理的科學(xué)化、民主化。

4、加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，打造數(shù)字化校內(nèi)，扎實(shí)推動(dòng)“信息興教、信息強(qiáng)教”戰(zhàn)略。

加強(qiáng)數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)，改善辦公條件，完善各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，完善功能室及活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，發(fā)揮各功能室的正能量，助理學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，使學(xué)校一切服務(wù)于學(xué)生“學(xué)習(xí)、嬉戲、熬煉、生活和發(fā)展”，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“綠化、美化、凈化”，營(yíng)造民族化、國(guó)際化、現(xiàn)代化完備融合的校內(nèi)環(huán)境。

(二)以“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為突破口，提升老師華蜜指數(shù)，提升教化品質(zhì)。

科學(xué)的優(yōu)化“四支隊(duì)伍建設(shè)”，落實(shí)“一師雙品”的老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略，完善考核嘉獎(jiǎng)機(jī)制，開(kāi)拓老師發(fā)展新思路。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。不斷提升干部隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增加管理干部的全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自律意識(shí)、帶頭意識(shí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力、指導(dǎo)力和執(zhí)行力，增加駕馭教化教學(xué)的實(shí)力，增加“立己達(dá)人”的本事，落實(shí)管理工作“一崗多責(zé)”功能，建設(shè)“三能三會(huì)三有”管理干部隊(duì)伍(能干、能說(shuō)、能寫(xiě)，會(huì)管理、會(huì)上課、會(huì)指導(dǎo)，有專(zhuān)長(zhǎng)、有愛(ài)心、有魄力)，發(fā)揮管理干部在老師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生管理，年級(jí)建設(shè)中的重要作用。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注兩支隊(duì)伍成長(zhǎng)，提升兩支隊(duì)伍的政治地位和待遇，發(fā)揮兩支隊(duì)伍在教學(xué)引領(lǐng)及管理中的作用。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)拓老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新思路。

接著落實(shí)市委“八項(xiàng)規(guī)定”、反對(duì)“四風(fēng)”等一系列師風(fēng)師德建設(shè)要求，開(kāi)展好“美德老師評(píng)比”“千名老師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，師生情意傳萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)，杜絕有償家教，堅(jiān)固樹(shù)立“學(xué)校的發(fā)展靠老師、老師的發(fā)展必需依托學(xué)?！钡挠^(guān)念，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教化感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，發(fā)展好自己。堅(jiān)持我?！白晕乙?guī)劃、課題引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、自我反思”的老師培育原則，接著開(kāi)展“一師雙品”(即專(zhuān)業(yè)品牌、特色課程品牌)活動(dòng)。

拓寬老師發(fā)展方式和途徑，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，加強(qiáng)與省內(nèi)外名校的合作與溝通，幫助老師尋名師、結(jié)師徒，激勵(lì)老師形成自己的教化思想，支持老師進(jìn)行教化教學(xué)改革，形成自己的教學(xué)特色，打造個(gè)人特色課程品牌。規(guī)范老師外出學(xué)習(xí)登記、反饋制度，探究老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)梯次發(fā)展和等級(jí)認(rèn)定制度，接著堅(jiān)持老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升“五個(gè)一”活動(dòng)“每學(xué)期上一節(jié)課改匯報(bào)課、開(kāi)發(fā)實(shí)施一門(mén)校本課程、帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán)、完成一項(xiàng)小課題探討，做一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告”。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升老師教研意識(shí)，建立老師課改、特色發(fā)展的管理干部包保和幫扶制度，爭(zhēng)做“三師型”(思想型、自主型、學(xué)習(xí)型)和“三會(huì)型”(會(huì)講寫(xiě)、會(huì)上課、會(huì)反思)老師;加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，開(kāi)設(shè)老師課改論壇、讀書(shū)論壇、微信教研論壇，加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成立“行知工作室”“明霞工作室”等老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)自主發(fā)展團(tuán)隊(duì)，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)老師扎扎實(shí)實(shí)的走好學(xué)習(xí)——探討——行動(dòng)——反思——寫(xiě)作的自主發(fā)展成長(zhǎng)之路，通過(guò)和上級(jí)教化部門(mén)以及主流媒體合作，培育一批在省內(nèi)乃至全國(guó)有影響力的名師。

(三)加強(qiáng)德育綜合改革，提升德育工作實(shí)效性。

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教化，堅(jiān)持我?！耙郧橛?、以德促學(xué)、以學(xué)激情、情德學(xué)互促”的德育工作原則，“全方位育人、全員育人，全過(guò)程育人”的大德育觀(guān)，以“情效十德”為標(biāo)準(zhǔn)完善“美德好少年”系列評(píng)比，完善班級(jí)民主管理相關(guān)考核制度，完善家校溝通機(jī)制。充分發(fā)揮政教、團(tuán)隊(duì)、班主任、輔導(dǎo)員的作用，全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制及班教代會(huì)制度，充分發(fā)揮人人都是德育工作者的作用。以弘揚(yáng)民族精神的“情效十德”為主線(xiàn)，以《弟子規(guī)》的踐行和行為養(yǎng)成教化為突破口，落實(shí)德育課程化、班會(huì)主題系列化的立體德育工作要求，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知實(shí)力，構(gòu)建梯次推動(dòng)、系統(tǒng)連接的一體化德育課程體系，通過(guò)文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成教化、感恩教化、理財(cái)教化、生命教化、責(zé)任教化、環(huán)境教化、法制教化、平安教化、愛(ài)國(guó)主義教化、民族精神、時(shí)代精神教化、現(xiàn)代公民教化、志向信念教化、心理健康教化，使學(xué)生品德得到進(jìn)一步提升。

