校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的：通過游覽校園，對校園污染源〔大氣污染、水體污染、噪聲污染〕和生物入侵的調(diào)查，了解校園環(huán)境狀況。利用所學(xué)環(huán)境學(xué)理論知識，提出可行的解決方法。二、生物入侵調(diào)查生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象。主要入侵物種：福壽螺、馬櫻丹、五爪金龍、蟛蜞菊馬櫻丹五爪金龍福壽螺蟛蜞菊這些入侵植物對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象。入侵物種具有生態(tài)適應(yīng)力強(qiáng)，繁殖能力強(qiáng)，傳播能力強(qiáng)等特點(diǎn)。而且植物通常會通過莖，葉，根向空氣或土壤中揮發(fā)一些化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)對周圍原有植物有抑制的作用，從而消滅原有植物，這有利于外來物種的生長。并且外來物種入侵，會對植物土壤的水分及其他營養(yǎng)成分，以及生物群落的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性及遺傳多樣性等方面造成影響。解決措施：1〕人工防治，人為的把外來入侵物種拔除。2〕天敵治理，入侵物種的生態(tài)適應(yīng)力強(qiáng)，繁殖能力強(qiáng)，傳播能力強(qiáng)，一旦入侵便很難治理。所以需要引入天敵，從根本上解決入侵物種。3〕預(yù)防為主，謹(jǐn)慎引種。加強(qiáng)對生物入侵的系統(tǒng)性研究，明確入侵種類、分布、機(jī)制，評價(jià)入侵種帶來的生態(tài)危害，研究控制對策和具體技術(shù)。三、水體污染調(diào)查水體污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。污染來源：昭陽湖的水體污染源主要來至于周邊學(xué)院〔生命科學(xué)學(xué)院、園藝學(xué)院、林學(xué)院〕污水的排放，生活污水以及實(shí)驗(yàn)室的污水。巢湖主要是一些生活污水及醫(yī)療污水。其他各湖均有一定程度的污染，大多污染源均為生活污水。湖水呈現(xiàn)渾濁、發(fā)綠現(xiàn)象，有些湖泊還有富營養(yǎng)化現(xiàn)象，還會發(fā)出惡臭的味道。鄱陽湖排污口昭陽湖排污口校醫(yī)院前排污口污染水表達(dá)狀危害：由實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)院排出來的污水含有有機(jī)物和無機(jī)物，會使水體PH值發(fā)生變化，阻礙水體自凈作用，同時(shí)有機(jī)物污染微生物快速繁殖，使水中缺氧，引起有機(jī)物的嫌氣發(fā)酵，分解出惡臭氣體，污染環(huán)境，毒害水生生物。生活污水中也含有大量的N、P元素，使水體富營養(yǎng)化，會造成藻類大量繁殖，使水中缺氧，導(dǎo)致魚類死亡。水中氮化合物的增加，對人畜健康帶來很大的影響，輕那么中毒，重那么致癌。解決措施：〔1〕綠色植物的措施。綠色植物的凈化作用,如有蘆葦?shù)臐竦貙H+4中N-的去除率接近100%,蜈蚣草可以吸收砷、東南景天可以吸收鎘〔2〕進(jìn)行底泥打撈，將湖水抽干、打撈湖底污泥。水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重的水體也可采用人工打撈藍(lán)藻的方法，進(jìn)行第一步的處理?！?〕進(jìn)行周邊環(huán)境的控制?？刂浦苯訉⑽鬯胚M(jìn)湖泊的排污口，建設(shè)地下水管道，將污水統(tǒng)一收集進(jìn)行處理，達(dá)標(biāo)后再進(jìn)行排放。〔4〕校醫(yī)院采用的污水處理設(shè)施，通過使用風(fēng)車草植物構(gòu)建垂直流和水平流。