專題六古代詩歌閱讀分點突破一鑒賞詩歌的形象逐點突破?建知識之架構(gòu)【鏈接教材】蘇軾在《念奴嬌(赤壁懷古)》中描寫風(fēng)流儒雅、從容破敵的周瑜英姿，贊美其建立的赫赫功業(yè)?！靶坛跫蘖恕眰?cè)面烘托周瑜，大喬小喬是當(dāng)時著名的美女，大喬嫁給了孫策，小喬嫁給了周瑜，周瑜與孫策之間外有君臣之義，內(nèi)有家府之親，加之小喬剛剛嫁給他，周瑜是何等蒙受器重，春風(fēng)得意；“雄姿英發(fā)”直接描繪了周瑜的英俊瀟灑；“羽扇綸巾”是文人的裝束，用文人的裝束寫武將，突出的是周瑜的從容和儒雅；“談笑間”強調(diào)了周瑜的指揮若定，從容淡定；“檣櫓灰飛煙滅”，檣櫓借代曹操的戰(zhàn)船，赤壁之戰(zhàn)使用的是火攻，這一句話點出周瑜足智多謀，也強調(diào)了周瑜的業(yè)績。

考向分析古典詩歌中的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的寄寓作者的思想情感和觀點態(tài)度的實物載體或形象可感的人物形象，一般包括景物形象、事物形象和人物形象。在古代詩歌鑒賞時，經(jīng)常將“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”稱為“意象”。意象就是熔鑄了作者主觀感情的客觀景物，是“意”和“象”的和諧統(tǒng)一?？枷?一)鑒賞詩歌意象(景物形象)詩歌中描繪的景物形象，可以是自然景物，也可以是人文景象；可以是單個景物，也可以是多個景物組合成的意象群。1.概括整體畫面與意象特征查找意象意象大都是一個名詞性詞語如果是主謂式或動賓式，則轉(zhuǎn)換成名詞結(jié)構(gòu)，如“柳細”“花紅”可轉(zhuǎn)換為“細柳”“紅花”

描繪畫面要找出詩中所寫的景物，展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面描繪畫面既要忠于原詩，又要力求語言優(yōu)美，切忌直接翻譯

概括特征抓住描述該景物的關(guān)鍵性詞語，如動詞、形容詞，把握其外在特征。動詞要從動態(tài)感、形象感、包孕性上去體味。形容詞要抓住形容描摹的聲、形、色、味等體味。還需關(guān)注有關(guān)景物的時令色彩和冷暖色調(diào)的詞語意象特征常用術(shù)語有絢麗、明麗、雄奇、峻峭、雄偉、蕭瑟、清幽、凄冷等

閱讀下面這首唐詩，完成題目。使青夷軍①入居庸三首(其二)高

適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山②足松桂，歸去結(jié)茅茨。【注】

①青夷軍，唐戍邊軍隊。此詩是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東山，東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機而作。前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？突出了居庸關(guān)怎樣的環(huán)境特征？

典例1【我的分析】

題干包括描繪景象和概括特征兩個要求，應(yīng)在了解詩歌意象和內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析。本詩寫詩人入居庸關(guān)時的所見所思。前四句寫景，后四句寫感。頸聯(lián)寫面對時局混亂，良臣進階無路的現(xiàn)狀，詩人十分失望、憤懣，想暫居家中；尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。(1)指出首聯(lián)交代的內(nèi)容____________(首聯(lián)點明了詩人觀察的時間是冬日傍晚，地點是古鎮(zhèn)青山口，天氣是寒風(fēng)呼嘯，這些是對環(huán)境大背景的刻意渲染。(2)分析頷聯(lián)描繪的景象____________(頷聯(lián)寫詩人看到的景象是峰巒高聳，冰雪凄迷，路途艱險，暗示了詩人仕途的渺茫。)【答案】示例：(1)這首詩描繪了冬日傍晚居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯、峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。(2)突出了居庸關(guān)荒寂、凄冷的環(huán)境特征，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。2.分析描寫角度與表達技巧

