/五年級(jí)上冊美術(shù)教案第5課《畫龍點(diǎn)睛》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解“畫龍點(diǎn)睛”的含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.了解“畫龍點(diǎn)睛”的背景和意義；2.學(xué)會(huì)觀察和描繪細(xì)節(jié)，提高繪畫技巧；3.培養(yǎng)審美觀念，提高藝術(shù)鑒賞能力；4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的溝通能力。教學(xué)內(nèi)容1.畫龍點(diǎn)睛的含義：介紹“畫龍點(diǎn)睛”的成語來源，解釋其寓意和藝術(shù)價(jià)值。2.觀察與描繪：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)來豐富作品，提升畫面的生動(dòng)性和真實(shí)感。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，嘗試在作品中加入“畫龍點(diǎn)睛”的元素，體驗(yàn)細(xì)節(jié)對(duì)整體效果的影響。4.作品欣賞與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，提高藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：理解“畫龍點(diǎn)睛”的寓意，學(xué)會(huì)在繪畫中運(yùn)用細(xì)節(jié)，提高繪畫技巧。-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造具有“畫龍點(diǎn)睛”效果的細(xì)節(jié)，以及如何將這些細(xì)節(jié)巧妙地融入到作品中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：多媒體設(shè)備、繪畫工具、示范作品等。-學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色筆、橡皮等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講解“畫龍點(diǎn)睛”的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。2.知識(shí)講解：詳細(xì)介紹“畫龍點(diǎn)睛”的含義和藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)節(jié)在作品中的重要性。3.觀察與討論：讓學(xué)生觀察身邊的細(xì)節(jié)，討論如何在繪畫中運(yùn)用“畫龍點(diǎn)睛”的技巧。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，嘗試在作品中加入“畫龍點(diǎn)睛”的元素。5.作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，提高藝術(shù)鑒賞能力。6.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在繪畫中運(yùn)用“畫龍點(diǎn)睛”的技巧的情況。板書設(shè)計(jì)1.《畫龍點(diǎn)睛》2.關(guān)鍵詞：畫龍點(diǎn)睛、細(xì)節(jié)、繪畫技巧、藝術(shù)鑒賞3.主要內(nèi)容：介紹“畫龍點(diǎn)睛”的含義、觀察與描繪、實(shí)踐操作、作品欣賞與評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)1.個(gè)人作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成一幅以“畫龍點(diǎn)睛”為主題的繪畫作品，注重細(xì)節(jié)的描繪和運(yùn)用。2.小組作業(yè)：學(xué)生分組，每組共同創(chuàng)作一幅大型的繪畫作品，要求在作品中體現(xiàn)出“畫龍點(diǎn)睛”的技巧。課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解和掌握“畫龍點(diǎn)睛”的技巧，并在繪畫中加以運(yùn)用。同時(shí)，通過觀察和描繪細(xì)節(jié)，學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)鑒賞能力也應(yīng)有所提高。在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在繪畫中運(yùn)用“畫龍點(diǎn)睛”的技巧的情況，以及他們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注程度，從而為下一步的教學(xué)提供參考。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“實(shí)踐操作”環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中的重要步驟，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵部分。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.分組合作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生將分成小組進(jìn)行合作。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能通過同伴間的交流與互助，促進(jìn)知識(shí)和技能的共享。每個(gè)小組應(yīng)有明確的任務(wù)分工，確保每個(gè)成員都能參與到繪畫實(shí)踐中來。2.創(chuàng)作主題教師應(yīng)提供一個(gè)創(chuàng)作主題，如“自然之美”或“我的夢想”，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。這樣的主題有助于引導(dǎo)學(xué)生思考，并將“畫龍點(diǎn)睛”的技巧融入到有意義的作品之中。3.細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性?？梢栽O(shè)置專門的觀察時(shí)間，讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境或參考圖片，發(fā)現(xiàn)并記錄下有趣的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能是色彩的變化、光影的交錯(cuò)、物體的紋理等。4.技巧指導(dǎo)教師應(yīng)提供具體的技巧指導(dǎo)，如如何使用線條的粗細(xì)、顏色的深淺來表現(xiàn)細(xì)節(jié)，如何通過對(duì)比和突出重點(diǎn)來讓細(xì)節(jié)更加生動(dòng)。這些技巧的指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，是他們能否成功“畫龍點(diǎn)睛”的關(guān)鍵。5.創(chuàng)作過程監(jiān)控在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，提供必要的幫助。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，讓他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6.作品評(píng)價(jià)作品完成后，教師應(yīng)組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注作品的整體效果，更要關(guān)注學(xué)生是否成功地在作品中“畫龍點(diǎn)睛”。評(píng)價(jià)可以由教師主導(dǎo)，也可以邀請學(xué)生參與，形成互動(dòng)式的評(píng)價(jià)氛圍。7.反思與總結(jié)實(shí)踐操作結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以思考自己在創(chuàng)作過程中遇到的困難，如何解決這些問題，以及從中學(xué)到了什么。教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過這樣的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)“畫龍點(diǎn)睛”技巧的理解，還能夠在實(shí)際操作中提升自己的繪畫技能和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)的模式也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8.創(chuàng)作材料的多樣性在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種材料和媒介進(jìn)行創(chuàng)作，比如水彩、蠟筆、彩鉛、炭筆等。不同的材料可以帶來不同的視覺效果，這有助于學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)最適合表現(xiàn)“畫龍點(diǎn)睛”效果的材料。9.創(chuàng)作步驟的引導(dǎo)教師應(yīng)提供一個(gè)清晰的創(chuàng)作步驟指導(dǎo)，比如從草圖開始，逐步細(xì)化，最后添加色彩和細(xì)節(jié)。這樣的步驟可以幫助學(xué)生有條不紊地進(jìn)行創(chuàng)作，避免盲目性和隨意性。10.創(chuàng)作氛圍的營造在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)努力營造一個(gè)輕松、自由、鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的氛圍有助于學(xué)生放松心情，更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。11.個(gè)性化指導(dǎo)由于每個(gè)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和創(chuàng)作風(fēng)格不同，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教師可以提供更多的技巧支持；對(duì)于有特殊才能的學(xué)生，教師則可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探索和創(chuàng)新。12.作品展示與分享完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)展示自己的作品。這樣的展示不僅可以提升學(xué)生的自信心，還可以讓他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)和獲得靈感。13.反饋與改進(jìn)在作品展示和評(píng)價(jià)后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生可以根據(jù)教師的反饋，對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善。14.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將課堂上學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到家庭作業(yè)中。作業(yè)可以是個(gè)人作業(yè)，也可以是小組合作項(xiàng)目，旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的“畫龍點(diǎn)睛”技巧。15.課后反思課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考自己在繪畫創(chuàng)作中的得與失，以及如何將“畫龍點(diǎn)睛”