上海航華中學語文新初一均衡分班試卷一、選擇題1．犇下列每組中都有一個字音或字形不正確，請找出來，并改正。牪（1）僵硬（jiāng）

聯(lián)系（xì）

凄慘

花雷

()改為()牪（2）珊瑚（shān）

曲折（qǔ）

辯論

沮喪

()改為()牪（3）絢麗（xuàn）

漂泊（bó）

阻欄

花圃

()改為()牪（4）踉蹌（qiāng）磨坊（fáng）

耽擱

駱駝

()改為()二、選擇題2．犇下列加點字注音完全正確的一組是（

）牪A．掀開（xuān）

真諦（dǐ）

遨（ǎo）游

垂涎（dàn）三尺牪B．掐（qi?。┳?/p>

淳（chǔn）樸

步履（nǚ）

東施效顰（pín）牪C．蓬（péng）松

耷（d?。├?/p>

棲（qī）息

頭暈?zāi)垦＃▁uàn）牪D．咀嚼（jiǎo）

鑲嵌（qiàn）狹隘（yì）

興趣盎（yāng）然三、選擇題3．犇下列各組詞語書寫完全正確的一組是（）牪A．梢微

點綴

日寇

大步流星牪B．豪邁

眺望

抱怨

居高臨下牪C．抵御

呻呤

濫用

全神貫注牪D．目睹

琴健

凌亂

洶涌澎湃四、選擇題4．犇下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）牪A．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（比喻）牪B．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）牪C．永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（排比）牪D．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問）五、選擇題5．犇下列句子沒有語病的一項是（

）牪A．能否在這次小升初測試中取得好成績，關(guān)鍵是在考試時要認真審題、答題。牪B．實外西區(qū)對我很熟悉，我能一一說出佳處來。牪C．他的年齡不大，最多二十歲以下。牪D．習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。六、選擇題6．犇下列句子標點符號使用正確的是（

）牪A．“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部傾注在“一錘定音”的攻球手上。牪B．李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來?！睜睠．改革開放三十年來，四川的經(jīng)濟快速發(fā)展——撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠，看到的是秋天的收獲。牪D．糟了！糟了！月亮掉進井里啦！七、選擇題7．犇根據(jù)課文內(nèi)容判斷，下列表述有誤的一項是（

）牪A．《學弈》選自《孟子·告子》，說明了學習應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。牪B．《湯姆·索亞歷險記》這篇課文由兩個部分組成：一部分是從局部入手的梗概，另一部分是從整體情節(jié)入手的精彩片段。牪C．《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，文章采用首尾呼應(yīng)的寫法點明父親遇害的時間，更突出了作者對父親李大釗的深切懷念。牪D．“魯提轄”“劉姥姥”“星期五”分別是《水滸傳》《紅樓夢》《魯濱孫漂流記》中的人物。八、選擇題8．犇將下列句子整理成一段通順連貫的話，排列正確的一組是（）。牪①看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。牪②我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天開放了！牪③正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。牪④走近一看，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了?；ǘ涫堑S色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。牪⑤走在清晨的校園里，我感到十分寒冷。牪A．⑤④②③① B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．⑤③②④①九、選擇題9．犇仿寫句子。牪過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。牪過去的日子如_______________，_________________；如___________，________________________。十、選擇題10．犇根據(jù)課本內(nèi)容填空。牪優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，___________________。”能感受詩人的高尚情操；吟詠陸游《示兒》中的“___________________，但悲不見九州同?！崩钋逭铡断娜战^句》中的“___________________，死亦為鬼雄。”，能讓我們感受到詩人強烈的愛國之情；辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》“___________________，聽取蛙聲一片?！弊屛覀兏惺艿截S收的喜悅：吟誦張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，___________________。”和葉紹翁《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，___________________”，又使我們感受到大自然景色的秀美；古詩作品中也不乏充滿哲理的詩句，蘇東坡的《題西林壁》一詩中有“___________________，___________________。”就說明了“當局者迷，___________________?！边@個道理。十一、選擇題11．犇口語交際。牪彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報雜志。可他的爸爸卻反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說彬彬了：“你就是不好好復習功課，看起閑書來倒那么起勁……”牪請?zhí)姹虮蛟O(shè)計一段話回答他爸爸，要說服他爸爸同意彬彬在課余時間讀課外書，以消除父子間的誤會。牪_____________________________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。牪桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻吾惡紫臭?！惫唬骸爸Z！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。12、寫出文中加點字在文中的意思。牪衣：_________________。牪惡：_________________。13、文中畫線句沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“｜”標出來。牪謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻吾惡紫臭14、造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請用自己的話簡要作答。牪___________________________15、管仲的建議是什么？請用自己的話簡要概括。牪___________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。牪關(guān)于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀牪材料一：主食不可偏廢牪中國營養(yǎng)學會建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。牪材料二：相關(guān)的調(diào)查牪①上海市兒童保健所最新的一項調(diào)查表明，84名2~6歲營養(yǎng)不良的小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴重不足的患兒，糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話說，這些患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。牪②上海市疾控中心的調(diào)查報告稱：有24．08%~30．23%的上海市大中小學生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項調(diào)查顯示：1305名小學生和1277名中學生中，約有10%的學生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚了雖然不餓，可是學習緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學習質(zhì)量。牪③近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主要攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。牪④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進入，總不能被排空。這樣，在吃主食時，他們就會缺乏食欲。由于正餐進食太少，很快又會感到饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能就會被破壞，影響身體健康。牪16、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）牪（1）目前，由于過分依賴高脂肪、高蛋白食物，致使大多數(shù)人群引起了慢性疼痛和多發(fā)病。()牪（2）患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是不吃主食。()牪（3）在我國，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念已是件非常緊迫的事。()牪17、對于中小學生，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會直接引發(fā)（

