課題2.2氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1·了解氧氣的物理性質(zhì)。2·初步學(xué)會氧氣的檢驗方法，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3·會觀察和描述硫、木炭、鐵絲等在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，會寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。4·說出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。【課前準(zhǔn)備】1.物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。例如：①顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等。②揮發(fā)性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等。2.化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。例如:可燃性、毒性、腐蝕性、氧化性等。3.空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣占空氣總體積的21%，大約1/5。氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。氧氣的用途：供給呼吸，支持燃燒，鋼鐵冶煉，金屬焊接等。關(guān)于氧氣你還知道些什么？氧氣都有什么性質(zhì)呢？【新課學(xué)習(xí)】一、導(dǎo)入新課由課前準(zhǔn)備3導(dǎo)入。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究任務(wù)一：氧氣的物理性質(zhì)請同學(xué)們閱讀課本P33內(nèi)容，仔細(xì)觀察視頻，完成下列學(xué)案。無色、無味的氣體，不易溶于水；密度比空氣大。氧氣的液體狀態(tài)是藍(lán)色液體。固體狀態(tài)是淡藍(lán)色雪花。工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中。任務(wù)二：氧氣的化學(xué)性質(zhì)-氧氣的檢驗方法實驗2-2：請同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。1.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。2.用途：如何檢驗這是一瓶氧氣？把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，證明這是一瓶氧氣。3.拓展：如果桌上有三瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何區(qū)別？分別把帶火星的木條放到集氣瓶中，能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的則是空氣。任務(wù)三：氧氣的化學(xué)性質(zhì)-硫與氧氣反應(yīng)實驗2-3：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本和觀察視頻，完成學(xué)案。1.實驗記錄實驗現(xiàn)象在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。文字表達(dá)式硫+氧氣二氧化硫。2.討論：（請同學(xué)們小組內(nèi)交流討論）硫在氧氣里燃燒，為什么集氣瓶底要留少量水？溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染環(huán)境。任務(wù)四：氧氣的化學(xué)性質(zhì)-木炭與氧氣反應(yīng)實驗2-3：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本和觀察視頻，完成學(xué)案。1.實驗記錄實驗現(xiàn)象在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。文字表達(dá)式硫+氧氣二氧化硫。2.討論：（請同學(xué)們小組內(nèi)交流討論）為什么木炭、硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同？它說明了什么？物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣的含量越高，燃燒就越劇烈。任務(wù)五：氧氣的化學(xué)性質(zhì)-鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗2-3：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本和觀察視頻，完成學(xué)案。1.實驗記錄實驗現(xiàn)象在空氣中不燃燒。在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵。2.討論：（請同學(xué)們小組內(nèi)交流討論以下問題）（1）火柴的作用？引燃鐵絲。（2）將鐵絲繞成螺旋狀？增大鐵絲與氧氣接觸面積，從而增大了預(yù)熱面積。（3）待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中？防止火柴燃燒消耗過多氧氣而使鐵絲不能順利燃燒。（4）預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙？防止生成物物濺落炸裂集氣瓶底。任務(wù)六：化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)請同學(xué)們，小組內(nèi)討論總結(jié)上述反應(yīng)的特征，歸納化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的定義。完成學(xué)案。1.化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。其形式為：Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多變一）。例如：硫、鐵、和木炭的燃燒都是化合反應(yīng)。2.氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。例如：硫、鐵、和木炭的燃燒都是化合反應(yīng)。3.討論：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系？氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。4.緩慢氧化是指進行的很慢，不易被察覺的氧化反應(yīng)。例如：動植物呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造和鋼鐵生銹等。【跟蹤練習(xí)1】【重點題型】本部分內(nèi)容主要考查一些常見物質(zhì)（細(xì)鐵絲、木炭、鎂條、硫、白磷等）與氧氣發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象、對氧氣的認(rèn)識判斷等?！窘忸}秘籍】從可燃物本身顏色、狀態(tài)；燃燒時的光（煙、霧）顏色；放出熱量；生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他性質(zhì)。熟知硫、木炭、白磷、鐵絲等多種物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，具體分析即可。【易錯解答】1.實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論易混。實驗現(xiàn)象是能通過眼、耳、鼻、皮膚等感官直接感知的；實驗結(jié)論則需要通過理性分析得出。如果在描述中出現(xiàn)生成物的名稱，則該描述是實驗結(jié)論，而不是實驗現(xiàn)象。例如：鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光（實驗現(xiàn)象），生成氧化鎂（通過分析產(chǎn)物得出的實驗結(jié)論）。