先將醫(yī)院的污水統(tǒng)一收集，首先通過垂直流，污水往上泵出，再流經(jīng)兩個(gè)水平流，最后經(jīng)過氯氣接觸裝置處理。定期收割吸附植物，保證植物持續(xù)的吸收能力。三、大氣污染調(diào)查大氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，到達(dá)足夠的時(shí)間，并因此危害了人體的舒適、健康和福利或環(huán)境污染的現(xiàn)象。來源：校園大氣污染的主要來源是學(xué)校里鋼鐵研究所及校內(nèi)汽車、校巴排放的尾氣。鋼鐵研究所危害：大氣污染對人體的影響，首先是感覺上不舒服，隨后生理上出現(xiàn)可逆性反響，再進(jìn)一步就出現(xiàn)急性危害病癥。大氣污染對人的危害大致可分為急性中毒、慢性中毒、致癌三種。解決措施：〔1〕加強(qiáng)綠化。植物除美化環(huán)境外，還具有調(diào)節(jié)氣候、阻擋、濾除和吸附灰塵，吸收大氣中的有害氣體等功能。〔2〕加強(qiáng)管理措施，鋼鐵研究所排放的污染氣體需到達(dá)排放標(biāo)準(zhǔn)后才能排放，限制外來車輛的進(jìn)出。四、噪聲污染調(diào)查噪聲污染指產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過了國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。來源：校園內(nèi)噪聲污染的來源主要是校內(nèi)車輛及學(xué)校旁邊交通干線產(chǎn)生的。下表是對校園內(nèi)各個(gè)點(diǎn)的噪聲測量：地點(diǎn)1〔院樓112前〕1234567891072.370.478.68060.878.958.963.465.275.3地點(diǎn)2六一區(qū)運(yùn)動場1234567891059.1595555.156．655.359.953.455.754.5地點(diǎn)3莘園旁邊1234567891057.356.154.554.455.855.362.55555.154.3地點(diǎn)4高速路旁〔莘園后面〕1234567891074.175.281.372.778.873.37876.373.272地點(diǎn)6三角市1234567891067.660.176.263.47052.757.561.957.558.7地點(diǎn)7校區(qū)醫(yī)院后面1234567891057.954.261.556.755.753.759.755.254.453.1由上表可以看出，六一區(qū)運(yùn)動場、莘園旁邊及校醫(yī)院后面的分貝明顯低于其他三個(gè)地方，因?yàn)檫@些地方的人流量及車輛來往明顯低于其他地方。噪聲危害：雖然噪聲無形、無色、無味，但還是會對人們的生活帶來干擾，也會影響人們的健康。噪聲會對聽力造成損害，引起耳部不適如耳鳴、耳痛等。解決措施：〔1〕設(shè)置綠化林帶綠化林帶可以起到吸納聲波降低噪聲的作用，樹除了可以阻擋聲源傳播，具散射作用，樹的葉子還可以隨波振動，把聲能轉(zhuǎn)化為熱能而耗散掉。同時(shí)降噪綠化林帶又能起到吸收二氧化碳及有害氣體、吸附微塵，改善小氣候，防止空氣污染，截留公路排水、美化環(huán)境等作用。〔2〕低噪聲路面低噪聲路面是在瀝青路面或水泥混泥土路面結(jié)構(gòu)層上建筑一層具有很高孔隙率的瀝青混合料，其空隙通常在15%~20%之間，多孔瀝青路面具有良好的宏觀構(gòu)造，它在路面及路面內(nèi)部形成興旺而貫穿的孔隙，其減噪量一般為2~7分貝。〔3〕聲屏障在聲源和接收點(diǎn)之間插入一個(gè)聲屏障，聲波在聲屏障處會發(fā)生反射、投射和繞射三種現(xiàn)象，聲屏障前方形成一個(gè)聲影區(qū)，在聲影區(qū)內(nèi)，噪聲就明顯減弱了。聲屏障的降噪效果以插入損失來衡量，插入損失一般可達(dá)8~10分貝以上。五、總結(jié)：校園的環(huán)境問題主要是生物入侵、水環(huán)境污染、大氣污染、噪聲污染等。這幾個(gè)問題也是現(xiàn)在生活中隨處可見的，不管在校園還是在別的什么地方。這說明