技工學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)（專業(yè)18篇）月工作總結(jié)可以幫助我們了解自己在工作中的不足之處，進(jìn)而制定有效的改進(jìn)和提升安排。我為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總牢固例，希望能夠給大家供應(yīng)寫(xiě)作思路和參考。

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處工作始終處于驚慌和勞碌之中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在其它處室協(xié)作下，在任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、仔細(xì)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常綻開(kāi)，我校的教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也有很多不足。

教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作的職能機(jī)構(gòu)，通過(guò)幾年在教務(wù)處的工作經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)體會(huì)如下：

1．責(zé)任重大：教務(wù)處肩負(fù)著學(xué)校教化目標(biāo)和教學(xué)安排實(shí)施的重任，平常還要接受來(lái)自教研室和學(xué)校布置的臨時(shí)的和階段性的工作，只有慎密地組織、切實(shí)地支配才能保證教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。

2．事務(wù)繁雜：教務(wù)處的工作包括教學(xué)工作安排的制訂實(shí)施、合理科學(xué)地支配和運(yùn)用老師，日常教學(xué)的管理，老師工作調(diào)整，教化教學(xué)狀況的檢查，調(diào)課支配，教研活動(dòng)支配，各種考試的組織，課程設(shè)置的研討，常規(guī)教學(xué)的組織檢查，各種大型活動(dòng)的組織，入退學(xué)、畢業(yè)、招生。這些工作無(wú)不包含著巨大的勞動(dòng)。

3．沖突眾多：有來(lái)自于教學(xué)安排與實(shí)際狀況的沖突。來(lái)自于上級(jí)臨時(shí)工作與學(xué)校常規(guī)工作的沖突，老師在教化教學(xué)和工作中遇到急待解決困難的沖突，對(duì)老師教學(xué)狀況檢查管理的沖突等。這些沖突貫穿著整個(gè)學(xué)年，種種麻煩的沖突均需在日常工作中予以解決。

4．指責(zé)集中：由于工作繁多，難以周全，學(xué)風(fēng)和教風(fēng)均有待提高，可能招致一些方面的指責(zé)。

現(xiàn)就我校本學(xué)期的教務(wù)處工作做一總結(jié)和反思：

（一）統(tǒng)籌支配教學(xué)工作，以保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。明確目標(biāo)，提出要求，落實(shí)好各種工作，各施其責(zé)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作

1、本學(xué)期對(duì)各科任老師的教案和學(xué)生的作業(yè)兩周檢查一次，進(jìn)一步增加老師對(duì)教學(xué)的主動(dòng)性。

2、堅(jiān)持教學(xué)反饋制度和考務(wù)工作。本學(xué)期由教務(wù)處支配了月考、期中考試、期末考試。從出題、監(jiān)考、閱卷、成果統(tǒng)計(jì)、試卷分析、考試反思，每個(gè)環(huán)節(jié)做到了細(xì)致、周密，進(jìn)一步規(guī)范了我校的考紀(jì)、考風(fēng)，同時(shí)也強(qiáng)化了老師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

3、召開(kāi)了各年級(jí)，各學(xué)科教化教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。要求各位老師鼓足干勁，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

（三）做好教學(xué)服務(wù)工作

1、仔細(xì)做好了教材、校本作業(yè)的編寫(xiě)、發(fā)放等工作，確保了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

2、與其它處室主動(dòng)協(xié)作，完成了學(xué)校支配的工作。

（四）做好招生系列工作，擴(kuò)大我校發(fā)展規(guī)模。

招生工作是我校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教務(wù)處詳細(xì)組織開(kāi)展了一系列工作。在招生嚴(yán)峻的局面下，各位老師共同努力，基本完成了招生任務(wù)。

1、教務(wù)處能開(kāi)展圍繞各類教化教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)開(kāi)展工作，但在協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)上尚有欠缺，不能創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，尤其在老師的教學(xué)工作取得的成效不夠明顯，尚需進(jìn)一步的跟進(jìn)和推動(dòng)。

2、開(kāi)學(xué)至今已進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查，綜合組檢查力度不夠，如何調(diào)動(dòng)老師協(xié)作學(xué)校工作的主動(dòng)性尚有待探討。

3、在教研的落實(shí)和探討上有待于進(jìn)一步落實(shí)。要讓全部該學(xué)科的老師參加研討，仔細(xì)聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)課與研討，進(jìn)一步把握教研的實(shí)質(zhì)，提高本教研的質(zhì)量。

4、教研組長(zhǎng)作用沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有效果，有些教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、集體備課流于形式，無(wú)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，如何才能提高，有待各方面集思廣益，走出這個(gè)逆境。

5、教務(wù)處對(duì)教學(xué)的考核，還不能真正有效地有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，只涉及表面，沒(méi)有從事實(shí)上有一套符合我校的行之有效的方案。

6、有個(gè)別老師在教學(xué)上還不夠扎實(shí)地完成教學(xué)，在教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)上做的不到位；有的自身功底不扎實(shí)；有的敷衍；個(gè)別老師不虛心學(xué)習(xí)，太浮躁。

個(gè)人缺點(diǎn)：

1、有些工作比較拖拉。有時(shí)缺乏大張旗鼓。

2、有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。

3、沒(méi)能登高望遠(yuǎn)。在詳細(xì)事務(wù)中花費(fèi)了許多時(shí)間，但在部門(mén)工作中總體上缺乏開(kāi)拓性工作的開(kāi)展。

4、自己部門(mén)內(nèi)部管理人員缺乏，驚慌，急待解決。

下學(xué)期教學(xué)工作思路：

下學(xué)期，教務(wù)處將圍繞提出的“教化管理高效學(xué)期”這個(gè)主題，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，引入各種機(jī)制，激發(fā)老師工作熱忱，確保教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

為此將努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取明年取得一個(gè)志向成果，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)他們的人生志向。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的功能建設(shè)，提高教研組活動(dòng)實(shí)效。每次活動(dòng)要落實(shí)內(nèi)容、人員，能就教研組建設(shè)、教學(xué)改革等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討溝通，強(qiáng)化老師的合作意識(shí)，培育老師的合作精神，充分發(fā)揮集體才智。

3、推行高效課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，對(duì)全體老師進(jìn)行更有力的教學(xué)評(píng)價(jià)，努力提高老師的課堂教學(xué)水平。

4、大力開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)

（1）有安排地組織了全校教學(xué)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教學(xué)管理、教學(xué)科研、師德修養(yǎng)等多方面內(nèi)容。探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

（2）結(jié)合世間，組織部分老師到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，選派代表參與各種教學(xué)探討活動(dòng)

（3）扎實(shí)有效地實(shí)行聽(tīng)課制度，各教研組老師相互聽(tīng)課，做到聽(tīng)、評(píng)結(jié)合。

5、做好考試分析，對(duì)班級(jí)各學(xué)科、各學(xué)生分析到位，對(duì)于一些潛力較大的學(xué)科或?qū)W生要重點(diǎn)突出輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上下好功夫。

6、開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)?？蓪?shí)行各種競(jìng)賽和特長(zhǎng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余文化生活，活躍校內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛。改善學(xué)生感覺(jué)味同嚼蠟的校內(nèi)生活。

7、重點(diǎn)嘗試改換老師的工作生活面貌，探究切實(shí)可行的管理模式，讓老師們的校內(nèi)生活變壓抑為輕松，變枯燥為多彩！

我的工作思路：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位充溢提高自己。

增加工作的主動(dòng)性，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。

改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

清清白白做人，干干凈凈做事。對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力氣。

以身作則，贏得老師們的信任與支持。心胸坦蕩，容人容言，榮辱不驚。

美妙愿景，主動(dòng)創(chuàng)新，驕傲成就，絢麗人生。

總之，一學(xué)期以來(lái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我工作的支持，成果歸功于大家，在今后的日子里我會(huì)努力把工作做的更好。以上是我對(duì)這學(xué)期的教化教學(xué)工作的總結(jié)和反思，雖然我們也做了很多工作，取得了一些成果，但是我們也會(huì)時(shí)刻提示自己，要不斷在工作之中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為我們智圓學(xué)校教化教學(xué)和發(fā)展更上一個(gè)新臺(tái)階付出我們自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。感謝大家！

教務(wù)處工作總結(jié)

處在學(xué)院黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門(mén)、各教學(xué)單位的大力支持和主動(dòng)協(xié)作下，堅(jiān)持以學(xué)校的工作安排為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為中心，以全面提高教化質(zhì)量為主線，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊(duì)伍為根本，仔細(xì)落實(shí)課程安排，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范老師的教學(xué)行為，精彩地完成了20xx年制定的各項(xiàng)工作安排?，F(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教務(wù)處是主管學(xué)校教學(xué)工作和實(shí)施教學(xué)管理的職能部門(mén)，是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)得以正常運(yùn)行的總調(diào)度室，是學(xué)校各教學(xué)單位相互聯(lián)系和溝通的樞紐。我們將師生滿足、部門(mén)（系部）滿足、領(lǐng)導(dǎo)滿足、自己滿足作為處室的工作價(jià)值取向，把以系部為本、以老師為本、以學(xué)生為本作為基本理念，主動(dòng)開(kāi)展文明型、學(xué)習(xí)型、節(jié)約型部門(mén)建設(shè)，在教務(wù)、考務(wù)、教研、教材、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)籍管理、課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)等方面為全院師生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理服務(wù)。

健全的教學(xué)管理規(guī)章制度是教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行的重要保障。

20xx年，教務(wù)處依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展中的實(shí)際需求對(duì)《x學(xué)院學(xué)生考核違規(guī)行為認(rèn)定及處理方法》、《x學(xué)院學(xué)生學(xué)籍與學(xué)業(yè)成果管理方法》和《x學(xué)院學(xué)生教學(xué)聯(lián)絡(luò)工作暫行方法》等教學(xué)管理文件進(jìn)行了重新修訂，為教學(xué)工作的穩(wěn)定有序運(yùn)行供應(yīng)了有力保障。

另外，為了提高公選課的教學(xué)質(zhì)量和課程建設(shè)水平，教務(wù)處依據(jù)課程建設(shè)的須要，重新制定了《x學(xué)院公共選修課管理方法》，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全校公選課的管理。

（二）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)探究性系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面，學(xué)校堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，將專業(yè)建設(shè)與發(fā)展及學(xué)校的整體改革與發(fā)展相結(jié)合，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)質(zhì)量相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

1、優(yōu)化整合傳統(tǒng)專業(yè)，發(fā)展面對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)和新興交叉專業(yè)。本年度依據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，申報(bào)物聯(lián)網(wǎng)工程和工程造價(jià)兩個(gè)本科專業(yè)獲批，并與今年9月份起先招生，使學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。另外，為適應(yīng)市場(chǎng)需求，新申報(bào)城市規(guī)劃1個(gè)本科專業(yè)，調(diào)整了工程造價(jià)學(xué)位授予門(mén)類，由管理學(xué)調(diào)整為工學(xué)。