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、開(kāi)展“十德”星級(jí)班級(jí)評(píng)比。

結(jié)合學(xué)校“情效大課堂”要求，加強(qiáng)十德班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比考核，構(gòu)建四人小組學(xué)習(xí)文化。班級(jí)設(shè)常務(wù)班委，分別設(shè)班長(zhǎng)一名，副班長(zhǎng)4名，分別分管學(xué)習(xí)、體育平安、生活衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣。班級(jí)設(shè)執(zhí)行班委，由各組輪番值周擔(dān)當(dāng)執(zhí)行班委，各組四位組長(zhǎng)(學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、體育平安組長(zhǎng)、生活衛(wèi)生組長(zhǎng)、紀(jì)律習(xí)慣組長(zhǎng))，分別負(fù)責(zé)值周期間相應(yīng)管理責(zé)任的量化考核，并做好交接時(shí)就職演講、及任職期間點(diǎn)評(píng)總結(jié)，建立人人有責(zé)任、人人有事干的自主管理格局。以“美德少年”系列評(píng)比等形式，充分發(fā)揮“多元發(fā)展評(píng)價(jià)卡”的作用，抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣的日考核、日總結(jié)，并剛好做好反饋表彰，突出德育工作的實(shí)效性、時(shí)效性。

2、主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，增加學(xué)生道德體驗(yàn)，提高學(xué)生的人文情懷。

各級(jí)部、政教、團(tuán)隊(duì)、班主任結(jié)合情效十德、要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓好晨會(huì)，充分利用班會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日、國(guó)旗下講話(huà)等有安排、有針對(duì)性、創(chuàng)新地開(kāi)展文明禮儀、感恩、良好習(xí)慣教化等各項(xiàng)創(chuàng)意教化活動(dòng)，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、小記者站等廣播媒體的宣揚(yáng)作用，以及學(xué)校各類(lèi)先進(jìn)評(píng)比的正面引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在演說(shuō)中提升道德意識(shí)，在做中培育愛(ài)國(guó)情感，在行中提高人文情懷，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教化的全過(guò)程。

3、接著堅(jiān)持德育"大管理、大教化"理念，試行“學(xué)科規(guī)范日”，強(qiáng)化課堂“情效十德”評(píng)價(jià)，將德育目標(biāo)融入各學(xué)科課程，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)由講授技能向管理技能，由學(xué)問(wèn)導(dǎo)向向價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的工具性和人文性的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)全科育人。

4、完善學(xué)生一日常規(guī)的流程管理，加強(qiáng)文明禮儀教化。

以我?！度粘Ｎ拿饕?guī)范歌》《弟子規(guī)》“情效十德”為抓手，建立規(guī)范的人人參加學(xué)生德育管理的約束和激勵(lì)機(jī)制，努力構(gòu)建“入樓即靜、入室即做、入座即學(xué)”“校內(nèi)言行規(guī)范、文明禮儀規(guī)范”的行為目標(biāo)。

5、加強(qiáng)青少年成長(zhǎng)中心建設(shè)，強(qiáng)化心理健康教化。加強(qiáng)青少年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)以及心理詢(xún)問(wèn)室建設(shè)、加強(qiáng)心理健康教研建設(shè)，充分發(fā)揮心理健康教化的診斷作用，提升心理干預(yù)實(shí)力，打造心理健康教化亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班級(jí)管理委員會(huì)。

提高班主任經(jīng)濟(jì)及政治待遇，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、溝通以及班級(jí)管理探討，創(chuàng)新班級(jí)管理理念、模式，發(fā)揮好名班主任工作室的作用，加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)溝通，提升班主任的管理理念和管理水平;創(chuàng)建班主任發(fā)展平臺(tái)，設(shè)立班主任論壇、定期召開(kāi)班級(jí)工作閱歷溝通會(huì)，提升閱歷，發(fā)覺(jué)典型、培育典型，每月組織班主任大型檢查，充分發(fā)揮班主任及其團(tuán)隊(duì)在學(xué)生管理、德育教化、班級(jí)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用。

7、加強(qiáng)班干部和學(xué)生自主管理隊(duì)伍的培育、培訓(xùn)，提升學(xué)生自主管理水平。

改進(jìn)班級(jí)值周制，執(zhí)行班委輪番制，記好《班級(jí)日志》，提升學(xué)生自主管理實(shí)力，探討學(xué)生課外管理的新方法，加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培育及干預(yù)。

8、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，構(gòu)建“家校共育”素養(yǎng)教化工作新機(jī)制。

