19牧場(chǎng)之國(guó)導(dǎo)入一導(dǎo)入二風(fēng)

車(chē)導(dǎo)入一牧場(chǎng)郁金香運(yùn)河返回荷蘭：常常被稱(chēng)為“風(fēng)車(chē)之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”。它的真正國(guó)名叫“尼德蘭”，“尼德”是“低”的意思，“蘭”是“土地”，合起來(lái)稱(chēng)為“低地之國(guó)”。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)。導(dǎo)入二返回

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說(shuō)家兼劇作家。14歲開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：劇本《白色病》《母親》，長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)《鯢（ní）魚(yú)之亂》等。毛氈牛犢遠(yuǎn)眺駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴(yán)

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復(fù)踢馬房生字學(xué)習(xí)毛氈牛犢遠(yuǎn)眺

駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴(yán)

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復(fù)踢馬房數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳我會(huì)寫(xiě)儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大?！拔稹比步嵌葏f(xié)調(diào)。tī踢重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右

結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體緊湊?！鞍h”左右對(duì)稱(chēng)，橫撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶膘肥體壯遼闊無(wú)垠悠然自得鑲嵌吆喝連一連：寬廣遼闊，沒(méi)有邊際。形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)。大聲喊叫。指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿(mǎn)足。把一物體嵌入另一物體內(nèi)。自由讀課文，說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭給你留下了什么樣的初步印象。整體感知荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無(wú)垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總領(lǐng)全文水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)課文解讀

強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫(xiě)的是荷蘭獨(dú)特的地形特點(diǎn)——“牧場(chǎng)之國(guó)”。水之國(guó)荷蘭花之國(guó)荷蘭牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草……牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。這段話采用了什么修辭手法？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。擬人突出環(huán)境的安靜祥和專(zhuān)注你看到了怎樣的牧場(chǎng)風(fēng)光？碧綠無(wú)垠的草原上，視線所及，全是黑白兩色的花牛。它們有時(shí)專(zhuān)注地吃草，有時(shí)靜立著，好像琢磨著生活中的各種問(wèn)題，回味著草原的無(wú)邊美景。整個(gè)低地是那么安靜、祥和。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。這兩句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人寫(xiě)出了牛犢和老牛動(dòng)作緩慢、不急不躁的特點(diǎn)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對(duì)前面具體描寫(xiě)了牛群活動(dòng)的場(chǎng)面總結(jié)。景致壯觀色彩明麗這就是真正的荷蘭。黑白花牛專(zhuān)注吃草

碧綠草原一望無(wú)際__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專(zhuān)注儀態(tài)端莊無(wú)比尊嚴(yán)根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：為什么說(shuō)牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”？這里沒(méi)有牧人的吆喝，沒(méi)有食物的紛爭(zhēng)，沒(méi)有強(qiáng)敵的進(jìn)攻，駿馬是這無(wú)邊草原尊貴的主人，它們生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在，所以說(shuō)牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”。__________的駿馬__________的原野__________的低地膘肥體壯遼闊無(wú)垠碧綠色根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳在綠色的草原上，白色的（）（）。（）的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。（）的小雞，（）的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，（）地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。綿羊悠然自得成群結(jié)隊(duì)安閑黑色成千上萬(wàn)自由讀第4自然段，把句子補(bǔ)充完整。再讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有著怎樣的特點(diǎn)？綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊悠閑“成千上萬(wàn)”“成群結(jié)隊(duì)”點(diǎn)明了家禽家畜之多，“見(jiàn)不到一個(gè)人影”表明了草原的遼闊和動(dòng)物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊作者筆下的動(dòng)物別有一番情趣，細(xì)讀第4自然段，分析其作用。作者展開(kāi)了豐富的想象，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪出動(dòng)物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧?kù)o、和諧的風(fēng)光圖。默讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。安靜祥和到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段里還有哪些地方采用了這種方法。以動(dòng)襯靜，襯托荷蘭牧場(chǎng)傍晚的安靜。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。點(diǎn)明夜晚的寧?kù)o也是荷蘭的一大特點(diǎn)，并發(fā)出由衷的贊嘆。安然

沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。寧?kù)o這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和四次。這四次贊嘆是因?yàn)楹商m牧場(chǎng)的不同特點(diǎn)，合在一起便構(gòu)成了荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特美景圖，讓我們看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀?；仡櫿n文，“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？總述分述水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國(guó)牧場(chǎng)傍晚：安靜祥和真正的荷蘭板書(shū)設(shè)計(jì)總寫(xiě)這就是真正的荷蘭課文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情，描繪了荷蘭牧場(chǎng)遼闊無(wú)際、寧?kù)o祥和的靜態(tài)美和人們繁忙工作的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光由衷的贊嘆之情。主旨概括拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。拓展一

