新授課課時教案科目：政治授課時間：第11周星期一2017年10月23日單元（章節(jié)）課題第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度本節(jié)課題4.2我國基本的經(jīng)濟制度課標(biāo)要求識記并理解我國基本經(jīng)濟制度是什么，為什么，怎么樣。三維目標(biāo)知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識記，我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度的具體內(nèi)容以及公有制的主體地位的體現(xiàn)和實現(xiàn)形式，理解初級階段基本經(jīng)濟制度的意義，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中，能運用所學(xué)知識區(qū)分出各種經(jīng)濟成分，并說明他們的地位、特點和作用。能力目標(biāo)：通過教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察問題、分析問題的能力，讓學(xué)生理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國初級階段的基本國情，符合三個“有利于”標(biāo)準(zhǔn)。情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持社會主義基本經(jīng)濟制度，堅定社會主義信念，積極參與社會經(jīng)濟生活。教材分析本節(jié)內(nèi)容是易錯易混點和運用的重點學(xué)情分析消費的基本內(nèi)容是學(xué)過的內(nèi)容只需綜合概括就行。教學(xué)重難點【教學(xué)重點、難點】公有制的主體地位、國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用提煉的課題列舉事例，逐步推導(dǎo)教學(xué)手段運用教學(xué)資源選擇PPT、練習(xí)冊、課時作業(yè)教學(xué)過程教師個性化修改★導(dǎo)入新課教師活動：同學(xué)們，上一節(jié)課我們研究了“發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費”，明確了生產(chǎn)和消費的關(guān)系——生產(chǎn)決定消費，消費反作用于生產(chǎn)；認(rèn)識到滿足消費，必須發(fā)展生產(chǎn)。社會生產(chǎn)總是在一定的經(jīng)濟制度下進(jìn)行的，在當(dāng)前我國社會主義初級階段這個基本國情下，我國建立了怎樣的基本經(jīng)濟制度，為什么要確立這一基本經(jīng)濟制度，它對于促進(jìn)我國的經(jīng)濟社會發(fā)展起到了怎樣的作用？這一節(jié)課就讓我們來探究這一問題。（多媒體播放）★新課教學(xué)一、我國的基本經(jīng)濟制度教師活動：多媒體展示請大家思考一下到底什么樣的經(jīng)濟制度使得我們?nèi)〉萌绱舜蟮某删湍兀繉W(xué)生活動：思考并回答教師活動：點評學(xué)生的回答，同時播放PPT，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一段材料（十七大報告），總結(jié)出我國的經(jīng)濟制度——公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。二、公有制為主體教師活動：生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。那么在我國社會主義初級階段公有制經(jīng)濟又有哪些表現(xiàn)形式呢？學(xué)生活動：自由回答。教師活動：再次強調(diào)國有經(jīng)濟，集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟的國有成分和集體成分。1.國有經(jīng)濟教師活動：（多媒體展示）請同學(xué)們觀看一組圖片，（中國石油、中國移動）思考問題。這些企業(yè)有什么特點？學(xué)生活動：思考并回答（規(guī)模較大、不屬于某個人或者某個部門獨有）教師活動：它們的影響很大，掌握國家經(jīng)濟的命脈。它們是國有企業(yè)（問題：國有企業(yè)與國有經(jīng)濟之間是什么關(guān)系）請看大屏幕（多媒體播放）。國有經(jīng)濟，是指由全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。（解讀這句話的含義）那么國有經(jīng)濟的在我國的國民經(jīng)濟中占據(jù)什么樣的地位呢？它的作用是什么？請大家閱讀課本31頁。教師活動：地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的支柱。（或在國民經(jīng)濟中居于主導(dǎo)地位）

作用：掌握國民經(jīng)濟的命脈，在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)作用（聯(lián)系材料說明）。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在：第一，控制國民經(jīng)濟發(fā)展方向、控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。第二，對關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域（必須）占支配地位。強調(diào)：在社會主義市場經(jīng)濟的今天，國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)作用，并不是要求國有經(jīng)濟應(yīng)當(dāng)覆蓋全社會各個行業(yè)、各個領(lǐng)域，在各行業(yè)、各領(lǐng)域都占支配地位。展示圖片：世界五百強中的中國部分企業(yè)。又如：只要國有經(jīng)濟的控制力和競爭力得到增強，國有經(jīng)濟比重減少一些，并不會削弱國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用，而不必要求國有經(jīng)濟在一切領(lǐng)域和一切行業(yè)中都占數(shù)量上的優(yōu)勢。因此，它的發(fā)展壯大對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關(guān)鍵作用。（發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟的意義）2.集體經(jīng)濟教師活動：多媒體展示材料P32有個街道辦的食品廠，原來不太景氣。后來實行以勞動者的勞動聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的股份合作制，企業(yè)職工既是勞動者又是投資者，企業(yè)的重大決策都要經(jīng)過員工股東大會的批準(zhǔn)，職工的收入既與自己的勞動貢獻(xiàn)掛鉤，又與出資數(shù)量掛鉤。這極大的調(diào)動了職工的生產(chǎn)積極性，工廠辦得紅紅火火。提出問題：同學(xué)們知道這家食品廠屬于什么性質(zhì)的企業(yè)嗎？學(xué)生活動：閱讀課本，得出結(jié)論。教師活動：集體經(jīng)濟是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟。請同學(xué)們想一想，在我們生活周圍，有哪些經(jīng)濟單位屬于集體經(jīng)濟？學(xué)生活動：結(jié)合生活實際，積極討論教師活動：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務(wù)業(yè)有很多是集體經(jīng)濟，如：各種形式的合作社，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦工業(yè)企業(yè)，商貿(mào)企業(yè)，股份合作制企業(yè)等等。我國農(nóng)村現(xiàn)在實行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制就是集體經(jīng)濟。注意：土地承包后，土地成為農(nóng)戶所有了嗎？農(nóng)村的所有制性質(zhì)改變了沒有呢？不是，還是歸集體所有，農(nóng)戶承包的只是土地的使用權(quán)，土地等生產(chǎn)資料還是歸集體所有．所以在實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制后農(nóng)村的所有制性質(zhì)沒有變，還是集體經(jīng)濟。講解華西村天下第一村，讓學(xué)生感受集體經(jīng)濟的作用。教師活動：集體經(jīng)濟雖然不如國有企業(yè)規(guī)模大，在國民經(jīng)濟的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域也不如國有經(jīng)濟的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經(jīng)濟中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？學(xué)生活動：思考與討論，積極回答問題。教師活動：集體經(jīng)濟是社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分，體現(xiàn)共同富裕原則?？梢詮V泛吸收社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和國家稅收。發(fā)展集體經(jīng)濟對發(fā)揮公有制的優(yōu)越性，實現(xiàn)共同富裕有重要作用。3.混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。教師活動：混合所有制經(jīng)濟是不同所有制經(jīng)濟按照一定的原則實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析教材32頁波導(dǎo)的材料，并思考提出的兩個問題。學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言教師活動：波導(dǎo)公司是一種混合所有制經(jīng)濟，這是改革開放以來，在