分別以各部家長(zhǎng)委員會(huì)為中心，提升學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員的會(huì)組織、建設(shè)水平，科學(xué)設(shè)計(jì)家進(jìn)步校工作內(nèi)容，逐步完善家長(zhǎng)參加、監(jiān)督學(xué)校管理的新機(jī)制，完善家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與方式，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的功能，以及家校通訊櫥窗，建立學(xué)校與家庭多方位的信息溝通渠道，加大與駐地企業(yè)、社區(qū)、周邊農(nóng)村的合作，形成良好的教化環(huán)境和氛圍。落實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放日定期開(kāi)展制度，課任老師要通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)、家訪(fǎng)、信件溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種形式，有安排的指導(dǎo)家庭教化及雙方信息的剛好反饋溝通，相互協(xié)調(diào)，形成教化合力，開(kāi)展“美德好老師”“美德好家長(zhǎng)”等評(píng)比活動(dòng)。

(四)主動(dòng)推動(dòng)課程改革，構(gòu)建具有我校特色的1+1課程體系。

1、在學(xué)校情效教化理念下，在關(guān)注生命意義的教化觀(guān)和滿(mǎn)意學(xué)生發(fā)展需求的課程觀(guān)的指導(dǎo)下統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校1+1課程體系，即抓好國(guó)家課程基礎(chǔ)、完善十德校本課程體系。

抓好一個(gè)基礎(chǔ)：國(guó)家課程(專(zhuān)家課程)的校本化。通過(guò)老師課程(老師設(shè)計(jì))、師生課堂生成建構(gòu)課程、師生價(jià)值評(píng)價(jià)課程，實(shí)現(xiàn)課程的校本化、師本化、生本化。構(gòu)建一個(gè)體系：十德校本課程體系。以“十德育十能”，建立科學(xué)的課程體系，根據(jù)“整體規(guī)劃、分級(jí)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)打造”的原則，突出“傳承民族優(yōu)秀文化、培育民族精神”和“培育學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)力”為目標(biāo)的兩大校本品牌課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)，期望通過(guò)十德課程的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校本課程的生活化、多元化、系列化，培育孩子們素養(yǎng)“十個(gè)一”“一流好品德、一身好習(xí)慣、一生好體魄、一個(gè)好成果、一副好口才、一筆好書(shū)法、一手好詩(shī)詞、一種好工藝、一門(mén)好樂(lè)器，一項(xiàng)好技能”的培育，為孩子的將來(lái)發(fā)展埋下盡可能多的種子。

2、老師1+1課程體系。

一是抓好學(xué)科課程的活化與重構(gòu)?？茖W(xué)建構(gòu)學(xué)問(wèn)——活動(dòng)體系，通過(guò)有效的問(wèn)題建構(gòu)，促進(jìn)活動(dòng)的有效實(shí)施。二是依據(jù)自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校十德課程體系和學(xué)生發(fā)展需求，開(kāi)發(fā)一門(mén)個(gè)人特色品牌課程。

3、課堂1+1課程體系。

實(shí)施課前(初)微課+學(xué)科課程課堂教學(xué)策略，落實(shí)課前微課程制度。全部學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)課初3分鐘左右的系列主題積累活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課初收心、學(xué)科核心素養(yǎng)及實(shí)力專(zhuān)項(xiàng)突破的目的。

4、抓好校本課程的開(kāi)設(shè)、落實(shí)與評(píng)價(jià)。

依據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，合理支配校本課程時(shí)間，實(shí)施分部錯(cuò)時(shí)課間操制度;堅(jiān)持健康第一理念，主動(dòng)開(kāi)展生命教化、民族精神教化、國(guó)際教化、“陽(yáng)光體育”，充分利用課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、特色課程、各類(lèi)社團(tuán)組織(科技、文化、小記者)、各類(lèi)體育技能訓(xùn)練隊(duì)，校內(nèi)解說(shuō)員競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)競(jìng)賽等形式，充分利用學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練館、修身堂、止戈堂、啟智堂、聞韶堂、聽(tīng)韻堂、機(jī)器人工作室、科技創(chuàng)新試驗(yàn)室、太陽(yáng)能試驗(yàn)電站、箱庭治療室的等素養(yǎng)教化活動(dòng)場(chǎng)地，實(shí)施選課走班制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力，培育學(xué)生特長(zhǎng)。接著開(kāi)展“百名小名士”評(píng)比以及爭(zhēng)章奪星活動(dòng)，探究“校內(nèi)吉尼斯”設(shè)立制度，“愛(ài)心圓夢(mèng)”工程的實(shí)施，激勵(lì)學(xué)生百花齊放，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、特性發(fā)展、華蜜發(fā)展。

5、落實(shí)項(xiàng)目管理，規(guī)范、豐富構(gòu)傳統(tǒng)節(jié)日(三八婦女節(jié)、青年節(jié)、父親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、老師節(jié)、建隊(duì)節(jié)等)與校內(nèi)五大節(jié)日(體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié))相結(jié)合的節(jié)日課程體系，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)工程建設(shè)，打造書(shū)香校內(nèi)。

6、各部要依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)建立小課題探討規(guī)劃，加強(qiáng)、規(guī)范小課題探討，完善相關(guān)檔案資料。

同時(shí)激勵(lì)學(xué)生以班級(jí)為單位(或跨班級(jí))自主組建社團(tuán)，自主組織制定活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校審核同意后供應(yīng)必要的物質(zhì)、活動(dòng)支持。