）的現(xiàn)象。牪A．反應(yīng)遲鈍 B．血糖水平低 C．記憶力下降 D．影響到學習質(zhì)量牪18、材料二中的畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？牪_____________________________________________牪19、在我們身邊，常有同學午餐、晚餐時不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請結(jié)合以上材料對這類同學進行規(guī)勸。牪____________________________________________十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習。牪與父親抬擔子王清銘牪①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的?！睜并诓恢挥X中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓。。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。牪③到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。牪④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。牪⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……牪20、閱讀全文，分析加點的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。牪_________________________牪20、第②段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？牪_________________________牪22、第④段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？牪_________________________牪23、結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。牪_________________________牪24、文中說“現(xiàn)實是實在的，無須抒情”，而有人卻認為“愛需要表達”，你是怎樣認識的？請結(jié)合生活實例談?wù)勀愕目捶ā瞋________________________十五、選擇題15．犇習作牪《三字經(jīng)》里有“香九齡，能溫席，孝于親，所當然?！闭f的是漢代人黃香，從小對父母很孝順，夏日炎熱，其父無法入睡，他就用扇子扇涼枕席，冬天寒冷，他先用身體暖熱被褥，才讓父親上床休息。黃香回報父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)了一顆感恩的心。其實在生活中，感恩之心的表現(xiàn)有很多，回報師長的傳道授業(yè)，回報朋友的細心關(guān)照，回報素昧平生者的無私援助……感恩是做人的美德，是生活的大智慧，請以感恩為題寫一篇不少于450字的文章。牪要求：1．把題目補充完整，再作文。2．中心明確，條理清楚。3．語言簡潔生動，感情真摯。4．書寫工整規(guī)范，卷面整潔?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．

雷

蕾

qǔ

qū

欄

攔

qiāng

qiàng牪【詳解】本題考查學生對字音字形的掌握。要求學生讀準字音，能夠辨別前后鼻音，平翹舌音，聲調(diào)等，聯(lián)系課文所學的詞語。要求學生在平時書寫過程中盡量做到整潔美觀，沒有錯別字。牪（1）雷——蕾

