課程

會計(jì)基礎(chǔ)總課時(shí)48周課時(shí)3___

名稱

課程

必修課學(xué)分3

性質(zhì)理論課：48課時(shí)

任

課授課實(shí)踐課：16課時(shí)

老

師

對象

基本教材：

《會計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，馮勇主編，電子工業(yè)出版社，2018

基本教材主要參考資料：

和主要參

《會計(jì)基礎(chǔ)》，江蘇省會計(jì)從業(yè)資格考試研究編審組主編，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版

考資料

社，2017

課程目標(biāo)：

本課程通過“課證融合”的教學(xué)理念，一方面培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用會計(jì)核

算方法的基本操作技能，使他們具備初步的會計(jì)核算的實(shí)際操作能力，

另一方面使學(xué)生能夠順利通過會計(jì)從業(yè)資格考試。

課程目標(biāo)課程要求：

和要求

（1）要求學(xué)生了解會計(jì)的內(nèi)涵、會計(jì)等式等基本理論；

（2）掌握復(fù)式記賬法（主要是借貸記賬法）的具體運(yùn)用；

（3）掌握會計(jì)憑證的填制與審核、會計(jì)賬簿的登記、會計(jì)報(bào)表的編制。

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）會計(jì)等式的基本原理；

（2）復(fù)式記賬法（主要是借貸記賬法）的具體運(yùn)用；

（3）會計(jì)憑證的填制與審核；

教學(xué)重點(diǎn)（4）會計(jì)賬簿的登記；

和難點(diǎn)（5）會計(jì)報(bào)表的編制。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）借貸記賬法在企業(yè)各環(huán)節(jié)中核算的具體運(yùn)用；

（2）記賬憑證的填制、會計(jì)賬簿的登記和會計(jì)報(bào)表的編制；

（3）會計(jì)核算各環(huán)節(jié)在會計(jì)從業(yè)資格考試中對應(yīng)的考點(diǎn)。

授課周次第1周授課時(shí)間

第1次課：課程介紹及設(shè)計(jì)

課程章節(jié)

第2次課：第一章總論

第1次課：

（1）了解本課程的整體知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科背景；

（2）掌握會計(jì)從業(yè)資格考試的相關(guān)要求、具體題型和考試特點(diǎn)。

教學(xué)目的

第2次課：

（1）掌握會計(jì)的含義、職能、對象等基本概念；

（2）掌握會計(jì)核算的具體內(nèi)容、會計(jì)基本假設(shè)、會計(jì)基礎(chǔ)等內(nèi)容。

第1次課：-----------課程介紹及設(shè)計(jì)

一、學(xué)前了解：（20分鐘）

1、考證的必要性

2、考試形式--機(jī)考

3、考試特點(diǎn)--兩面性

4、考試題型--單選、多選、判斷、案例計(jì)算分析

5、學(xué)習(xí)技巧-一眼到、手到、心到

二、課程體系框架--“點(diǎn)、線、面相結(jié)合”（25分鐘）

三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)介紹：（30分鐘）

1、課程設(shè)計(jì)理念--“課證融合”

2、課程設(shè)計(jì)思路--“六步法”

3、課程教學(xué)模式--“體驗(yàn)式”教學(xué)

內(nèi)容提要4、課程教學(xué)原則--“理實(shí)一體”“課證融合”“輕松和諧”“高效創(chuàng)新”

及板書設(shè)計(jì)四、“體驗(yàn)式”教學(xué)分組（15分鐘）

第2次課：----------第一章總論

課前準(zhǔn)備：點(diǎn)名、復(fù)習(xí)（5分鐘）

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：

第一步，案例引入-一提出問題（5分鐘）

【會計(jì)趣事導(dǎo)入】：會計(jì)問答詩詞妙回

提出問題：什么是會計(jì)？為什么要考會計(jì)證？

［二步，知識講解--分析問題（“考點(diǎn)點(diǎn)撥”環(huán)節(jié)）（30分鐘）

1知識要點(diǎn)9：—會計(jì)核算基本內(nèi)容

1、會計(jì)內(nèi)涵

2、會計(jì)核算的具體內(nèi)容

3、會計(jì)核算的一般要求

4、會計(jì)信息質(zhì)量要求

第三步，教師示范--解決重點(diǎn)（15分鐘）

第四步，課堂實(shí)踐--解決難點(diǎn)（“體驗(yàn)式”教學(xué)環(huán)節(jié)）（20分鐘）

【分組討論：會計(jì)核算一般有哪些內(nèi)容？】

第五步，討論評估--檢測效果（“考點(diǎn)測試”環(huán)節(jié)）（10分鐘）

第六步，總結(jié)布置作業(yè)―-鞏固應(yīng)試（5分鐘）

第1次課：

重點(diǎn)：會計(jì)從業(yè)資格考試的相關(guān)要求、具體題型和考試特點(diǎn)

難點(diǎn)：本課程的整體知識結(jié)構(gòu)

解決方案：講授、分組討論與課后練習(xí)相結(jié)合

重點(diǎn)、難點(diǎn)

