20232024學(xué)年第二學(xué)期第一次調(diào)研測試高二歷史一、選擇題：本大題共16題，每題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.2023年杭州亞運會開幕式以良渚玉鳥、玉琮等元素開篇，展現(xiàn)豐收的盛景、收獲的喜悅。良渚文化的玉器雕刻和裝飾技術(shù)十分先進，其裝飾技法在商周時期的玉器上得到廣泛使用，夏商周時期流行的鑲嵌玉技術(shù)，也源于良渚文化。這表明（）A.中華文明多元一體 B.良渚文化先進發(fā)達(dá) C.玉器技術(shù)趨向成熟 D.南北文化存在交流2.作為獨立的社會階層，士人經(jīng)歷了西漢時由游士到儒士，東漢時由儒士向士大夫的轉(zhuǎn)變，從體制外走入體制內(nèi)。呂思勉對此評價說“自西漢以前，言治者對社會政治竭力攻擊，東漢以后，此等議論漸不復(fù)聞?！边@反映了（）A.以文教治天下成為共識 B.儒家政治倫理趨向強化C.士人參政意識持續(xù)提升 D.儒學(xué)社會地位不斷提高3.《唐律疏議》確認(rèn)了以下量刑原則。這些原則（）·尊長卑幼相犯，尊長犯卑幼者減免，卑幼犯尊長者加重?！し?、妻妾相犯，夫犯妻妾者減免，妻妾犯夫者加重……·官僚貴族或系皇帝血親、姻親等，他們一旦犯罪，凡不在“十惡”之列，都享有“議、請、減、贖、當(dāng)、免”的特權(quán)。A.彰顯了君主專制 B.體現(xiàn)了唐律的嚴(yán)密C.踐行了禮法結(jié)合 D.維護了家族的利益4.顧炎武《日知錄》載：“今士大夫父母在而兄弟異居，計十家而七。庶人父子殊產(chǎn)，八家而五。其甚者乃危亡不相知，饑寒不相恤……乃今之江南猶多此俗人家，兒子娶婦，輒求分異?！泵髦泻笃诮线@一現(xiàn)象表明（）A.新型家庭組建觀念凸顯個性 B.貧富懸殊沖擊倫理綱常觀念C.政府社會控制力度趨向弱化 D.經(jīng)濟多元化推動家庭小型化5.下表為1765－1789年英國對華貿(mào)易數(shù)據(jù)變化表（單位：銀兩）。它反映出18世紀(jì)末19世紀(jì)初英國急于在中國拓展貿(mào)易市場的動機是（）年份輸入中國之貿(mào)易額自中國輸出之貿(mào)易額1765～1769119291511906191770～1774146646621190581775～1779124747119687711780～1784130193120833461785～178936127635491508A.掠奪中國原料 B.扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差C.傾銷英國商品 D.推進貿(mào)易自由6.下圖為1887～1921年中國生產(chǎn)資料進口額在進出口貿(mào)易差額中的占比變化情況。由此可知，這一時期（）A.工業(yè)結(jié)構(gòu)漸趨合理 B.中國貿(mào)易逆差持續(xù)擴大C.民族工業(yè)不斷發(fā)展 D.外部環(huán)境影響民族工業(yè)7.20世紀(jì)初創(chuàng)刊于北京的《啟蒙畫報》，創(chuàng)造了很多或長或短的歌謠，再配上或精或粗圖像，以吸引少年兒童的閱讀，當(dāng)時中國還有不少類似的畫報。圖為其中的一幅－－《漁兒樂》。這表明當(dāng)時中國知識界（）漁兒樂……我披我蓑蕩我槳，釣魚要釣別處魚，撒網(wǎng)不撒自家網(wǎng)。小兒搖小舟，搖到天下五大洲，大魚小魚一齊到，那個魚兒不上鉤。A.初步意識到海洋開發(fā)的重要性 B.極力宣傳愛國主義思想C.注重開啟童智以促進民族復(fù)興 D.開始加大寓教于樂力度8.新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨曾一度進行“改制”，將工農(nóng)民主制（蘇維埃制度）改為普選的民主制（不分階級的民主制）這一改變反映了（）A.國民民主意識普遍增強 B.國共兩黨矛盾已經(jīng)消除C.黨的策略路線的重大轉(zhuǎn)變 D.解放戰(zhàn)爭發(fā)展客觀要求9.1950年，劉少奇提出：“在（土地改革）運動開展的地區(qū)，普遍地召集了縣、區(qū)、鄉(xiāng)三級的人民代表會議和農(nóng)民代表會議，農(nóng)民積極分子已大批產(chǎn)生，已有三萬八千多個鄉(xiāng)政權(quán)實行了改造。”據(jù)此可知，土地改革（）A.實行了農(nóng)民土地所有制 B.踐行了工農(nóng)武裝割據(jù)思想C.提升了基層組織動員能力 D.加快了農(nóng)業(yè)社會主義改造10.2013年，中共中央首次召開了新中國成立以來的周邊外交工作座談會，提出了“奮發(fā)有為地推進周邊外交”的新思路，這使我國外交主基調(diào)由此前的“韜光養(yǎng)晦”調(diào)整為“奮發(fā)有為”。這一調(diào)整（）A.使周邊外交成外交中心 B.體現(xiàn)了合作共贏的宗旨C.反映了外交自信的增強 D.推動了世界反霸權(quán)斗爭11.東非沿海地區(qū)城邦文化的真正發(fā)展與繁榮，是在公元7世紀(jì)之后。因為自那以后，印度洋貿(mào)易文化圈才真正發(fā)展起來，并在某種程度上取代了地中海貿(mào)易文化圈而成為中世紀(jì)世界經(jīng)濟與文化的中心。這一變化的主要影響因素是（）A.海上絲綢之路的開辟 B.阿拉伯帝國的興起C.班圖人的民族大遷徙 D.拜占庭帝國的衰亡12.下圖為歷史學(xué)者繪制的13世紀(jì)世界體系的八個地區(qū)。它反映出當(dāng)時（）A.古代文明的多元特征 B.文明交往具有全球性C.農(nóng)業(yè)文明區(qū)域較發(fā)達(dá) D.世界聯(lián)系已十分密切13.1493年，羅馬教皇亞歷山大六世作出仲裁：在亞速爾群島和佛得角群島以西100里格的地方，從北極到南極畫了條分界線，史稱“教皇子午線”。該分界線的劃定（）A.是歐洲均勢外交的體現(xiàn) B.是西方列強瓜分世界的開始C.確立了國家主權(quán)原則 D.加深了對全球整體性的認(rèn)識14.下表反映了西方不同時期的家具情況，其中與文藝復(fù)興時期的精神追求相吻合的是（）選項情況A分工使得原本連貫統(tǒng)一的制作過程分離，減少了產(chǎn)業(yè)鏈中成員的接觸和交流。B風(fēng)格變得多樣化且更加舒適，表現(xiàn)形式是對炫耀的渴求。C家具僅被看做房子的一個實用部分，而不是藝術(shù)品，且毫無舒適度可言。D造型與實用的完美結(jié)合，體現(xiàn)了功能與形式的統(tǒng)一。A.A B.B C.C D.D15.