花蕾：含苞待放的花。也稱為“花咕朵”。牪（2）qǔ——qū

曲折：彎曲、復雜的。牪（3）欄——攔

阻攔：阻止。牪（4）qiāng——qiàng

踉蹌：形容走路不穩(wěn)，四處跌撞的樣子。二、選擇題2．C解析：C牪【詳解】考查漢字字音。牪A項掀開（xiān）；真諦（dì）；遨（áo）游；垂涎（xián）三尺牪B項淳（chún）樸；步履（lǚ）牪D項咀嚼（jué）；狹隘（ài）；興趣盎（àng）然三、選擇題3．B解析：B牪【詳解】本題考查漢字字形，注意區(qū)分形近字。牪A．有誤，稍微：表示數(shù)量不多或程度不深。故“梢”錯誤，應(yīng)為“稍”。牪B．正確。牪C．有誤，呻吟：因痛苦而發(fā)出的聲音。故“呤”錯誤，應(yīng)為“吟”。牪D．有誤，琴鍵：琴的按鍵。故“健”錯誤，應(yīng)為“鍵”。牪故選：B。四、選擇題4．A解析：A牪【詳解】本題考查的是修辭手法的理解和分析。牪本題中修辭手法判斷有誤的是A項，本句話中“太陽他有腳”可以得出這是擬人的修辭手法，比喻必須是有本體和喻體的句子，所以不是比喻。牪B項：“喜得快要發(fā)瘋了”這是夸張的修辭手法。牪C項：三句“感謝”是相同的句式，這是排比的修辭手法。牪D項：有問有答，所以是設(shè)問的修辭手法。五、選擇題5．D解析：D牪【詳解】本題主要考查學生對修改病句的掌握情況。牪A.

這句話的病因是兩面對一面，要么去掉“能否”，要么在“關(guān)鍵”后面加上“是否”；牪B.

這句話的病因是語序不當，應(yīng)該將“實外西區(qū)”與“我”調(diào)換位置；牪C.

這句話的病因是重復啰嗦，“最多與“以下”重復；六、選擇題6．D解析：D牪【詳解】本題主要考查的是學生對于標點符號的掌握，分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。牪A選項中，通讀句子發(fā)現(xiàn)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”引用全句，句號應(yīng)該在引號里面；牪B選項中，登岳陽樓是一個詩歌名稱，應(yīng)該用書名號；牪C選項中，“改革開放三十年來，四川的經(jīng)濟快速發(fā)展”句子已經(jīng)結(jié)束，破折號改為句號。七、選擇題7．B解析：B牪【詳解】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回課文內(nèi)容，比較判斷正誤。A、C、D正確。牪B：錯誤。《湯姆·索亞歷險記》這篇課文由兩個部分組成：一部分是從整體情節(jié)入手的的梗概，另一部分是從局部入手的精彩片段。八、選擇題8．D解析：D牪【詳解】略九、選擇題9．

浮云

被清風吹散了

夢境

被現(xiàn)實打碎了牪【詳解】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子時注意事項:話題要一致；結(jié)構(gòu)、句式要統(tǒng)一；注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。牪本題例句把過去的日子比作“輕煙”與“薄霧”，運用了兩個連續(xù)的比喻句，故在仿寫句子時注意運用相同的句式即可。示例：過去的日子如浮云，被清風吹散了；如夢境，被現(xiàn)實打碎了。十、選擇題10．

要留清白在人間

死去元知萬事空

生當作人杰

稻花香里說豐年

桃花流水鱖魚肥

一枝紅杏出墻來

不識廬山真面目

只緣身在此山中

旁觀者清牪【詳解】本題考查的詩詞歌賦和諺語俗語的背誦默寫。牪于謙的《石灰吟》，全詩內(nèi)容是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。牪陸游《示兒》，全詩內(nèi)容是：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。牪李清照的《夏日絕句》，全詩內(nèi)容是：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。牪辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩內(nèi)容是：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。牪張志和的《漁歌子》，全詩內(nèi)容是：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。牪葉紹翁的《游園不值》，全詩內(nèi)容是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。牪蘇軾的《題西林壁》，全詩內(nèi)容是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。牪“當局者迷，旁觀者清”，俗語，比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多，認識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。十一、選擇題11．示例：讀課外書能使我學到許許多多課本上學不到的知識，能解決很多生活中的問題；讀課外書能開闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無窮。而且我保證不會耽誤學習，只會使我的學習越來越好。爸爸，您就讓我看課外書吧。牪【詳解】本題考查學生對實際問題組織語言在語境中的運用。牪針對長輩，委婉尊敬的說出看課外書的好處，從課外書中獲得的用途，對學習有啥作用，如何平衡學習和課外書的時間。牪故答案為：讀課外書能使我學到許許多多課本上學不到的知識，能解決很多生活中的問題；讀課外書能開闊我的視野，能使我的頭腦變得聰慧，使我受益無窮。而且我保證不會耽誤學習，只會使我的學習越來越好。爸爸，您就讓我看課外書吧。十二、選擇題12．12、

