授課

序號備課教師—月—日

時間

課題第5課凸透鏡

教學目標

掌握凸透鏡放大、聚光、使物體成像的特點，并會使用凸透鏡。

教學重點

掌握凸透鏡的特點，會使用凸透鏡。

教學難點

教學方法

以小組為單位，在合作交流的基礎上掌握本科目標

與手段

教學準備放大鏡、蠟燭、火柴、紙屏、支架

一、用放大鏡導入課題并板書課題《凸透鏡》。

二、我們觀察放大鏡。

1、以小組為單位，觀察放大鏡。

2、指名說出放大鏡各部分的名稱。

3、小結(jié)：放大鏡分鏡片、鏡框、鏡柄三部分。

三、凸透鏡的作用。

教

1、各小組玩放大鏡。并交流發(fā)現(xiàn)。

學

（注意：不要用激光燈照射眼睛；不要用凸透鏡看太陽，否則會灼

過

傷眼睛）

程

、在陽光下研究聚光性。

設2

計3、讓學生用放大鏡看書上的字，指名說出發(fā)現(xiàn)了什么？

（放大性）

4、指導學生做凸透鏡成像試驗，各小組交流其發(fā)現(xiàn)。

5、全班交流凸透鏡的作用。

小結(jié)：凸透鏡具有聚光、放大、使物體成像的作用。

四、拓展延伸。

生活中有許多地方用到了放大鏡，找一找。

練習

設計

書

板凸透鏡

計

設

鏡片、鏡框、鏡柄

教學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題第6課照相機和眼睛

掌握照相機成像的特點，認識眼睛各部分的構(gòu)造，知道眼睛是怎

教學目標

樣看清楚物體的。

教學重點

認識眼睛各部分的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看清楚物體的。

教學難點

以小組為單位，利用各種材料能動手操作并動手試驗掌握眼睛的

教學方法

構(gòu)造。

與手段

教學準備凸透鏡片、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水。

一、談話導入新課。

板書課題《照相機和眼睛》

二、做個照相機，玩一玩。

1、各小組用材料做一個照相機。

教

2、玩一玩，指名說出物體的像是怎樣通過凸透鏡在半透明紙上成像

學

的？

過

三、眼睛是怎樣看見物體的。

程

、閱讀課本資料卡討論眼睛的構(gòu)造。

設1

計2、交流照相機和眼睛有什么相同的地方。

3、交流視網(wǎng)膜、晶狀體的作用。

4、全班交流。

5、教師小結(jié)。

四、拓展延伸。

查閱資料，了解動物的眼睛構(gòu)造。

練習

設計

書

板

計

設照相機和眼睛

視網(wǎng)膜——紙屏

晶狀體凸透鏡

教學

反思

授課月R

序號備課教師時間一月一日

第7課￡衣護眼睛

課題

通過調(diào)查了解本班學生眼睛近視情況；了解眼睛常患的疾病。以及怎

教學目標

樣預防眼睛的疾病。

教學重點教學重難點：認識眼睛常見病并會預防。

教學難點

教學方法

與手段

教學準備視力表

一、談話導入新課。板書課題《保護眼睛》

二、眼睛常患哪些疾病。

1、各小組交流。

2、全班匯總：近視、沙眼、白內(nèi)障、散光等。

3、交流這些眼病是怎樣造成的？

三、怎樣保護我們的眼睛。

教1、各小組交流。

學2、全班交流。

過3、教師小結(jié)：常做眼保健操；看書、寫字要做到三個一；不要在強光、

程弱光下看書等。

設四、拓展延伸。

計五、查閱資料：

1、生活在草原地區(qū)的人為什么視力特別好？

2、角膜移植是怎么會事？我國每年有多少人需要進行角膜移植？有多

少人自愿捐獻角膜？

六、板書設計：

保護眼睛

練

習

設

計

板

書

設

計

授課

序號備課教師—月—日

時間

課題

教學重點：光的傳播，光的反射和折射，光的色散，視覺的形成和近

教學目標

視的原因。

教學重點

光的傳播，光的反射和折射，光的色散,視覺的形成和近視的原因。

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

一、引入

直接導入：同學們，這節(jié)課我們一起來復習一下這一單元的內(nèi)容。

二、復習過程

學生先快速瀏覽課本第一單元內(nèi)容。

1、教師引導回顧課本內(nèi)容。

（1）復習光的傳播

同學們，第一單元我們都學了哪幾課內(nèi)容（學生回答各課題目）

這兒課內(nèi)容都與什么有關(guān)？用一個字總結(jié)（板書：光）

對，都是與光有關(guān)的知識，同學們回顧一下我們在學習這一單元的時

候首先了解了光的什么？（生回答，師板書：傳播）

學習了光的傳播這部分,你都學到了哪些知識（光是沿著直線傳播的，

向著四面八方傳播的。師板書：直線，四面八方）

教

（2）復習光的反射

學

光在沒有任何物體擋住的情況下會一直沿直線繼續(xù)傳播下去,當遇到

過

障礙物時,就會發(fā)生反射和折射現(xiàn)象。（板書：反射,折射）

程

在學習光的反射時我們認識了平面鏡和潛望鏡。（板書：平面鏡）說一

設

說,學習了光的反射后你知到了哪些有關(guān)反射的知識

計

教師引導學生生回答：

①什么是反射反射的特點不同物體反射光的顏色不同。

②平面鏡及其平面鏡的成像特點。（板書：左右相反）

③潛望鏡的原理及作用等知識。

（3）復習光的折射

在學習光的折射后你都知道了哪些有關(guān)于折射的知識？

教師引導學生敘述：

①什么是折射

②凸透鏡,及其成像特點，規(guī)律，作用和應用。（師重點板書:凸透鏡，倒立）

③照相機的成像原理，各部分相當于實驗中的什么

④眼球的結(jié)構(gòu)，各部分的作用相當于照相機的什么部分是怎樣看見

物體的近視的成因和怎樣預防近視等。

（4）學生小組合作鞏固復習的內(nèi)容。