下表為20世紀(jì)非洲文學(xué)的發(fā)展歷程。據(jù)此可知，20世紀(jì)非洲文學(xué)（）時期特點最初20年收集整理民間文學(xué)并對宗主國文學(xué)進行模仿20到40年代對民族歷史進行回顧，其中最具代表性的是“黑人性運動”。50到60年代控訴殖民主義和種族主義的暴行，謳歌獨立精神。70年代以后將對傳統(tǒng)文化沖突的描寫轉(zhuǎn)移到殖民主義結(jié)束后新的社會問題的呈現(xiàn)。A.體現(xiàn)了族群文化的多元 B.將傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)作的中心C.強化了區(qū)域文化的認(rèn)同 D.折射了民族意識的覺醒歷程16.據(jù)統(tǒng)計，20世紀(jì)50年代開始，法國現(xiàn)代化工業(yè)的在職人員的比例占領(lǐng)取工資的總?cè)藬?shù)的12％至20％，他們與行政人員和第三產(chǎn)業(yè)共同組成了一個新興階層。這一新興階層追求的主流是（）A.秩序、舒適、安全和非政治化 B.刺激、高薪、旅行和反現(xiàn)實C.激變、浪漫、利益和非全球化 D.顛覆、震撼、創(chuàng)新和高福利二、材料解析題：第17小題14分，第18小題12分，第19小題14分，第20小題12分，共計52分。結(jié)合材料以及所學(xué)知識，回答下列問題。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一：朱熹在《白鹿洞書院揭示》中說：“為學(xué)之意，莫非講明義理，以修其身，然后推己及人，非徒欲其務(wù)記攬，為詞章，以釣聲名，取利祿而已?！彼未鷷悍衷O(shè)經(jīng)義、治世兩齋，前者為主。經(jīng)義齋教四書五經(jīng)、理學(xué)大師研究心得、歷史典籍和詩詞；治世齋教農(nóng)田、治民、水利、算數(shù)、軍事等實用技能。經(jīng)費來自官府撥付、民間捐獻、自主經(jīng)營，主要靠學(xué)田收入。主持人稱山長或洞主，由在職官員或賦閑官員充任。教學(xué)活動以升堂講說和生徒自我鉆研為主，輔以講會制度，即定期邀請不同學(xué)派的學(xué)者同堂交流辯論。材料二：中世紀(jì)西歐大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科為語法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂，專門學(xué)科為法學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、神學(xué)。早期，有很強的神學(xué)性；后期，藝術(shù)、詩歌、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、自然哲學(xué)、倫理學(xué)、希臘語、拉丁語等逐漸成為大學(xué)課堂的主流。經(jīng)費主要來自學(xué)生所交學(xué)費，部分來自教會、政府、城市的資助以及私人的捐贈。早期大學(xué)是為爭取特許狀以及自由求學(xué)活動而組織起來的學(xué)者行會組織。盡管教皇和世俗政權(quán)力圖控制，但大學(xué)的運轉(zhuǎn)主要靠學(xué)者的活動。大學(xué)最通行的課程實施方法是講授和辯論?！鶕?jù)孟冰寒《淺析宋代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)》等整理（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納宋代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置，分析二者課程設(shè)置不同的社會原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚袊鴷汉椭惺兰o(jì)的歐洲大學(xué)，對現(xiàn)代高等教育的借鑒意義。18.閱讀材料，完成下列要求。新中國不同時期的工業(yè)建設(shè)布局圖——選自陸大道主編《中國工業(yè)分布圖集》新中國成立以來，隨著工業(yè)化的步伐，社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，不斷創(chuàng)造新的奇跡。把新中國成立后不同時期工業(yè)建設(shè)布局圖建立起關(guān)聯(lián)，提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡述（要求：價值正確，觀點明確，持論有據(jù)，表述清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一：中國的反動分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凱、國民政府的蔣介石，哪一個不是跪倒在地上辦外交的呢？中國100年來的外交史是一部屈辱的外交史。我們不學(xué)他們。我們不要被動、怯懦，而是認(rèn)清帝國主義的本質(zhì)，要有獨立的精神，要采取主動，沒有畏懼，要有信心?！芏鱽怼缎轮袊耐饨弧凡牧隙褐袊伯a(chǎn)黨政黨外交實踐活動中既要實現(xiàn)國家利益，又要強調(diào)國際主義精神。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨建立了“中共中央對外聯(lián)絡(luò)部”，專門從事黨的對外聯(lián)絡(luò)工作。在20世紀(jì)70年代末之前，中國共產(chǎn)黨主要與社會主義國家的政黨建立聯(lián)系，通過黨際關(guān)系推動國家關(guān)系發(fā)展；20世紀(jì)70年代末以后，中國共產(chǎn)黨實行全方位黨際交流活動，不僅加深了與社會主義政黨間的交流，而且也與資產(chǎn)階級政黨建立了聯(lián)系。政黨外交成了黨的一條重要戰(zhàn)線，是國家總體外交的重要組成部分，是中國特色大國外交的重要體現(xiàn)?！幾詶顒賱偂缎轮袊h外交維護國家利益研究——以處理意識形態(tài)與國家利益相互關(guān)系為視角》材料三：面對世紀(jì)之交，要求中國在考慮自己的發(fā)展問題時，必須想得大些，想得久遠(yuǎn)些。想得大些，就是要在經(jīng)濟全球化和國際多極化日益發(fā)展這種情況下，把中國的問題放在世界全局中來考慮。想得久遠(yuǎn)些，就是不要只把眼光局限在當(dāng)前那些問題，同時要站在面向二十一世紀(jì)的高度，考慮今后的布局，多想幾步，想得更遠(yuǎn)?！