琵琶行在熟讀的基礎上，深入理解詩意，并背誦詩歌。1欣賞詩中運用比喻等手法，形象描寫音樂的語言藝術。（音樂之美）2抓住“月”典型意象，體會環(huán)境渲染氣氛烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法，體會意境之美。3理解詩人對黑暗現(xiàn)實的憤懣不滿，對底層人民的深刻同情，感悟詩人品格之美。4

學習目標

白居易(772—846)，字樂天，晚年自號香山居士和醉吟先生。祖籍太原，曾祖遷至下邽（今陜西省渭南縣），是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”；與劉禹錫并稱“劉白”。

作者簡介

白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，他有“詩魔”和“詩王”之稱。官至太子少傅、刑部尚書。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》等。

作者簡介作者簡介時期生活特點詩歌特點代表作前期（被貶前）仕途一帆風順,始終抱著“為民請命”“補察時政”“兼濟天下”的宗旨。為勞動人民的痛苦呼吁,對壓迫和剝削人民的統(tǒng)治階級予以譴責,創(chuàng)作了大量反映民眾疾苦的諷喻詩。《賣炭翁》后期（被貶后）是他“獨善其身”的時期,糅合儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?胸中多是非”。把寫作重點轉移到身邊瑣事上,寫作以閑適詩和感傷詩為主?！堕L恨歌》《琵琶行》白居易創(chuàng)作階段及特點

《琵琶行并序》寫于元和11年（816）。白居易任諫官時直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權貴。元和十年(815)，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易此時已離開了諫官的位置，情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權貴的利益，被指責越職奏事，貶為江州刺史;又進而被誣陷所作“賞花”和“新井”的詩“其傷名教”，再貶為江州司馬。

江州當時被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是種閑散職務，這對白居易來說是一種莫大的打擊。次年他送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。寫作背景元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。文本解讀——小序貶官，降職的委婉說法第二年名詞作狀語歌女當時對技藝高超的樂師的稱呼托身，這里是嫁人的意思。狀語后置句省略句官職的任免升降常用詞語集釋1.拜:用一定的禮儀授予某種官職或名位。2.除:拜官授職，就是授予官職的意思。3.擢:提升官職。4.遷:調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉調(diào)三種情況。左遷，降級。5.謫:降職貶官或調(diào)往邊遠地區(qū)。6.黜:黜，罷、免、奪都是免去官職。7.去:解除職務，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。8.乞骸骨:年老了請求辭職退休。9.孝廉:漢代選拔各級官吏的科目之一。孝廉是能盡孝道，做事正直。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。1.文本解讀——小序狀語后置句被動句漂泊淪落憂郁的樣子于是創(chuàng)作京官貶黜往地方任職總共思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？

對全詩有何作用？詩前小序扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風吹得發(fā)出颯颯聲響。我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯想要飲酒卻無助興的音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時茫茫江水中浸著一輪冷月。1.文本解讀——正文忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

忽然聽見江面?zhèn)鱽黻囮嚺寐?；我忘忘記了回去，客人也不想動身。尋著聲源輕聲詢問彈琵琶的是誰？琵琶停了許久將要回答，又有些遲疑。我們移船靠近邀請她出來相見，叫下人添酒重新掌燈擺起酒宴。千呼萬喚她才緩緩地走出來，依然懷里抱著琵琶半遮著臉面。她轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲，還沒彈成曲調(diào)卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著深長的情思，似乎在訴說著她一生的不如意。她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無限的傷心事。

輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

輕輕地攏，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦聲音沉重抑揚如暴風驟雨，小弦細促輕幽、急切細碎，如人竊竊私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。一會兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉流利，一會兒又像泉水在冰下流動滯澀不暢。好像冰泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

像另有一種憂愁和怨恨暗暗滋生，此時聲音暫歇卻比有聲更動人。突然，琵琶之音陡然高昂，像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣；像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般。樂曲終了，用撥子在琵琶的中間部位劃過四弦。四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說她本是京城負有盛名的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。十三歲就已學會彈奏琵琶技藝，名字登記在教坊樂團的第一部里。每曲彈罷都令藝術大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京城的富貴子弟爭著給我賞賜，每當一曲彈罷,不知要給多少彩綢。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。

今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

年復一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。教坊的兄弟參軍去了，當家的阿姨也死了，暮去朝來我也年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀，自己的年歲大了我只得嫁給商人為妻。商人只重營利，對離別看得很輕淡，上個月他到浮梁買茶辦貨去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴，繞船的秋水凄寒。更深夜闌常常夢到少年時作樂狂歡，夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

