優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究?jī)?yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究摘要：英語(yǔ)閱讀是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力培養(yǎng)有著重要作用。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究，分析了小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了優(yōu)化閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法和策略。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀技巧，以及設(shè)計(jì)適合學(xué)生能力水平的閱讀課堂活動(dòng)等，可以有效提升小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)；優(yōu)化；實(shí)踐探究；閱讀興趣；閱讀技巧一、引言英語(yǔ)閱讀是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力、提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面存在諸多問(wèn)題，比如閱讀興趣不足、閱讀技巧不熟練等。為了優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果，本文將通過(guò)實(shí)踐探究，總結(jié)出一些優(yōu)化閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法和策略。二、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題1.學(xué)生閱讀興趣不足由于英語(yǔ)閱讀對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)較為困難，學(xué)生往往對(duì)英語(yǔ)閱讀缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，進(jìn)而影響閱讀效果。2.學(xué)生閱讀技巧不熟練小學(xué)生缺乏一定的閱讀技巧，對(duì)于理解和應(yīng)用閱讀材料時(shí)常存在困難，影響了英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)效果。三、優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法和策略1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)選擇有趣的閱讀材料、進(jìn)行多媒體互動(dòng)課堂等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣。2.提高學(xué)生的閱讀技巧針對(duì)學(xué)生閱讀技巧不熟練的問(wèn)題，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行改進(jìn)：（1）教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，提供一些閱讀策略和技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何從整體把握文章，提高閱讀效果；（2）設(shè)計(jì)一些小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，在小組內(nèi)互相討論、交流，并互相幫助，提高學(xué)生的閱讀技巧。3.設(shè)計(jì)適合學(xué)生能力水平的閱讀課堂活動(dòng)在設(shè)計(jì)閱讀課堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。比如可以選擇一些簡(jiǎn)單易懂的讀物，慢慢增加難度，讓學(xué)生在閱讀中逐步提高自己的能力。四、實(shí)踐結(jié)果分析根據(jù)以上方法和策略，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，在優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)后，學(xué)生的閱讀興趣有所提高，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。學(xué)生的閱讀習(xí)慣和技巧得到了改善，閱讀理解能力得到了提升。同時(shí)，學(xué)生在閱讀中也更加自主和積極，學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力得到了增強(qiáng)。五、總結(jié)通過(guò)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究，我們可以發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀技巧，以及設(shè)計(jì)適合學(xué)生能力水平的閱讀課堂活動(dòng)等，可以有效提升小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地采用這些方法和策略，不斷探索適合小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的最佳實(shí)踐。參考文獻(xiàn)：[1]付琴.英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法對(duì)小學(xué)閱讀教學(xué)的研究[J].海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）,2014,27(5):119–123.[2]徐鈺寧