《人造地球衛(wèi)星》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：本次作業(yè)旨在讓學(xué)生了解人造地球衛(wèi)星的基本觀點(diǎn)、分類、功能以及發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和信息獲取能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的興趣，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.人造地球衛(wèi)星的觀點(diǎn)及分類：通過(guò)教室講解和圖文資料介紹，讓學(xué)生了解人造地球衛(wèi)星是指由人類制造并送入地球軌道運(yùn)行的人造衛(wèi)星，按功能和用途可分為通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星等不同類型。2.人造地球衛(wèi)星的功能及應(yīng)用：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生了解人造地球衛(wèi)星在通信、導(dǎo)航、氣象預(yù)報(bào)、科學(xué)鉆研等方面的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生思考衛(wèi)星技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響和意義。3.人造地球衛(wèi)星的發(fā)展歷程：通過(guò)視頻資料和訪談報(bào)道，讓學(xué)生了解人類制造和運(yùn)行人造地球衛(wèi)星的歷史沿革，探討衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)應(yīng)用前景。三、設(shè)計(jì)步驟：1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入：教師通過(guò)展示衛(wèi)星照片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是人造地球衛(wèi)星”、“人造地球衛(wèi)星有哪些功能”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.知識(shí)講解：教師講解人造地球衛(wèi)星的觀點(diǎn)、分類、功能及應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生更加直觀地理解衛(wèi)星技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用領(lǐng)域。3.案例分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論不同類型的人造地球衛(wèi)星在實(shí)際應(yīng)用中的作用和意義，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。4.資料收集：學(xué)生利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源，收集人造地球衛(wèi)星的發(fā)展歷程和最新應(yīng)用案例，撰寫(xiě)鉆研報(bào)告或制作PPT展示，展示自己對(duì)衛(wèi)星技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。5.總結(jié)反思：教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性討論，讓學(xué)生分享自己的進(jìn)修收獲和感悟，引導(dǎo)學(xué)生思考衛(wèi)星技術(shù)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的影響和挑戰(zhàn)。四、評(píng)判方式：1.教室表現(xiàn)：包括參與討論、提問(wèn)回答、展示報(bào)告等，評(píng)判學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.作業(yè)效果：包括鉆研報(bào)告、PPT展示、小組討論記錄等，評(píng)判學(xué)生的信息收集和整理能力。3.進(jìn)修態(tài)度：包括教室積極性、作業(yè)完成情況等，評(píng)判學(xué)生的進(jìn)修態(tài)度和自主進(jìn)修能力。五、拓展延伸：1.邀請(qǐng)航天專家或企業(yè)代表來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離了解衛(wèi)星技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。2.組織學(xué)生參觀航天科技展覽或衛(wèi)星制造廠，深入了解衛(wèi)星技術(shù)的生產(chǎn)制造過(guò)程和應(yīng)用實(shí)踐。3.設(shè)計(jì)衛(wèi)星模型比賽或科普展示活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作和展示自己對(duì)衛(wèi)星技術(shù)的理解和想象。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將深入了