意象描寫的角度，即從什么角度對景物進行描寫。描寫角度時間——早晚、四季視角——遠觀、近看、仰望、俯瞰、平視感官——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺聲色———聲音、色彩動靜——動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合、以動襯靜等點面——點的描繪、面的描寫正側(cè)——正面描寫、側(cè)面烘托

表達技巧除描寫角度外，還有如正面渲染、點面結(jié)合、虛實結(jié)合、以樂景寫哀情等，將在后面章節(jié)詳述有些鑒賞題，諸如“這首詩在寫景上有什么特點？”也要從景物描寫角度、技巧方面回答

閱讀下面這首宋詩，完成題目。太白嶺王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀ⅰ?/p>

①巃嵷：高峻的樣子。首聯(lián)是如何寫出太白峰之高峻險要的？請簡要分析。

典例2【我的分析】這首詩首聯(lián)描寫了太白峰的高峻險要。(1)分析“太白巃嵷東南馳”運用的手法一____________(正面描寫，以“巃嵷”一詞直接寫出太白山之高峻。)(2)分析“太白巃嵷東南馳”運用的手法二____________(比擬，以駿馬奔馳來寫太白山山勢，突出其山勢高峻。)(3)分析“太白巃嵷東南馳”運用的手法三____________(化靜為動，太白山好像向東南方飛馳一樣，化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了太白山之高峻險要。)(4)分析首聯(lián)整體上運用的手法____________(側(cè)面襯托，以眾山環(huán)繞著太白山來襯托太白山之高峻。)這首詩頷聯(lián)寫詩人在太白嶺上看到了或厚或薄的煙云、疏密有致的樹和石等景物，頸聯(lián)“魚行遲”寫的是魚悠閑自得的情態(tài)，和“鳥語樂”“溪水不動”構(gòu)成了和諧的畫面，尾聯(lián)把眼前景色和百姓生活聯(lián)系了起來，體現(xiàn)了詩人關(guān)心民生的情懷?！敬鸢浮渴纠孩僬婷鑼憽Ｒ浴皫a嵷”一詞直接寫出太白山之高峻。②側(cè)面襯托。以眾山環(huán)繞著太白山來襯托太白山之高峻。③比擬(擬物)。以駿馬奔馳來寫太白山山勢，突出其山勢高峻。④化靜為動。太白山好像向東南方飛馳一樣，化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了太白山之高峻險要。3.鑒賞意象作用與表達效果意象的作用及效果一般從以下幾方面考慮：

背景點明時間、地點、天氣、季節(jié)等，為人物活動提供環(huán)境或背景情境奠定基調(diào)、渲染氣氛、營造氛圍、創(chuàng)設(shè)情境手法襯托人物性格，烘托人物情感結(jié)構(gòu)有的意象貫穿始終，往往成為線索；有的為下文抒情作鋪墊情感表情達意，感發(fā)興寄等

閱讀下面這首唐詩，完成題目。宿杜城亡友李羽處士故墅溫庭筠柳不成絲草帶煙，海槎①東去鶴歸天。愁腸斷處春何限，病眼開時月正圓。花若有情還悵望，水應(yīng)無事莫潺湲。終知此恨銷難盡，辜負南華第二篇②?！咀ⅰ竣俸ｉ叮荷裨拏髡f中能往來于海上和天河之間的竹木筏。②南華第二篇：即莊子的《齊物論》，闡述了等生死夭壽、是非得失之理。

典例3本詩“病眼開時月正圓”與蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“明月夜，短松岡”句在情感表達上有何異同？請簡要分析?！疚业姆治觥款}干要求分析“病眼開時月正圓”與“明月夜，短松岡”在情感表達上的異同，即分析意象的不同作用，應(yīng)回歸文本進行分析。這首詩是為悼念亡友李羽處士而寫，第二句“鶴歸天”三字以鶴喻友，以白鶴直飛天空之景暗指朋友仙逝。(1)分析“病眼開時月正圓”運用的意象及情感____________(溫庭筠詩是為悼念亡友李羽處士而寫，運用了“月”這一典型意象?！霸抡龍A”是以樂景襯哀情，圓月常常有花好月圓人團圓之意，而此時此刻面對這一輪象征團圓的明月，故友卻已離世。兩相對比，更讓人悲痛。)(2)分析“明月夜，短松岡”運用的意象及情感____________(蘇軾詞是為紀念亡妻而寫，運用了“月”這一典型意象。“明月夜，短松岡”是以哀景襯哀情，詞人遙想千里之外，松岡之下，亡人長眠地底，冷月清光灑滿大地，這是一種怎樣孤寂凄哀的情景??！)【答案】示例：相同處：都借月抒情，表達悲傷之意。不同處：①“月正圓”是樂景，屬以樂景襯哀情；②“明月夜，短松岡”意境凄清，是以哀景襯哀情。

