/六年級下冊英語教案－Unit1ThelionandthemouseStorytime|譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并講述故事《獅子和老鼠》的主要情節(jié)。2.學(xué)生能夠正確拼讀并使用故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語。3.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的情節(jié)進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。4.學(xué)生能夠理解并表達(dá)故事中的道德寓意，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：lion,mouse,cage,trap,sharp,teeth,rope,hole2.短語：onceuponatime,inaforest,oneday,catchamouse,letgo,thankyou,sorry3.句型：Thelionissleeping.Themouseisverysmall.Canyouhelpme?4.故事情節(jié)：講述一個(gè)獅子和一只老鼠的故事，通過故事傳達(dá)友誼和互助的重要性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)，并能夠運(yùn)用故事中的詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確拼讀并使用故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，并能夠理解故事中的道德寓意。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，卡片2.學(xué)具：練習(xí)冊，筆記本，彩色筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示獅子和老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的關(guān)于這兩種動物的信息，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.故事講解：通過PPT展示故事情節(jié)，逐句講解并解釋生詞和短語，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。3.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的不同角色，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。4.道德寓意討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道德寓意，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對故事的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.板書Unit1ThelionandthemouseStorytime2.板書內(nèi)容：故事情節(jié)，關(guān)鍵詞匯和短語，道德寓意作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于故事的理解和感受的小作文。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解并講述故事《獅子和老鼠》的主要情節(jié)，并能正確拼讀和使用故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語。角色扮演活動提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，道德寓意的討論培養(yǎng)了學(xué)生的正確價(jià)值觀。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，特別是故事講解和角色扮演兩個(gè)環(huán)節(jié)。以下是對這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和吸引注意力的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示生動的獅子和老鼠圖片，或者播放相關(guān)的動畫片段來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“Whatdoyouknowaboutlionsandmice?”或“Canyouthinkofanystoriesaboutlionsandmice?”這樣的問題可以讓學(xué)生回顧他們已有的知識，并為即將學(xué)習(xí)的新故事做好鋪墊。2.故事講解故事講解是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和詞匯的掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該使用PPT或其他視覺輔助工具，以圖文結(jié)合的方式逐句展示故事情節(jié)。在講解過程中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-生詞和短語：對于故事中的生詞和短語，教師應(yīng)該用簡單的英語或中文進(jìn)行解釋，并通過例句來展示它們的使用情境。例如，展示“cage”這個(gè)單詞時(shí)，可以用句子“Thelionissleepinginacage.”來幫助學(xué)生理解。-語速和清晰度：教師應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)恼Z速，確保學(xué)生能夠跟上講解的節(jié)奏。同時(shí)，教師的發(fā)音應(yīng)該清晰準(zhǔn)確，以便學(xué)生能夠正確模仿和學(xué)習(xí)。-互動和參與：在講解過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，如通過提問、復(fù)述等方式來檢驗(yàn)學(xué)生的理解情況。例如，教師可以問學(xué)生：“Whathappenednextinthestory?”或“CanyourepeatthesentenceIjustsaid?”3.角色扮演角色扮演是一種有效的語言學(xué)習(xí)活動，它不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對故事情節(jié)的理解和記憶。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-分組和角色分配：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力和特點(diǎn)進(jìn)行分組，并為每組分配不同的角色。例如，可以將學(xué)生分成四組，每組分別扮演獅子、老鼠、旁白和其他動物。-準(zhǔn)備和練習(xí)：在正式表演之前，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的準(zhǔn)備和練習(xí)時(shí)間。學(xué)生可以在組內(nèi)分配臺詞，討論角色的動作和表情，并嘗試進(jìn)行幾次彩排。-表演和反饋：在學(xué)生表演結(jié)束后，教師應(yīng)該給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。教師可以表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以說：“Greatjobonyouracting!Yourvoicewasveryexpressive.Nexttime,trytoaddmoregesturestomakeyourperformanceevenbetter.”4.道德寓意討論道德寓意討論是幫助學(xué)生理解和吸收故事深層含義的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-引導(dǎo)和啟發(fā)：教師可以通過提問或展示相關(guān)圖片來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論故事的道德寓意。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatisthemoralofthestory?”或“Howcanweapplythislessontoourownlives?”-多元觀點(diǎn)和尊重：在討論過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的不同意見。這可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和包容性態(tài)度。-總結(jié)和提升：在討論結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)，提煉出故事的核心道德寓意，并鼓勵學(xué)生在日常生活中加以實(shí)踐。例如，教師可以說：“Themoralofthestoryisthateventhesmallestpersoncanmakeabigdifference.Let'srememberthislessonandtreateveryonewithkindnessandrespect.”通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)《獅子和老鼠》這個(gè)故事，同時(shí)提高他們的英語口語表達(dá)能力和道德素養(yǎng)。5.作業(yè)布置作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-針對性和實(shí)用性：作業(yè)應(yīng)該針對課堂教學(xué)內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生對故事的理解和應(yīng)用。例如，教師可以布置學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，這些練習(xí)題應(yīng)該涵蓋詞匯、句型和故事情節(jié)的理解。-創(chuàng)新和開放性：除了傳統(tǒng)的練習(xí)題，教師還可以設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。例如，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于故事的理解和感受的小作文，或者讓學(xué)生自己創(chuàng)作一個(gè)類似的短故事。-適度性和可完成性：作業(yè)的量應(yīng)該適度，確保學(xué)生能夠在合理的時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，作業(yè)的難度應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際水平，避免過難或過易。6.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量和自我成長的重要途徑。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-觀察和記錄：教師應(yīng)該觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們的參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和語言表達(dá)能力。這些觀察和記錄可以作為反思的基礎(chǔ)。-分析和總結(jié)：教師應(yīng)該分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，并總結(jié)自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。例如，教師可以思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更有效地幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。-改進(jìn)和計(jì)劃：基于反思的結(jié)果，教師應(yīng)該制定改進(jìn)計(jì)劃，并設(shè)定明確的目標(biāo)。例如，教師