2、增加投入，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培育安排本科項(xiàng)目，深化人才培育模式改革，提升人才培育水平。我校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)被批準(zhǔn)3為20xx年湖北省一般高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培育安排本科項(xiàng)目。光電信息科學(xué)與工程專業(yè)是我校繼電子信息工程專業(yè)入選湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培育安排本科項(xiàng)目之后獲批的又一項(xiàng)目，使我校在專業(yè)建設(shè)工作方面取得了新的突破。另外，依據(jù)《省教化廳辦公室關(guān)于開(kāi)展20xx年湖北省一般本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》精神，我校完成了市場(chǎng)營(yíng)銷和電子信息工程兩個(gè)本科專業(yè)的省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)工作。

3、加強(qiáng)教材管理與建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)水平。嚴(yán)格根據(jù)培育方案規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程選用教材，專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課要選用獲省部級(jí)以上嘉獎(jiǎng)和公認(rèn)水平較高的教材或教化部舉薦的教材，理工類、財(cái)經(jīng)類和法學(xué)類專業(yè)運(yùn)用近三年出版教材的比例應(yīng)達(dá)到50%以上。另外，學(xué)校設(shè)立教材建設(shè)基金，支持和激勵(lì)我校老師編著高質(zhì)量、有特色的自編教材，并對(duì)質(zhì)量較高的自編教材優(yōu)先錄用。20xx年我校老師教材立項(xiàng)申報(bào)5項(xiàng)，批準(zhǔn)3項(xiàng)。

（三）加強(qiáng)課程建設(shè)，提高教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量課程建設(shè)是高等學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，是教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)改革的根本任務(wù)之一。課程教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，發(fā)展實(shí)力和素養(yǎng)的重要途徑。加強(qiáng)課程建設(shè)是有效落實(shí)教學(xué)安排，提高教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量的重要保證。

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)年，教務(wù)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊(duì)伍為根本，仔細(xì)落實(shí)課程安排，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范老師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作安排。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)年詳細(xì)工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，而教務(wù)處則是學(xué)校的主管部門(mén)，為此，本學(xué)年我們主要做了：1、落實(shí)檢查。學(xué)校要提高教化質(zhì)量，必需依靠全體老師的仔細(xì)工作。我們加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)工作“六仔細(xì)”的考核工作。開(kāi)學(xué)初，全體老師依據(jù)教學(xué)大綱、考綱和學(xué)生實(shí)際狀況，制訂好本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度，教務(wù)處堅(jiān)持每月一次教學(xué)“六仔細(xì)”檢查，定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查老師的備課和作業(yè)批改狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與老師溝通，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。

2、嚴(yán)格規(guī)范考試?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不行缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們嚴(yán)格考試過(guò)程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)狀況，營(yíng)造公允競(jìng)爭(zhēng)氛圍，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的主動(dòng)性。我們細(xì)心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成果的真實(shí)牢靠和公正?？己笞屑?xì)組織閱卷，做好試卷分析工作，召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分相識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教化教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于育人、擅長(zhǎng)創(chuàng)新的老師隊(duì)伍，全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。本學(xué)年協(xié)作各個(gè)年級(jí)，分別進(jìn)行全面的聽(tīng)課檢查和督導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)課，了解各任課老師上課狀況，規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性。本學(xué)期也加強(qiáng)對(duì)老師相互聽(tīng)課的突擊檢查，促進(jìn)老師相互聽(tīng)課。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，主動(dòng)深化班級(jí)、深化課堂、了解真實(shí)狀況，定期、不定期地探討解決高三的教化過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，初三各備課組能較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，突出強(qiáng)化了訓(xùn)練工作，提高了復(fù)習(xí)工作的實(shí)效和質(zhì)量。科學(xué)合理地支配好復(fù)習(xí)課，做好專題復(fù)習(xí)的安排，復(fù)習(xí)安排落實(shí)到每天每堂課，細(xì)心備好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不走過(guò)場(chǎng)，做到：目標(biāo)明確，思路清楚，層次清晰，重點(diǎn)突出。抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)關(guān)率，在落實(shí)上下功夫。在課堂教學(xué)上，主動(dòng)提倡精練細(xì)析，講練結(jié)合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。并剛好做好狀況分析，剛好查漏補(bǔ)缺。3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的分析探討。本學(xué)年教務(wù)處充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能，剛好調(diào)整好復(fù)習(xí)安排，研討新的《考試說(shuō)明》，比較新的《考試說(shuō)明》與往年的差異，把握中考的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。

本學(xué)期學(xué)校閱覽室又增加了二十多種報(bào)刊雜志，為老師查閱資料，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)創(chuàng)建了良好的條件。同時(shí)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)拓展思維，提高修養(yǎng)的讀書(shū)環(huán)境，有利于營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

1、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施未能達(dá)到想要的教學(xué)效果。

2、對(duì)于查課中存在的問(wèn)題，只是實(shí)行了指責(zé)教化的方式，懲罰力度不夠?？傊?，教務(wù)處工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，將站在新的更高的起點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)新的更高的目標(biāo)而努力。這是上級(jí)及學(xué)校對(duì)我們工作的要求，更是我們自己對(duì)自己的鞭策。

教務(wù)處工作總結(jié)

在20xx——20xx學(xué)年度其次學(xué)期的教務(wù)工作中，教務(wù)處依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)校教務(wù)工作安排，以黨的教化方針為工作指導(dǎo)，全力深化合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)模式。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教化的前提下，始終把提高學(xué)校的教化質(zhì)量放在重中之重的地位，在開(kāi)發(fā)區(qū)文教局的關(guān)切和細(xì)心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學(xué)校教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，特殊是2月26日從山東杜郎口學(xué)習(xí)歸來(lái)后，結(jié)合我校實(shí)際，在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”教學(xué)模式的熱潮，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教務(wù)處建全并落實(shí)了學(xué)校的各種教化教學(xué)管理制度，通過(guò)全面扎實(shí)的教化管理來(lái)追求教學(xué)效益。并貫徹了全面發(fā)展的原則?？偲饋?lái)說(shuō)，教務(wù)處主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門(mén)的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。詳細(xì)狀況如下所述：

一、老師的備“學(xué)案”狀況。依據(jù)上級(jí)教化主管的備課要求，并結(jié)合我校實(shí)際，我們要求各備課組將“教學(xué)案一體化”作為備課的突破口。在平常積累的“教案”基礎(chǔ)上對(duì)教材進(jìn)行重新整合、修改、編纂，初步形成一整套的符合校情、生情的“學(xué)案”，并將“學(xué)案”印發(fā)給學(xué)生，有條不紊地進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高教學(xué)質(zhì)量。還要求各教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)各備課組“學(xué)案”專題探討的指導(dǎo)，并在教研活動(dòng)時(shí)主動(dòng)開(kāi)展探討、探討活動(dòng)，將這一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

教務(wù)處嚴(yán)把“學(xué)案”關(guān)，各備課組把學(xué)案?jìng)涑鰜?lái)后，由教研組長(zhǎng)把關(guān)，最終由年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)處簽字。實(shí)行三個(gè)“不能”，既，學(xué)案不適合學(xué)生的不能印，學(xué)案未能體現(xiàn)教學(xué)案一體化不能印，學(xué)案沒(méi)有課堂測(cè)評(píng)的不能印。

二、老師的上課狀況。本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處采納詢問(wèn)學(xué)生、查課，看黑板板書(shū)等不同形式來(lái)了解老師的上課狀況，隨時(shí)了解駕馭每位老師的上課狀況。對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題實(shí)行了剛好的措施。實(shí)行“三要”“三不要”，一要?jiǎng)偤煤钫n，二要走下講臺(tái)，三要學(xué)生動(dòng)起來(lái)。三不要，一不要拖堂，二不要接打手機(jī)，三不要死講。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采納新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主子翁精神，留意培育學(xué)生的實(shí)力，注意了學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注意了課堂的效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。

上課以多種形式開(kāi)展，有推門(mén)課、過(guò)關(guān)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等形式，特殊是我校獨(dú)有的“問(wèn)題觀摩課”，對(duì)青年老師的成長(zhǎng)有確定性意義。詳細(xì)是，我教務(wù)處通過(guò)近一周的聽(tīng)評(píng)課，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題集中起來(lái)，通過(guò)過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)讓他在一堂課中集中體現(xiàn)暴露出來(lái)，同時(shí)全程錄像，然后在下周的教研會(huì)上集體觀看探討。我們認(rèn)為只有發(fā)覺(jué)問(wèn)題、看出問(wèn)題才能探討、分析問(wèn)題，只有探討分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題。教務(wù)處常常組織空堂老師聽(tīng)課、評(píng)課，教務(wù)處規(guī)定每位老師每周聽(tīng)評(píng)課不得少于3次，定期查聽(tīng)評(píng)課筆記。每天中午進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)觀看老師的全程錄像。對(duì)上課，聽(tīng)評(píng)課有具體記錄，并在中間廣場(chǎng)的小黑板上剛好公布。做為學(xué)期末量化老師、考評(píng)老師的重要指數(shù)。

除此之外，我校還有午休、午自習(xí)和下午自習(xí)，我教務(wù)處組織專人進(jìn)行查課、查崗。對(duì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的剛好在廣場(chǎng)黑板上予以公布并計(jì)入學(xué)期考核。

三、課堂效果驗(yàn)收狀況。針對(duì)我校的實(shí)際狀況，因?yàn)槲倚２荒茏∷?，學(xué)生在校時(shí)間短，自習(xí)時(shí)間較少，所以確定了作業(yè)必需當(dāng)堂完成，做到“堂堂清”；周末進(jìn)行周測(cè)評(píng)，做到“周周清”；月末進(jìn)行月考，做到“月月清”。這就是我們常說(shuō)的“三清”。這樣我們的課堂效率提高了，效果顯著了，更重要的是學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了。

書(shū)寫(xiě)中，要求老師長(zhǎng)期向?qū)W生講書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)整齊，要按要求書(shū)寫(xiě)，注意答題格式。在檢查“三清”中著重查錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正狀況、請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做狀況等。

四、課后反思、札記等狀況。俗話說(shuō)：“教十年書(shū)未能成名師，

學(xué)校特別重視電子備課和電教授課，為此，學(xué)校特地成立了電子備課室，接了寬帶，并花重金開(kāi)通了中央電化教化館教學(xué)資源庫(kù)，為實(shí)現(xiàn)電子備課，上網(wǎng)搜尋素材供應(yīng)了便利，并多次組織老師們進(jìn)行電腦的技能培訓(xùn)，六、教研活動(dòng)狀況。

