01課前抓雙基——別樣設(shè)計第2講

ATP與細(xì)胞呼吸02課堂研考點——一站突破03課堂小結(jié)——握主干04課后檢測——查漏補缺第1課時ATP與細(xì)胞呼吸類型、過程第1頁Part01課前抓雙基——別樣設(shè)計KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI第2頁細(xì)胞能量通貨——ATP(一)第3頁完成情況感性認(rèn)知01第4頁第5頁完成情況理性歸納02第6頁第7頁探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式(二)第8頁完成情況感性認(rèn)知01第9頁第10頁完成情況理性歸納02第11頁第12頁細(xì)胞呼吸類型之一——有氧呼吸(三)第13頁完成情況感性認(rèn)知01第14頁完成情況理性歸納02第15頁第16頁細(xì)胞呼吸類型之二——無氧呼吸(四)第17頁完成情況感性認(rèn)知01第18頁第19頁完成情況理性歸納02第20頁第21頁Part02課堂研考點——一站突破KETANGYANKAODIANYIZHANTUPO第22頁01突破點（一）ATP結(jié)構(gòu)和功效(辨清記牢快得分)第23頁完成情況

自查學(xué)情——找不足01第24頁第25頁解析第26頁返回第27頁解析第28頁返回第29頁完成情況

去除迷障——無盲區(qū)02腺嘌呤核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸RNA腺嘌呤脫氧核苷酸DNA全部“A”共同點是都含有腺嘌呤腺苷(由腺嘌呤和核糖組成)ATP共同點“A”含義結(jié)構(gòu)簡式化合物第30頁第31頁02突破點（二）細(xì)胞呼吸類型與過程(融會貫通保住分)第32頁完成情況

聚焦考法——明考向01解析第33頁返回第34頁第35頁(1)熟記呼吸作用概念和過程(2)了解呼吸作用過程中物質(zhì)和能量改變(3)掌握呼吸作用過程中相關(guān)計算學(xué)什么(1)細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)改變、影響原因和相關(guān)計算(2)細(xì)胞呼吸種類、場所、產(chǎn)物等以選擇題、非選擇題形式考查考什么第36頁完成情況

點撥學(xué)法——提知能02去路起源用于各項生命活動有氧呼吸：三個階段都產(chǎn)生無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生ATP有氧呼吸：與O2結(jié)合生成水；無氧呼吸：還原丙酮酸有氧呼吸：C6H12O6和H2O；無氧呼吸：C6H12O6[H]第37頁第38頁第39頁第40頁實例判斷方法氣體改變特點人體細(xì)胞呼吸細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸無氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不改變，但若將釋放CO2吸收，可引發(fā)氣體體積減小CO2釋放量＝O2消耗量酵母菌無氧呼吸細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2無氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積增大不消耗O2，但釋放CO2馬鈴薯塊莖無氧呼吸細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸無氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不發(fā)生改變無CO2釋放第41頁有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于無氧呼吸無氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸酵母菌在O2濃度較低時細(xì)胞呼吸有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖速率相等CO2釋放量大于O2消耗量(反應(yīng)物為葡萄糖)實例判斷方法氣體改變特點第42頁第43頁第44頁裝置二液滴裝置一液滴結(jié)論試驗結(jié)果只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸無氧呼吸不動左移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乙醇無氧呼吸右移左移只進(jìn)行產(chǎn)乙醇無氧呼吸右移不動只進(jìn)行產(chǎn)乳酸無氧呼吸或種子已死亡不動不動第45頁完成情況03

全練題點——過高考題點(一)考查細(xì)胞呼吸物質(zhì)轉(zhuǎn)化解析第46頁返回第47頁選項呼吸類型[H]起源[H]用途A有氧呼吸只起源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸起源于葡萄糖和水用于生成水C無氧呼吸起源于葡萄糖和水用于生成乳酸D無氧呼吸起源于葡萄糖用于生成酒精第48頁完成情況03

全練題點——過高考題點(二)考查細(xì)胞呼吸中能量代謝第49頁解析第50頁返回第51頁解析完成情況03

全練題點——過高考題點(三)細(xì)胞呼吸類型分析判斷第52頁返回第53頁解析第5