7、完善并傳承我校高效記憶、快速閱讀、詩(shī)詞速寫(xiě)、太極拳等特色課程。

(五)強(qiáng)化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革。仔細(xì)落實(shí)《xxx省關(guān)于推動(dòng)基礎(chǔ)教化綜合改革的看法》以及xxx市“華蜜教化工程”的要求，進(jìn)一步梳理我校前期教化教學(xué)改革閱歷，破解教改瓶頸，推動(dòng)我校教化教學(xué)改革、“翻轉(zhuǎn)課堂”以及“信息技術(shù)支持下的新課堂”探討與實(shí)踐。

1、落實(shí)我?！扒樾Т笳n堂”理念，向課堂要習(xí)慣、要道德、要質(zhì)量。

1)各部要接著做好課堂改革推動(dòng)的包保制度、幫扶制度，完成學(xué)校打造特性課堂指標(biāo)，使我校情效大課堂的向?qū)W科特色、特性特色有效的深化發(fā)展。

2)落實(shí)情效大課堂理念，推動(dòng)課堂雙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(德育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo))。

做到既抓教學(xué)又抓思想，既管平安又管紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)由講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)實(shí)力向指導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)力轉(zhuǎn)變，學(xué)問(wèn)導(dǎo)向向價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持我校以“師生情感正效為前提，情智發(fā)展正效為原則，高質(zhì)量高效益為追求”的情效大課堂要求，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)探討，落實(shí)十德評(píng)價(jià)，走向以健全的生命哺育為基礎(chǔ)的“特性道德課堂”構(gòu)建，幫助孩子完成由“自主”、“自覺(jué)”走向“獨(dú)立”的人生成長(zhǎng)歷程。確保學(xué)生情商、智商的和諧發(fā)展、正效發(fā)展，使“精神生命、物質(zhì)生命、社會(huì)生命”得到同時(shí)和諧哺育。落實(shí)好課堂“交際式學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)”理念，注意文明禮儀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的滲透，突出情效大課堂“課下前置深度自學(xué)、課上鞏固反饋”的基本流程特征，嚴(yán)格落實(shí)“自學(xué)嘗試、展示溝通、達(dá)標(biāo)反饋”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。“課下深度自學(xué)、課前組內(nèi)查學(xué)，激情展示、真情溝通，組內(nèi)小反饋、全班大反饋”六步驟的“情效大課堂”教學(xué)模式。

3)主動(dòng)探究學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育新方法，借鑒《江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)》閱歷制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科特色、個(gè)人風(fēng)格與學(xué)校情效大課堂模式的融合，完善微課程建設(shè)，打造特性生態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)老師特性發(fā)展、特色發(fā)展。

(1)語(yǔ)文強(qiáng)化“大語(yǔ)文”意識(shí)，削減教材學(xué)習(xí)時(shí)間，突出“大背誦、大閱讀、大寫(xiě)作，大演說(shuō)、大展示、大觀(guān)賞”的特點(diǎn)，落實(shí)課前經(jīng)典誦讀，一二年級(jí)早讀經(jīng)典誦讀，做好傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承;要加強(qiáng)作文教學(xué)，實(shí)行日志或《循環(huán)日志》，提升學(xué)生寫(xiě)作水平。

(2)數(shù)學(xué)突出“整體框架教學(xué)”，抓住形變質(zhì)通的特點(diǎn)，注意整體數(shù)學(xué)思想方法統(tǒng)領(lǐng)下的教材整合;要把教材的重新整合作為探討重點(diǎn)，克服教材敬重認(rèn)知規(guī)律、忽視遺忘規(guī)律以及內(nèi)容散亂的弊端，突破數(shù)學(xué)教學(xué)瓶頸，真正的做到用教材而不是教教材。

(3)加強(qiáng)思維英語(yǔ)、唱樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)探討與推廣，探討課程重建、教材重整理念的英語(yǔ)教學(xué)探究，突破英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)安靜，打造學(xué)校品牌學(xué)科。

(4)音體美等學(xué)科要整體規(guī)化，嚴(yán)格課堂流程和課堂管理。主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)意課堂活動(dòng)，主動(dòng)落實(shí)探究跨學(xué)科的融合，仔細(xì)體育藝術(shù)“2+1”工程，突出年級(jí)工作技能培訓(xùn)重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)好必修、選修課，組織好相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，做到至少開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程、至少帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。音樂(lè)課要組織好班級(jí)合唱，體育課、課間操要全面綻開(kāi)太極拳教學(xué)與練習(xí)，美術(shù)課創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容，嘗試把傳統(tǒng)工藝、繪本等引進(jìn)課堂等，并建立有規(guī)律的教學(xué)成果展示匯報(bào)制度。

2、向教化科研要質(zhì)量效益。

(1)聚焦課堂教學(xué)探討，把思維導(dǎo)圖應(yīng)用于教學(xué)，構(gòu)建教室思維導(dǎo)圖環(huán)境，放大思維導(dǎo)圖功能。要加強(qiáng)集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研、微信教研，主動(dòng)開(kāi)展小課題探討，定期召開(kāi)教科研大會(huì)，接著探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，規(guī)范統(tǒng)一同年級(jí)同學(xué)科及進(jìn)度，主動(dòng)開(kāi)展“磨課”，“賽課(四位一體)”“同課異構(gòu)”“評(píng)課”“議課”“辯課”“測(cè)課”提升課堂教學(xué)的科學(xué)性;加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理探討，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)探討，探討教化教學(xué)的“嬉戲化、生活化、體驗(yàn)化”，最大可能的讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)，增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好、體驗(yàn)和感悟。