【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個(gè)巨大的帳篷，籠蓋著整個(gè)原野。蔚藍(lán)的天空一望無(wú)際，碧綠的原野茫茫不盡，一陣風(fēng)吹過(guò)，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回拓展二返回荷蘭風(fēng)光點(diǎn)擊播放畫(huà)面一、給下列生字組詞。隨堂練習(xí)儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生二、這些動(dòng)物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號(hào)）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤三、類(lèi)文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

②走進(jìn)公園大門(mén)，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種樹(shù)木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹(shù)樹(shù)交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！雹芟闵焦珗@里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚(yú)兒在你追我趕地嬉戲。⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開(kāi)笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開(kāi)了卷曲的花瓣；沒(méi)有開(kāi)放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。用“____”分別畫(huà)出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫(xiě)紅葉的。形狀音顏色聲這篇短文中，作者主要寫(xiě)了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者_(dá)___________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹(shù)木、紅葉、喜愛(ài)積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關(guān)荷蘭的圖片和視頻與同學(xué)們一起交流。課后作業(yè)語(yǔ)文園地第1課時(shí)第2課時(shí)交流平臺(tái)在學(xué)習(xí)中，遇到難懂的句子和難懂的詞語(yǔ)，你是怎么解決的？我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較相近。第1課時(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來(lái)是在寫(xiě)小孩子們的樣子。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。初讀這些句子的時(shí)候，你讀得懂嗎？后來(lái)又是怎么理解的呢？“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”對(duì)于難懂的詞語(yǔ)和句子，我們可以采用以下方法：聯(lián)系上下文；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。除了以上理解難懂的詞語(yǔ)和句子的方法，你們還有什么方法？結(jié)合課文中難懂的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

小結(jié)方法：理解難懂的句子，可以聯(lián)系上下文，可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可以查找資料，可以請(qǐng)教別人，可以想象畫(huà)面……識(shí)字加油站仔細(xì)觀察課本插圖，說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了哪些景物。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔ前鼻音旭嶼瞭巡纜錨你有什么好的方法記住這些字？邊音形聲字選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)或者更多詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)句子，一邊說(shuō)一邊想象畫(huà)面。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。我們可以用什么方法來(lái)理解“熟”這個(gè)多義詞呢？先聯(lián)系上下文理解（猜一猜），再查字（詞）典確認(rèn)（選一選）。真比那老剃頭師傅還熟練。落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。熟：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；②（食物）燒煮到可以食用的程度；③加工制造或鍛煉過(guò)的；④做某種工作時(shí)間長(zhǎng)了，精通而有經(jīng)驗(yàn)；⑤程度深。我很喜歡蘋(píng)果的味道。這本書(shū)越看越有味道。味道：①趣味，情趣；②物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺(jué)的特性；③氣味。理解句子中“大方”的含義。①對(duì)于財(cái)物不計(jì)較；不吝嗇。②（言談、舉止）自然，不拘束。③（樣式、顏色等）不俗氣。他很大方，不會(huì)計(jì)較這幾個(gè)錢(qián)。（）她見(jiàn)了陌生人一點(diǎn)也不拘束，很大方。（）這種布的顏色和花樣看著很大方。（）我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。讀一讀，想一想，這兩句話各是圍繞哪一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的？第一句圍繞“膽小”，通過(guò)“怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭”，寫(xiě)出了表弟小沙“天生膽小”的特點(diǎn)。

第二句圍繞“高興”，通過(guò)“唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞”，來(lái)具體表現(xiàn)“他們”是如何“高興極了”的。小結(jié)：圍繞一個(gè)意思寫(xiě)句子，可以把意思表達(dá)得更完整、更具體。小麗多才多藝……雨下得真大……第一句應(yīng)圍繞“多才多藝”來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出小麗有哪些方面的才藝。

第二句應(yīng)圍繞“雨大”來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出從哪些方面看出雨大。小麗多才多藝，她能像百靈鳥(niǎo)一樣演唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，能像孔雀一樣跳優(yōu)美的舞蹈，還能妙筆生花。雨下得真大，像瓢潑一樣，地上瞬間變成了河，池塘也漲滿(mǎn)了，還淹沒(méi)了村里的獨(dú)木橋。日積月累◎見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。——《周易》◎過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！墩撜Z(yǔ)》◎人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。