我聽了琵琶聲早已搖頭嘆息，又聽到她這番訴說更加嘆息。同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！自從去年我離開繁華長安京城，被貶居住在潯陽江畔便一直臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，一年到頭也聽不見管弦奏鳴。居住在湓江附近，低洼潮濕，院子周圍，盡長些黃蘆苦竹。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。

被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不下不像以前的聲音，在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？江州司馬的淚水已經(jīng)濕透了黑色的單衣。2.朗讀課文，歸納文段大意。江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦潯陽江頭夜送客同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕琵琶行“潯陽江頭夜送客”僅用七個字，就點出地點、時間、人物，拉開故事的序幕，語言平易，如話家常，又高度凝練。1.“潯陽江頭夜送客”，這七個字好在哪里？詩人選取了紅的楓葉和白的荻花來點染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。如同小說的環(huán)境描寫一樣，把人物置于特定的背景中，給人以真切感，可謂“境界全出”。2.詩人選取了秋天哪兩種有代表性的植物？作用是什么？

（第一段）環(huán)境描寫：交代時、地、人、事，拉開了故事的序幕；描繪了一幅蕭瑟的清秋景象，渲染了悲涼的氣氛，奠定了全詩哀婉凄涼的感情基調(diào)。作者從忽聞、尋聲、暗問、移船，直到邀相見，逐步引出“千呼萬喚始出來”的琵琶女，這是采用“未見其人，先聞其聲”的描寫手法，產(chǎn)生“先聲奪人”的藝術效果。1.作者是如何安排琵琶女的出場的？從“尋聲暗問”，到移船邀相見，再到“千呼萬喚”，寥寥數(shù)語，寫出詩人急切的心情；從“欲語遲”，到“始出來”，再到“半遮面”，輕輕幾筆，描繪出琵琶女羞怯的情態(tài)。琵琶女調(diào)弦校音，信手彈來，在詩人看來則是“未成曲調(diào)先有情”；待正式演奏，“大弦嘈嘈”“小弦切切”，時而高亢，時而幽咽，時而舒緩，時而激烈，時而間歇，或如鐵騎馳騁，風雨驟至，或如珠玉落盤，鶯語花間。此情此景，令詩人嘆為觀止。2.詩中是怎樣描寫詩人心情急切、琵琶女羞怯情態(tài)以及琵琶女精彩演奏的？品味語言賞析技巧1.重點閱讀第二次音樂描寫，通過詩句感受琵琶曲變化的旋律。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。第一階段：調(diào)弦聲音低沉暗含悲情第二階段：曲一大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。第三階段：曲二間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。婉轉愉快低沉冷澀品味語言賞析技巧1.重點閱讀第二次音樂描寫，通過詩句感受琵琶曲變化的旋律。第四階段：曲三銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。高亢激越曲終階段曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。戛然而止余音繞梁階段東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。3.大量運用比喻、雙生疊詞一：大量運用比喻。①“急雨”“私語”以熟悉之聲寫陌生之聲，把無形的音樂化為有形。②以鶯啼聲來描寫弦聲，讀來活潑明朗，有了畫面感，

給人以無限的聯(lián)想。③比喻，將抽象的音樂變?yōu)樾蜗罂筛校?/p>

突出了旋律的起伏多變以及琵琶女技藝的高超二：雙聲疊韻詞的運用，描摹聲音，使音樂更加生動形象；增強韻律感，使音樂悅耳動聽。

船上聆聽琵琶曲此段對音樂展開大段描寫，手法總結？“未成曲調(diào)先有情”“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”

“別有幽愁暗恨生”“此時無聲勝有聲”琵琶女以情演曲

詩人以情繪聲

1.比喻2.巧用疊詞、雙聲疊韻詞

3.側面烘托與正面描摹相結合

4.

敘議結合，曲中帶情“唯見江心秋月白”藉景寫情，深化了詩歌的意境。人們憑著詩意的想象，似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的波光中蕩漾著動人的旋律。余音繞梁，不絕如縷，這種以景結情的寫法，頗有“言有盡而意無窮”之妙。3.琵琶女演奏完畢后，作者敘寫“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”二句的作用何在？品味語言賞析技巧2.請試著畫出琵琶曲音樂旋律的曲線變化。聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀錯落有致婉轉愉悅低沉冷澀高亢激越戛然而止嘈嘈切切珠落玉盤花下鶯語幸福歡樂窘迫凄涼悲憤吶喊琵琶女的情感和生活變化軌跡：歌女自訴身世苦詩人自嘆謫居苦同

