專題8語言文字運用分點突破7仿用、變換句式第1課時仿用句式一、專項練習(xí)1．仿照下面的示例，另寫一段話。要求：以“生命”為主題，句式一致，字數(shù)基本相同，語言簡潔明了。(4分)示例：把每一個黎明看作生命的開始，把每一個黃昏看作生命的小結(jié)，讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點可愛的事業(yè)的腳印。答：_示例：把每一次花開看作生命的萌動，把每一次花落看作生命的歸塵，讓每一個這樣小小的生命都能為自己留下一些美好的回憶。__【解析】題干要求“以‘生命’為主題”，示例中前面兩個分句的句式是“把每一……看作生命……”，其中“開始”與“黎明”“小結(jié)”與“黃昏”分別照應(yīng)；第三個分句的句式是“讓每一個……生命都能……”，示例中是“為自己”，在仿寫時可以是“為自己”也可以是“為別人”。選擇合適的意象，遵照相應(yīng)的句式進行仿寫即可。2．仿照下面的一組句子，另選話題，寫兩組句子。要求：與例句意蘊、修辭相同，句式與字數(shù)大致相同。(4分)例句：秋葉曾想在冬天里依偎著大樹/但是/為了給大樹節(jié)省養(yǎng)料/它犧牲了自己/歡快地飄向大地答：示例：小溪曾想在春日里依偎著大山/但是/為了給大山增加水分/它犧牲了自己/默默地滲入土壤浪花曾想在夏日中依偎著大海/但是/為了給海岸增添絢麗/它犧牲了自己/灑脫地撞向巖石(4分，每組2分)3．仿照下面畫線的句子，再續(xù)寫兩句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比，并且使語段語意完整。(4分)大自然的山水日月、花木鳥獸都給人無窮的啟迪。那一片沉思、寂靜的空山，讓歸隱者頓悟宇宙的深邃；__________；__________。答：示例：那一彎沉默、空缺的弦月，讓孤獨者窺視人生的真諦；那一涓靈動、歡快的細流，讓思想者探究生命的奧秘。(注意意象、內(nèi)涵和句式)4．仿照下面句子，續(xù)寫兩個句子，構(gòu)成語意連貫的排比句。(4分)示例：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；答：示例一：從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。示例二：從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。5．請以“詩人們通過月亮這一意象”為開頭仿寫文中畫波浪線的句子，要求句式相近、語意相符。(4分)欄桿是文人的心靈港灣。詩人們通過欄桿這一意象，表達“倚遍欄桿，只是無情緒”的閨怨之思，解釋“春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚欄桿”的雅趣之樂，“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的憤懣之愁……將自己的喜怒哀樂傾注其中，傳達說不盡的詩意。答：_示例：詩人們通過月亮這一意象，表達“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的鄉(xiāng)土之情，解釋“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生之思，“星垂平野闊，月涌大江流”的心靈之廣……將自己的感慨思考蘊含其中，傾吐說不盡的詩意。__6．以畫波浪線的句子為例，寫一個體現(xiàn)京劇表演虛擬性的句子。(4分)京劇表演藝術(shù)的虛擬性也體現(xiàn)在對舞臺時間和空間處理的靈活性上。演員能夠在空無一物的舞臺上，運用歌唱和動作來展示一幅幅活動的畫面。在京劇舞臺上，一個圓場，也許就表示走出百里之遙；幾聲更鼓，在短暫的時間內(nèi)則已是夜盡天明。這種時空的靈活性，使得舞臺的局限性巧妙地轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的廣闊性。為了反映多種多樣的生活場景，則往往打破舞臺條件的制約，而采取寫意的手法來表現(xiàn)規(guī)定情境。如騎馬，舞臺上并沒有馬，演員并不真的騎馬，而是由演員拿一根馬鞭，由圓場、轉(zhuǎn)身、揮鞭、勒馬等一系列動作來表現(xiàn)他策馬疾行。京劇舞臺上的布景很簡單，往往只有一桌二椅。這張桌子，可以是一張桌子，但上有演員支著一只胳膊睡覺，就成了一張床；上有演員站著四處眺望，就成了城樓。環(huán)境就在演員身上，隨著演員的表演，環(huán)境就在觀眾眼前惟妙惟肖地呈現(xiàn)出來了。答：_示例：如行船，舞臺上既沒有水也沒有船，而是由演員拿一支船槳，通過表演，使觀眾“看到”他在水上行船。__【解析】從形式看，要符合“如……，舞臺上沒有……，而是……”的表達形式；內(nèi)容上，注意列舉體現(xiàn)京劇表演虛擬性的例子，如選擇一些具體的舞臺動作行為，需要借助演員表演來完成。表達的內(nèi)容要符合京劇表演的風(fēng)格特點，準確使用行業(yè)專業(yè)術(shù)語。7．