Unit4thebestmovietheater?

第1課時SectionA(la?2d)

【教學目標】

1.掌握以下單詞：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,

worst,cheaply,song,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,

comfortably,noproblemo

2.掌握形容詞及副詞的最高級形式；用最高級形式來描述人

或物的特殊。

【教學重點】

(1)形容詞及副詞最高級形式的構成。

(2)用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。

【教學難點】

用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。

【教學步驟】

【自主學習案】

1.學生自學新單詞(教材P25?26的單詞)，看誰記得又快又

準。(2分鐘)

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及首字母提示完成句子。(5分鐘)

(l)Theyliveclosetothestation.

(2)Thereare50studentsinmyclass,sothereare50seatsinmy

classroom.

(3)Therearemanykindsofclothes.Whichonedoyouwantto

choose?

(4)Thebestmovietheaterhascomfortableseats.

(5)YoucanseeherontheTVscreenquiteoften.

【課堂導學案】

Step1情景導入

T：Whoisthetallestboyinourclass?Whoisthetallestgirlin

ourclass?Whoisthebusieststudentinourclass?Whoisthebest

studentinourclass?

S：…

T：Todaywearegoingtolearnhowtomakecomparisonsand

usecorrectwordstodescribethesecomparisons.

環(huán)節(jié)說明：從詢問全班學生的實際情況入手，讓學生初步理

解形容詞比較級和最高級的含義，以及其基本結構。激發(fā)學生學

習本單元的興趣，自然地導入新課。

Step2完成教材la?1c的任務

1.要求學生翻開課本P25,理解la中單詞或短語的意思，

并按要求完成課本上相應的任務。(1分鐘)

2.檢查答案，先要求幾名同學給出他們的不同意見，全班一

起討論，讓學生進一步理解la中有關形容詞的單詞或短語的含義。

（1分鐘）

3.要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務。

（1分鐘）

4.讓幾個學生給出自己的答案。然后要求學生聽第二遍錄音，

逐句進行跟讀，并核查答案。（2分鐘）

5.讓學生根據(jù)課本上1b的聽力表格，復述聽力材料的基本

內容，并請2?3名同學向全班同學匯報。（2分鐘）

6.完成教材1c的任務，并邀請2?3對同學上臺表演。（1

分鐘）

7.鞏固訓練。（4分鐘）

連詞成句，標點已給出。

（l）Henry's,biggest,in,town,restaurant,is,the

restaurantisthebiggestintown.

（2）has,it,the,seats,most,comfortable

Ithasthemostcomfortableseats.

（3）my,the,park,home,closest,the,to,is

Myhomeistheclosesttothepark.

（4）the,is,most,movie,boring,what

Whatisthemostboringmovie?

環(huán)節(jié)說明：通過學習la,讓學生討論本單元的話題，為形容

詞最高級的學習做好鋪墊；通過1b的聽力訓練，讓學生能聽懂形

容詞最高級的表達；通過1C的小組口語練習，提高學生的口頭表

達能力。

Step3完成教材2a?2d的任務

1.要求學生翻開課本P26。播放第一遍錄音，完成2a的聽

力任務。（2分鐘）

讓學生說出自己的答案并逐一核對答案。

2.要求學生聽第二遍錄音，完成2b的聽力任務。（2分鐘）

3.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

4.放下聽力材料，要求學生模仿聽力內容，利用2a、2b的

信息分角色練習2c對話。然后邀請2?3對同學當堂演示?？茨?/p>

一對的表現(xiàn)最佳。（3分鐘）

5.完成2d的任務，讓學生兩人一組進行口語訓練，鞏固形

容詞最高級的用法。（2分鐘）

6.自由討論。（2分鐘）

讓學生用剛學過的最高級,談論一下我們周圍的人或者事物,

然后邀請3?4組同學表演。

環(huán)節(jié)說明：通過聽和說的訓練，讓學生掌握形容詞最高級的

基本句型結構，并靈活運用形容詞的最高級與他人進行交流。

【課后作業(yè)】

完成本課時對應同步練習。

第2課時SectionA(3a?3c)

【教學目標】

1.學習掌握以下單詞：worse,service,pretty,menu,act。

2.進一步復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組。

3.對形容詞及副詞的最高級形式的構成進行總結，掌握其構

成規(guī)則。

4.總結用形容詞及形容詞的最高級形式來描述人物或事物的

句型結構。

【教學重點】

1.復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運

用的目標。

2.掌握和運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。

【教學難點】

1.掌握一些特殊形容詞或副詞的最高級形式。

2.運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。

【教學步驟】

【自主學習案】

1.學生自學新單詞和詞組（教材P27的單詞），看誰記得又快

又準。（2分鐘）

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及首字母提示完成句子。（3分鐘）

（1）Ithinkthismovieisbad,butthatoneisworsethanthisone.