學(xué)校教務(wù)處每周一召開(kāi)教化教學(xué)研討會(huì)，各個(gè)教研組每周進(jìn)行不少于三節(jié)課時(shí)的教研活動(dòng)，每個(gè)教研組每周進(jìn)行不少于三節(jié)課的公開(kāi)課。每天中午都進(jìn)行不少于半個(gè)小時(shí)的評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)教研我們統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，對(duì)平常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，由原來(lái)“一周一次”公開(kāi)課變?yōu)椤耙恢苋巍辈⒁竺總€(gè)老師參與聽(tīng)課、評(píng)課，并對(duì)參與的老師進(jìn)行量化考評(píng)，計(jì)入老師教學(xué)總分。時(shí)刻依據(jù)學(xué)習(xí)杜郎口模式產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行理論探討和探討解決方法，使教研活動(dòng)更加貼近我校實(shí)際，更具好用性。

依據(jù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思想，“走出去”，我校利用雙休日，三下杜郎口，兩去安陽(yáng)華僑育霖學(xué)校，學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和科學(xué)的管理方法。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我校利用寒暑假和雙休日，分別邀請(qǐng)室內(nèi)名校、教科所的名師、專家到我校作課或?qū)嵭兄v座。如，4月4號(hào)我們請(qǐng)來(lái)了全國(guó)名校杜郎口中學(xué)的三位老師為我們作課并進(jìn)行座談溝通。

七、開(kāi)展活動(dòng)狀況

1、舉辦了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。六月十二日到十五日我校實(shí)行了35周歲以下的青年老師杜郎口匯報(bào)課展示活動(dòng)，并評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。并由此選出三名一等獎(jiǎng)老師，分別為王麗艷、和菲菲、王偉衛(wèi)，三名二等獎(jiǎng)老師和六名三等獎(jiǎng)老師，進(jìn)一步深化了新課程改革，大幅度提高了老師課堂教學(xué)水平，打出了學(xué)校的品牌，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。

2、承辦了邯鄲市20xx年電教優(yōu)秀課大賽，其中我校老師戶寧獲得一等獎(jiǎng)、和菲菲老師獲得二等獎(jiǎng)。這個(gè)活動(dòng)提高了我校的聲譽(yù)，優(yōu)化整合了我校的教學(xué)資源，促進(jìn)了青年老師的成長(zhǎng)。

3、激勵(lì)老師參與市內(nèi)各種講課競(jìng)賽，由教務(wù)處牽頭，各個(gè)教研組通力合作，仔細(xì)組織、打造參賽老師的備課、說(shuō)課、上課等。我校老師王馨晨獲得全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)老師技能大賽二等獎(jiǎng)，郝青陽(yáng)老師獲得邯鄲市語(yǔ)文老師技能大賽一等獎(jiǎng)，鄭麗靜老師獲得邯鄲市老師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)等。八、存在的問(wèn)題：

1、進(jìn)一步狠抓“養(yǎng)成教化”。學(xué)生的行為習(xí)慣不好。主要表現(xiàn)在聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、衛(wèi)生三方面。

2、教學(xué)成果有待進(jìn)一步提升。

3、課堂效率有效性要進(jìn)一步提高，要充分利用集體備課和網(wǎng)絡(luò)資源。

一學(xué)期的教務(wù)工作基本上隨著這份總結(jié)的完成而結(jié)束，但愿以后的教務(wù)工作能更扎實(shí)更完善。

回思一學(xué)期，工作繁瑣而任重，須要常抓不懈。由于我們是所新建學(xué)校，從管理制度到老師教學(xué)閱歷還有待健全和完善，我們知道，離黨和人民的要求相差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們有決心、有信念、也有恒心達(dá)到我們的目的?；仡櫼粚W(xué)期教學(xué)工作，在教化局、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信念，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

教務(wù)處工作總結(jié)

20xx年是學(xué)校新的人事制度改革后的第一個(gè)完整的年度，是宜昌市初中新課程試驗(yàn)的第一個(gè)循環(huán)周期結(jié)束的第一年，在這樣一個(gè)背景下，宜昌七中教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和關(guān)懷下，在廣闊教職工的大力支持和幫助下，在教務(wù)處各部門(mén)工作人員的共同努力下，比較圓滿地完成了學(xué)校日常教化教學(xué)的組織、管理及協(xié)調(diào)工作，完成了各種教科研工作，有效地保障了學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行。在過(guò)去的一年里，學(xué)校實(shí)行了年級(jí)負(fù)責(zé)制，但教務(wù)處的部門(mén)性質(zhì)確定了它的工作仍舊非常的繁雜，頭緒眾多。總結(jié)過(guò)去，教務(wù)處主要做了下面幾個(gè)方面的工作：

作為學(xué)校教學(xué)的基本組織部門(mén)，教務(wù)處的職能之一就是制定學(xué)校教學(xué)的基本安排。20xx年，教務(wù)處對(duì)各年級(jí)、各門(mén)學(xué)科的周工作量進(jìn)行了仔細(xì)的分析、核定，根據(jù)核定的工作量支配全校課程總表。教務(wù)處每學(xué)期制定切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，對(duì)全年的教學(xué)工作進(jìn)行總體規(guī)劃和部署，除了在教研組長(zhǎng)會(huì)議上宣揚(yáng)外，還在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。課程總表、作息時(shí)辰表、補(bǔ)課表、校歷、教務(wù)處工作安排的發(fā)放與公示，保障了學(xué)校教學(xué)工作在有序的軌道上正常運(yùn)行。

由于學(xué)校教務(wù)工作人員變動(dòng)頻繁，教務(wù)處的一些工作人員對(duì)教務(wù)業(yè)務(wù)不嫻熟，給工作帶來(lái)了一些不便。但教務(wù)處各職能部門(mén)的老師們同心同德，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，仍舊比較圓滿地完成了各項(xiàng)教務(wù)業(yè)務(wù)。由于我校規(guī)模大，班級(jí)多，學(xué)校各類文體活動(dòng)多，各教研組內(nèi)學(xué)科活動(dòng)多，另外，老師們各種緣由的請(qǐng)假、調(diào)課甚多。由于我校老師人員比較驚慌，教務(wù)處常常要對(duì)教學(xué)工作安排進(jìn)行必要的調(diào)整，對(duì)老師們的工作量進(jìn)行調(diào)整，這種調(diào)整也得到了廣闊教職工的支持，確保了各班各年級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展。

教務(wù)處對(duì)教研工作的組織與管理實(shí)行宏觀限制與微觀協(xié)調(diào)相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校教研工作的順當(dāng)開(kāi)展。教務(wù)處定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)學(xué)校的教研工作和常規(guī)教學(xué)的組織與管理進(jìn)行支配與部署，各教研組的工作實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教研組是學(xué)校教研工作的基本組織單位，教研組長(zhǎng)既是教研組內(nèi)教研工作的組織者，也是主要的骨干力氣，教務(wù)處對(duì)各教研組長(zhǎng)和各教研組的工作供應(yīng)一切可行的支持和幫助。除了加強(qiáng)對(duì)教研組的管理外，教務(wù)處也深化到一些備課組，與備課組和部分老師綻開(kāi)干脆的教學(xué)探討。

教務(wù)處是一個(gè)上傳下達(dá)部門(mén)。一方面，對(duì)教職工提出的各種問(wèn)題教務(wù)處有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映的責(zé)任和義務(wù)，另一方面，教務(wù)處要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)機(jī)構(gòu)的指示負(fù)責(zé)。一年來(lái)，教化局下屬基礎(chǔ)教化科、高考科、體衛(wèi)藝科、儀器裝備站、市教研中心等部門(mén)，市科協(xié)等上級(jí)單位下發(fā)了大量的文件、文本，布置了很多重要的工作，這一些都要依靠學(xué)?；鶎拥牧鈦?lái)共同完成。教務(wù)處在執(zhí)行學(xué)校探討確定的各項(xiàng)工作中總是盡力做到不講價(jià)錢(qián)、不打折扣、不留缺憾地去完成。

七中是一個(gè)完中，學(xué)校班級(jí)多，校本教研要以我校的校情實(shí)際來(lái)開(kāi)展。我校校本教研的基本方針是教務(wù)處實(shí)行宏觀引導(dǎo)，引領(lǐng)校本教研的基本方向，各教研組教研活動(dòng)自成體系，年級(jí)組內(nèi)備課組教研活動(dòng)深化到學(xué)科課堂。教務(wù)處是一個(gè)管理部門(mén)，也是一個(gè)服務(wù)部門(mén)，在教務(wù)工作中，以學(xué)校職代會(huì)通過(guò)的文件為準(zhǔn)繩，盡可能為老師教研工作供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

1、加強(qiáng)對(duì)各教研組的宏觀指導(dǎo)。

在學(xué)校新的人事制度實(shí)行過(guò)程中，學(xué)校教研工作須要探究新的探討模式，新的管理模式。由于實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，教研組的管理功能有所弱化，但是，校本教研是學(xué)校工作不行或缺的重要方面，如何在新的形式下發(fā)展校本教研，我校經(jīng)過(guò)一個(gè)的探究的過(guò)程形成了一套可行的工作模式。針對(duì)目前的工作格局，教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)教研組管理時(shí)實(shí)行宏觀的調(diào)控，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)在組內(nèi)的權(quán)威地位，增加教研組長(zhǎng)的工作主動(dòng)性與主動(dòng)性。派遣老師到外地學(xué)習(xí)，教務(wù)處總是盡可能針求教研組長(zhǎng)的看法。在學(xué)科競(jìng)賽方面，校內(nèi)預(yù)選賽、學(xué)生的選派都由教研組長(zhǎng)詳細(xì)落實(shí)并做最終的確定，教務(wù)處供應(yīng)一切可能的支持。對(duì)教研組長(zhǎng)舉薦的教學(xué)用圖書(shū)，學(xué)校也盡可能購(gòu)買，讓教研組長(zhǎng)有一個(gè)更好的工作環(huán)境。

以校為本的校本教研在宜昌七中的發(fā)展經(jīng)過(guò)了不同的歷史階段，但在新的人事制度形成后，學(xué)校各個(gè)功能處室的作用須要重新定位，校本教研的管理、制度、模式、重點(diǎn)也有一些改變。經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展，我校的校本教研基本走上了快車道，但校本教研的力度、深度還很不夠，信任將來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各教研組、在各備課組、在全體老師的共同努力下，我校的校本教研肯定會(huì)進(jìn)入一個(gè)全新的里程。

2、確立以課題為導(dǎo)向的教研方針。

課題探討難度大，事情多，很多教研組對(duì)此有畏難心情，覺(jué)得精力投入多，難有實(shí)效。學(xué)校一方面對(duì)各教研組提出明確的課題探討的硬任務(wù)，另一方面激勵(lì)各教研組開(kāi)展課題探討，為課題探討創(chuàng)建條件。對(duì)有課題探討的教研組以及擔(dān)當(dāng)課題探討的主要成員的外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課培訓(xùn)、校際溝通賜予優(yōu)先考慮。xx年我校中學(xué)英語(yǔ)組有一個(gè)國(guó)家級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，中學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文兩個(gè)教研組正參加由市教研中心組織兩個(gè)省組課題的探討，初中數(shù)學(xué)教研組的全國(guó)初中數(shù)學(xué)“z+z”課題探討正進(jìn)入到最終的階段?，F(xiàn)在中學(xué)數(shù)學(xué)、地理兩個(gè)教研組正在申報(bào)市級(jí)課題探討。