【微知點】鑒賞景物形象的三個步驟考向(二)鑒賞詩歌意象(事物形象)事物形象也是意象的重要組成部分，主要是指詠物詩中描繪的形象。

1.分析外在形象和內(nèi)在品性分析事物的外在形象和內(nèi)在品性的方法是：(1)抓住關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語最能體現(xiàn)景物的特征，如于謙《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！逼渲小扒灏住倍?，不只是對所詠之物外形特點的吟詠，也是對其神韻、品格的高度概括。(2)借助表達技巧。如陸龜蒙《白蓮》：“素花多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。無情有恨何人見？月曉風(fēng)清欲墮時。”“月曉風(fēng)清”的背景烘托出白蓮獨特的氣質(zhì)、神韻。

閱讀下面這首宋詞，完成題目。攤破浣溪沙·詠桂花李清照揉破黃金萬點輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔①，大②鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情?！咀ⅰ竣購┹o：西晉時期著名清談家，他以個性鮮明和超凡脫俗、高風(fēng)亮節(jié)聞名。②大：一作“太”。這首詞刻畫了桂花怎樣的形象？請簡要分析。

典例4【我的分析】題干要求分析這首詞刻畫了桂花怎樣的形象，可以從形(外在形象)、神(內(nèi)在品質(zhì))兩個角度考慮。(1)聯(lián)系詞句分析外在形象____________(開頭兩句描摹桂花初放時的景象：風(fēng)揉日熏下，簇簇花苞綻放，金光燦爛；層層綠葉，如碧玉，如刀裁?！把赋钊饲Ю飰簟睂懝鸹ㄏ銡鉂庥?、沁人心脾，能透入愁人夢中。)(2)聯(lián)系注釋分析內(nèi)在品質(zhì)____________(聯(lián)系注釋分析“風(fēng)度精神如彥輔，大鮮明”一句，桂花的精神氣度如魏晉名士一般個性鮮明、節(jié)操高尚、超凡脫俗。)【答案】示例：①形：有金光燦爛的色彩、碧玉一般如刀裁似的層層綠葉，有濃郁的沁人心脾的香氣。②神：精神氣度如魏晉名士般個性鮮明、超凡脫俗、節(jié)操高尚，令人崇敬欣賞。2.分析詩中情感和詩人志趣詠物詩往往通過對某一具體事物的描繪來表達詩人自己的某種情感和志趣。分析詩中情感和詩人志趣可以考慮以下方面：(1)借助事物形象理解詩人情志。事物的形象特征與詩人內(nèi)心的情志是相輔相成的，抓住了這些，也就抓住了理解詩人情志的關(guān)鍵。(2)通過傳統(tǒng)意象領(lǐng)會詩人情志。在詩歌發(fā)展過程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們的象征意義基本是固定的，如果我們熟悉這些意象，會對解讀詩歌帶來很大幫助。如蟬象征品行高潔，鷓鴣表達離愁別緒，杜鵑則表達哀怨、凄涼或思歸的情感，等等。(3)聯(lián)系詩人際遇感受、領(lǐng)會詩人情志。由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛好以至對事物觀察的角度、認識的深淺不同，對同一事物往往會有不同的感受，表達出不同的感情來。唐代有三位詩人都寫過詠蟬的詩，被誣入獄的駱賓王，發(fā)出的是“露重飛難進，風(fēng)多響易沉”的“患難人”的心聲；仕途蹇滯的李商隱，慨嘆的是“本以高難飽，徒勞恨費聲”的“牢騷人”的遭際；而身居高位的虞世南，表達的卻是“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”的“高貴人”的志得意滿。他們都抓住了蟬鳴高遠的特點，卻都揉進了自己的不同感受，表達自己獨特的感情。