越饹_及《二十世紀(jì)中國史綱》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國的外交方針與中國近代外交相比發(fā)生的重大變化。簡述新中國成立初期外交政策出臺的背景。（2）根據(jù)材料二，概括新中國政黨外交的特征。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國外交在進入21世紀(jì)之初“想得大些”的表現(xiàn)，指出十八大以來中國特色大國外交形成的“布局”特征。20.閱讀材料，完成下列要求材料一：集中的手工工場，相對于分散的作坊而言，是一種大型的生產(chǎn)組織，它把所有勞動力和不同工序集合在同一場所。在手工工場里，日趨細(xì)致的勞動分工已成為生產(chǎn)的基礎(chǔ)。這一時期，產(chǎn)生很多發(fā)明，采用新的技術(shù)，改進生產(chǎn)工具。手工工場的組織形式對工人的訓(xùn)練和要求，奠定了日后工業(yè)化大生產(chǎn)所必備的組織秩序，人的行為和心理狀態(tài)。手工工場帶來了生產(chǎn)效率的提高，產(chǎn)品質(zhì)量的改善，更重要的是它面向市場而進行生產(chǎn)?！木幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ罚ǖ诙帲I(yè)文明的興盛）》材料二：英國是第一個工業(yè)化的大國，也是第一個呈現(xiàn)衰落特征的現(xiàn)代西方工業(yè)國家。英國的繁榮依賴于兩個十分重要的條件，一是其控制殖民地的能力，二是其他國家的工業(yè)落后于英國。隨著英國海外的殖民擴張，英帝國的領(lǐng)地遍及全球，成為所謂的“日不落帝國”，這固然增強了英國的實力，同時也潛伏著無法有效控制其領(lǐng)地的危機，英國的殖民統(tǒng)治喚醒了當(dāng)?shù)厝嗣竦拿褡逯髁x情緒。英國海軍崛起和衰落與英國經(jīng)濟之間密不可分的聯(lián)系，隨著技術(shù)進步以及洲級大陸的工業(yè)化，海權(quán)逐步讓位于陸權(quán)。馬歇爾提出：“英格蘭將來在世界各國中所處的地位必定取決于其保持工業(yè)領(lǐng)先地位的程度。她不可能是唯一的領(lǐng)導(dǎo)者，但她可以是領(lǐng)導(dǎo)者之一?！痹?870年以后，其高峰已經(jīng)過去，英國開始被美國、德國等后起的工業(yè)化國家超過?！幾躁悤月伞督d衰的歷史軌跡》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出工業(yè)革命前英國手工工場呈現(xiàn)發(fā)展趨勢，并概括手工工場的發(fā)展為日后工業(yè)革命開展而奠定的基礎(chǔ)。（2）根據(jù)材料二分析英國衰落的原因，從世界貨幣體系演變的角度，概括英國衰落的過程。20232024學(xué)年第二學(xué)期第一次調(diào)研測試高二歷史一、選擇題：本大題共16題，每題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.2023年杭州亞運會開幕式以良渚玉鳥、玉琮等元素開篇，展現(xiàn)豐收的盛景、收獲的喜悅。良渚文化的玉器雕刻和裝飾技術(shù)十分先進，其裝飾技法在商周時期的玉器上得到廣泛使用，夏商周時期流行的鑲嵌玉技術(shù)，也源于良渚文化。這表明（）A.中華文明多元一體 B.良渚文化先進發(fā)達(dá) C.玉器技術(shù)趨向成熟 D.南北文化存在交流【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是古代中國。材料“其裝飾技法在商周時期的玉器上得到了廣泛的使用，夏商周時期流行的鑲嵌玉技術(shù)，也源于良渚文化”體現(xiàn)的是發(fā)源于黃河流域的夏商周時期的文化技術(shù)對長江流域的良渚文化的借鑒，說明當(dāng)時南北之間的文化交流，D項正確;材料中良渚文化屬于我國南部，商周統(tǒng)治區(qū)域主要在北方，良渚文化時期的裝飾技術(shù)在商周玉器上得到運用說明南北之間存在文化交流，材料不能體現(xiàn)中華文明多元一體，排除A項；良渚文化的裝飾技法被商周借鑒，說明南北之間有聯(lián)系，不一定是良渚文化發(fā)達(dá)，排除B項；材料信息反映夏商周時期的玉器借鑒良渚文化技術(shù)，材料不能反映玉器技術(shù)成熟，排除C項。故選D項。2.作為獨立的社會階層，士人經(jīng)歷了西漢時由游士到儒士，東漢時由儒士向士大夫的轉(zhuǎn)變，從體制外走入體制內(nèi)。呂思勉對此評價說“自西漢以前，言治者對社會政治竭力攻擊，東漢以后，此等議論漸不復(fù)聞?！边@反映了（）A.以文教治天下成為共識 B.儒家政治倫理趨向強化C.士人參政意識持續(xù)提升 D.儒學(xué)社會地位不斷提高【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為漢代（中國）。根據(jù)材料可知，漢代士人在體制外時期，對政治攻擊較多，但是當(dāng)士人進入體制內(nèi)后，對政治的攻擊逐漸減少，這說明隨著儒家思想逐漸成為主流意識，逐漸改造政治，使得政治和士人成為相互耦合的有機體，即儒家政治倫理趨向強化，B項正確；A項錯在“共識”，排除A項；士人參政意識提升并不能導(dǎo)致士人對政治的攻擊減少，排除C項；材料反映的是士人階層對社會政治態(tài)度的變化，而不是儒學(xué)社會地位的提高，排除D項。故選B項。3.《唐律疏議》確認(rèn)了以下量刑原則。這些原則（）·尊長卑幼相犯，尊長犯卑幼者減免，卑幼犯尊長者加重?！し?、妻妾相犯，夫犯妻妾者減免，妻妾犯夫者加重……·官僚貴族或系皇帝血親、姻親等，他們一旦犯罪，凡不在“十惡”之列，都享有“議、請、減、贖、當(dāng)、免”的特權(quán)。A.彰顯了君主專制 B.體現(xiàn)了唐律的嚴(yán)密C.踐行了禮法結(jié)合 D.維護了家族的利益【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料可知，《唐律疏議》體現(xiàn)出禮法結(jié)合，尊卑分明的特點，C項正確；材料強調(diào)的是唐律的特點，與彰顯皇權(quán)無關(guān)，排除A項；材料沒有提及唐律的嚴(yán)密性，排除B項；材料主要體現(xiàn)是尊卑分明，維護了家族的利益與材料主旨不符，排除D項。故選C項。4.顧炎武《日知錄》載：“今士大夫父母在而兄弟異居，計十家而七。