(5)鞏固練習:(師出示練習題，指名回答)

2、單元鞏固練習

(1)出示練習題，指名回答。(由學生帶領(lǐng)練習)

(2)進行小測驗,同桌交換批閱，由學生帶領(lǐng)集體訂正。

三、課堂小結(jié)

練習

設計

書

板

計

設

教

學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教

學

反思

備課教師髓一月—日

序號

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

序號

一日

S—月

師

備課教

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過

程

設

計

習

計

書

板

計

設

教學

反思

備課教師器一月一日

序號

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教

學

反思

備課教師髓一月—日

序號

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

—日

—月

篇

師

備課教

序號

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過

程

設

計

習

計

板書

設計

教學

反思

備課教師??一月一日

序號

陽1日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

書

板

計

設

教學

反思

課

序號備課教師間—月—日

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

備課教師篇一月一日

序號

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

一日

一月

器

師

備課教

序號

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過

程

設

計

習

計

板書

設計

教學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

授課

序號備課教師—月—日

時間

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教

學

反思

備課教師濡一月一日

序號

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

一日

一月

器

師

備課教

序號

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過

程

設

計

習

計

板書

設計

教學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

授課

序號備課教師—月—日

時間

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

序號備課教師S一月一日

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

一日

一月

器

師

備課教

序號

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過

程

設

計

習

計

板書

設計

教學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

授課

序號備課教師—月—日

時間

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

序號備課教師S一月一日

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

一日

一月

器

師

備課教

序號

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過

程

設

計

習

計

板書

設計

教學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

授課

序號備課教師—月—日

時間

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教

學

反思

備課教師濡一月一日

序號

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

一日

一月

器

師

備課教

序號

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過

程

設

計

習

計

板書

設計

教學

反思

備課教師普普一月一日

序號

口41日J

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

授課

序號備課教師—月—日

時間

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

序號備課教師S一月一日

課題

教學目標

教學重點

教學難點

教學方法

與手段

教學準備

教

學

過

程

設

計

練習

設計

板書

設計

教學

反思

一日

—月

S

師

備課教

序號

日J

題

課

標

教學目

點

教學重

點

教學難

法

教學方

與手段

備

教學準

教

學

過