雪地烤紅薯我的父親啊，你在想什么？紅的薯，赤的心生活點(diǎn)滴：我知道父母的生日嗎？我還記得父母今天的服裝的顏色及款式嗎？我去過父母工作的場所嗎？愛是需要用心去觀察、去感受的。用心聆聽滿文軍的《懂你》開動小腦筋

1、文章講述了一件怎樣的事情？（緊扣小說三要素）

2、文章中的人物，你能談?wù)勛约旱脑u價(jià)嗎？初讀文本，梳理思路之清一位父親為了生計(jì)在雪地里賣紅薯，最終感動了兒子的故事。他們都生活在你我的身邊，仔細(xì)觀察，他們的人生。問題預(yù)設(shè)：1、文章人物描寫非常突出，對刻畫人物起到了重要作用，我們來合作分析吧。2、細(xì)節(jié)描寫素來能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，本文也是如此，相信你一定能說一道二。3、環(huán)境描寫是小說的三要素之一，對于氛圍的渲染，性格的塑造效果顯著，我們也來談?wù)劙?。研讀文本，挖掘細(xì)節(jié)之美問題較多，要加油啊！來看看我們的成果：第1節(jié)的“縮”、第5節(jié)的“盯”、第8節(jié)的“痛吃紅薯”等細(xì)節(jié)語言、動作、神態(tài)、心理描寫尤為突出第2節(jié)及第8節(jié)的首句。環(huán)境的變化（薄薄——厚厚）一位父親的辛酸不易及對兒子的無言的摯愛父親生活的艱辛、對兒子的關(guān)愛及無言的痛楚父親的心酸及心情的沉重

我們來想想：1、有人說父愛如山，雖無言卻深重，文章中的父愛表現(xiàn)在哪些方面？讀完之后，你的感受是什么？2、兒子對待父親的態(tài)度是怎樣的？有變化嗎？為何有這樣的變化？審讀文本，感悟情感之誠我們思考的結(jié)果！1、盯著校門；帶兒子吃洋快餐；委婉地通過兒子的同學(xué)帶烤紅薯。

愛的深沉、無私與偉大情何以堪2、不體諒家庭生活、父親工作的艱苦（鬧著要吃洋快餐）——對父親烤紅薯的職業(yè)感到羞愧（拽同學(xué)的胳膊）——體會到父親的不易，理解了父親的生活與關(guān)愛（狠咬紅薯，感覺到了紅薯的微澀與甘苦；流下了一滴眼淚）1、在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我的父親在雪地里賣紅薯，我與同學(xué)出行看到了，會怎么做呢？2、如果我看到別人在惡劣的環(huán)境中為生計(jì)而勞碌奔波，我們可以怎么做呢？走出文本，推人之情及己之身1、不跑，不轉(zhuǎn)身，坦然與同學(xué)交談，介紹父親，幫助父親一起烘烤紅薯，烘烤親情。2、不取笑不低看，有悲憫之情，還要有幫助之行。買一個紅薯就是對他的最好的幫助。也許，這樣也行讀完文章，心里有很多話想和父親說，我會說一句怎樣的話來表達(dá)此刻我的心情呢？爸，我愛你！心中的萬千思緒如何傳遞？要說，要做！欣賞了這個小小的flash《貓》之后，讓我們身體力行！1、小說的結(jié)尾讓人讀了有些揪心,回家之后會有怎樣的一幕出現(xiàn)呢?續(xù)寫一段文字吧.2、遍觀古今，選擇體現(xiàn)父母之愛的名篇名句，做相應(yīng)的摘抄。3、陪父母去工作一天，回家后運(yùn)用多種人物描寫的手法寫寫“我的父親”。我們的后續(xù)工作教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感、態(tài)度及價(jià)值觀：1、小說三要素。2、人物描寫手法的綜合運(yùn)用。3、環(huán)境描寫的烘托作用。1、學(xué)會運(yùn)用多種人物描寫的手法來“畫”人。2、推人及己，在生活中我們遇到此種事情該如何處