庶人父子殊產(chǎn)，八家而五。其甚者乃危亡不相知，饑寒不相恤……乃今之江南猶多此俗人家，兒子娶婦，輒求分異?！泵髦泻笃诮线@一現(xiàn)象表明（）A.新型家庭組建觀念凸顯個性 B.貧富懸殊沖擊倫理綱常觀念C.政府社會控制力度趨向弱化 D.經(jīng)濟多元化推動家庭小型化【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是明代（中國）。根據(jù)材料內(nèi)容可知，顧炎武指出當(dāng)時的江南地區(qū)，分家別居成為一種趨勢。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，這是商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果。所以表明經(jīng)濟多元化推動了家庭的小型化，D項正確；材料主要表明小型家庭成為一種趨勢，并不能說明新型家庭組建觀念凸顯個性，排除A項；明朝中后期這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，并不是貧富懸殊的沖擊，排除B項；材料中的現(xiàn)象是經(jīng)濟發(fā)展帶來的結(jié)果，和政府的社會控制力度無關(guān)，排除C項。故選D項。5.下表為1765－1789年英國對華貿(mào)易數(shù)據(jù)變化表（單位：銀兩）。它反映出18世紀(jì)末19世紀(jì)初英國急于在中國拓展貿(mào)易市場的動機是（）年份輸入中國之貿(mào)易額自中國輸出之貿(mào)易額1765～1769119291511906191770～1774146646621190581775～1779124747119687711780～1784130193120833461785～178936127635491508A.掠奪中國原料 B.扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差C.傾銷英國商品 D.推進貿(mào)易自由【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（英國）。題目提供的材料表明，從1765－1789年，英國對華貿(mào)易的逆差總體上呈不斷增長趨勢，特別是到18世紀(jì)末，其貿(mào)易逆差迅猛增長，這與英國商人及工業(yè)資產(chǎn)階級的期望是不相符的。他們迫切希望通過進一步拓展對華貿(mào)易，扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，B項正確；本題主旨為“貿(mào)易逆差”，而“掠奪中國原料”是表面，不是本質(zhì)目的，排除A項；“傾銷英國商品”在材料中沒有體現(xiàn)，排除C項；“推進貿(mào)易自由”，只是其發(fā)動戰(zhàn)爭的借口，不是其本質(zhì)目的，排除D項。故選B項。6.下圖為1887～1921年中國生產(chǎn)資料進口額在進出口貿(mào)易差額中占比變化情況。由此可知，這一時期（）A.工業(yè)結(jié)構(gòu)漸趨合理 B.中國貿(mào)易逆差持續(xù)擴大C.民族工業(yè)不斷發(fā)展 D.外部環(huán)境影響民族工業(yè)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1887—1921年（中國）。根據(jù)材料可知，1914—1918年中國生產(chǎn)資料進口額在進出口貿(mào)易差額中的占比增加，結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時歐洲正在進行第一次世界大戰(zhàn)，帝國主義列強無暇顧及中國，中國對外貿(mào)易有所增加，D項正確；材料強調(diào)中國對外貿(mào)易，與工業(yè)結(jié)構(gòu)無關(guān)，排除A項；中國貿(mào)易逆差并不是一直擴大，1914—1918年有所減小，排除B項；民族工業(yè)不斷發(fā)展說法不符合史實，排除C項。故選D項。7.20世紀(jì)初創(chuàng)刊于北京的《啟蒙畫報》，創(chuàng)造了很多或長或短的歌謠，再配上或精或粗圖像，以吸引少年兒童的閱讀，當(dāng)時中國還有不少類似的畫報。圖為其中的一幅－－《漁兒樂》。這表明當(dāng)時中國知識界（）漁兒樂……我披我蓑蕩我槳，釣魚要釣別處魚，撒網(wǎng)不撒自家網(wǎng)。小兒搖小舟，搖到天下五大洲，大魚小魚一齊到，那個魚兒不上鉤。A.初步意識到海洋開發(fā)的重要性 B.極力宣傳愛國主義思想C.注重開啟童智以促進民族復(fù)興 D.開始加大寓教于樂力度【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)初（中國）。題目所選歌謠，陳義甚高，趣味雅正，教兒童樹立大志向，以天下五大洲為競技場，這反映出晚清的知識界深知兒童教育與國家未來關(guān)系密切，把復(fù)興民族的大任寄托在少年兒童身上，C項正確；A與題目材料的主旨不符，排除A項；B項的意思也有體現(xiàn)，但沒有C項全面排除B項；寓教于樂材料沒有體現(xiàn)，排除D項。故選C項。8.新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨曾一度進行“改制”，將工農(nóng)民主制（蘇維埃制度）改為普選的民主制（不分階級的民主制）這一改變反映了（）A.國民民主意識的普遍增強 B.國共兩黨矛盾已經(jīng)消除C.黨的策略路線的重大轉(zhuǎn)變 D.解放戰(zhàn)爭發(fā)展客觀要求【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：新民主主義革命時期（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)可知，1937年，隨著日本的全面侵華，民族矛盾成為中國社會的主要矛盾，中國共產(chǎn)黨經(jīng)過多次與國民黨的談判，達(dá)成原則協(xié)議，在此基礎(chǔ)上，將蘇維埃政權(quán)調(diào)整為普選的民主制政權(quán)，實行一種有利于發(fā)展和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，因此，其調(diào)整實質(zhì)上我黨在策略路線上的一個重大轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)抗戰(zhàn)形勢的需要而進行的改變，C項正確；“國民民主意識的普遍增強”主要涉及國民革命時期，排除A項；國共兩黨矛盾在此時并沒有消除，如抗戰(zhàn)期間的皖南事變就是實證，排除B項；解放戰(zhàn)爭的時間與材料抗戰(zhàn)時期時間不符，排除D項。