及解決方案第2次課：

重點(diǎn)：會計(jì)的概念、會計(jì)的基本職能、會計(jì)的對象、會計(jì)核算的基本前提、

會計(jì)核算基礎(chǔ)。

難點(diǎn)：會計(jì)信息質(zhì)量要求，會計(jì)核算的具體內(nèi)容

解決方案：講授、分組討論與課后練習(xí)相結(jié)合

序號教學(xué)內(nèi)容聿寸分配

1課程及考證總體介紹45分鐘

教學(xué)內(nèi)容2課程教學(xué)設(shè)計(jì)介紹及分組45分鐘

時(shí)間分配3會計(jì)內(nèi)涵、會計(jì)核算內(nèi)容及要求等30分鐘

4體驗(yàn)式環(huán)節(jié)20分鐘

5其他教學(xué)環(huán)節(jié)40分鐘

第1次課：多媒體教學(xué)形式理實(shí)一體（V）理論教學(xué)（）

教學(xué)手段

第2次課：多媒體（在右欄勾選）實(shí)驗(yàn)（）實(shí)訓(xùn)（）上機(jī)（）

第1次課：預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容作業(yè)完書面（J）

作業(yè)

第2次課：整理考點(diǎn)點(diǎn)撥部分成方式電子（）

第1次課：

通過本次課程教學(xué)，一方面學(xué)生由最初對本課程的不了解和對考證的茫然，

轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁汤斫庹n程的整體知識體系框架和對會計(jì)從業(yè)資格考試產(chǎn)生濃厚興

趣；另一方面學(xué)生對于本課程的“課證融合”理念和“體驗(yàn)式”教學(xué)極其好

教學(xué)后記奇，對本課程的學(xué)習(xí)充滿了期待。

第2次課：

通過本次課程教學(xué)，經(jīng)過周全嚴(yán)密的教學(xué)組織，學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，教

學(xué)效果較為理想。特別是相對枯燥無味的會計(jì)課程而言，教學(xué)環(huán)節(jié)中的“案

例教學(xué)”、“課證融合”和“體驗(yàn)式”理念著實(shí)讓學(xué)生眼前一亮、耳目一新。

附頁:

序授課改進(jìn)意見及實(shí)

具體內(nèi)容（課堂組織和教學(xué)過程設(shè)計(jì)）

號時(shí)教學(xué)效果記錄

第1次課:課程介紹及設(shè)計(jì)

一、學(xué)前了解：

31、考證的必要性

3（1）個(gè)人（會計(jì)職業(yè)的重要性——男士、女士）

3（2）單位（財(cái)務(wù)的重要性）

☆☆☆

32、考試形式（機(jī)考）

33、考試特點(diǎn)（兩面性）

第一次課很重要，首先

34、考試題型（單選、多選、判斷、案例計(jì)算分析）

給學(xué)生做一次心理按

35、學(xué)習(xí)技巧（眼到、手到、心到——學(xué)到位）

摩。必須要讓學(xué)生明白

二、課程體系框架--“點(diǎn)、線、面相結(jié)合”學(xué)會計(jì)的重要性，考會

取得審核原始憑證計(jì)證的重要性。幫助學(xué)

生分析當(dāng)前的會計(jì)崗

位就業(yè)形勢，使得學(xué)生

由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?/p>

學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生

盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的良好

狀態(tài)。

授課改進(jìn)建議：

高等教育中，教師應(yīng)扮

演引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引

導(dǎo)者，教師交給學(xué)生不

僅僅是教材具體的知

識點(diǎn)，更應(yīng)該交給學(xué)生

分析問題、解決問題的

方法。

一

序

及實(shí)

意見

改進(jìn)

授課

計(jì)）

程設(shè)

學(xué)過

和教

組織

（課堂

內(nèi)容

號具體

錄

果記

學(xué)效

時(shí)教

：

介紹

設(shè)計(jì)

教學(xué)

課程

三、

”

融合

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-“

念-

計(jì)理

程設(shè)

1、課

”

步法

“六

路--

計(jì)思

程設(shè)

2、課

題

出問

-一提

引入

案例

步，

第一

節(jié)）

”環(huán)

點(diǎn)撥

考點(diǎn)

題（“

析問

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講解

知識

步，

第二

點(diǎn)

決重

--解

示范

教師

步，

第三

）

環(huán)節(jié)

教學(xué)

式”

體驗(yàn)

點(diǎn)（“

決難

--解

實(shí)踐

課堂

步，

第四

節(jié)）

”環(huán)

測試

考點(diǎn)

果（“

測效

--檢

評估

討論

步，

第五

試

固應(yīng)

―-鞏

作業(yè)

布置

總結(jié)

步，

第六

學(xué)

”教

驗(yàn)式

“體

式--

學(xué)模

程教

3、課

”

和諧

“輕松

合”

證融

“課

體”

實(shí)一

“理

--

特色

教學(xué)

課程

4、

”

創(chuàng)新

“高效

組

學(xué)分

”教

驗(yàn)式

“體

四、

總論

早

第一

：

次課

第2

☆

☆☆

考會

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問題

提出

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引入

案例

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第一

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本課

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學(xué)生

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詩詞妙

計(jì)問答

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