穿

厭惡13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。牪【分析】譯文牪齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個都城的人都穿紫色的衣服。正在那個時候，幾匹沒染色的布都換不回一匹紫色的布。牪齊桓公對此十分憂慮，對管仲說：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。’”正巧身邊大臣中有穿紫衣來進見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味。”那個大臣說:“好的。”從這天開始，沒有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國都中也沒有人穿紫色衣服了；第三天，國境之內(nèi)沒有人再穿紫色衣服了。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來理解加點字的含義?！昂尾辉囄鹨伦弦病币馑际菫槭裁床辉囈幌虏淮┳弦路兀恳陆忉尀榇?。“吾甚惡紫之臭”翻譯為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。13、本題考查給句子加標點，要在熟知標點符號用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意進行作答。畫線句子的意思是您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛磉M見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味?！痹谛枰訕它c符號的地方用“｜”標出來應(yīng)是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”14、本題考查對文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“齊桓公好服紫，一國盡服紫”可知，造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、本題考查對文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。十三、選擇題13．B解析：牪16、

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√牪17、B牪18、運用了列數(shù)字的方法，用一系列的數(shù)字說明了我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢，突出了樹立平膳食結(jié)構(gòu)的理念的迫切性。牪19、同學，你知道嗎？作為主食的飯不夠，血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了，而且，常吃零食會使胃里常有食物進入，總不能被排空，這樣，在吃主食時，就會缺少食欲，最終影響我們的身體健康。牪【解析】牪16、本題考查對文本內(nèi)容的理解。牪（1）結(jié)合文中“目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。”可知，說法錯誤。牪（2）結(jié)合文中“這些患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠?！笨芍f法錯誤。牪（3）結(jié)合文中“有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。”可知，說法正確。牪17、本題考查對文本內(nèi)容的理解。牪結(jié)合文本中“1305名小學生和1277名中學生中，約有10%的學生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了?！笨芍?，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會直接引發(fā)血糖水平低這一現(xiàn)象。故選B。牪18、本題考查對句子的賞析。牪畫線句子“其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一?！笨芍?，句子采用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字把我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)的攝入量介紹得非常清楚，明了，從而突出要樹立平膳食結(jié)構(gòu)的迫切性。牪19、本題考查語言表達能力。牪結(jié)合題干要求，在我們身邊常有同學午餐、晚餐時喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃，請同學們結(jié)合材料來規(guī)勸，言之有理即可。牪如：同學們，請不要再在午餐和晚餐時吃零食了，在主食的攝入量不夠時，會引發(fā)血糖低的現(xiàn)象，導致反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學習質(zhì)量的。十四、選擇題14．牪20、“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負；父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔心他的身體及生活，不影響“我”的學業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子；父親雖已力不從心，但多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習慣。牪20、“裝成漫不經(jīng)心”這個細節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重擔往自己肩上壓，二是維護父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重擔的動作。牪22、佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。天不熱，但很快就大汗淋漓；見“我”將擔繩捋到“我”這邊，不再推讓。牪23、既指“我”跟著父親抬著擔子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實的路上；也指“我”跟著父親的腳步堅實地走在人生的道路上。牪24、現(xiàn)實是實在的，無須抒情，愛通常在一些小事上發(fā)生，時不時的幫助別人，讓別人忽略，時間久了，別人自認而然的就會體會到。牪【解析】牪這篇文章寫小時候的“我”與強壯的父親抬擔子，父親步履蹣跚；而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔子，父親卻能穩(wěn)健地走著。中心思想：文章表現(xiàn)了表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情。牪20、考查了句子的理解，結(jié)合句子分析，第一次“我能行”，是在扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼的時候說的話，可見我理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負；第二次“我能行”，是在我勸父親休息一下，父親說的話，看出父親在安慰我，也反映了“我”擔心他的身體；第三次“我能行”，是在擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里說的話，看出父親已力不從心，多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習慣。牪20、考查了詞句的理解，結(jié)合句子，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，強忍著不讓眼淚盈出眼眶，看出我對父親的愛，漫不經(jīng)心，主要是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重擔往自己肩上壓，同時也維護父親的自尊心。牪22、考查了句子的理解，注意結(jié)合句子：佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。天不熱，但很快就大汗淋漓；見“我”將擔繩捋到“我”這邊，不再推讓?？芍鸢?。牪23、考查了句子