故選C項。9.1950年，劉少奇提出：“在（土地改革）運動開展的地區(qū)，普遍地召集了縣、區(qū)、鄉(xiāng)三級的人民代表會議和農(nóng)民代表會議，農(nóng)民積極分子已大批產(chǎn)生，已有三萬八千多個鄉(xiāng)政權(quán)實行了改造?！睋?jù)此可知，土地改革（）A.實行了農(nóng)民土地所有制 B.踐行了工農(nóng)武裝割據(jù)思想C.提升了基層組織動員能力 D.加快了農(nóng)業(yè)社會主義改造【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1950年（中國）。根據(jù)材料可以看出，人民代表會議和農(nóng)民代表會議已經(jīng)普遍的召集，并且有大量的農(nóng)民積極分子出現(xiàn)，這些都表明了基層組織動員能力的提升，C項正確；農(nóng)民土地所有制雖與土地改革有關(guān)，但與材料主旨無關(guān)，排除A項；工農(nóng)武裝割據(jù)是國共十年對峙時期的思想，排除B項；農(nóng)業(yè)社會主義改造開始于1953年，排除D項。故選C項。10.2013年，中共中央首次召開了新中國成立以來的周邊外交工作座談會，提出了“奮發(fā)有為地推進周邊外交”的新思路，這使我國外交主基調(diào)由此前的“韜光養(yǎng)晦”調(diào)整為“奮發(fā)有為”。這一調(diào)整（）A.使周邊外交成外交中心 B.體現(xiàn)了合作共贏的宗旨C.反映了外交自信的增強 D.推動了世界反霸權(quán)斗爭【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：2013年（中國）。根據(jù)所學(xué)知識可知，隨著我國綜合國力顯著增強，為更好地承擔(dān)大國責(zé)任，我國外交主基調(diào)由“韜光養(yǎng)晦”調(diào)整為“奮發(fā)有為”，這體現(xiàn)了大國意識和責(zé)任意識，彰顯了外交自信的增強，C項正確；周邊外交只是全方位外交的一部分，不是外交中心，排除A項；“韜光養(yǎng)晦”“奮發(fā)有為”都強調(diào)合作共贏，排除B項；這一調(diào)整反映了外交自信的增強，D項與材料主旨不符，排除D項。故選C項。11.東非沿海地區(qū)城邦文化的真正發(fā)展與繁榮，是在公元7世紀(jì)之后。因為自那以后，印度洋貿(mào)易文化圈才真正發(fā)展起來，并在某種程度上取代了地中海貿(mào)易文化圈而成為中世紀(jì)世界經(jīng)濟與文化的中心。這一變化的主要影響因素是（）A.海上絲綢之路的開辟 B.阿拉伯帝國的興起C.班圖人的民族大遷徙 D.拜占庭帝國的衰亡【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題，時空是阿拉伯帝國時期。根據(jù)材料及所學(xué)可知，公元7世紀(jì)，阿拉伯帝國興起，由于阿拉伯帝國重視商業(yè)貿(mào)易，這極大地推動了印度洋貿(mào)易發(fā)展，提高了印度洋貿(mào)易圈的經(jīng)濟、文化地位，B項正確；海上絲綢之路的開辟可以追溯到西漢，排除A項；班圖人的遷徙對印度洋貿(mào)易并未產(chǎn)生實質(zhì)性影響，排除C項；拜占庭帝國滅亡于15世紀(jì)中期，與題干無關(guān)，排除D項。故選B項。12.下圖為歷史學(xué)者繪制的13世紀(jì)世界體系的八個地區(qū)。它反映出當(dāng)時（）A.古代文明的多元特征 B.文明交往具有全球性C.農(nóng)業(yè)文明區(qū)域較發(fā)達(dá) D.世界聯(lián)系已十分密切【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：13世紀(jì)世界。根據(jù)材料可知，13世紀(jì)的世界體系有八個地區(qū)，其中農(nóng)業(yè)文明區(qū)域范圍較大，說明農(nóng)業(yè)文明區(qū)域較發(fā)達(dá)，C項正確；圖片信息無法得出古代文明多元特征，排除A項；這八個地區(qū)不能代表全球，B項不符合材料，排除B項；世界聯(lián)系十分密切不符合史實，排除D項。故選C項。13.1493年，羅馬教皇亞歷山大六世作出仲裁：在亞速爾群島和佛得角群島以西100里格的地方，從北極到南極畫了條分界線，史稱“教皇子午線”。該分界線的劃定（）A.是歐洲均勢外交的體現(xiàn) B.是西方列強瓜分世界的開始C.確立了國家主權(quán)的原則 D.加深了對全球整體性的認(rèn)識【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題，時空是1493年（西班牙和葡萄牙）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，“教皇子午線”的劃定是為解決西班牙、葡萄牙為爭奪殖民地而產(chǎn)生的尖銳矛盾，是西方列強瓜分世界、劃分勢力范圍的開始，B項正確；歐洲均勢外交強調(diào)各國之間的平衡和制約，與材料內(nèi)容不符，排除A項；國家主權(quán)原則在當(dāng)時尚未完全確立，1648年的《威斯特伐利亞條約》首次確立了國家主權(quán)原則，排除C項；教皇子午線的劃定并沒有加深對全球整體性的認(rèn)識，反而加劇了各國之間的競爭和沖突，排除D項。故選B項。14.下表反映了西方不同時期的家具情況，其中與文藝復(fù)興時期的精神追求相吻合的是（）選項情況A分工使得原本連貫統(tǒng)一的制作過程分離，減少了產(chǎn)業(yè)鏈中成員的接觸和交流。B風(fēng)格變得多樣化且更加舒適，表現(xiàn)形式是對炫耀的渴求。C家具僅被看做房子一個實用部分，而不是藝術(shù)品，且毫無舒適度可言。D造型與實用的完美結(jié)合，體現(xiàn)了功能與形式的統(tǒng)一。A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出準(zhǔn)確時空是文藝復(fù)興時期（西方）。