(2)聚焦薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)生提升探討，彌補(bǔ)學(xué)校教化發(fā)展短板，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，全體發(fā)展。

(3)主動(dòng)探討“起始學(xué)科”活動(dòng)開(kāi)展探討，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成良好學(xué)科學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境(如三年級(jí)英語(yǔ)、作文，初一史地生，八年級(jí)物理、九年級(jí)化學(xué)等)。

(4)加強(qiáng)協(xié)同教學(xué)探討(同學(xué)科、跨學(xué)科)，凝合老師團(tuán)隊(duì)才智與合力。

3、做好考核積累，向規(guī)范管理要質(zhì)量效益。

(1)向課堂管理要質(zhì)量效益，堅(jiān)持肥城市《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及我校教學(xué)工作要求，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新抓好教學(xué)“備、上、批、輔、考、評(píng)”等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查考評(píng)和監(jiān)督。

(2)向教學(xué)基本環(huán)節(jié)、規(guī)范課堂流程要質(zhì)量效益。

做到吃透教材、細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，開(kāi)展創(chuàng)意作業(yè)活動(dòng)，主動(dòng)改革作業(yè)形式，突出學(xué)習(xí)前置的重要作用，實(shí)現(xiàn)自學(xué)作業(yè)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變要求，設(shè)計(jì)有效作業(yè)，探究分層作業(yè)，提倡特性化作業(yè)，精選精練、全批全改，規(guī)范學(xué)生輔導(dǎo)、建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制，充分發(fā)揮考試反饋功能，剛好講評(píng)矯正，落實(shí)“考試過(guò)后是滿(mǎn)分，作業(yè)批改之后是全對(duì)”的要求。

(3)向?qū)W生綜合素養(yǎng)要質(zhì)量效益。

探討音體美信息及無(wú)比較學(xué)科的測(cè)試方法，音體美信息等課程要結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到規(guī)范上課、有安排上課，并利用自己特長(zhǎng)，創(chuàng)新性的開(kāi)發(fā)好校本課程、抓好愛(ài)好小組及專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，并組織好學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)試工作。

(4)向畢業(yè)班管理創(chuàng)新要質(zhì)量。

初中部要接著抓好畢業(yè)班管理策略探討，突破今年生源質(zhì)量差、基礎(chǔ)差的逆境，創(chuàng)新管理閱歷和措施，調(diào)整畢業(yè)班管理思路，確立明確的培育目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，建立畢業(yè)班及學(xué)生包保、周集體備課、階段性學(xué)情調(diào)研分析等制度，加強(qiáng)學(xué)生心理及價(jià)值觀(guān)、志向信念教化，完善畢業(yè)班班會(huì)主題系列化制度，加強(qiáng)學(xué)生人生規(guī)劃的指導(dǎo)，有針對(duì)性的做好培優(yōu)補(bǔ)弱、特長(zhǎng)培育及階段性的質(zhì)量評(píng)估、分析校正工作，保證畢業(yè)班的每一個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展。

4、向科學(xué)評(píng)價(jià)要質(zhì)量效益。

進(jìn)一步完善教化質(zhì)量評(píng)價(jià)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制、校內(nèi)自我督導(dǎo)機(jī)制，探究分層評(píng)價(jià)以及我校以“情效十德”為基礎(chǔ)的“最美系列評(píng)比”。落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)(課)及學(xué)生包保制度，加強(qiáng)階段性、即時(shí)性質(zhì)量檢測(cè)、抽測(cè)，發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教中的作用，主動(dòng)探究并逐步推廣我校多元評(píng)價(jià)方法，簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)方式，形成師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、引導(dǎo)作用，發(fā)揮一評(píng)多能的效應(yīng)。

5、向現(xiàn)代信息技術(shù)要質(zhì)量。

加快學(xué)校信息化推動(dòng)工作，充分利用電子書(shū)包試驗(yàn)班、學(xué)校網(wǎng)站、泰安云平臺(tái)、班海云平臺(tái)、微信等多種形式，加快信息化服務(wù)學(xué)習(xí)的須要，開(kāi)拓學(xué)習(xí)時(shí)空和效率，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，提升管理效率和效能。

