第2節(jié)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化一、單選題1．某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”形增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)構(gòu)判斷，下列說法錯誤的是（

）試管號ⅠⅡⅢⅣ培養(yǎng)液體積/mL105105起始酵母菌數(shù)/（×103個）105510A．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同B．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降C．4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”形增長D．4個試管內(nèi)的種群同時達到K值2．某研究小組對酵母菌進行了相關(guān)研究，圖1為果酒發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量的變化，圖2是圖1某時刻臺盼藍染液染色后顯微鏡視野下計數(shù)室局部圖像（實心表示染成藍色），圖3為探究酵母菌呼吸方式的裝置之一。下列分析正確的是（

）A．調(diào)查酵母菌種群數(shù)量的方法為樣方法B．圖1中酵母菌數(shù)量達到c時開始產(chǎn)酒，de段數(shù)量減少與酒精含量過高有關(guān)C．圖2的中方格內(nèi)酵母菌活菌數(shù)與死菌數(shù)大致相等，此時對應于圖1的cd段D．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒時，圖3裝置中紅色液滴有可能左移3．下列關(guān)于種群及其增長特點的敘述，正確的是（

）A．樣方法只能用于調(diào)查植物的種群密度B．可以根據(jù)性別比例來預測種群數(shù)量的變化趨勢C．“探究酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，常用五點取樣法計數(shù)血球計數(shù)板中酵母菌的數(shù)量D．種群在理想條件下，在一定時期內(nèi)出現(xiàn)“J型增長”，且K值逐漸增大4．如圖為種群數(shù)量增長的幾種曲線模型。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．種群數(shù)量增長呈“J”型曲線時，符合Nt＝N0λt的數(shù)學模型B．圖中陰影部分用達爾文的觀點解釋是自然選擇的結(jié)果C．在一封閉的培養(yǎng)體系中，酵母菌數(shù)量最終呈曲線③增長D．a(chǎn)點時，種群的出生率約等于死亡率，種群數(shù)量相對穩(wěn)定5．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，錯誤的敘述是（）A．適當提高培養(yǎng)液的濃度，培養(yǎng)液中酵母菌種群的環(huán)境容納量將增大B．計數(shù)的方法是抽樣檢測，用吸管吸取培養(yǎng)液直接滴加在計數(shù)室上C．其他條件不變，若接種量增加一倍，種群數(shù)量達到K值的時間縮短D．從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應先將試管輕輕振蕩幾次6．酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血細胞計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具。如圖表示一個計數(shù)室（1mm×1mm×0.1mm）及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況（培養(yǎng)液未稀釋）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．培養(yǎng)液中酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖B．每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液C．每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù)，目的是重復實驗以減小誤差D．若五個中格酵母菌平均數(shù)如圖乙所示，則估算1mL培養(yǎng)液中酵母菌共有6x106個7．下列關(guān)于種群密度調(diào)查及實驗的敘述，錯誤的是（

）A．可用樣方法調(diào)查某片草原中跳蝻的種群密度B．可采用標志重捕法調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群密度C．對于肉眼不能直接看到的細菌、酵母菌等可用顯微計數(shù)法D．對酵母菌計數(shù)時，先將培養(yǎng)液滴入計數(shù)室，再蓋蓋玻片8．下圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌時種群數(shù)量的增長曲線。曲線⑤是對照組，曲線④保持恒定酸性，其余分別是每隔3h、12h、24h更換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是（

）A．更換培養(yǎng)液的周期越長，種群平均增長率大B．K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變C．造成曲線⑤中K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化等D．曲線②表示每隔12h更換一次培養(yǎng)液，曲線①表明酵母菌種群數(shù)量的增長基本不受限制9．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作，其中操作正確的是（

）①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血細胞計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液

⑤待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，將血細胞計數(shù)板放在載物臺中央，在顯微鏡下觀察、計數(shù)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①④⑤10．某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時，同樣實驗條件下分別在4個錐形瓶中進行如下圖所示的培養(yǎng)，均獲得了“S”形增長曲線。下列敘述錯誤的是（