是

天

涯

淪

落

人《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識琵琶女詩人開篇置景營造氛圍結篇點題抒發(fā)感情引出引出雙線結構巧妙構思1.一個”本是京城女“，另一個”去年辭帝京“，兩人都是從長安漂泊到偏僻江州；2.一個是艷名滿天下的樂伎，一個是才華橫溢，名譽天下的大詩人；3.一個是因為老去顏色故嫁給商人婦，另一個是因為直言進諫觸怒君王慘遭流放。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識兩個人都是由盛而衰的遭遇?！白衅抡l最多？江州司馬青衫濕”白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫?分別的感傷，送別友人，前途渺茫，思之感傷；風物的感傷，湓浦江口，風清月寒，楓葉飄零，荻花飄飛，睹物傷懷；賞曲的感傷，琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴；聽訴的感傷，琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫；自我的感傷，詩人早年，才華橫溢，譽滿天下，今朝淪落，孤獨幽怨。探究分享一個才高，一個貌美;一個漂淪一個憔悴。琵琶女將自己的遭棄之痛寄托在琵琶聲中，詩人滿懷遷謫之悲來聽曲，聽出了樂曲之中的憂愁暗恨所以“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”。兩個人都對對方的苦痛感同身受，他們都是對方的知音?！杜眯胁⑿颉肥且皇赘栊畜w的長篇敘事詩，通過寫琵琶女高超的演奏技藝及淪落天涯的悲慘身世，表現(xiàn)了詩人對琵琶女的深切同情，也抒發(fā)了詩人在政治上的失意之感和被貶后的孤寂悲涼。課堂小結練習下列對句中詞語的相關內(nèi)容的解說不正確的一項是(

)。A.“元和十年”中的“元和”是唐憲宗李純的年號。所謂“年號”,是封建王朝用來紀年的一種名稱，漢武帝首創(chuàng)。B.“是夕始覺有遷謫意”中的“遷謫”謂官吏因罪降職并流放，其中“遷”指晉升或調(diào)動官職,“左遷”是升職。C.“江州司馬青衫濕”中的“司馬”是州刺史的副職，有職無權;“青衫”，黑色單衣,唐代官職低的服色為黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷、凄切的情感。D.“名屬教坊第一部”中的“教坊”是唐代管領音樂雜技、教練歌舞的官署。B默寫1.《琵琶行》一詩的開頭，點明詩人秋夜送別友人這一事件，并渲染出悲涼氣氛的詩句是：_______________，_______________。2.《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時猶豫不決、羞怯矜持的情態(tài)的詩句是：_______________，________________。3.《琵琶行》中表現(xiàn)詩人聽到琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后產(chǎn)生共鳴的詩句是：________________，______________！4.《琵琶行》中以鳥啼和泉聲來比喻琵琶樂聲的詩句是：________________，_______________。5.《琵琶行》中描寫詩人與友人分別時慘淡的場景的詩句是：________________，______________。6.《琵琶行》中描寫琵琶聲在沉咽暫歇后突然爆發(fā)出激越雄壯的樂音的兩句是：________________，_______________。潯陽江頭夜送客

楓葉荻花秋瑟瑟千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面同是天涯淪落人

相逢何必曾相識間關鶯語花底滑

幽咽泉流冰下難

醉不成歡慘將別

別時茫茫江浸月銀瓶乍破水漿迸

鐵騎突出刀槍鳴7.《琵琶行并序》中，“___________________，_____________________”兩句寫昔日琵琶女名噪一時，眾多紈绔子弟爭相追捧。8.《琵琶行并序》中，寫琵琶女在調(diào)弦校音時雖曲調(diào)未成但深情已露，表現(xiàn)琵琶女技藝高超的句子是“___________________，_____________________”。9.《琵琶行并序》中，寫詩人謫居潯陽時，無論是在江花盛開的春日，還是在月色美好的秋夜，只能獨自一人喝酒的句子是“_

______________，_________________”。10.《琵琶行并序》中，寫獨守空船的琵琶女夢到往事，淚流不止的句子是“___________________，___________________”。11.《琵琶行并序》中，“__________________，___________________”兩句，通過描寫環(huán)境的寂靜襯托出音樂帶給人們強大的感染力。12.《琵琶行并序》中，詩人生動地描繪了琵琶女彈奏樂曲時旋律的變化，用“_____________________”曲調(diào)的婉轉流利，用“___________________，_____________________”形容樂聲的激越雄壯，用“____

__________”形容弦聲愈來愈低沉，以至停頓。五陵年少爭纏頭

一曲紅綃不知數(shù)轉軸撥弦三兩聲

未成曲調(diào)先有情春江花朝秋月夜

往往取酒還獨傾

夜深忽夢少年事

夢啼妝淚紅闌干東船西舫悄無言

唯見江心秋月白間關鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴冰泉冷澀弦凝絕言

①東船西舫悄無言②感斯人言③凡六百一十六言④自言本是京