據(jù)材料可知，B項中家具變得更加舒適，家具表現(xiàn)形式是對炫耀的渴求，顯然這些都體現(xiàn)了人的追求，據(jù)所學(xué)可知，文藝復(fù)興的核心是人文主義，B項正確；A項交代西方某時期家具制作分工加強，與不能體現(xiàn)人文主義，排除A項；C項體現(xiàn)的是實用主義，文藝復(fù)興時期的精神追求是人文主義，排除C項；D項體現(xiàn)的是家具的實用與形式的統(tǒng)一，與人文主義沒有多大關(guān)聯(lián)，排除D項。故選B項。15.下表為20世紀(jì)非洲文學(xué)的發(fā)展歷程。據(jù)此可知，20世紀(jì)非洲文學(xué)（）時期特點最初20年收集整理民間文學(xué)并對宗主國文學(xué)進行模仿。20到40年代對民族歷史進行回顧，其中最具代表性的是“黑人性運動”。50到60年代控訴殖民主義和種族主義的暴行，謳歌獨立精神。70年代以后將對傳統(tǒng)文化沖突的描寫轉(zhuǎn)移到殖民主義結(jié)束后新的社會問題的呈現(xiàn)。A.體現(xiàn)了族群文化的多元 B.將傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)作的中心C.強化了區(qū)域文化的認(rèn)同 D.折射了民族意識的覺醒歷程【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)（非洲）。根據(jù)材料“對宗主國文學(xué)進行模仿”“對民族歷史進行回顧”“控訴殖民主義和種族主義的暴行，謳歌獨立精神”“對傳統(tǒng)文化沖突的描寫轉(zhuǎn)移到殖民主義”得出，非洲文學(xué)由對宗主國進行模仿，到控訴殖民主義，體現(xiàn)出非洲民族意識逐漸覺醒，D項正確；材料強調(diào)非洲文學(xué)的發(fā)展歷程，沒有體現(xiàn)非洲文化多元性，排除A項；根據(jù)材料“對傳統(tǒng)文化沖突的描寫轉(zhuǎn)移到殖民主義”，可知傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)作的中心，說法錯誤，排除B項；材料沒有提及人民對文化的認(rèn)同，排除C項。故選D項。16.據(jù)統(tǒng)計，20世紀(jì)50年代開始，法國現(xiàn)代化工業(yè)的在職人員的比例占領(lǐng)取工資的總?cè)藬?shù)的12％至20％，他們與行政人員和第三產(chǎn)業(yè)共同組成了一個新興階層。這一新興階層追求的主流是（）A.秩序、舒適、安全和非政治化 B.刺激、高薪、旅行和反現(xiàn)實C.激變、浪漫、利益和非全球化 D.顛覆、震撼、創(chuàng)新和高福利【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)50年代開始（法國）。20世紀(jì)50年代，隨著第三次科技革命的發(fā)展，專業(yè)職員、工人遠(yuǎn)離了各個政黨和工會，他們認(rèn)為政治活動無關(guān)緊要、勞民傷財甚至是不合時宜的，他們渴望社會秩序的穩(wěn)定和安全的社會環(huán)境，崇尚舒適的生活和非政治化，這也是第二次世界大戰(zhàn)后西方國家新興階層的普遍追求，A項正確，B、C、D三項的敘述是不正確的，排除B、C、D三項。故選A項。二、材料解析題：第17小題14分，第18小題12分，第19小題14分，第20小題12分，共計52分。結(jié)合材料以及所學(xué)知識，回答下列問題。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一：朱熹在《白鹿洞書院揭示》中說：“為學(xué)之意，莫非講明義理，以修其身，然后推己及人，非徒欲其務(wù)記攬，為詞章，以釣聲名，取利祿而已?！彼未鷷悍衷O(shè)經(jīng)義、治世兩齋，前者為主。經(jīng)義齋教四書五經(jīng)、理學(xué)大師研究心得、歷史典籍和詩詞；治世齋教農(nóng)田、治民、水利、算數(shù)、軍事等實用技能。經(jīng)費來自官府撥付、民間捐獻、自主經(jīng)營，主要靠學(xué)田收入。主持人稱山長或洞主，由在職官員或賦閑官員充任。教學(xué)活動以升堂講說和生徒自我鉆研為主，輔以講會制度，即定期邀請不同學(xué)派的學(xué)者同堂交流辯論。材料二：中世紀(jì)西歐大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科為語法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂，專門學(xué)科為法學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、神學(xué)。早期，有很強的神學(xué)性；后期，藝術(shù)、詩歌、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、自然哲學(xué)、倫理學(xué)、希臘語、拉丁語等逐漸成為大學(xué)課堂的主流。經(jīng)費主要來自學(xué)生所交學(xué)費，部分來自教會、政府、城市的資助以及私人的捐贈。早期大學(xué)是為爭取特許狀以及自由求學(xué)活動而組織起來的學(xué)者行會組織。盡管教皇和世俗政權(quán)力圖控制，但大學(xué)的運轉(zhuǎn)主要靠學(xué)者的活動。大學(xué)最通行的課程實施方法是講授和辯論?！鶕?jù)孟冰寒《淺析宋代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)》等整理（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納宋代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置，分析二者課程設(shè)置不同的社會原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚袊鴷汉椭惺兰o(jì)的歐洲大學(xué)，對現(xiàn)代高等教育的借鑒意義?！敬鸢浮浚?）課程設(shè)置宋代書院：儒家經(jīng)典（倫理道德）與實用技能并重，以儒家經(jīng)典為主（或偏重倫理道德）。中世紀(jì)歐洲大學(xué)：早期以神學(xué)為主，后期偏重學(xué)習(xí)實用技能（或偏重科學(xué)理性）。成因：中國：科舉制以儒學(xué)為主要的考查內(nèi)容；宋代理學(xué)家意圖復(fù)興儒學(xué)（程朱理學(xué)興起）；書院注重社會教化、重塑社會價值觀。（任答1點）中世紀(jì)歐洲：早期：基督教（教會）壟斷；后期：工商業(yè)的發(fā)展；城市自治；城市興起。