2024年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)---化學(xué)基礎(chǔ)知識一、單選題1．下列實驗操作正確的是（）A．滴加 B．過濾C．加熱 D．稱量2．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少或消除對環(huán)境的污染，你認(rèn)為下列不符合“綠色化學(xué)”的是（）A．對秸稈資源進(jìn)行綜合利用B．為了防止水污染，農(nóng)業(yè)上合理施用化肥、農(nóng)藥C．將廢舊電池深埋D．大力發(fā)展公共交通，提倡低碳出行3．用定量的方法研究空氣成分的化學(xué)家是（）A．侯德榜 B．拉瓦錫 C．張青蓮 D．阿伏加德羅4．下列有關(guān)實驗操作“先”與“后”的說法中正確的是（）A．檢查裝置氣密性時，先用雙手緊貼試管外壁，再將導(dǎo)管的一端浸入水中B．加熱KClO3并用排水法收集O2，實驗結(jié)束時先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管C．CO還原氧化銅實驗中，先加熱氧化銅再通CO氣體D．用量筒量取10mL液體時，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管加水至刻度線5．分類是一種簡便易行、行之有效的科學(xué)方法。下列物質(zhì)的俗稱（或名稱）、化學(xué)式、類別三者對應(yīng)一致的是（）A．苛性鈉、Na2CO3、鹽 B．干冰、H2O、氧化物C．生石灰、Ca（OH）2、堿 D．甲烷、CH4、有機(jī)物6．二氧化碳的下列用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A．溫室中做氣體肥料 B．滅火C．做化工原料 D．制干冰7．“改善環(huán)境質(zhì)量，倡導(dǎo)綠色發(fā)展”。綠色發(fā)展的核心在于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，下列做法不符合這一理念的是（）A．加強(qiáng)植樹造林，改善空氣質(zhì)量 B．提倡公交出行，減少尾氣排放C．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 D．垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識8．一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關(guān)系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是（）A．水分子間的間隔：③>① B．水分子的運(yùn)動速率：①>②C．狀態(tài)③的水分子靜止不動 D．①→②發(fā)生了化學(xué)變化9．化學(xué)實驗是培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體C．過濾 D．稱量固體10．如圖中X、Y、Z是初中化學(xué)常見物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)之間可以向箭頭方向一步轉(zhuǎn)化，下列說法中不正確的是（）A．若X是SO2，則Z可能是O2 B．若X是H2O，則Z可能是O2C．若X是O2，則Z可能是CO2 D．若X是CO2，則Z可能是H2CO311．化學(xué)實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達(dá)到目的的是（）A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳C．用木條蘸少量濃硫酸驗證濃硫酸有腐蝕性D．用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度12．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理正確的是（）A．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，所以二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑B．化學(xué)變化常常伴隨能量的變化，所以有能量變化的一定屬于化學(xué)變化C．蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的含量有關(guān)D．燃著的木條在呼出氣體樣品中熄滅，在空氣樣品中繼續(xù)燃燒，說明呼出氣體中二氧化碳含量較高二、填空題13．小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片．如圖是標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？請參與小芳同學(xué)的探究：我的猜想我的實驗方案氣泡的成分是

理由是

實驗步驟實驗現(xiàn)象我的結(jié)論

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因．14．下圖是實驗室制取氣體常見的裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出編號儀器的名稱：a.；寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式。（2）下列四種途徑都可以得到二氧化碳：Ⅰ.寫出甲途徑生成二氧化碳的化學(xué)方程式，把產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液呈色。Ⅱ.甲乙途徑都能用石灰石生成二氧化碳，主要因為這種原料含有元素，而且來源非常廣泛。實驗室不用丙丁途徑制取二氧化碳的主要理由是。Ⅲ.寫出實驗室用乙途徑制取二氧化碳，且能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置組合(填序號)。（3）乙途徑中用12.5g石灰石(純度為80%)與73g未知濃度的鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)。求：Ⅰ.石灰石中碳酸鈣物質(zhì)的量是mol。Ⅱ.該鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）三、計算題15．現(xiàn)有50g氯化鈣溶液與100g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的混合液過濾后得到溶液的質(zhì)量為140g。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）（1）生成沉淀的質(zhì)量是g。（2）求碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？四、實驗探究題16．請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)。（3）實驗室若收集二氧化碳可選用的裝置是(填字母序號)；若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是(填字母序號)。17．實驗是科學(xué)探究的重要會途徑，請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題．（1）實驗室里可用濃鹽酸與MnO2在加熱條件下反應(yīng)制取氯氣，氯氣能溶于水，密度比空氣大，則制取和收集氯氣的裝置分別是和．（2）某興趣小組設(shè)計的趣味實驗裝置如圖2所示，其中A,B為未膨脹的氣球，C為玻璃管，D為膠頭滴管，用氣密性良好的該裝置分別進(jìn)行甲、乙兩組實驗，實驗量均把膠頭滴管中的溶液足量加入錐形瓶中，并輕輕振蕩，請?zhí)顚懭绫恚?/p>

錐形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)氣球（A,B）的變化有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式甲CO2濃NaOH溶液乙A氣球脹大，B氣球無明顯變化五、綜合題18．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氫氧化鈉②熟石灰③碳酸鈉④氯化鈉⑤碳酸鈣⑥碳酸氫鈉等，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。請按下列要求填空(填序號)：（1）可用作補(bǔ)鈣劑的是；（2）實驗室可用作干燥劑的是；（3）焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分是；（4）農(nóng)業(yè)上可以用中的溶液來選種。19．化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。（1）“眾志成城、全民抗疫”必須依靠科學(xué)。下列是小浩一家人日常的抗疫措施，其中有科學(xué)依據(jù)且利用乳化原理的是（填序號）。①爺爺每天喝酒消毒②奶奶靠吃保健品提高免疫力③爸爸將“84”消毒液稀釋拖地④媽媽用汽油清洗衣服上的油污⑤姐姐用沐浴露洗澡⑥小浩用洗手液洗手（2）低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個低碳舉措是。

答案解析部分1．【答案】D2．【答案】C3．【答案】B4．【答案】D5．【答案】D6．【答案】B7．【答案】C8．【答案】B9．【答案】D10．【答案】B11．【答案】B12．【答案】C13．【答案】CO2；碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；將維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中；石灰水變渾濁；氣體是CO2；低溫原因：維生素C對熱不穩(wěn)定；防潮原因：維生素C泡騰片遇水發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)14．【答案】（1）試管；2H2O22H2O+O2↑（2）CaCO3CaO+CO2↑；紅；碳、氧；得到的二氧化碳純度不高；B、F（3）0.1；解：設(shè)HCl的物質(zhì)的量為xmolCaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑120.1xx=0.2mol0.2×36.5/73=0.1（或10%）15．【