教研組課題探討的過(guò)程是一個(gè)培育老師業(yè)務(wù)實(shí)力的過(guò)程，是一個(gè)增加教研組教研實(shí)力和凝合力的過(guò)程，是一個(gè)讓學(xué)生受益的過(guò)程，是一個(gè)出成果的過(guò)程，是一個(gè)出名師的過(guò)程。已結(jié)題的初中化學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”課題，正在進(jìn)行的初中數(shù)學(xué)組的課題探討就是很好的例子，劉四方老師已成為湖北省及至全國(guó)的化學(xué)名師，初中數(shù)學(xué)組成為我校教研活動(dòng)最有成效的教研組之一，許倜老師在數(shù)學(xué)組的影響力也越來(lái)越明顯。

3、備課組活動(dòng)求真務(wù)實(shí)。

教研組的活動(dòng)宏觀性特征明顯，而備課組的活動(dòng)則是典型的微觀活動(dòng)。備課組的活動(dòng)是以年級(jí)為基本教研單位，在年級(jí)組內(nèi)對(duì)學(xué)科教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)的挖掘、難點(diǎn)的把握與突破、考試命題等方面進(jìn)行統(tǒng)一的探討。目前我校的備課組管理是雙重管理機(jī)制，一方面由教務(wù)處牽頭，教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與管理。另一方面由年級(jí)主任干脆管理本年級(jí)組內(nèi)的學(xué)科活動(dòng)，增加備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性、針對(duì)性。

4、學(xué)科活動(dòng)卓有成效。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下、在有關(guān)部門(mén)的支持下、在各教研組的共同努力下，教務(wù)處組織了多次大型的市級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作、對(duì)我校教學(xué)探討都起到了非常主動(dòng)而又重要的作用。

20xx年上半年，全市初中英語(yǔ)初三英語(yǔ)備考及英語(yǔ)學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校實(shí)行，我校徐紅老師上了一堂探討課，受到了廣泛的好評(píng)。全市初中語(yǔ)文校本探討及學(xué)術(shù)研討會(huì)在我校，我校余勇老師為廣闊老師上了一堂展示課，受到一樣的贊譽(yù)。城區(qū)中學(xué)歷史探討會(huì)議也在我校實(shí)行，我校歷史組老師付出了大量辛苦的勞動(dòng)與努力。20xx年下半年，全市高三數(shù)學(xué)備考會(huì)在我校實(shí)行，中學(xué)數(shù)學(xué)組做了大量工作。全市中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課及城區(qū)地理教研活動(dòng)都先后在我校進(jìn)行，我校地理組老師為活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展盡職盡責(zé)，有力地保障了活動(dòng)的順當(dāng)完成。就教務(wù)處而言，大型學(xué)科活動(dòng)須要投入大量的時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)校其它的教化教學(xué)活動(dòng)也有沖擊，但就學(xué)校學(xué)科活動(dòng)而言，對(duì)教研環(huán)境的改善，對(duì)教研氛圍的形成、對(duì)老師專業(yè)實(shí)力的提高等都是有極大幫助的，因此，教務(wù)處總是盡一切實(shí)力協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作，支持并確保各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)的進(jìn)行。

今年宜昌市組織了一些優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我校有5名參賽老師，這些老師及其所在教研組共同探討，共同進(jìn)步，為他們最終取得好成果奠定了基礎(chǔ)。黃進(jìn)獲得宜昌市中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，賀伶俐獲得宜昌市城區(qū)中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，李連洪獲得城區(qū)中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，張成文獲得宜昌市中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，楊靜（?。┇@得宜昌市城區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

5、多邊互動(dòng)引進(jìn)來(lái)、走出去。

在教研活動(dòng)中，我們注意與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，既注意引進(jìn)來(lái)，也注意走出去。教務(wù)處提倡各教研組利用組內(nèi)社會(huì)資源加強(qiáng)與周邊地區(qū)的進(jìn)行教學(xué)教研的聯(lián)系，互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。比如，中學(xué)英語(yǔ)組先后與鴉鵲嶺中學(xué)、三峽中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了校際溝通，中學(xué)地理組與葛洲壩高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)進(jìn)行了校際教研，中學(xué)數(shù)學(xué)組與宜昌外校、宜昌市二中進(jìn)行了校際備課組活動(dòng)，中學(xué)政治組與三峽中學(xué)進(jìn)行了友好溝通，校際溝通讓老師們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了更多的比較與提高的機(jī)會(huì)。在校際溝通過(guò)程中，各教研組本著以學(xué)校教學(xué)為重的原則、以節(jié)約為重的原則、以效率為重的原則，既促進(jìn)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，又保證了正常教學(xué)秩序的順當(dāng)進(jìn)行，既有好的收獲，又不讓學(xué)校受到經(jīng)濟(jì)上的損失和無(wú)謂的奢侈。這些原則已成為各教研組的共識(shí)。我校不少老師在校內(nèi)外享有肯定的學(xué)科聲譽(yù)，受教研中心或其它業(yè)務(wù)部門(mén)的托付到其它學(xué)校或其它地區(qū)進(jìn)行專題講座，傳授自己的教學(xué)與探討的閱歷。我校劉四方老師、樂(lè)建群老師、宋正武老師都受邀到宜昌市或外地進(jìn)行專題報(bào)告，在校內(nèi)被傳這佳話。

除了宜昌市內(nèi)的教研活動(dòng)外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很支持老師們到外地學(xué)習(xí)。今年，我校有多門(mén)學(xué)科的多位老師到宜昌以外的地區(qū)去學(xué)習(xí)、去溝通。比如，初中語(yǔ)文到襄樊的觀摩、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)地理到武漢的觀摩，初中歷史、初中音樂(lè)到廣東的學(xué)習(xí)、溝通，初中化學(xué)到海南的溝通、中學(xué)英語(yǔ)到山東等等，這些活動(dòng)促進(jìn)了我校老師與其它地區(qū)的友好溝通與往來(lái)，開(kāi)闊了老師的視野，促進(jìn)了教學(xué)、教研的開(kāi)展。初中數(shù)學(xué)“z+z”課題的主要組織者許倜老師兩次到湖北以外的地區(qū)（安徽、山東）去學(xué)習(xí)、去溝通，這在我校歷史上尚不多見(jiàn)。當(dāng)然，老師們的外出學(xué)習(xí)與溝通學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定，教務(wù)處主要是為他們的學(xué)習(xí)與溝通供應(yīng)便利、供應(yīng)支持，但我們信任，對(duì)學(xué)校工作有重大貢獻(xiàn)、課題探討做得好的教研組和老師個(gè)人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)充分考慮。

6、常規(guī)抽查不放松。

教研活動(dòng)可以轟轟烈烈，但更多的教學(xué)教研工作在于平常的點(diǎn)滴積累。工作熱忱確定工作看法，工作看法確定工作方式，工作方式確定工作結(jié)果。比如，教務(wù)處在學(xué)期中期以及其它相宜的時(shí)間以畢業(yè)年級(jí)為重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)看課堂，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查看教學(xué)常規(guī)、師德表現(xiàn)。對(duì)那些教學(xué)方法好、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)水平高的老師在不同的場(chǎng)合提出表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方法不適合本校學(xué)生實(shí)際的老師指出其問(wèn)題所在，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)。

7、不遺余力推廣現(xiàn)代教化技術(shù)。

現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教化教學(xué)的推動(dòng)作用是巨大的，對(duì)許多學(xué)科、對(duì)許多課題的探討甚至起到洗心革面的作用。競(jìng)賽無(wú)疑是最佳的促進(jìn)方式，而市級(jí)及以上級(jí)別的競(jìng)賽又具有更強(qiáng)的專業(yè)性、公正性。在宜昌市教學(xué)儀器裝備站以及教化局其它業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種現(xiàn)代技術(shù)的競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校教務(wù)處總是面對(duì)全校利用各種途徑廣泛宣揚(yáng)，引導(dǎo)、督促各教研組主動(dòng)打算，以期通過(guò)這樣的一些活動(dòng)提高老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力和愛(ài)好。在近兩年的課件及其它類型的教化技術(shù)競(jìng)賽中，我校組織有序，參賽作品多、質(zhì)量好，受到上級(jí)部門(mén)的好評(píng)。

我們?cè)谕茝V現(xiàn)代教化技術(shù)的過(guò)程中也發(fā)覺(jué)不少問(wèn)題，這些問(wèn)題干脆影響到我校整體的教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，影響著我校老師隊(duì)伍的整體發(fā)展。問(wèn)題之一，有的老師實(shí)行觀望看法，自己不動(dòng)手，對(duì)別人的探討活動(dòng)也冷眼旁觀，有的老師甚至連一份完整的試卷都不能打出來(lái)，更不用談制作高質(zhì)量的課件了。問(wèn)題之二，“拿來(lái)主義”根深蒂固，原創(chuàng)激情低，不少老師只愿坐享別人的成果，卻不愿與其它老師一起來(lái)共同完成屬于自己的作品。問(wèn)題之三，堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)方法，不愿承認(rèn)現(xiàn)代教化手段的先進(jìn)性。并不是每節(jié)課、每個(gè)內(nèi)容都須要用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)講授，但從不用現(xiàn)代技術(shù)的作法卻更顯固執(zhí)與思想惰性。問(wèn)題之四，學(xué)校缺乏相應(yīng)的激勵(lì)與懲處性措施。問(wèn)題之五，我校的硬件設(shè)施相對(duì)比較落后，特殊是學(xué)生微機(jī)室的教學(xué)環(huán)境跟不上發(fā)展的須要，干脆影響到我校的信息技術(shù)教化。綜合看來(lái)，雖然我校有一批具有肯定能夠應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的專業(yè)技能的老師，但橫向比較，我校的現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，無(wú)論是中學(xué)還是初中，我校已落入下風(fēng)，這已是非常嚴(yán)峻的事實(shí)。

8、學(xué)科競(jìng)賽抓落實(shí)。

學(xué)科競(jìng)賽對(duì)教學(xué)有極大的促進(jìn)作用，學(xué)科競(jìng)賽有利于尖子學(xué)生的培育，也有利于老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。學(xué)校嘉獎(jiǎng)制度在20xx年的職代會(huì)文件中發(fā)生了很大的改變，對(duì)老師個(gè)人發(fā)表的作品不再計(jì)獎(jiǎng)，但依舊保留學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的高額嘉獎(jiǎng)。xx年我校初中數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽都取得了非常志向的成果，既有多人獲得宣昌市獎(jiǎng)，也有不少學(xué)生獲得省級(jí)嘉獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)，表現(xiàn)非常優(yōu)異。中學(xué)數(shù)學(xué)繼去年歷史性地獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)以后，今年我校高三（1）班的xx同學(xué)也獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)，兩次的中學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)獎(jiǎng)是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的新篇章。