(六)進(jìn)一步加強(qiáng)黨建、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，接著開(kāi)展華蜜教化黨員領(lǐng)航崗活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，豐富黨組織活動(dòng)的內(nèi)容和方式，規(guī)范組織生活，堅(jiān)持一個(gè)黨員就是一面旗幟，充分發(fā)揮黨員干部在學(xué)校管理、課堂改革、課程建設(shè)等各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用。團(tuán)隊(duì)組織要緊緊圍繞上級(jí)團(tuán)隊(duì)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用“學(xué)生會(huì)”、“團(tuán)支部”“少先大隊(duì)”在學(xué)生自主管理以及社團(tuán)建設(shè)中的作用，嘗試成立不同性質(zhì)的志愿者團(tuán)隊(duì)、群眾性社團(tuán)，創(chuàng)新性的開(kāi)展工作，結(jié)合重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等主動(dòng)開(kāi)展有利于學(xué)生身心發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加并組織好“10、13”、“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，接著開(kāi)展“讓?；赵谏鐓^(qū)亮起來(lái)”以及“爭(zhēng)章奪星”活動(dòng)，把學(xué)生教化及管理從學(xué)校延長(zhǎng)到社會(huì)，并剛好做好宣揚(yáng)工作，充分展示團(tuán)隊(duì)組織的朝氣與活力。工會(huì)組織要關(guān)切教職工、離退休職工干部的生活，豐富教職工的文娛生活、精神生活，改善老師的生存狀態(tài)和生命質(zhì)量，成立老師相關(guān)社團(tuán)、建立活動(dòng)章程，提升老師的健康指數(shù)、華蜜指數(shù)。要主動(dòng)參加學(xué)校管理，要在學(xué)校民主管理、學(xué)校發(fā)展、勞動(dòng)仲裁、勞動(dòng)愛(ài)護(hù)、職工福利、財(cái)務(wù)管理等方面發(fā)揮好監(jiān)督、建議作用。

(七)加強(qiáng)校內(nèi)“平安衛(wèi)生工作”，建設(shè)平安校內(nèi)。

1、要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校平安保衛(wèi)工作，建立規(guī)范的安保制度，《門(mén)衛(wèi)工作制度》值班交接制度，車(chē)輛出入檢查制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部平安值班，加強(qiáng)于駐地派出所、社區(qū)治安科的合作與聯(lián)動(dòng)，提升技防、物防人防的水平，共同加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)外環(huán)境的治理。

2、堅(jiān)決落實(shí)平安目標(biāo)、平安責(zé)任、平安措施，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任制，把防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實(shí)處，確保無(wú)事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)平安教化。按要求開(kāi)全課時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)教化部《平安教化指導(dǎo)綱要》加強(qiáng)師生平安教化，開(kāi)發(fā)落實(shí)平安教化校本教材，充分借鑒社區(qū)資源、網(wǎng)絡(luò)錄像等創(chuàng)新平安教化形式，組織好消防、防震等各類(lèi)演習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)和平安愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，做到教化到位、預(yù)防到位、治療到位、信息溝通到位，確保師生的身體健康。

(八)加強(qiáng)后勤建設(shè)，提升服務(wù)水平。

1、加強(qiáng)后勤部建設(shè)，后勤人員要進(jìn)一步明確為教學(xué)服務(wù)的思想，加強(qiáng)協(xié)作，搞好團(tuán)結(jié)，做好服務(wù)工作。

2、關(guān)切、規(guī)范在校教職工子女的教化與管理。

3、進(jìn)一步完善《園藝管理制度》《水、電、公物管理制度》《巡查及報(bào)告制度》等，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)及公物管理，節(jié)約學(xué)校的每一滴水、每一度電、每一件物品，規(guī)范月度統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)制度，確保年電費(fèi)降至1.2萬(wàn)元以下，水費(fèi)降至1.6萬(wàn)元以下。

4、落實(shí)特地的教學(xué)、教研、活動(dòng)資金，完善分部考核嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促進(jìn)我校教化質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)勤工儉學(xué)、節(jié)約挖潛工作，拓寬勤工儉學(xué)的渠道，主動(dòng)開(kāi)展自制教具活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，各項(xiàng)開(kāi)支精打細(xì)算，做到花小錢(qián)辦大事。6、財(cái)務(wù)部門(mén)要堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和月度報(bào)表制度，按“收支兩條線(xiàn)”的要求，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)民主理財(cái)，嚴(yán)格物品選購(gòu) 、維檢、公出審批及登記制度，規(guī)范選購(gòu) 、修理程序，提倡綠色出行、嚴(yán)格公務(wù)用車(chē)、杜絕公車(chē)私用，各部門(mén)對(duì)需上報(bào)工作要提前一天完成，以便辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)用車(chē)，削減不必要的公出費(fèi)用，公出人員要主動(dòng)登門(mén)詢(xún)問(wèn)教辦相關(guān)部門(mén)，把工作想在前面。嚴(yán)格款待標(biāo)準(zhǔn)、削減陪餐人數(shù)、嚴(yán)控款待范圍。

7、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，對(duì)校產(chǎn)做到剛好檢查、修理、保暖，加強(qiáng)財(cái)物校產(chǎn)的保管、愛(ài)護(hù)工作。

(九)加強(qiáng)學(xué)校檔案室管理以及宣揚(yáng)工作。

進(jìn)一步提升檔案室管理水平，規(guī)范檔案管理，做到剛好歸檔并逐步完善檔案的電子管理。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站及微信平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)?？?、校報(bào)建設(shè)，主動(dòng)宣揚(yáng)我校的先進(jìn)人物及先進(jìn)事跡，剛好展示我校師生風(fēng)采。新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新機(jī)遇。須要我們以科學(xué)的精神，務(wù)實(shí)的看法，落實(shí)上級(jí)部門(mén)各項(xiàng)要求;須要我們用“愛(ài)心”“敬畏之心”“功德之心”細(xì)心打造華蜜道德校內(nèi);須要我們用創(chuàng)新的工作、優(yōu)異的成果，創(chuàng)建高品位的特色學(xué)校，打造xxx學(xué)?！扒樾Ы袒睒?biāo)識(shí)品牌。