（2）借鑒意義：教育應(yīng)去行政化（保證大學(xué)的相對獨立性）；課程開設(shè)應(yīng)滿足社會發(fā)展的需要；要激勵學(xué)生自我鉆研；要注重學(xué)術(shù)交流與討論；注重傳授知識和道德培養(yǎng)；多方籌集辦學(xué)經(jīng)費。（任答3）【解析】【小問1詳解】本題為特點類、背景類材料題。時空范圍為宋代中國與中世紀(jì)歐洲。課程設(shè)置：根據(jù)材料“宋代書院分設(shè)經(jīng)義、治世兩齋，前者為主。經(jīng)義齋教四書五經(jīng)、理學(xué)大師研究心得、歷史典籍和詩詞”可知，宋代書院以儒家經(jīng)典為主（或偏重倫理道德）相對穩(wěn)定；根據(jù)材料“中世紀(jì)西歐大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科為語法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂，專門學(xué)科為法學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、神學(xué)。早期，有很強的神學(xué)性；后期，藝術(shù)、詩歌、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、自然哲學(xué)、倫理學(xué)、希臘語、拉丁語等逐漸成為大學(xué)課堂的主流”可知，中世紀(jì)歐洲大學(xué)中世紀(jì)歐洲大學(xué)的課程設(shè)置發(fā)生了變化。早期以神學(xué)為主，后期偏重學(xué)習(xí)實用技能（或偏重科學(xué)理性）。成因：中國：根據(jù)所學(xué)知識可知，宋代科舉制以儒學(xué)為主要的考查內(nèi)容；根據(jù)材料“為學(xué)之意，莫非講明義理，以修其身，然后推己及人，非徒欲其務(wù)記攬，為詞章，以釣聲名，取利祿而已”可知，宋代理學(xué)家意圖復(fù)興儒學(xué)（儒學(xué)的困境，儒學(xué)受到?jīng)_擊）書院注重社會教化、重塑社會價值觀。中世紀(jì)歐洲：早期：根據(jù)所學(xué)知識可知，中世紀(jì)早期，歐洲基督教壟斷一切（具有舉足輕重的地位）。后期：根據(jù)材料“經(jīng)費主要來自學(xué)生所交學(xué)費，部分來自教會、政府、城市的資助以及私人的捐贈。早期大學(xué)是為爭取特許狀以及自由求學(xué)活動而組織起來的學(xué)者行會組織”可知，10—11世紀(jì)，工商業(yè)的發(fā)展，城市的興起，城市自治，培養(yǎng)社會需要的人才。【小問2詳解】本題為影響類材料題。時空范圍為古代中國和中世紀(jì)歐洲。意義：根據(jù)材料“盡管教皇和世俗政權(quán)力圖控制，但大學(xué)的運轉(zhuǎn)主要靠學(xué)者的活動”可知，教育應(yīng)去行政化（保證大學(xué)的相對獨立性）；根據(jù)材料“宋代書院分設(shè)經(jīng)義、治世兩齋，前者為主。經(jīng)義齋教四書五經(jīng)、理學(xué)大師研究心得、歷史典籍和詩詞；治世齋教農(nóng)田、治民、水利、算數(shù)、軍事等實用技能?！薄爸惺兰o(jì)西歐大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科為語法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂，專門學(xué)科為法學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、神學(xué)?！笨芍?，課程開設(shè)應(yīng)滿足社會發(fā)展的需要；根據(jù)材料“主持人稱山長或洞主，由在職官員或賦閑官員充任。教學(xué)活動以升堂講說和生徒自我鉆研為主”可知，要激勵學(xué)生自我鉆研；根據(jù)材料“大學(xué)最通行的課程實施方法是講授和辯論?！薄岸ㄆ谘埐煌瑢W(xué)派的學(xué)者同堂交流辯論?！笨芍?，要注重學(xué)術(shù)交流與討論；根據(jù)材料“宋代書院分設(shè)經(jīng)義、治世兩齋，前者為主。經(jīng)義齋教四書五經(jīng)、理學(xué)大師研究心得、歷史典籍和詩詞；治世齋教農(nóng)田、治民、水利、算數(shù)、軍事等實用技能”可知，注重傳授知識和道德培養(yǎng)；根據(jù)材料“經(jīng)費來自官府撥付、民間捐獻、自主經(jīng)營，主要靠學(xué)田收入”“經(jīng)費主要來自學(xué)生所交學(xué)費，部分來自教會、政府、城市的資助以及私人的捐贈”可知，多方籌集辦學(xué)經(jīng)費。18.閱讀材料，完成下列要求。新中國不同時期的工業(yè)建設(shè)布局圖——選自陸大道主編《中國工業(yè)分布圖集》新中國成立以來，隨著工業(yè)化的步伐，社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，不斷創(chuàng)造新的奇跡。把新中國成立后不同時期工業(yè)建設(shè)布局圖建立起關(guān)聯(lián)，提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡述（要求：價值正確，觀點明確，持論有據(jù)，表述清晰）【答案】論點：新中國成立以來的工業(yè)布局為國家發(fā)展大局服務(wù)。論述：新中國成立初期，經(jīng)濟急需恢復(fù)，工業(yè)建設(shè)幾乎需要從頭開始，華南、西南地區(qū)仍有國民黨殘余勢力。1953年中共提出過渡時期總路線，實施“一五計劃”，逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化。東北地區(qū)由于靠近蘇聯(lián)方便接受援助且有著一定的工業(yè)基礎(chǔ)，在50年代的工業(yè)建設(shè)中，東北在工業(yè)上有了一系列重大成就，如長春第一汽車廠、沈陽第一機床廠、鞍山鋼鐵公司等，改變了我國工業(yè)落后的面貌。60年代前期，面對日益緊張的國際形勢和美蘇日益嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭威脅，黨中央、毛澤東做出重大戰(zhàn)略決策，進行三線建設(shè)，將建設(shè)重點放在西南、西北，重點發(fā)展深處內(nèi)陸地區(qū)的工業(yè)，三線建設(shè)是推進我國現(xiàn)代化進程的重要步驟，對于提高我國的國防能力和改善我國國民經(jīng)濟布局，推進中西部落后地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。