評(píng)教評(píng)學(xué)工作主要包括五個(gè)部分，一是學(xué)生對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)，二是家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，三是老師之間的相互評(píng)價(jià)，四是教務(wù)及其它職能部門(mén)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，五是主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。這里主要說(shuō)明的是學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

每次的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)教務(wù)處都非常重視，事先擬定好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，打算好問(wèn)卷調(diào)查表，然后托付年級(jí)主任或干脆托付班干部來(lái)發(fā)放調(diào)查表，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)教務(wù)處將調(diào)查表進(jìn)行回收。教務(wù)處回收調(diào)查表后，馬上組織工作人員進(jìn)行具體、精確的統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)既有定量的數(shù)據(jù)歸類和計(jì)算，也有定性的描述，學(xué)生評(píng)價(jià)“a”率干脆影響到老師職稱的騁任。在統(tǒng)計(jì)完畢后，問(wèn)卷調(diào)查表向全體老師開(kāi)放，讓老師知道學(xué)生對(duì)自己的原始評(píng)價(jià)。

對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)工作教務(wù)處每次都細(xì)心組織，力求公正、公允、精確。當(dāng)然，由于設(shè)計(jì)上本身的缺陷也會(huì)影響到對(duì)老師的評(píng)價(jià)，但我們認(rèn)為來(lái)自于學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)是可以兼聽(tīng)則明的，傾聽(tīng)來(lái)自學(xué)生的聲音，這是特別必要的，這對(duì)教學(xué)是有幫助的，是有促進(jìn)的。不少老師看了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)教評(píng)學(xué)后發(fā)出這樣的爭(zhēng)論，看學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)不行全信也不行不信，假如一個(gè)班多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為這個(gè)老師有問(wèn)題，那么這個(gè)老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行比較深化的反思，假如僅僅是個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題，那么就要個(gè)別對(duì)待，但同樣要進(jìn)行冷靜的分析，只有這樣才會(huì)更加有利于教化教學(xué)工作，有利于學(xué)生的發(fā)展。廣闊老師都非?？粗貙W(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，客觀地說(shuō)，評(píng)教評(píng)教學(xué)對(duì)老師的工作看法、工作方法都有很大的觸動(dòng)，這樣的活動(dòng)是非常重要而且必要的。

本學(xué)年我們進(jìn)行了開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)舉辦開(kāi)放周活動(dòng)，使社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納社會(huì)對(duì)辦好學(xué)校的珍貴看法和建議，通過(guò)開(kāi)放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督辦學(xué)，使我校的辦學(xué)更加規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量更高。開(kāi)放周同時(shí)也是學(xué)校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)建力的重大活動(dòng)，開(kāi)放周活動(dòng)期間，老師與學(xué)生都希望將最好的狀態(tài)、最佳的水平呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，接受社會(huì)的檢閱，這對(duì)學(xué)校教化無(wú)疑會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。要想關(guān)鍵時(shí)候有上佳的表現(xiàn)，只有在平常狠下功夫，開(kāi)放周活動(dòng)一個(gè)學(xué)期雖然只有一周，但其影響卻是長(zhǎng)期的。開(kāi)放周以家長(zhǎng)來(lái)?；顒?dòng)為主，主要內(nèi)容有聽(tīng)課、訪談、詢問(wèn)、建議、參觀等方面，家長(zhǎng)可在活動(dòng)期間的任何時(shí)間到任何班級(jí)聽(tīng)取任何老師的授課，家長(zhǎng)可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師進(jìn)行座談、溝通，了解學(xué)生在校內(nèi)的狀況，共同探討教化學(xué)生的有效途徑，學(xué)校設(shè)立詢問(wèn)處，接待家長(zhǎng)，介紹國(guó)家相關(guān)教化政策、學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，解答多種疑問(wèn)，學(xué)校也接受家長(zhǎng)對(duì)我校試驗(yàn)室，學(xué)生、教工閱覽室，學(xué)生微機(jī)室等的參觀，為學(xué)校的硬件建議提出合理化建議。另外，學(xué)校還設(shè)立看法箱，接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)老師授課、班級(jí)管理以及學(xué)校發(fā)展等提出的各項(xiàng)建議。規(guī)范辦學(xué)、增進(jìn)溝通、完善發(fā)展，這是學(xué)校與家長(zhǎng)的共識(shí)。

開(kāi)放周的活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的真心擁護(hù)和支持，家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，既能發(fā)覺(jué)老師的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)覺(jué)了不少的問(wèn)題，并提出了很多非常珍貴的建議?？醇议L(zhǎng)們填寫(xiě)的聽(tīng)課卡，其卷卷之心令人感動(dòng)。從家長(zhǎng)們填寫(xiě)的聽(tīng)課卡可以看出，許多家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)傾注了極大的熱忱，他們非常期盼這樣的機(jī)會(huì)，也非常珍惜這樣的活動(dòng)機(jī)會(huì)。許多家長(zhǎng)工作做得很細(xì)，他們有的從早上就進(jìn)入校內(nèi)，中午離校，有的是中午進(jìn)校內(nèi)，直到晚上學(xué)生放學(xué)才離開(kāi)，他們?cè)谛?nèi)的活動(dòng)不止是聽(tīng)課，而是在非常仔細(xì)的視察學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)以及學(xué)校的方方面面，他們?cè)谧屑?xì)地思索。家長(zhǎng)們的關(guān)切是多方面的、全方位的，他們既關(guān)切學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)、老師的個(gè)人素養(yǎng)、也關(guān)切學(xué)校的平安狀況、食堂衛(wèi)生與學(xué)生飲食養(yǎng)分等各方面的教化環(huán)境。家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和建議是發(fā)自肺腑的，也應(yīng)當(dāng)說(shuō)是非常公正的。他們對(duì)學(xué)校的關(guān)切是非常真誠(chéng)的，他們對(duì)學(xué)校提出的建議是非常珍貴的。這次活動(dòng)搭起了學(xué)校――家長(zhǎng)溝通的橋梁，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的了解與理解，對(duì)學(xué)校的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑會(huì)起到非常重要的作用，這種作用是有的會(huì)是立竿見(jiàn)影的，有的是長(zhǎng)期的，但都會(huì)是非常有益的。

開(kāi)放周的活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校的距離，學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通更融洽，使學(xué)校教化更受關(guān)注。一方面，這樣的活動(dòng)既使老師在活動(dòng)中得到熬煉和提高，另一方面，家長(zhǎng)在開(kāi)放周活動(dòng)中同樣也可以學(xué)到許多東西，受到教化。但無(wú)論怎樣，開(kāi)放周活動(dòng)的最大受益者是學(xué)生，是學(xué)校與家長(zhǎng)都關(guān)注的對(duì)象。今年的開(kāi)放周活動(dòng)期間，許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這種活動(dòng)特別喜愛(ài)，他們甚至希望學(xué)校每個(gè)學(xué)期多進(jìn)行幾次這樣的活動(dòng)。

教務(wù)處組織的考試活動(dòng)一般都是規(guī)模較大的活動(dòng)，比如學(xué)校的期中、期末考試、高考、中考等。對(duì)每一次的考務(wù)工作，教務(wù)處都極為重視，仔細(xì)組織，協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)處室的工作，以期做到盡可能的完善，特殊是不要出現(xiàn)差錯(cuò)。在xx年，我校勝利地組織了兩次全校性的期中考試，兩次全校性的期末考試，期中、期末考試的課務(wù)雖然只是一個(gè)校內(nèi)性的活動(dòng)，但要涉及的教職工卻是最多的，公允、公正地支配考務(wù)是我們的原則，但許多時(shí)候卻難于做到肯定的公允、公正。這是我們的缺憾，但我們會(huì)不斷的努力。高考的組織工作相對(duì)于全部地考試要求是最高的，由于高考的特別性，高考的組織必需非常的嚴(yán)密，出不得半點(diǎn)差錯(cuò)。雖然也有一些環(huán)節(jié)不夠落實(shí)，但xx年我校的高考組織工作總體說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)是比較成熟的、各方面的協(xié)調(diào)比較到位，20xx年，我校獲得高考工作先進(jìn)單位稱號(hào)。與高考相比，中考的級(jí)別雖然低一些，但其組織難度卻更大一些，因?yàn)橹锌脊ぷ魃婕暗拿娓鼜V。除了中考、高考，我校還組織了全國(guó)成人高考及其它類型的一些社會(huì)類考試，每次的這種考試對(duì)學(xué)校工作都是一次檢閱，一次培訓(xùn)。雖然考試的組織工作難度大，牽涉面廣，但我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的考務(wù)工作會(huì)做得讓考生滿足、讓老師們滿足。

余的教輔人員進(jìn)行選擇性地聘用，這給教務(wù)處的組織與管理帶來(lái)很大的難度。在過(guò)去的一年里，教務(wù)處本著人本關(guān)懷與工作原則相結(jié)合的方針，對(duì)教務(wù)處各個(gè)功能部門(mén)實(shí)行人本化的管理，盡可能地調(diào)動(dòng)各部門(mén)工作主動(dòng)性，把學(xué)校工作做好。就部門(mén)管理而言，教務(wù)處主要做了下面幾個(gè)方面的工作：

1、明確各部門(mén)的崗位職責(zé)，各司其責(zé)，保障學(xué)校教化教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2、身體力行，同甘苦，統(tǒng)一行動(dòng)。

3、多溝通，多聽(tīng)看法，解決一切可以解決的問(wèn)題。

4、多做工作，化解沖突，增加動(dòng)力。

5、針對(duì)新的職責(zé)、部門(mén)變動(dòng)，制定切實(shí)可行的新的崗位職責(zé)。

6、合理進(jìn)行資源調(diào)配，保障學(xué)校工作。

要過(guò)去的一年里，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校多功能廳的管理，保障了優(yōu)質(zhì)資源的合理、高效利用。比如，由于我校班級(jí)多，老師對(duì)現(xiàn)代教化技術(shù)手段的運(yùn)用實(shí)力越來(lái)越好，多功能廳的運(yùn)用常處于過(guò)飽和狀態(tài)，所以多功能廳的運(yùn)用必需統(tǒng)一管理。在對(duì)學(xué)校多媒體教室進(jìn)行管理的時(shí)候，雖然這種管理增加了教務(wù)處的工作頭緒，但對(duì)于一個(gè)擁有47個(gè)教學(xué)班的高校校，這種統(tǒng)一的管理是非常必要的。另外，在學(xué)生科技活動(dòng)中，由于沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕淌遥氁栌脤W(xué)生試驗(yàn)室，教務(wù)處也提前做好工作，保證科技制作活動(dòng)順當(dāng)完成。