2.氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，不可作為燃料。3.氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，可以跟較多物質(zhì)反應(yīng)，但是不是跟所有物質(zhì)反應(yīng)?！净A(chǔ)過關(guān)】1.下列不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是（）A.密度比空氣略大B.常溫下是無色無味的氣體C.不易溶于水D.能供給呼吸【答案】D【解析】A.氧氣的密度比空氣略大屬于氧氣的物理性質(zhì)，故A不符合題意；B.氧氣是一種無色無味的氣體，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)，故B不符合題意；C.氧氣不易溶于水屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意；D.氧氣是呼吸作用的反應(yīng)物質(zhì)之一，故D符合題意。2.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有刺激性氣味的氣體生成的是（）A.鎂條B.鐵絲C.白磷D.硫【答案】D【解析】A.鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體，不符合題意；B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，不符合題意；C.白磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，符合題意。故選D。3.下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）A.能燃燒B.無色C.無味D.能供給呼吸【答案】A【解析】A.氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能燃燒，故選項說法錯誤；B.常溫下氧氣是一種無色氣體，故選項說法正確；C.常溫下氧氣是一種無味的氣體，故選項說法正確；D.氧氣能供給呼吸，故選項說法正確。故選：A。4.下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A.動植物的呼吸B.醋的釀造C.食物的腐爛D.水的蒸發(fā)【答案】D【解析】A.動植物的呼吸是體內(nèi)有機物在酶的作用下與氧發(fā)生氧化反應(yīng)的過程，符合緩慢氧化的特點，選項錯誤；B.酒和醋的釀造是植物籽粒中的糖與氧發(fā)生氧化反應(yīng)的過程，符合緩慢氧化的特點，選項錯誤；C.食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果，則包含緩慢氧化，選項錯誤；D.水的蒸發(fā)屬于物理變化，不包含緩慢氧化，選項正確。故選D。5.下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是（）氧化反應(yīng)都是化合B.氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象C.氧化反應(yīng)大多放出熱量D.氧化反應(yīng)都發(fā)光【答案】C【解析】A.氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)，例如甲烷燃燒屬于氧化反應(yīng)，但是甲烷燃燒不屬于化合反應(yīng)。錯誤；B.氧化反應(yīng)不一定都發(fā)生燃燒現(xiàn)象，例如鐵生銹的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但是鐵生銹時不發(fā)生燃燒。錯誤；C.氧化反應(yīng)大多放出熱量。正確；D.氧化反應(yīng)不一定都發(fā)光，例如鐵生銹的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但是鐵生銹時不發(fā)光。錯誤。故選C。6.已知化學(xué)反應(yīng)：2NO+O2=2NO2，該反應(yīng)屬于（）A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)【答案】A【解析】A.化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，2NO+O2=2NO2屬于化合反應(yīng)；故選項正確；B.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，故選項錯誤；C.置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，故選項錯誤；D.復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選項錯誤；故選：A?！灸芰μ岣摺?.下列說法中正確的是（）A.紅磷在空氣中不能燃燒B.木炭燃燒后生成黑色固體C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒【答案】C【解析】A.紅磷在氧氣、空氣中中均能燃燒，錯誤；B.木炭燃燒后生成氣體，錯誤；C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，正確；D.鐵絲沒有引燃伸入盛有氧氣的集氣瓶中不能燃燒，錯誤。故選：C。2.如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）A.氧氣含量越多硫燃燒越劇烈 B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害氣體 D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同【答案】D【解析】A.氧氣含量越多，硫燃燒越劇烈，故選項說正確；B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故選項說法正確；C.瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害氣體，故選項說法正確；D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物均為二氧化硫，故選項說法錯誤。故選：D。3.下列說法正確的是（）A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C.氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物D.緩慢氧化肯定是氧化反應(yīng)【答案】D【解析】A.化合反應(yīng)強調(diào)的是反應(yīng)物與生成物的情況，其特點是“多變一”，而氧化反應(yīng)強調(diào)的是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，兩者無必然的聯(lián)系，故錯誤；B.有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于物質(zhì)與氧的反應(yīng)，所以一定是氧化反應(yīng)，但沒有說明反應(yīng)物與生成物是否符合“多變一”的化合反應(yīng)特征，所以不一定是化合反應(yīng)，故錯誤；C.氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)沒有涉及到生成物是一種的特點，故錯誤；D.緩慢氧化屬于氧化反應(yīng)的一種形式，當(dāng)然屬于氧化反應(yīng)，故正確；故選D。4.下列說法：①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；②燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應(yīng)；③急速的燃燒一定會爆炸；④自燃是緩慢氧化引起的；⑤白磷在空氣中和氧氣中的著火點不同；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應(yīng)并都有熱量產(chǎn)生.其中正確的是（）A.①④⑥B.③④⑤⑥C.①②③D.②③⑤【答案】A【解析】①呼吸作用、食物腐爛、