80年代后，隨著改革開放的進程，沿海地區(qū)由于地理區(qū)位優(yōu)勢，成為了開放的門戶，經(jīng)濟迅速發(fā)展，工業(yè)布局為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)也逐漸在長三角、珠三角地區(qū)形成很大規(guī)模，同時為內(nèi)陸地區(qū)提供支持。綜上所述，可以得出結(jié)論，即新中國成立以來的工業(yè)布局為國家發(fā)展大局服務(wù)。【解析】【詳解】本題是論述題之探究結(jié)論論證題，時空是50年代至今（中國）。根據(jù)材料中新中國不同年代的工業(yè)建設(shè)布局可以看出新中國成立以來工業(yè)建設(shè)布局有典型的年代特征，這種年代特征可以從當(dāng)時的背景進行分析，并論述其成就和意義?？蛇x擇新中國成立以來的工業(yè)布局為國家發(fā)展大局服務(wù)這一觀點進行論述，分別指出50年代、60年代以及80年代后我國工業(yè)布局的背景以及成就、意義，進行論述，史料正確，史論結(jié)合，表述清晰，最后，總結(jié)觀點，完成表述。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一：中國的反動分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凱、國民政府的蔣介石，哪一個不是跪倒在地上辦外交的呢？中國100年來的外交史是一部屈辱的外交史。我們不學(xué)他們。我們不要被動、怯懦，而是認(rèn)清帝國主義的本質(zhì)，要有獨立的精神，要采取主動，沒有畏懼，要有信心?！芏鱽怼缎轮袊耐饨弧凡牧隙褐袊伯a(chǎn)黨政黨外交實踐活動中既要實現(xiàn)國家利益，又要強調(diào)國際主義精神。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨建立了“中共中央對外聯(lián)絡(luò)部”，專門從事黨的對外聯(lián)絡(luò)工作。在20世紀(jì)70年代末之前，中國共產(chǎn)黨主要與社會主義國家的政黨建立聯(lián)系，通過黨際關(guān)系推動國家關(guān)系發(fā)展；20世紀(jì)70年代末以后，中國共產(chǎn)黨實行全方位黨際交流活動，不僅加深了與社會主義政黨間的交流，而且也與資產(chǎn)階級政黨建立了聯(lián)系。政黨外交成了黨的一條重要戰(zhàn)線，是國家總體外交的重要組成部分，是中國特色大國外交的重要體現(xiàn)?！幾詶顒賱偂缎轮袊h外交維護國家利益研究——以處理意識形態(tài)與國家利益相互關(guān)系為視角》材料三：面對世紀(jì)之交，要求中國在考慮自己的發(fā)展問題時，必須想得大些，想得久遠(yuǎn)些。想得大些，就是要在經(jīng)濟全球化和國際多極化日益發(fā)展這種情況下，把中國的問題放在世界全局中來考慮。想得久遠(yuǎn)些，就是不要只把眼光局限在當(dāng)前那些問題，同時要站在面向二十一世紀(jì)的高度，考慮今后的布局，多想幾步，想得更遠(yuǎn)?！越饹_及《二十世紀(jì)中國史綱》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國的外交方針與中國近代外交相比發(fā)生的重大變化。簡述新中國成立初期外交政策出臺的背景。（2）根據(jù)材料二，概括新中國政黨外交的特征。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國外交在進入21世紀(jì)之初“想得大些”的表現(xiàn)，指出十八大以來中國特色大國外交形成的“布局”特征?！敬鸢浮浚?）變化：由屈辱外交到獨立自主的外交。背景：中國新民主主義革命勝利，新中國成立；美國為首的西方國家對中國實行遏制和孤立政策；兩大陣營的對立與斗爭；社會主義陣營不斷發(fā)展壯大；帝國主義力量削弱；亞非拉民族解放運動發(fā)展。（任答4點）（2）特征：具有意識形態(tài)色彩；以維護與實現(xiàn)國家利益為最終目的；強調(diào)國際主義精神；設(shè)置專門機構(gòu)；實行全方位黨際交流活動；有明顯的階段性。（任答4點）（3）表現(xiàn)：致力于與世界各大國建立不同形式的伙伴關(guān)系；把與發(fā)展中國家合作作為全方位對外開放戰(zhàn)略的一部分；積極推動區(qū)域和國際合作（寫區(qū)域組織不得分）；積極參與以聯(lián)合國為中心的多邊外交活動。（任答3點，寫具體表現(xiàn)：如成立中非合作論壇、發(fā)起成立上海合作組織、創(chuàng)立“金磚國家”合作機制等也可給分）“布局”特征：全方位、多層次、立體化。【解析】【小問1詳解】本題是對比類、背景類材料分析題。時空是新中國建立初期。第一小問變化，根據(jù)材料一“中國100年來的外交史是一部屈辱的外交史。我們不學(xué)他們。我們不要被動、怯懦，而是認(rèn)清帝國主義的本質(zhì)，要有獨立的精神，要采取主動，沒有畏懼，要有信心”可得出由屈辱外交到獨立自主的外交。第二小問背景，結(jié)合所學(xué)可知，中國取得了新民主主義革命的勝利，成立了新中國；而以美國為首的西方資本主義國家對中國采取了遏制和孤立的政策，試圖將新生政權(quán)扼殺；二戰(zhàn)后國際格局的最大特征就是美蘇兩大陣營的對立和斗爭；新中國的成立壯大了社會主義陣營的力量；二戰(zhàn)削弱了帝國主義的力量，亞非拉的民族解放運動不斷發(fā)展?！拘?詳解】本題是特點類材料分析題。時空是新中國。根據(jù)材料二“中國共產(chǎn)黨政黨外交實踐活動中既要實現(xiàn)國家利益，又要強調(diào)國際主義精神”可得出以維護與實現(xiàn)國家利益為最終目的；強調(diào)國際主義精神；根據(jù)材料二“中國共產(chǎn)黨建立了‘中共中央對外聯(lián)絡(luò)部’，專門從事黨的對外聯(lián)絡(luò)工作”可得出設(shè)置專門機構(gòu)；根據(jù)材料二“20世紀(jì)70年代末以后，中國共產(chǎn)黨實行全方位黨際交流活動，不僅加深了與社會主義政黨間的交流，而且也與資產(chǎn)階級政黨建立了聯(lián)系”可得出實行全方位黨際交流活動；根據(jù)材料二“在20世紀(jì)70年代末之前……”“20世紀(jì)70年代末以后……”可得出有明顯的階段性；根據(jù)材料二的出處及所學(xué)知識可得出，新中國的