(2)一Whatdoyouthinkoftheclothesstore?

一Ithasthebestservice,butithastheworstqualityclothes.

(3)—Canyougivemeamenu?Iwanttoordermyfood.

一OK.Hereyouare.

(4)Peopleusuallyhavethreemealsaday.

3.根據(jù)漢語意思完成句子。

(1)迄今為止你認為怎么樣？

Howdoyoulikeitsofar?

(2)我不熟悉我周圍的道路。

mywayaround.

【課堂導學案】

Step1情景導入

T:Hello,everyone!Doyoulikegoingtothe

thebestmovietheaterinourtown?

S：Ithinkisthebest.

T：Whydoyouthinkso?

S：Ithas…

環(huán)節(jié)說明：通過看電影的話題，讓同學們討論本地電影院的

設備、服務等情況，很自然地導入本節(jié)課所接觸到的特殊形式形

容詞的最高級。

Step2完成教材3a的任務

1.要求學生熟讀3a中的句子，理解句子的含義，并且根據(jù)

自己的理解用所給單詞的適當形式填空。然后邀請幾位同學給出

自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)

T：

blankswiththecorrectwords.

2.讓幾位同學帶上單詞的適當形式讀句子，講解句子，然后

訂正答案。教師要注意語音，及時糾正。(5分鐘)

3.鞏固練習。讓學生在規(guī)定的時間內完成一個小練習，然后

邀請若干同學給出自己的答案。(4分鐘)

根據(jù)句意，用括號內所給形容詞的適當形式填空。

(l)Kittywasveryfriendly,andnowsheisfriendliertome

thanbefore.Sheisoneofthefriendliestfriendsofmine.(friendly)

(2)Therearethreecinemasinthesmallcity.IthinkTown

Cinemaistheworst(bad)ofall.

(3)一Areyougood(good)atmath?

一Yes.ButIthinkmyEnglishisbetter(good)thanmath.

(4)ThebusesinGuangzhouareverycrowded(crowd).

(5)Mr.Liisthefunniest(funny)teacherinourschool.

Step3完成教材3b?3c的任務

1.利用課本方框中提供的信息，根據(jù)本地的實際情況，兩人

一組進行對話練習。并邀請2?3對同學當堂進行演示。(4分鐘)

T：Well,inourcitytherearemanywell-knownbigstores.!will

giveyousixquestionsandpleasediscussthem.

(l)Whichhasthebestservice?

(2)Whichhasthebestquality?

(3)Whichisthecheapest?

2.完成教材3c的任務。要求學生根據(jù)自己的實際情況，使

用教材提供的材料進行小組討論和對話。并邀請2?3對同學當堂

進行演示。(4分鐘)

3.問題探究。(2分鐘)

(l)howmuch詢問價格，還可以問數(shù)量。

(2)howfar詢問距離。

小結訓練。

1.Howmuchf多少錢)isthebread?

2.Howfar(多遠)isitfromyourhometoschool?

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫的訓練，讓學生掌握形容詞

最高級的句型結構與用法，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

【課后作業(yè)】

完成本課時對應同步練習。

第3課時SectionB(la?le)

【教學目標】

1.掌握以下單詞：creative,performer,talent,common,allkinds

of,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,for

example,poor,seriously,give。

2.進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

【教學重點】

掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。

【教學難點】

通過聽力訓練獲得相關信息，提高學生們的聽力能力。

【教學步驟】

【自主學習案】

1.學生自學新單詞（教材P28的單詞），看誰記得又快又準。

（4分鐘）

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及漢語提示完成句子。（5分鐘）

（l）Heisacreative（有創(chuàng)造力的）boy.Hecanmakesomenew

things.

（2）Theperformer（演出者）isfromtheUSA.Heisalsopopularin

China.

（3）Hehadatalent（天賦）formusic.

（4）Theyhaveonethingincommon（與...相同）.

（5）Althoughtheyarepoor（貧窮的）,theyarehappy.

