/一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-八：10以內(nèi)的加法和減法得數(shù)是9的加法和9減幾｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握10以內(nèi)加法和減法的基本概念，能夠正確計(jì)算得數(shù)是9的加法和9減幾的運(yùn)算。2.過程與方法：通過觀察、操作、探究等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.10以內(nèi)加法和減法的基本概念2.得數(shù)是9的加法運(yùn)算3.9減幾的減法運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)加法和減法的基本概念，得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算規(guī)律，正確進(jìn)行得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、計(jì)算器、卡片、掛圖等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT課件展示10以內(nèi)加法和減法的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：通過PPT課件展示得數(shù)是9的加法和9減幾的運(yùn)算題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并嘗試解答。3.案例分析：通過PPT課件展示具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，并總結(jié)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算規(guī)律。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，通過計(jì)算器、卡片等工具進(jìn)行得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算練習(xí)。5.總結(jié)提升：通過PPT課件總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，并進(jìn)行課堂練習(xí)。6.課堂小結(jié)：通過PPT課件回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，并進(jìn)行課堂提問。板書設(shè)計(jì)1.板書10以內(nèi)的加法和減法得數(shù)是9的加法和9減幾2.板書內(nèi)容：-10以內(nèi)加法和減法的基本概念-得數(shù)是9的加法運(yùn)算-9減幾的減法運(yùn)算-計(jì)算規(guī)律及方法作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，要求學(xué)生在課后完成并上交。2.口頭作業(yè)：要求學(xué)生回家后向家長復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算練習(xí)。課后反思本節(jié)課通過PPT課件、教具和學(xué)具等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論和實(shí)踐，使學(xué)生掌握了10以內(nèi)加法和減法的基本概念，得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算規(guī)律理解不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂活動(dòng)的安排和實(shí)施，直接關(guān)系到學(xué)生能否有效學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)內(nèi)容。以下是對(duì)“教學(xué)過程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT課件展示一些與10以內(nèi)加法和減法相關(guān)的圖片，如物品的增減、人物的聚散等，這些都可以直觀地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，如數(shù)字的認(rèn)識(shí)、基本的加法和減法等，幫助學(xué)生建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。2.新課導(dǎo)入教師可以通過PPT課件展示一些具體的得數(shù)是9的加法和9減幾的運(yùn)算題目，如“36=”和“9-5=”。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察這些題目，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述這些運(yùn)算，并嘗試解答。在這個(gè)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)新知識(shí)的接受程度。3.案例分析教師可以通過PPT課件展示一些具體的案例，如“小明有7個(gè)蘋果，他又得到了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在他有多少個(gè)蘋果？”和“小紅有9個(gè)糖果，她分給了她的朋友一些糖果，剩下了4個(gè)糖果，小紅分給了她的朋友多少個(gè)糖果？”。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述這些運(yùn)算，并嘗試解答。在這個(gè)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算規(guī)律。4.實(shí)踐操作學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，通過計(jì)算器、卡片等工具進(jìn)行得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如“找朋友”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在這個(gè)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.總結(jié)提升通過PPT課件總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。在這個(gè)過程中，教師要注意檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握程度。6.課堂小結(jié)通過PPT課件回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師也可以進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握情況。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索。同時(shí)，教師也要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和問題。此外，教師還要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“教學(xué)過程”時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：教學(xué)過程（續(xù)）7.互動(dòng)討論在實(shí)踐操作之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。學(xué)生可以分享他們在實(shí)踐操作中的發(fā)現(xiàn)，討論得數(shù)是9的加法和9減幾的運(yùn)算規(guī)律。教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”“如何快速計(jì)算得數(shù)是9的加法？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)出來。8.視覺輔助在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用視覺輔助工具，如掛圖、卡片等，來幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法概念。例如，可以使用不同顏色的小球來表示不同的數(shù)字，通過增減小球來展示加法和減法的運(yùn)算過程。9.個(gè)性化指導(dǎo)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，教師需要在課堂上提供個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的問題，而對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)耐心地重復(fù)講解基本概念，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。10.游戲化學(xué)習(xí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)學(xué)接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)得數(shù)是9的加法和9減幾的運(yùn)算。這種游戲化的學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。11.持續(xù)評(píng)估在教學(xué)過程中，教師應(yīng)持續(xù)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這可以通過課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等方式進(jìn)行。評(píng)估的目的是為了了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。12.反饋與激勵(lì)教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和激勵(lì)。當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí)，教師應(yīng)給予積極的反饋，如表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)提供幫助和支持，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這種積極的反饋和激勵(lì)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的自信心。13.課堂管理在教學(xué)過程中，教師還需要注意課堂管理。教師應(yīng)確保課堂秩序良好，學(xué)生能夠集中注意力。同時(shí)，教師還應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教