下面是張岱《西湖夢尋·明圣二湖》中的一段文字，請仿照所給示例，給加點詞“滟瀲”作批注。(4分)故余嘗謂：“善讀書，無過董遇三余。而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：‘冬者歲之余也，夜者日之余也，陰雨者時之余也。’雪山獻古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色空蒙，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人?！薄臼纠烤b約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲有關(guān)。這里的意思是“柔美的樣子”，寫出了早晨花朵的嬌嫩柔美，更襯托出皎潔月色的空明澄澈。答：_示例：“滟”和“瀲”都是三點水旁，和水有關(guān)。這里的意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光的明凈美麗，更襯托出朦朧煙雨的空靈夢幻。__【解析】先分析示例的“形”：兩個漢字的構(gòu)字特點，解說詞語的含義，賞析表達的效果。再分析示例的內(nèi)容，由“滟瀲”一詞，聯(lián)想到“水光瀲滟晴方好”的詩句，解其含義為“水波蕩漾的樣子”，仿照示例的寫法，寫出答案。8．在文中畫橫線處補寫兩個分句，使其與橫線前的分句一起構(gòu)成一個文意連貫、完整的排比句。(4分)東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般說來，東方藝術(shù)重主觀，西方藝術(shù)重客觀。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。中國畫通常分為人物、山水、花鳥三大類。這看起來是以題材為標準分類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生的三個方面：人物畫描繪了人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)的是人類社會的繁榮昌盛；________________；________________。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。答：_示例：山水畫描繪了人與自然景觀之間的關(guān)系，表現(xiàn)的是觀景人與景色融為一體__花鳥畫描繪了人與自然界的生靈之間的關(guān)系，表現(xiàn)的是人與自然生靈的和諧共處。__【解析】根據(jù)題干和文中標點可知，這里要將整個語句補寫成排比句。研究橫線前的分句，可以得到句式“……描繪了……之間的關(guān)系，表現(xiàn)的是……的……”。根據(jù)此段第一句話“中國畫通常分為人物、山水、花鳥三大類”，以及第一個分句中的主語“人物畫”可知，后兩個分句的主語應(yīng)分別為“山水畫”和“花鳥畫”。山水畫的內(nèi)容是山水等自然界的景觀，花鳥畫的內(nèi)容是花鳥魚蟲等自然界的生命。根據(jù)前文可知，這三種畫表現(xiàn)的是“自然和人生的三個方面”，因此要將它們描繪的內(nèi)容與人聯(lián)系起來。結(jié)合以上分析，組織答案即可。二、綜合練習(xí)閱讀下面的文字，完成9～10題。當(dāng)下，線上線下的心靈成長課程(①)，得到許多人的瘋狂追捧。這種流行的“幸福營銷”通過健身、交際、勵志排除負面情緒，擁抱幸福真理，實現(xiàn)自我成長。但是，社會對于積極心態(tài)的推崇，讓普通人(②)，總是在兩種矛盾的情緒中搖擺。一方面，我們需要在幸福真理的轟炸中，努力地?zé)o視或者粉碎自己的負面情緒，通過不斷的心理暗示，讓幸福充滿整個身體，營造出一種干勁滿滿的幻境。另一方面，作為激勵我們的榜樣，那些成功人士擁有完美無缺的內(nèi)心，似乎永遠不會被負面情緒侵蝕，而我們因難以(③)，出現(xiàn)羞慚、嫉妒、自卑的心態(tài)。束縛身心滿足他人的“心態(tài)好”，并不是真平和；精心裝扮呈現(xiàn)于他人眼中的淡定，也不是真淡定；自我暗示虛造的幸福感，更不是真幸福。真正的幸福唯有依靠自由、勇敢與揮灑汗水才可以獲得，那并不意味著只有傻白甜的快樂，而應(yīng)該是百味雜陳，千姿百態(tài)。所以，別再試圖把負面情緒看成一塊丑陋的胎記，千方百計去遮掩、去忽略，甚至感到自卑或自責(zé)；不妨將它當(dāng)成__________。9．請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)答：示例：①風(fēng)靡一時②無所適從③望其項背【解析】①處，根據(jù)空后句“得到許多人的瘋狂追捧”可知，這里是指當(dāng)下，線上線下的心靈成長課程非常盛行，所以可用“風(fēng)靡一時”。風(fēng)靡一時：形容一個事物在一個時期非常盛行，像風(fēng)吹倒草木一樣。②處，根據(jù)空后句“總是在兩種矛盾的情緒中搖擺”可知，這里是指普通人在社會對于積極心態(tài)的推崇方面不知道應(yīng)該怎么辦，所以可用“無所適從”。