老師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校方方面面，這里主要說(shuō)明的是教務(wù)處負(fù)責(zé)的老師引進(jìn)的考核工作、新老師的培育工作。在過(guò)去的一年里，學(xué)校引進(jìn)了9個(gè)老師，其中有8個(gè)是正式考核引進(jìn)，一個(gè)是借調(diào)到我校工作，引進(jìn)的8個(gè)老師中有4個(gè)是剛剛走出高校校內(nèi)的年輕學(xué)子。在引進(jìn)老師過(guò)程中，教務(wù)處嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范操作，保證引進(jìn)工作的公允性、公正性，保證引進(jìn)到學(xué)校須要的優(yōu)秀老師。教務(wù)處聘請(qǐng)學(xué)校專業(yè)老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)引進(jìn)學(xué)科老師進(jìn)行考核，嚴(yán)格根據(jù)專家團(tuán)體的看法上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最終審定，然后將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定的結(jié)果通知各個(gè)引進(jìn)老師，與引進(jìn)老師進(jìn)行接洽。

這個(gè)工作結(jié)束后，各門(mén)學(xué)科的老師、引進(jìn)的老師都很滿足。引進(jìn)的老師為學(xué)校工作輸送了新的能量，帶來(lái)了新的方法、新的推動(dòng)力。但是新引進(jìn)的老師到一個(gè)新的環(huán)境須要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，學(xué)校充分考慮到這個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而使得這些老師能更快地適應(yīng)新的環(huán)境，并更快地融入到宜昌七中這個(gè)大的環(huán)境中，為七中的教化事業(yè)做了他們的貢獻(xiàn)。對(duì)引進(jìn)來(lái)的高校畢業(yè)生，學(xué)校對(duì)他們提出了更高的要求，并為他們支配指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，確保他們更快更好地適應(yīng)學(xué)校工作。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期的工作很短暫的，在他們未不來(lái)的工作道路上只是很小的一步，但我信任這也是一段極為精彩、極犯難忘的一步。對(duì)于新引進(jìn)的高校畢業(yè)生，學(xué)校為他們找?guī)煾担Y(jié)對(duì)子，給他們擔(dān)子和壓力，比如學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)期至少上一次匯報(bào)課，目的是要讓他們快速成熟起來(lái)，讓他們?cè)缛粘蔀樽顑?yōu)秀的老師，讓他們?cè)缛粘蔀閷W(xué)校的骨干力氣。

20xx年的中學(xué)招生，是一次特別的工作。宜昌市的初中新課程試驗(yàn)已屆三年，20xx年的初中畢業(yè)后中新課程試驗(yàn)的第一屆初中畢業(yè)生，xx年的中學(xué)招生正是在這樣的一種背景下進(jìn)行。今年的中學(xué)招生以三個(gè)方面為準(zhǔn)繩，并參照其它一些重要的招生因素，所謂三個(gè)方面的準(zhǔn)繩：即學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)五個(gè)維度的等級(jí)、學(xué)業(yè)考試成果五個(gè)學(xué)科的等級(jí)分?jǐn)?shù)、學(xué)生全部考查科目的成果，由于招生制度的改變，給招生工作帶來(lái)了很大的難度。從招生結(jié)果來(lái)看，相對(duì)于宜昌市城區(qū)同類學(xué)校而言，20xx年我校的招生可以說(shuō)獲得巨大勝利，今年我校的高分層人人數(shù)首次將其它同類學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面，這為我校中學(xué)辦學(xué)的良性循環(huán)奠定了優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)。總結(jié)我校招生勝利的閱歷，主要在這樣幾個(gè)方面：領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)則合理、宣揚(yáng)恰當(dāng)、重視細(xì)微環(huán)節(jié)、操作規(guī)范。

重視科技活動(dòng)，培育學(xué)生的科學(xué)精神，提倡科技創(chuàng)新，這是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。xx年，宜昌市科協(xié)、宜昌市教化局等五家單位聯(lián)合組織，舉辦了第四屆宜昌市青少年科技節(jié)活動(dòng)。在這次科技節(jié)活動(dòng)中，我校仔細(xì)組織，初三、初二兩個(gè)年級(jí)工作細(xì)致落實(shí)，物理組全體老師及物理試驗(yàn)室全力協(xié)作，成果顯著。初三年級(jí)金萍主任、初二年級(jí)余勇主任親自負(fù)責(zé)，崔凱、李佐平、龔學(xué)武等老師更是投入了大量的時(shí)間和精力，正是由于他們的共同努力，學(xué)校取得了前所未有的好成果，我校因此獲得科技節(jié)活動(dòng)先進(jìn)集體和科技制作團(tuán)體一等獎(jiǎng)的殊譽(yù)。學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)創(chuàng)歷史新高，11人獲得一等獎(jiǎng)，30人獲得二等獎(jiǎng)，14人獲得三等獎(jiǎng)，9人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

除了宜昌市組織的第四屆科技節(jié)活動(dòng)外，我校組織的第七屆北山秋韻文體科技節(jié)活動(dòng)，。除了高三年級(jí)外，其它年級(jí)都參加了學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)，科技活動(dòng)在師生中產(chǎn)生很大的影響。高二年級(jí)的科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、初一年級(jí)的化石參觀活動(dòng)開(kāi)展得有頭有尾、繪聲繪色，反映極好。初一年級(jí)主任劉四方同志、各位班主任、任課老師，高二年級(jí)主任向光模同志及各位班主任都做了大量工作，特殊是李立文老師工作做得很細(xì)，主動(dòng)協(xié)作向光模主任的工作，為這次活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。

今年我校接納的實(shí)生生人數(shù)多，三峽高校、武漢音樂(lè)學(xué)校、長(zhǎng)江高校等學(xué)校前后共有50多位同學(xué)到我校來(lái)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生的活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對(duì)實(shí)習(xí)生工作進(jìn)行了特地的指導(dǎo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)了實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的詳細(xì)組織與落實(shí)。實(shí)習(xí)生工作的圓滿完成，教務(wù)處要感謝廣闊的指導(dǎo)老師，感謝他們支持學(xué)校工作，更要代表實(shí)習(xí)生感謝他們無(wú)私的精神和幫助，讓這些將要走上講臺(tái)的青年學(xué)子獲得了珍貴的教化經(jīng)驗(yàn)和閱歷，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小結(jié)教務(wù)處一年的工作，事情做了一些，但有也許多的不完善甚至是缺憾，但我信任，只要要經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，今日的缺憾在明天或許就會(huì)成為完備。

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)管理工作方面，教務(wù)處重點(diǎn)抓好教學(xué)管理的精細(xì)化落實(shí)程度，在教學(xué)常規(guī)中，針對(duì)我校教學(xué)管理的實(shí)際狀況，我們將集體備課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)及監(jiān)考閱卷、老師做題做卷狀況五個(gè)方面作為各年級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)的重點(diǎn)；在課改推動(dòng)方面啟動(dòng)并實(shí)施了項(xiàng)目課題組，努力打造老師科研共同體；在備戰(zhàn)中考過(guò)程中，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)力氣。

1、年級(jí)處分工全程參加備課組活動(dòng)，把好團(tuán)體仗的第一關(guān)。主要解決以下問(wèn)題：活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)，參加的人數(shù)、研討的氛圍、集體備課的流程、說(shuō)課稿的運(yùn)用和相關(guān)教學(xué)資料的存儲(chǔ)，每次集體備課結(jié)束，由備課組長(zhǎng)將活動(dòng)記錄、說(shuō)課稿等相關(guān)材料剛好存放在固定的資料盒內(nèi)，年級(jí)處統(tǒng)一保管。

2、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，做好過(guò)程管理。針對(duì)個(gè)別出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別溝通。同時(shí)對(duì)于重點(diǎn)做好正面的宣揚(yáng)，各年級(jí)中很多老師優(yōu)秀的做法得到了廣闊老師的一樣認(rèn)同：比如：徐彩云老師的面批面改，李少榮老師的當(dāng)堂訓(xùn)練剛好批改當(dāng)日反饋、趙麗、范秋云、梁雅文等老師對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化；語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治組的老師們實(shí)行的當(dāng)堂默寫(xiě)剛好反饋、訂正、二次過(guò)關(guān)等?？梢哉f(shuō)，老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上可以用經(jīng)得起考驗(yàn)。年級(jí)處統(tǒng)籌各學(xué)科周周清的時(shí)間支配，做好周周清的檢查落實(shí)，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好周周清的批改、訂正、每周全部學(xué)科全部周周清的試卷全部統(tǒng)一收繳，在周三時(shí)送交年級(jí)處，統(tǒng)一檢查，真正做到每一份周周清每做必改必訂正反饋。

（3）落實(shí)聽(tīng)課查課制度。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)，是溝通，是檢查，是管理。提倡聽(tīng)推門(mén)課。聽(tīng)課不在記多少文字，重在自己得到多少啟發(fā)，能夠提出多少合理的建議。教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于25節(jié)，其他人員不少于20節(jié)，教齡在三年以內(nèi)的青年老師每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)。

（4）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作動(dòng)態(tài)督導(dǎo)。教務(wù)處進(jìn)一步開(kāi)展主動(dòng)有效的常規(guī)工作檢查，通過(guò)學(xué)生訪談、查閱教學(xué)資料、隨機(jī)聽(tīng)課等形式，不定期地進(jìn)行教學(xué)工作督導(dǎo)檢查。在檢查中不斷發(fā)覺(jué)先進(jìn)典型閱歷，推出新人。也剛好發(fā)覺(jué)和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，使教學(xué)工作保持健康平穩(wěn)的發(fā)展勢(shì)頭。

年級(jí)處對(duì)本年級(jí)的教學(xué)工作負(fù)全責(zé)。定期召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)，分析探討本年級(jí)教學(xué)工作運(yùn)行狀況。對(duì)問(wèn)題班級(jí)、問(wèn)題學(xué)科掛黃牌，狠抓轉(zhuǎn)差、防差工作，確保本年級(jí)的各科教學(xué)成果處在全市的前列。每月將教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果匯總、公示，納入教學(xué)月考核。

（5）加強(qiáng)集體備課，接著落實(shí)“三定”、“四統(tǒng)一”的集體備課制度

各年級(jí)支配年級(jí)中層以上干部到相關(guān)備課組參與集體備課活動(dòng)，檢查指導(dǎo)備課組長(zhǎng)工作。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)集體備課和個(gè)人備課的動(dòng)態(tài)檢查。老師備課過(guò)程應(yīng)分為三階段，課前備課：重在備教材、備學(xué)生、備教法，是一種預(yù)設(shè)課程；課中備課：是老師在教學(xué)活動(dòng)中，把握教學(xué)契機(jī)，發(fā)揮教學(xué)才智，用好生成性課程；課后備課：就是主動(dòng)的教學(xué)總結(jié)與反思，通過(guò)常常不斷的書(shū)寫(xiě)課后記、教化敘事、教學(xué)案例，積累教學(xué)閱歷，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。課前備課分為三步：第一步，老師個(gè)人預(yù)備；其次步，主備人說(shuō)課，大家集體探討；第三步，在集體探討的基礎(chǔ)上對(duì)主備修改，形成特性化的教案。本學(xué)期，老師備課將試行網(wǎng)上溝通查評(píng)的方式，老師提前將本人備課傳至cne平臺(tái)上，年級(jí)處和教務(wù)處將依據(jù)網(wǎng)上上傳的教案與教學(xué)資料進(jìn)行查評(píng)。