（6）1thinkLucysangthemostbeautifully（漂亮地）yesterday.

（7）1wonthefirstprized）.Iwasawinner.

（8）Heoftenmakesup（編造）interestingstories.

（9）Doinghomeworkisupto（是...的職責）ourselves.

（10）Weshouldtakeourstudyseriously（認真對待...）.

【課堂導學案】

Step1情景導入

T：Whenwetalkaboutsomethingorsomebody,wemayuse

positivewordsornegativewords.Theformershowthegoodsideand

thelattershowthebadside.Ofcoursewelikelisteningtopositive

earetalkingaboutthe

schooltalentshow.Payattentiontothewordspeoplesayaboutthe

performers.Positiveornegative?

環(huán)節(jié)說明：通過談論生活中事物的好與壞，導入重點詞匯和

重點句型。讓學生學會分辨褒義詞與貶義詞，以及評論事物的好

與壞。

Step2完成教材la~le的任務

1.要求學生翻開課本P28,迅速閱讀la部分的形容詞，并

分辨出褒義詞與貶義詞。按要求完成課本上相應的任務。（1分鐘）

T：Lookatthefourwords.Theyaresuperlatives.Canyousayout

theirmeanings?Andcanyoufindouttheiropposites?

2.先要求學生完成lb部分的任務。讓學生利用la部分的褒

義詞談論自己熟悉的人物。并邀請5?7名同學向全班同學談論自

己喜歡的老師或同學。（2分鐘）

T：Workinpairstotalkaboutstudentsandtheteachersinour

classusingthepositivewordsabovelikethis：

(l)OurEnglishteacheristhefunniestpersonIknow.

(2)ThiswriteristhemostcreativeIread.

（3）ThispresentisthebestItake.

（4）ThisparkisthequietestIvisit.

???

3.聽第一遍錄音，完成課本上1c部分的任務。然后與學生

一起核對答案。（2分鐘）

4.聽第二遍錄音，完成課本上Id部分的任務。讓學生根據(jù)

所聽到的內容完成表格。（3分鐘）

T：

performance.Nowfillinthechartwiththeadjectivesyouhear.

5.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進行跟讀。（2

分鐘）

6.放下聽力材料，要求學生模仿聽力內容，利用lc、Id的

信息分角色練習對話。然后邀請2?3對同學當堂演示?？茨囊粚?/p>

的表現(xiàn)最佳。（3分鐘）

7.完成課本上le部分的任務。讓學生根據(jù)聽力材料中的內

容，靈活運用形容詞的最高級談論他們的才藝表演。（3分鐘）

8.鞏固訓練。（3分鐘）

（C）1.likesEnglishinourclass.Somelike

Chinese.

A.EverybodyB.AllC.NoteverybodyD.Not

(B)2.Allthestudentsarethin,butJackis.

A.thinB.thethinnestC.thinnerD.thinnest

(A__________________Ltheresults

willbeworse.

A.takeB.bringC.makeD.share

環(huán)節(jié)說明：通過學習la和1b,讓學生學會分辨褒義詞與貶

義詞，以及評論人物或事物的好與壞；通過學習1c和Id,培養(yǎng)

學生的聽力技巧；通過學習le,培養(yǎng)學生的語言組織能力和口頭

表達能力。

【課后作業(yè)】

完成本課時對應同步練習。

第4課時SectionB(2a?SelfCheck)

【教學目標】

1.復習形容詞及副詞比較級的構成規(guī)則。掌握生詞crowdedo

2.能夠綜合運用所掌握的知識來描述周圍的地點及事物的特

點。

3.通過描述周圍的地點及事物來綜合運用所學的形容詞及副

詞的比較級的用法。

【教學重點】

1.能運用所學的形容詞或副詞的最高級的用法，根據(jù)提示來

完成選詞填空的任務。

2.能運用所學的形容詞或副詞的最高級的用法來描寫自己周

圍的一些地點和事物等。

【教學難點】

能運用所學的形容詞或副詞的最高級的用法來描寫自己周圍

的一些地點和事物等。

【教學步驟】

【自主學習案】

1.學生自學新單詞和詞組（教材P29?32的單詞），看誰記得

又快又準。（2分鐘）

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及漢語提示完成句子。（3分鐘）

（l）Qingdaoisagoodplaceto（一個...的好地方）travel.