）A．4個錐形瓶中酵母菌種群數(shù)量達到K值的時間不同B．可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進行計數(shù)C．Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降D．4個錐形瓶中酵母菌種群的K值均相同11．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，實驗所得到?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A．采用標記重捕法調(diào)查池塘中鯽魚的種群密度時，部分鯽魚身上的標記物脫落B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，從靜置的試管上層吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管C．利用黑光燈誘捕法估算有趨光性的昆蟲的種群密度時忘記打開電燈D．采用樣方法調(diào)查草地中蒲公英的種群密度時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體12．某興趣小組用血細胞計數(shù)板探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時，進行如圖所示的操作。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．圖示操作步驟正確，會得到準確的實驗數(shù)據(jù)B．圖示對酵母菌計數(shù)采用的方法為抽樣檢測法C．應先輕輕振蕩幾次培養(yǎng)瓶，再從培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)后期的原液直接計數(shù)D．進行步驟③后，應立馬進行計數(shù)13．某課題小組利用無菌培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。實驗人員抽取每種條件下的酵母菌培養(yǎng)液各1mL，分別稀釋10倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm，計數(shù)室為25×16型）進行計數(shù)，測得不同條件下每毫升培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，實驗結(jié)果見下圖（單位：×107個/mL）。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．依據(jù)20℃、24h條件下酵母菌種群數(shù)量值，可推算所用血球計數(shù)板中格中酵母菌的數(shù)量平均為31個B．溫度是該實驗的自變量，酵母菌菌種、酵母菌數(shù)量、培養(yǎng)液成分等為無關(guān)變量C．酵母菌種群數(shù)量變化過程中出現(xiàn)了“S”型增長，達到K值后穩(wěn)定時間的長短與培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量有關(guān)D．酵母菌在15℃環(huán)境中存活的時間最長，15℃是酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度14．某同學在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗的結(jié)果繪制出了如下圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實驗分析錯誤的是（

）A．在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的種群密度B．當種群數(shù)量達到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型C．DE段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏D．本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得15．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中，相關(guān)操作錯誤的是A．每天定時取樣，用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)B．將培養(yǎng)液滴在計數(shù)室上后，再蓋上蓋玻片C．培養(yǎng)后期的樣液一般需要稀釋后再取樣計數(shù)D．對壓在方格線上的酵母菌，應計數(shù)相鄰兩邊及其頂角二、綜合題16．某生物學興趣小組開展探究實驗，課題是“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血細胞計數(shù)板、滴管、顯微鏡等。(1)根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設是開始一段時間酵母菌數(shù)量增長大致符合“J”形曲線，隨著時間的推移，由于_________________，酵母菌數(shù)量總體呈“S”形增長。(2)本實驗沒有另外設置對照實驗，原因是_________________。該實驗是否需要重復實驗？__________。試解釋原因：_________________。(3)在吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，目的是_______________。如果一個小方格內(nèi)的酵母菌過多，難以數(shù)清，應采取的措施是_________________。(4)在該實驗的基礎上，根據(jù)你對影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：_________________。17．將酵母菌分為a、b、c、d四組，在相同容積的培養(yǎng)瓶中用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：(1)該實驗實際上是研究__________對酵母菌種群數(shù)量增長的影響。請分析a組能否沿此趨勢無限延伸？____________________。簡述原因是________________________________________。(2)在右上方坐標圖中繪出d組10~80h的種群增長速率的曲線圖__________。(3)隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長，酵母菌種群的增長速率趨于降低，其可能的限制因素是_________。(4)為測定d條件下的某時刻的培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，將500個紅細胞與5mL該培養(yǎng)液混勻，然后制片觀察，進行隨機統(tǒng)計，結(jié)果如下：視野視野1視野2視野3視野4紅細胞個數(shù)/個21192218酵母菌個數(shù)/個10199106945mL該培養(yǎng)液中共含有酵母菌約_________個。18．Ⅰ.下圖為小明同學建構(gòu)的種群知識框架圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中①表示__________________________。(2)種群的“J”型曲線增長數(shù)學模型：Nt=N0λt中，λ值與增長率的關(guān)系是：增長率=________________。(3)利用方法⑦調(diào)查田鼠種群密度時，若一部分被標記的田鼠被鼬捕食，則會導致種群密度估算結(jié)果___________（填“偏大”“偏小”或“相等”）。(4)為了驗證種群數(shù)量的“S”型增長，小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的實驗。在用血球計數(shù)板（1mm1mm方格）對某一稀釋100倍的樣品進行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個小方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