小學(xué)校教學(xué)工作安排精選篇四

小學(xué)開(kāi)學(xué)l啦！學(xué)校如何制定小學(xué)教學(xué)安排呢?面是我收集整理關(guān)于小學(xué)校教學(xué)工作安排的資料，希望大家喜愛(ài)。

雙泉小學(xué)學(xué)?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)實(shí)施方案為全面貫徹教化部、國(guó)家體育總局頒布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)，落實(shí)各級(jí)教化體育部門(mén)的詳細(xì)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本方案。

一、實(shí)施目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)》是《國(guó)家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的組成部分，是其在學(xué)校的詳細(xì)實(shí)施，是國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求。我校的目標(biāo)為：95%以上的學(xué)生達(dá)到及格等級(jí)，25%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，65%的學(xué)生達(dá)到良好等級(jí)。

二、實(shí)施時(shí)間身高、體重、肺活量為必測(cè)項(xiàng)目，應(yīng)在每學(xué)年9—12月中旬的常規(guī)體檢中或?qū)W校統(tǒng)一檢測(cè)中完成。體育老師應(yīng)在體育課及體育活動(dòng)課中支配選測(cè)項(xiàng)目的全面練習(xí)，依據(jù)學(xué)部確定的測(cè)試項(xiàng)目，體育老師在12月中旬前完成測(cè)試工作。

三、實(shí)施保障1.組長(zhǎng);李元清副組長(zhǎng);馮雋成員;周銀華嚴(yán)驍王四平梁春霞明確職責(zé)，做好分工，加強(qiáng)宣揚(yáng)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，制定安排，全面實(shí)施。2.各學(xué)部要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校內(nèi)體育活動(dòng)的規(guī)定，仔細(xì)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-5年級(jí)和初中每周3課時(shí)，中學(xué)每周2課時(shí);沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)部必需在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一課時(shí)集體體育熬煉;每天上午統(tǒng)一支配25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)。要將上述學(xué)生校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)安排，列入學(xué)部課程表，仔細(xì)組織實(shí)施。3.體育老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)探討《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》，全面領(lǐng)悟?qū)嵤稑?biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，達(dá)到先學(xué)習(xí)后落實(shí)的要求。4.體育老師要支配好測(cè)試時(shí)間，保質(zhì)保量完成學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作。5.總校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，添置必要的檢測(cè)設(shè)備，確保身高、體重、肺活量的檢測(cè)，同時(shí)供應(yīng)平安、便利的專(zhuān)項(xiàng)設(shè)備保管室或?qū)ｍ?xiàng)檢測(cè)室，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保檢測(cè)設(shè)備正確、有效運(yùn)用，規(guī)范測(cè)試程序，提高測(cè)試質(zhì)量。

四、成果評(píng)定成果評(píng)定工作由各學(xué)部工作小組負(fù)責(zé)，每學(xué)年在12月中旬評(píng)定一次。體育老師依據(jù)《評(píng)價(jià)冊(cè)》填定《登記卡》，根據(jù)《評(píng)分表》評(píng)定得分和等級(jí)(101—90分為優(yōu)秀，89—75分為良好，74—60分為及格，59分以下為不及格)，對(duì)本學(xué)年不及格的學(xué)生，要統(tǒng)一支配補(bǔ)測(cè)及再評(píng)工作。

五、統(tǒng)計(jì)上報(bào)

1.各學(xué)部體育老師要于每年12月20日前統(tǒng)計(jì)出所帶班級(jí)的達(dá)標(biāo)率，報(bào)送學(xué)部教學(xué)處。同時(shí)要注意向?qū)W生收集看法，不斷總結(jié)工作閱歷，將工作中的閱歷、存在的問(wèn)題、看法和建議反映給學(xué)部。

2.各學(xué)部要在每年12月下旬對(duì)各班本學(xué)年度達(dá)標(biāo)狀況進(jìn)行抽查、驗(yàn)收，確保測(cè)試數(shù)據(jù)剛好、有效上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.各學(xué)部體育老師要于每年12月31日前按教化部中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)的要求將各班本學(xué)年每位學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)剛好、完整地上報(bào)到國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)報(bào)學(xué)部教學(xué)處。

4.各學(xué)部要于次年1月上旬將各班本學(xué)年每位學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)和各班達(dá)標(biāo)狀況報(bào)總校檔案室。