（2）LiuXiangisoneof（.......之一）themostpopularsports

players.

（3）一Whereareyougoing?

一Iamgoingtosportscenter（運動中心）.

（4）一Whydoyoulikethestationbest?

一Becauseitplayspopularmusic（播放流行歌曲）.

【課堂導學案】

Step1情景導入

T：Hello!Everyone!Thereisagoodplacetogoon

ther.

環(huán)節(jié)說明：通過大體介紹接下來我們所要學習的主要內容，

讓學生想象一下這個地方的美麗景色，激發(fā)同學們的學習興趣，

導入新課。

Step2完成教材2a?2b的任務

1.要求學生完成2a部分的任務。讓學生利用la部分的褒義

詞談論自己熟悉的人物，并且談論他們能做些什么。

邀請5?6組同學進行展示。(5分鐘)

2.要求學生快速默讀2b短文，熟知大意，并完成課本2b

的任務。然后邀請2?3位同學給出自己的答案，全班一起檢查討

論。(3分鐘)

3.問題探究。(4分鐘)

不定式todo作定語的有法

(1)不定式作定語時，應放在被修飾詞的后面。

如：thebestplacetogotoonweekends周末可去的最好的地方

(2)不定式作定語與所修飾的詞之間通常構成動賓關系或主

謂關系。

如：Hehasalotofsomethingtodo.他有許多事要做。

(3)如果動詞不定式中的動詞是不及物動詞，則不定式中要有

介詞。

如：Thereisnothingtoworryabout.沒有可擔心的事。

Step3完成教材2c~2e的任務

1.完成課本上2c部分的任務。再邀請幾位同學閱讀2c中的

句子，并翻譯句子內容，然后讓學生帶著問題再去讀課文。（5分

鐘）

T：Let'sreadthequestionsin2candreadthepassagein2bagain

toanswerthequestions.

然后逐個回答問題。

2.完成教材2d的任務。讓學生再讀一遍課文中的最高級，

然后用這些最高級寫出四個句子。然后邀請幾個學生讀出自己的

句子。

T：write

sentencesusingatleastfourofthem.Youcanwritethesentenceslike

these：

Thebestsinger：Inmyclass,Tomisthebestsingerbecausehe

cansingsongsverywell.

Thefunnieststudent：Inourclass,Tomisthefunnieststudents

becauseheoftenmakesuslaugh.

???

3.完成教材2e的任務。利用課本方框中提供的信息，根據(jù)

本班的實際情況，兩人一組進行對話練習。并邀請2?3對同學當

堂進行演示。（3分鐘）

Step4完成教材3a?4的任務

1.要求學生讀一讀3a方框中的單詞并理解含義。（1分鐘）

T：Firstreadthewordsintheblanks.

2.完成3a部分的任務。讓學生讀課文，把這些單詞填入合

適的位置。然后讓2?3名同學讀課文，教師要注意語音，及時糾

正。大家一起訂正答案。（2分鐘）

3.播放錄音，全班同學一起跟讀。（2分鐘）

4.完成教材3b的任務。讓學生根據(jù)3b中所提供的信息討論

一下在我們當?shù)刈詈玫牡胤交蛘呤鞘虑?，然后解釋一下為什么?/p>

最好的。（3分鐘）

然后請幾位同學表演一下。

5.完成教材4的任務，并要求學生根據(jù)自己的實際情況談論

一下在中國最好的城市，以及原因。并邀請2?3對同學當堂進行

演示。（3分鐘）

T：Listentome!Nowyoucanwalkaroundtointerviewthree

classmateslikethis：

A：Whichisthebesttown/city?

B：Ithink…isthe…

6.完成教材3c的任務。要求學生模仿短文內容，根據(jù)課本

上提供的假設情景，描述某地或者是某事物的情況。并邀請2?3

名同學當堂描繪最好的地方或最好的事情以及說明為什么。（3分

鐘）

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫的訓練，讓學生掌握形容詞

最高級的句型結構與用法，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

Step5完成教材SelfCheck“l(fā)”部分的任務

1.完成“1”部分的任務。（2分鐘）

T：Wehavelearnedmanynewadjectivesandadverbsinthis

unit.Lookatthefivewordsgiveninthebox.Canyouusethemto

completethesentences?

2.讓學生朗讀力”部分中的句子，老師及時糾正學生的發(fā)音。

（2分鐘）

T：Makeyourownsent