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期工作總結(jié)：

一、改善教學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)秩序。

對(duì)汽修實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造，增加汽修、數(shù)控、電商等專業(yè)設(shè)備投入，12個(gè)教室安裝一體機(jī)，接通網(wǎng)線，改善了教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件。

制定嚴(yán)格的考核制度，對(duì)遲到、曠課等現(xiàn)象進(jìn)行公示，并以扣除津貼形式進(jìn)行懲罰。對(duì)教案、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)記錄以常規(guī)檢查和抽查相結(jié)合、組內(nèi)查和教育處查相結(jié)合兩種方式開(kāi)展檢察評(píng)比活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格考試紀(jì)律，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。在期中期末考試時(shí)，實(shí)行單人單桌，肅穆考場(chǎng)紀(jì)律，評(píng)價(jià)實(shí)行技能與理論相結(jié)合，平常與期考相結(jié)合，同專業(yè)組老師共同參加等形式，科學(xué)公允的對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并執(zhí)行學(xué)期補(bǔ)考制度，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法。

二、注意老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，更新職教理念。

本學(xué)期共有4名老師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐、5名老師參與國(guó)培，5名老師參與省培，4名老師參與合作單位實(shí)行的培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校還組織骨干老師和班主任到江蘇理工學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，15名老師在例會(huì)上做了溝通發(fā)言，把學(xué)習(xí)中獲得的新視野、新觀念、新方法傳遞給大家，促進(jìn)老師從專業(yè)型老師向教化型老師的轉(zhuǎn)變。

三、創(chuàng)新教研活動(dòng)，擴(kuò)大教研成果。

本學(xué)期在以往固定周三開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)課老師課多，難以利用平常進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)、評(píng)課的實(shí)際狀況，將各組公開(kāi)課改在周六實(shí)行，這樣除本組老師外，其他教研組老師也能參與公開(kāi)課的觀摩學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng)，變更了以往一人講課3人聽(tīng)，外行評(píng)內(nèi)行的尷尬狀況，參與聽(tīng)課的人多了，講課老師打算也細(xì)心了，評(píng)課也到位了，取得了實(shí)在的效果。本學(xué)期在論文撰寫(xiě)上也取得了新突破，獲獎(jiǎng)?wù)撐挠袊?guó)家級(jí)一篇、省級(jí)5篇、市級(jí)7篇。出刊《新里程》一期，編印校本教材《電商實(shí)務(wù)》、《閱讀》第3冊(cè)兩本。在老師教學(xué)實(shí)力競(jìng)賽方面，多媒體教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)2人，課件和電腦制作活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品11件。

四、勝利開(kāi)展校級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)

與首屆技能節(jié)相比，此次技能競(jìng)賽活動(dòng)打算較充分、參加面較廣、競(jìng)賽較規(guī)范公允。首屆技能藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽項(xiàng)目只針對(duì)省市級(jí)大賽，本次則依據(jù)各專業(yè)開(kāi)課狀況，盡可能的增設(shè)競(jìng)賽項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和學(xué)習(xí)愛(ài)好。各專業(yè)組制定了詳實(shí)的安排，時(shí)間支配合理，充分考慮各專業(yè)年級(jí)的不憐憫況，設(shè)置不同的競(jìng)賽項(xiàng)目，盡量擴(kuò)大參加面，競(jìng)賽時(shí)專業(yè)老師全員參加，公允監(jiān)督打分，結(jié)果公正。通過(guò)作品展示和表彰，充分引起了學(xué)生的重視，信任下屆技能藝術(shù)節(jié)開(kāi)展的更熱情有序。

五、實(shí)施校部?jī)杉?jí)管理

成立機(jī)電工程部，通過(guò)學(xué)期來(lái)的工作，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、企業(yè)文化布置方面取得了成效，中德班教學(xué)理實(shí)一體化，考核嚴(yán)格規(guī)范，發(fā)揮了特色班的吸引力和凝合力，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)輟學(xué)率為零的好結(jié)果。

存在問(wèn)題：

一、師德師風(fēng)需進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)秩序需進(jìn)一步規(guī)范。老師代課有畏難心情，怕代課，不愿代課。個(gè)別老師備課工作不到位，不帶教案進(jìn)課堂，進(jìn)不課堂不講課或少講課。遲到、曠課、私自調(diào)課的狀況仍舊存在，且多發(fā)生在班子成員中。一體機(jī)運(yùn)用不當(dāng)，被用來(lái)放電影，把課堂變成電影院，沒(méi)有正確發(fā)揮一體機(jī)作用。

有些老師惰性大，一些老師課程多，缺乏有效的時(shí)間和精力。

三、信息化建設(shè)有待加強(qiáng)，老師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)有待提高。信息化設(shè)備需進(jìn)一步投入，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需進(jìn)一步規(guī)范有效，機(jī)構(gòu)需健全。老師的信息設(shè)備運(yùn)用實(shí)力和運(yùn)用水平需提高。

四、實(shí)訓(xùn)樓用電應(yīng)滿意實(shí)訓(xùn)須要，部分實(shí)訓(xùn)室線路需整改。計(jì)算機(jī)機(jī)房常常電壓不穩(wěn)，機(jī)器反復(fù)重啟，影響正常教學(xué)，且對(duì)機(jī)器損害極大。一機(jī)房電腦已經(jīng)落后，且大部分損壞，應(yīng)更新。數(shù)控機(jī)房電閘開(kāi)關(guān)起動(dòng)時(shí)打火，應(yīng)重新安裝，達(dá)到一床一闡。

五、此次技能大賽仍有個(gè)別專業(yè)缺項(xiàng)，應(yīng)剛好禰補(bǔ)，督察工作應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。競(jìng)賽過(guò)程要注意留存資料，特殊是照相、攝像、作品等，以便在結(jié)束時(shí)能夠有豐富的內(nèi)容展示。

六、機(jī)電工程部工作需進(jìn)一步規(guī)范和創(chuàng)新。本學(xué)期機(jī)電工程部工作缺乏系統(tǒng)的安排、方案、考核制度，分工不明，工作落實(shí)不到位，管理和教學(xué)上仍存在許多問(wèn)題，細(xì)化管理不夠，創(chuàng)新不足。

七、名師、年青骨干老師培育制度不健全，結(jié)果不志向。

八、教務(wù)處一些工作分工不明確，落實(shí)不堅(jiān)決，需進(jìn)一步整改。

下年度工作設(shè)想

一、明確分工，完善制度。

教務(wù)處工作依據(jù)每個(gè)人的實(shí)力和狀況進(jìn)一步合理、明確的分工，責(zé)人到人。依據(jù)本學(xué)期制度執(zhí)行過(guò)程中的狀況，對(duì)部分制度進(jìn)一步修改完善，特殊是涉及到績(jī)效考核部分。

二、規(guī)范教學(xué)秩序，處理公開(kāi)剛好。

進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作管理，規(guī)范教學(xué)秩序，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，公開(kāi)透亮。

三、創(chuàng)新手段，采納導(dǎo)學(xué)案推動(dòng)課改。

導(dǎo)學(xué)案既能吸引學(xué)生參加課堂自主學(xué)習(xí)，又能作為評(píng)價(jià)老師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。導(dǎo)學(xué)案涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)內(nèi)容、溝通互質(zhì)、老師歸納和課堂鞏固等方面，以書(shū)面形式完成課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段和方法。導(dǎo)學(xué)案可以和“15111”有機(jī)的結(jié)合。前10分鐘由學(xué)生閱讀完成預(yù)習(xí)部分的問(wèn)題答疑，然后由學(xué)生對(duì)答疑狀況進(jìn)行展示溝通，然后在老師引領(lǐng)下完成探究部分書(shū)面問(wèn)題，再是師生共同歸納，最終由學(xué)生完成拓展練習(xí)內(nèi)容。

四、活動(dòng)與督察相結(jié)合，提高常規(guī)教研實(shí)效。

開(kāi)展教研活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)；實(shí)行教研活動(dòng)通報(bào)活動(dòng)，在本周教研活動(dòng)前，由組長(zhǎng)對(duì)擬實(shí)行的教研活動(dòng)安排（或方案）在周一例會(huì)或利用其他方法進(jìn)行通報(bào)；教務(wù)處隨機(jī)參加教研組活動(dòng)，督察活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r；每月對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。

五、開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)實(shí)力評(píng)比活動(dòng)。

集中與分散相結(jié)合，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)實(shí)力評(píng)比活動(dòng)。集中的可開(kāi)展如多媒體教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課、微課、說(shuō)課、板書(shū)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽，分散的可開(kāi)展論文寫(xiě)作、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽溝通提高老師的教學(xué)實(shí)力。

六、加強(qiáng)老師信息技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)。如一體機(jī)運(yùn)用、課件制作、微課制作等。

七、建立信息中心，加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備的管理與運(yùn)用，利用錄播教室開(kāi)展教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)精品課程建設(shè)工作。

八、實(shí)行第三屆校內(nèi)文化技能藝術(shù)節(jié)。

九、開(kāi)展對(duì)口高考探討，做好中高職連接工作。

十、開(kāi)發(fā)審美教化教材，針對(duì)心靈美、語(yǔ)言美、行為美設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，結(jié)合書(shū)法教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美德教化。

十一、做好13幼師班的實(shí)習(xí)工作，實(shí)行就業(yè)推介會(huì)。

十二、做好國(guó)培、省培老師選派工作，開(kāi)展暑期老師培訓(xùn)活動(dòng)。

十三、協(xié)作中德諾浩，做好中德諾浩班的第三方考核認(rèn)證工作。

十四、加快電商專業(yè)建設(shè)及教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作，把電商專業(yè)建設(shè)成特色示范專業(yè)。十五、合理支配晚自習(xí)，規(guī)范晚自習(xí)教學(xué)工作。

十六、協(xié)作招辦做好專業(yè)調(diào)研論證，做好專業(yè)調(diào)整工作。

十七、學(xué)習(xí)研討省下發(fā)各專業(yè)教學(xué)大綱，科學(xué)支配專業(yè)課程。

十八、協(xié)作團(tuán)委做好優(yōu)秀學(xué)生表彰工作。

十九、建立閱覽室和圖書(shū)室管理和開(kāi)放制度，有效發(fā)揮圖書(shū)育人功能。

本學(xué)期教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作看法，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：

1、仔細(xì)地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表支配上注意了現(xiàn)代教化理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，本學(xué)期完成了四個(gè)年級(jí)的制作、制定了老師教學(xué)考核細(xì)則、班主任工作室、名師工作室工作的細(xì)化、班級(jí)學(xué)習(xí)小組的成立等。教學(xué)工作井然有序，特殊是強(qiáng)化了備課、上課、檢測(cè)等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，完成了老師教學(xué)考核細(xì)則，初步建立了老師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處協(xié)同教科室細(xì)心打算，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。我們通過(guò)隨堂課聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)比、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前教學(xué)現(xiàn)狀及每一位老師的教學(xué)狀況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策老師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