5.總校藝體教研組組長(zhǎng)根據(jù)區(qū)教體局的要求按時(shí)上報(bào)達(dá)標(biāo)狀況。

六、實(shí)施要求1.各學(xué)部應(yīng)統(tǒng)一運(yùn)用教化部制定的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，按教化部、國(guó)家體育局規(guī)定的《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方法進(jìn)行。2.各學(xué)部應(yīng)統(tǒng)一運(yùn)用教化部制定的《免予執(zhí)行國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)表》。3.《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試成果是體育(與健康)課評(píng)價(jià)體系的一部分，應(yīng)互為確認(rèn)。4.《標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一，每學(xué)年評(píng)定一次成果并記入《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，小學(xué)列入學(xué)生成長(zhǎng)記錄或?qū)W生素養(yǎng)報(bào)告書(shū)，初中、中學(xué)列入學(xué)生檔案(含電子檔案)，作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù)。每學(xué)年學(xué)生達(dá)到良好等級(jí)(75分)以上者，方可評(píng)為三好學(xué)生。5.學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)部應(yīng)將相應(yīng)登記卡及體檢表交學(xué)生個(gè)人保管，學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)應(yīng)主動(dòng)上交登記卡和體檢表。學(xué)部要為每位學(xué)生建立健康檔案。七、總結(jié)表彰各學(xué)部要依據(jù)班級(jí)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生個(gè)人達(dá)標(biāo)狀況，并依據(jù)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展?fàn)顩r，開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的總結(jié)、表彰活動(dòng)，以推動(dòng)《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)工作扎實(shí)、有序、有效的開(kāi)展。

一、教材分析

教材包括以下內(nèi)容：101以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，相識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步相識(shí)角，從不同的位置視察物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

計(jì)算教學(xué)是101以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是小學(xué)生須要駕馭的基本技能之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、快速。同時(shí)，101以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的相識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解運(yùn)用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步相識(shí)線(xiàn)段與角、從不同的位置視察物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)視察、操作，初步相識(shí)線(xiàn)段，角和直角，軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能分辨從不同位置視察到的簡(jiǎn)潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀(guān)念。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，教材支配的是簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實(shí)力，以及有依次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

教材還依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

101以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭101以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步駕馭101以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步相識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1米=101厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步相識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度;初步相識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡(jiǎn)潔物體的形態(tài);初步相識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步相識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12小學(xué)校教學(xué)工作安排精選篇五

深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面實(shí)行教化局、教研訓(xùn)中心的工作會(huì)議精神，著力加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)實(shí)力錘煉，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)有效性探討；逐步提高老師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

1、突出一個(gè)中心：以全面提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和師德水平為中心，通過(guò)學(xué)校管理、德育創(chuàng)新、教化科研、校本研修、師資培訓(xùn)的重要途徑，主動(dòng)提高老師的教化教學(xué)理論駕馭實(shí)力，學(xué)科教學(xué)實(shí)力、師德水平。

2、建設(shè)兩支隊(duì)伍：團(tuán)結(jié)和諧的管理隊(duì)伍和敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

3、強(qiáng)化三項(xiàng)落實(shí)：教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)、學(xué)生良好行為習(xí)慣培育的落實(shí)和主題教化活動(dòng)的落實(shí)。

4、力爭(zhēng)四個(gè)突破：一是學(xué)生的養(yǎng)成性教化有突破；二是有效課堂教學(xué)和有效作業(yè)探討有突破；三是學(xué)?？蒲泄ぷ饔型黄?；四是校內(nèi)文化建設(shè)有突破。

（一）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊(duì)伍。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作，增加自律性，努力樹(shù)立良好的威信，增加自己的人格魅力；要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有相對(duì)豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力。二是要以課堂教學(xué)為中心，多進(jìn)課堂，增加對(duì)最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解，實(shí)現(xiàn)管理立足于校本實(shí)際；三是深化“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級(jí)管理，提高工作效率和管理效益。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》，構(gòu)建具有端正的教化思想，勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧老師隊(duì)伍”。一是將通過(guò)接著教化和培訓(xùn)，使老師的專(zhuān)業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)實(shí)力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、示范作用，使骨干老師與新老師在教化教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺(tái)，拓寬老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活老師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。激勵(lì)老師結(jié)合自身實(shí)際狀況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹(shù)立正確的教化觀(guān)、人才觀(guān)、成才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的實(shí)力。三是大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)實(shí)力。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢(shì)所趨。學(xué)校激勵(lì)老師把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，老師只有“居高”才能“臨下”，只有“深化”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。

（二）拓寬德育渠道，打造德育亮點(diǎn)。

從學(xué)生實(shí)際生活動(dòng)身，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放在首位，以日常行為規(guī)范教化為基礎(chǔ)，為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)懇守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，充分發(fā)揮書(shū)籍的作用，以養(yǎng)成教化，班級(jí)管理，課堂教學(xué)為主線(xiàn)，以培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力為主導(dǎo)，實(shí)行多種形式，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。

1、抓好幾個(gè)德育陣地

（1）嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量，抓好學(xué)生升旗時(shí)的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛(ài)國(guó)主義教化，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教化作用。

（2）利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、“廣播站”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化”、“心理健康教化”、“紀(jì)律法制教化”、“社會(huì)公德教化”、“愛(ài)國(guó)主義教化”、“誠(chéng)信教化”、“環(huán)境愛(ài)護(hù)”等方面教化，各班要做到有安排，有目的，有針對(duì)性，有實(shí)效性。

（3）充分發(fā)揮板報(bào)、手抄報(bào)的宣揚(yáng)作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級(jí)要在老師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來(lái)出手抄報(bào)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

2、接著構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推動(dòng)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教化為中心、家庭教化為基點(diǎn)、社會(huì)教化為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。