無所適從：形容不知怎么辦才好。③處，根據(jù)空前句“那些成功人士擁有完美無缺的內(nèi)心，似乎永遠不會被負面情緒侵蝕”可知，這里指普通人很難有成功人士的內(nèi)心，所以可用“望其項背”。望其項背：指望見他的頸項和后背，比喻趕得上。但通常與“難以”相搭配，表示與“望”的對象有一定差距。10．仿照畫波浪線的句子，在文中橫線處續(xù)寫一個句子。要求：結(jié)構(gòu)相似，邏輯一致，銜接順暢。(4分)答：_示例：不妨將它當(dāng)成一場感冒，接受隨之而來的打噴嚏、鼻塞甚至高燒，并且相信最終一切都會好起來。__【解析】首先分析仿寫的句子的修辭，“別再試圖把負面情緒看成一塊丑陋的胎記”可知這是一個比喻句，把“負面情緒”比喻成“丑陋的胎記”，所以仿句也要用比喻的修辭，根據(jù)前文的“別再試圖”和下文的“不妨將它”可知仿句是說“負面情緒”終究會過去，所以仿句要把“負面情緒”比喻成一個只是暫時擁有，終究可以過去的事物，比如可以將它比喻成“一次感冒”，根據(jù)前句的“千方百計去遮掩、去忽略”可知，仿句是應(yīng)接受感冒的“打噴嚏、鼻塞甚至高燒”，根據(jù)前句的“甚至感到自卑或自責(zé)”可知，仿句應(yīng)是“相信最終一切都會好起來”。閱讀下面的文字，完成11～13題。謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的，蘇軾一生過著(①)的生活。或許，正是生活的磨難將他的詩句錘煉得(②)。如若終日置身于紙醉金迷的生活中，他又怎能吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁的千古名句？________？飽經(jīng)風(fēng)霜凝練出首首好詩，歷經(jīng)磨難而壯心不已，方能造就蘇軾這樣一位才華蓋世、世人敬仰的偉大詩人。的確，逆境與磨難是人所不愿意接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的，令有些人(③)，消沉墮落；它又是公平的，使有些人奮發(fā)向上，積極進取?？梢姡婢撑c磨難并不可怕，可怕的是人精神的脆弱，意志的崩潰。11．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)(B)A．心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。B．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。C．飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。D．朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽?！窘馕觥吭牡木渥邮褂昧私璐揶o，以“黃”代“狼狗”，“蒼”代“老鷹”。A項，比喻，“人心”是本體，“木石”是喻體；反問，“豈”是“怎么”的意思，表反問語氣。B項，借代和夸張的修辭手法，用檣櫓灰飛煙滅來借代周瑜與曹操之戰(zhàn)中曹操的落敗，更是夸張的用灰飛煙滅來形容曹操一方的慘敗狀況。C項，“飛湍瀑流爭喧豗”是擬人，“砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”是比喻，本體是水擊打在巖石上發(fā)出的聲響，喻體是雷聲。D項，運用了比喻的修辭手法，以木蘭、宿莽來比喻高潔品質(zhì)。12．請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)答：_示例：①顛沛流離(坎坷不平)__②爐火純青(登峰造極)__③一蹶不振(自暴自棄)__【解析】第①空：依據(jù)“正是生活的磨難”推斷生活艱難，故可填寫“顛沛流離”或“坎坷不平”。顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪?？部啦黄剑阂馑际堑缆房涌油萃莶黄教埂Ｐ稳萸斑M道路上有許多困難，不是一帆風(fēng)順的。第②空：依據(jù)“正是生活的磨難將他的詩句錘煉”推斷詩句因為生活的磨難錘煉的完美無瑕，故可填寫“爐火純青”或“登峰造極”。爐火純青：意思是認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了，后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。登峰造極：意思是登上頂峰，指到達最高點；比喻學(xué)問、技藝等已達到最高的境界。第③空：依據(jù)“消沉墮落”推斷磨難讓一些人意志消沉，放棄努力，故可填寫“一蹶不振”或“自暴自棄”。一蹶不振：意思是一跌倒就再也爬不起來，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來。自暴自棄：指自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。13．仿照畫橫線的句子續(xù)寫，要求內(nèi)容貼切，句式相近。(4分)答：_示例：如若終日置身于爾