2025-2026學(xué)年教科版(新教材)小學(xué)科學(xué)三年級下冊《昆蟲的一生》教學(xué)設(shè)計1.學(xué)生能以蠶為例，描述昆蟲一生要經(jīng)歷“卵、幼蟲、蛹、成蟲”四個階段。2.學(xué)生能通過觀察和比較，說出蠶在不同生長階段的形態(tài)特征和行為變化(如：卵孵化成幼蟲，幼蟲蛻皮長大，結(jié)繭化蛹，羽化成蟲)。1.能夠通過觀察蠶的一生發(fā)育圖或視頻，運(yùn)用歸納的方法，總結(jié)出昆蟲生長發(fā)育的共同規(guī)律。2.能夠比較蠶和其他昆蟲(如蝴蝶、蜜蜂)發(fā)育過程的異同，建立“昆蟲”這一類別的概念。1.能夠運(yùn)用感官和工具(如放大鏡),細(xì)致觀察蠶或其他昆蟲標(biāo)本在不同階段的形態(tài)特征，并進(jìn)行描述和記錄。2.能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，用簡單的圖示或文字記錄昆蟲生長變化的過程。1.在飼養(yǎng)和觀察蠶的過程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和對生命的敬畏之情。2.樂于與同學(xué)分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，體驗科學(xué)探究的樂趣。1.認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。2.描述蠶在不同階段的形態(tài)特征和行為變化。1.理解“完全變態(tài)”的概念，即昆蟲在生長發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性發(fā)生顯著變化。2.能夠準(zhǔn)確區(qū)分昆蟲發(fā)育的四個階段，并能舉例說明其他具有相似發(fā)育過程的昆蟲。(一)謎語導(dǎo)入，聚焦主題教師出示謎語：“一個姑娘真可愛，專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴?！碧釂枺骸巴瑢W(xué)們，你們知道這個謎語說的是什么小動物嗎?”師：“大家見過蠶嗎?你對蠶有哪些了解?”師：“今天，我們就來一起深入了解這位‘小小紡織家’,看看它神奇的一生是怎樣的?！崩弥i語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力迅速聚焦到本課的研究對象——蠶上，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。(二)回顧與觀察，梳理生長階段引導(dǎo)學(xué)生回顧或觀察教材中蠶的生長圖片/視頻資料。提問："請同學(xué)們仔細(xì)觀察，蠶的一生都經(jīng)歷了哪些樣子的變化?我們可以把它的一生分成幾個階段?”觀看圖片或視頻，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或教材內(nèi)容，思考并回答。嘗試將蠶的一生分為幾個階段。師：“首先，蠶是從哪里開始的呢?”生：“從卵開始的。”師：“對，這就是生命的起點(diǎn)——卵。(展示蠶卵圖片)剛從卵里出來的小蠶是什么樣子的?”生：“黑黑的，小小的，像螞蟻一樣?！睅煟骸拔覀兘兴佇Q’。蟻蠶吃桑葉后會慢慢長大，這個階段我們叫它什么?”生：“幼蟲?！睅煟骸坝紫x長大后會做什么?”師：“對，在繭里面的是蛹。(展示蠶蛹圖片)那蛹還會變嗎?”生：“會，會變成蠶蛾。”師：“蠶蛾是蠶的成蟲階段。(展示蠶蛾圖片)”通過直觀的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，幫助他們建立對蠶生長發(fā)育過程的感性認(rèn)識，并初步形成“卵、幼蟲、蛹、成蟲”的階段概念。(三)深入探究，描述特征與變化組織學(xué)生分組，利用放大鏡觀察蠶(或模型/標(biāo)本)在不同階段的形態(tài)特征。發(fā)放觀察記錄單，引導(dǎo)學(xué)生從“外形、顏色、運(yùn)動方式、食物”等方面進(jìn)行觀察和記錄。小組合作，利用放大鏡等工具進(jìn)行細(xì)致觀察。討論并填寫觀察記錄單。師：“現(xiàn)在請同學(xué)們拿出放大鏡，仔細(xì)觀察蠶的幼蟲。它的身體分為幾部分?有幾對腳?”師：“那蠶蛹呢?它還能動嗎?它的樣子和幼蟲一樣嗎?”師：“蠶蛾長什么樣?它和幼蟲有什么不同?”師："誰能總結(jié)一下，蠶從卵到成蟲，它的身體形態(tài)發(fā)生了哪些巨大的變化?”生：“從吃葉子的蟲子變成了不動的蛹，又變成了有翅膀的蛾子?！蓖ㄟ^分組觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不(四)總結(jié)規(guī)律，建立概念引導(dǎo)學(xué)生將蠶的四個階段按順序排列，并用箭頭連接起來。講解：“像蠶這樣，一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著顯著不同的發(fā)育方式，我們稱之為‘完全變提問：“除了蠶，你們還知道哪些昆蟲也是一生經(jīng)歷這四個階段的?”在教師引導(dǎo)下，將圖片或卡片按順序排列。師：“誰能上來把這四張圖片按蠶生長的順序排一排?”(學(xué)生上臺排序)師：“大家同意他的排法嗎?誰能用‘先…然后…接著….最后…這樣的句式，完整地說一說蠶的一生?”生：“蠶先是從卵里孵化出來成為幼蟲，然后幼蟲長大結(jié)繭變成蛹，接著蛹羽化成蠶蛾，最后蠶蛾交配產(chǎn)卵。”師：“很好。那蝴蝶的一生是不是也這樣呢?”生：“是的?！蓖ㄟ^排序和描述，幫助學(xué)生理清蠶一生的生長順序，形成完整的知識鏈條。引入“完全變態(tài)”概念，并通過舉例遷移，幫助學(xué)生建立更廣泛的昆蟲類別認(rèn)知。(五)拓展與小結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠶的一生四個階段及其特點(diǎn)。提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你對蠶有了哪些新的