4、各年級(jí)要求各班級(jí)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)小組，學(xué)生檢查作業(yè)，學(xué)生幫批作業(yè)、學(xué)生檢查背誦狀況、學(xué)生檢查紀(jì)律、實(shí)行學(xué)生管理學(xué)生，的確起到了顯著的效果。

5、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期勝利組織了月考、期中和期末考試，在考場(chǎng)支配、監(jiān)考支配、改卷支配等考務(wù)工作支配都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成果分析和試卷分析；也主動(dòng)組織了四次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和留意事項(xiàng)等。

6、仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)問(wèn)大賽。英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽、英語(yǔ)演講競(jìng)賽、九年級(jí)數(shù)理化政史競(jìng)賽。學(xué)生取得了教好成果。

7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學(xué)習(xí)，與鄰近中心校溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。的確促進(jìn)了班主任的管理水平。

8、仔細(xì)做好畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教學(xué)工作是本學(xué)期教學(xué)工作重中之重，社會(huì)衡量一所學(xué)校的辦學(xué)和教學(xué)水平，其主要看中考能考上什么樣的學(xué)校和多少位學(xué)生。我們仔細(xì)抓好2024年中考，組織老師學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，探討近幾年中考命題的總趨勢(shì)，指導(dǎo)畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)。教務(wù)處加強(qiáng)學(xué)法、考法指導(dǎo)，主動(dòng)探究高效的復(fù)習(xí)模式。定期召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)，聽(tīng)好復(fù)習(xí)課，剛好點(diǎn)評(píng)，提高復(fù)習(xí)效率；集思廣益，合作溝通，主動(dòng)提倡團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。組織九年級(jí)畢業(yè)班老師參與市、縣教研室舉辦的中考分析會(huì)和研討會(huì)，關(guān)注外地有關(guān)中考信息，剛好總結(jié)、反思復(fù)習(xí)工作閱歷，努力爭(zhēng)取2024年中考在2024年中考的基礎(chǔ)上有所提高。

本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題：

（1）尖子生、后進(jìn)生的培育還有待加強(qiáng)。

（2）老師專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化，個(gè)別老師對(duì)技能教學(xué)的相識(shí)還有待進(jìn)一步提高。

2024年1月

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲，為下學(xué)年的.工作做得更好，特總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

在思想上我能堅(jiān)決擁護(hù)黨的路途、方針、政策；主動(dòng)要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師；遵守國(guó)家法律和各項(xiàng)規(guī)章制度；主動(dòng)參與學(xué)校的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好記錄，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我；在工作中能與大家和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格；聽(tīng)從安排，以大局為重，以學(xué)校的利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。本人始終本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以服務(wù)學(xué)校教化教學(xué)工作為原則，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。在年級(jí)主任的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)同事力圖把工作做的盡善盡美。

本學(xué)年總的感覺(jué)教務(wù)員的工作內(nèi)容龐雜、瑣碎，既要做好高三年級(jí)老師的課程支配，分發(fā)各種教學(xué)表冊(cè)，計(jì)算考試成果分析，又要查課，教務(wù)工作尤其顯得繁忙，特殊是中考、高考、期中和期末考試，是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的切身利益所在，所以教務(wù)工作也隨之增加。

教務(wù)員工作本身它是一項(xiàng)協(xié)助性的服務(wù)工作，既不能擅自做主、隨意作出確定，又不得不把某些原則性的問(wèn)題照實(shí)的記錄、反饋給領(lǐng)導(dǎo)和老師。在做這一工作時(shí)，必需立足于一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是的反映狀況、完成任務(wù)，絕不能搞似是而非，不懂裝懂；仔細(xì)做好上傳下達(dá)的工作，努力尋求一條可行的解決問(wèn)題的科學(xué)途徑。在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，給工作帶來(lái)肯定的困難，甚至遭到誤會(huì)、非議、排斥，在這個(gè)時(shí)候，就要學(xué)會(huì)冷靜，要有良好的心理素養(yǎng)和良好的修養(yǎng)，才能保證這項(xiàng)工作順當(dāng)完成。因此，要做好教務(wù)員工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，老師滿足，必需堅(jiān)持事實(shí)求是的原則、立場(chǎng)，不斷加強(qiáng)自我熬煉、不斷進(jìn)行自我教化，提高自身素養(yǎng)。

給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，讓工作變得很被動(dòng)。請(qǐng)示和匯報(bào)是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的敬重和負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)同行的信任和負(fù)責(zé)，更是把教務(wù)員工作搞好的必不行少的中心環(huán)節(jié)。對(duì)于在處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到事前請(qǐng)示，事后匯報(bào)，勤于溝通和溝通，就肯定沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，做到了這些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)更放心、安心，老師有信念，老師也就成了一條在領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生中溝通的一條紐帶。

教學(xué)資料是一個(gè)教學(xué)單位教學(xué)查、考等必不行少的，教學(xué)資料是否完整，干脆影響到教學(xué)質(zhì)量考核、教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)估、學(xué)生成果的評(píng)定等環(huán)節(jié)的真實(shí)有效地實(shí)施，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)校的生存和學(xué)生的就業(yè)。因此，教學(xué)資料的存檔是一項(xiàng)非常重要的工作。教學(xué)資料是過(guò)去教學(xué)過(guò)程、活動(dòng)的真實(shí)記錄，而且是將來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)必不行少的參考資料。因此，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程中形成的原始的、真實(shí)的材料，都必需剛好整理、歸類、存檔，然后登記、存檔，做到事事有檔可查。

依據(jù)學(xué)校支配，本人隨時(shí)接受學(xué)校支配的各種臨時(shí)任務(wù)。

本人遵守我校的各種規(guī)定，不遲到、不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中熱忱主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)，本學(xué)期沒(méi)有病事假記錄。

2024年1月3日

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，xx三中教務(wù)處在張校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的鼎力支持下，把教授的教化做為教務(wù)處的中心工作，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，仔細(xì)落實(shí)課程安排，增加教授的教化老例治理，深化教授的教化革新，順當(dāng)利地完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)就本學(xué)期詳細(xì)工作環(huán)境做以下幾個(gè)方面的總結(jié):

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教授的教化模式，要求老師依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和課本的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的條理環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诘慕袒胧?，培育學(xué)生的邏輯思維才能、語(yǔ)言表達(dá)才能，著手操作才能及自學(xué)才能。

2、嚴(yán)格教授的教化流程治理，按時(shí)開(kāi)展評(píng)教運(yùn)動(dòng)，按期和不按期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的反省。仔細(xì)抓好老師的備課。通過(guò)教務(wù)處的反省和先生的反饋，獨(dú)創(chuàng)大部分老師都能自覺(jué)地備好課，寫(xiě)好教案。

3、深化鉆研課本，限制課本體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握癥結(jié)。要求老師每課教案要做到“五有”：有明確的教授的教化目標(biāo);有詳細(xì)的教授的教化內(nèi)容;有連貫而清楚的教授的教化步驟;有啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的教法;有適合精當(dāng)?shù)难萘?xí)，并提倡寫(xiě)教后記。

4、增加學(xué)校現(xiàn)有教授的教化資源的治理和開(kāi)拓，施展試驗(yàn)室、電子備課室、圖書(shū)室的作用。增加思想教育，明確部門(mén)職責(zé)，使其主動(dòng)辦事于教授的教化，賡續(xù)進(jìn)步辦事程度，增加對(duì)圖書(shū)室、試驗(yàn)室、多媒體課堂等教輔部門(mén)工作的指導(dǎo)，足夠電子盤(pán)算機(jī)及多媒體教授的教化設(shè)備，增加講堂教授的教化與信息技巧的整合，充分施展今世教育技巧在教授的教化中的作用，進(jìn)步教授的教化后果，扶植并增加校內(nèi)多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的運(yùn)用，并主動(dòng)贊助老師學(xué)會(huì)運(yùn)用今世電教設(shè)備，以適該今世化教授的教化的必要。

4、貫徹減負(fù)令，作業(yè)總量不跨越一個(gè)半小時(shí)。

5、應(yīng)用微信等新的方法，注意家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)共同，按期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

8、抓好理、化、生試驗(yàn)工作，試驗(yàn)員老師對(duì)本學(xué)期必做試驗(yàn)、選做試驗(yàn)、演示試驗(yàn)匯總造表，注明試驗(yàn)安排和上課老師、試驗(yàn)員老師具名。試驗(yàn)室老師要包管學(xué)生試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持試驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。

1、仔細(xì)組織本學(xué)期的每一次月考，增加考試期間的班級(jí)治理，做好考試前的各項(xiàng)籌備工作，如編排部署考場(chǎng)，編印監(jiān)考表，做到每場(chǎng)考試都有專人負(fù)責(zé)，反省學(xué)校廣播系統(tǒng)，確保英語(yǔ)聽(tīng)力考試順當(dāng)進(jìn)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級(jí)段質(zhì)量闡發(fā)工作，仔細(xì)探討闡發(fā)教與學(xué)環(huán)境，做出正確的客看評(píng)價(jià)，召開(kāi)師生座談會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，闡發(fā)教授的教化環(huán)境，提出針對(duì)性的改提高伐，將質(zhì)量闡發(fā)落到實(shí)處。

月考

2、順當(dāng)完成初二地輿、生物畢業(yè)考試和中考報(bào)名工作，中考報(bào)名876人，初二地輿、生物畢業(yè)考試報(bào)名1124人。

3、圓滿完成初三體育中考和理科試驗(yàn)操作考試送考工作。由于組織得力、訓(xùn)練有素我校學(xué)生在這兩次考試中均取得優(yōu)越造詣。

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就不會(huì)有學(xué)校的全面成長(zhǎng)。全體老師，顧大局，識(shí)整體，始終把學(xué)校利益放在第一位。52名班主任早來(lái)晚走，支付凡人不行思議的艱辛。正因?yàn)橛羞@樣的兢兢業(yè)業(yè)、靜默死守、不圖名、不圖利的老師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的教授的教化質(zhì)量進(jìn)步，才博得了學(xué)生和家長(zhǎng)的承認(rèn)。我們的先生異樣珍惜我們本日的教授的教化造詣，追求高品質(zhì)的教授的教化程度是每位先生的追求。

初三任課老師和班主任本學(xué)期進(jìn)入重要備考狀態(tài)，在堅(jiān)持上好每一節(jié)課的同時(shí)，我們初三的老師還奉獻(xiàn)出很多課余光陰來(lái)批閱學(xué)生周考試卷、考嘗嘗卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在擔(dān)當(dāng)繁重教授的教化任務(wù)的同時(shí)還通過(guò)多種方法與家長(zhǎng)溝通、與學(xué)生交心，給他們打氣鼓勁，全方位關(guān)切、辦事學(xué)生，打消他們的牽掛，使他們都能保持一種樂(lè)看的