(2020·全國Ⅲ卷)閱讀下面這首宋詩，完成題目?？喙S陸

游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ?/p>

①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。

典例5【我的分析】題干要求分析苦筍與魏征二者的相似之處，即找出二者的共同點，應(yīng)回歸文本進行分析。這首詩先寫見到一對潔白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；進而三、四兩句直接描寫苦筍，并將其人格化。(1)聯(lián)系標題、注釋分析二者相似之處____________(從題目可知，此筍味苦，不適于口；從注釋可知，有人認為魏征言行無禮，其言行常常令人難以接受，即指其敢于“犯顏直諫”。)(2)聯(lián)系詩歌的頷聯(lián)分析二者相似之處____________(“極知耿介種性別”是寫苦筍耿介的性格，“苦節(jié)乃與生俱生”是寫苦筍的苦節(jié)是與生俱來的，這些與魏征方正、剛正不阿等的人格極為相似。)【答案】示例：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認可。3.分析事物形象的表達技巧詠物詩歌運用的主要表現(xiàn)手法為托物言志、借物抒情、對比反襯、烘托渲染等，相關(guān)知識見“分點突破三”?！疚⒅c】鑒賞事物形象的三個步驟考向(三)鑒賞詩歌意境意境是詩人要表達的思想感情與生活中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，即詩中“意”與“境”的和諧統(tǒng)一。“意”是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩中所描繪的生活圖景。意象是構(gòu)成詩歌的一些具體的、細小的單位，而意境的范圍比較大，通常指整首詩所構(gòu)成的境界，具有整合性。意象和意境的關(guān)系就如同磚瓦和整座樓房的關(guān)系一樣。一首詩往往出現(xiàn)幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系，共同構(gòu)成一定的意境。如王灣的《次北固山下》：“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！痹娙私琛靶兄邸薄班l(xiāng)書”“歸雁”等意象表達了羈旅在外而神思故里、想念親人的感情。豪放類雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠、曠達灑脫清幽類清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優(yōu)美華美類富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕傷感類凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯婉約類纏綿悱惻、哀婉動人、委婉含蓄、蘊藉風(fēng)流、朦朧縹緲超脫類超脫世俗、遠離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔

閱讀下面這兩首詩，完成題目。病后登快哉亭①賀

鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。

典例6登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。【注】①快哉亭：位于彭城(今徐州)東南，本詩是詩人被貶職徐州病后所作。②黃華：菊花。同樣登高望遠，賀詩的頸聯(lián)和黃詩的頷聯(lián)在意境營造和情感表達上有何不同？請簡要分析?！疚业姆治觥款}干要求分析賀詩的頸聯(lián)和黃詩的頷聯(lián)在意境營造和情感表達方面的不同，應(yīng)結(jié)合上面所講知識點進行分析。(1)分析賀詩的頸聯(lián)和黃詩的頷聯(lián)意象和意境的不同____________(賀詩頸聯(lián)以斜陽、暮鴉、衰草、荒城等為主要意象，營造出凄清蕭瑟的意境，透露出詩人的悲涼失意之恨；黃詩頷聯(lián)描寫了落木、千山、天空、江月等景物，營造出高遠壯闊的意境。)(2)結(jié)合全詩分析賀詩和黃詩表達情感的不同____________(“鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城”，意思是烏鴉帶引斜陽日光投進古寺，草兒帶引野外景色進入荒城，鴉投古剎，是黃昏時萬物棲息的典型景象；而落日斜暉，又隱隱約約透露出詩人“時不我與”的遲暮之感。結(jié)合注釋“詩人被貶職徐州病后所作”的寫作背景理解，頸聯(lián)借景抒情(寓情于景、情景交融)，在斜陽、荒草中融入蕭瑟、凄迷的意境，寄托了詩人的遲暮之感與懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的情緒和落拓不遇的身世之感?！奥淠厩教爝h大，澄江一道月分明”，意思是遠望秋山無數(shù)，落葉飄零，天地更加遼遠闊大。朗朗明月下澄江淙淙流過，月光下顯得更加空明澄澈，描繪的是一幅清朗遼闊、高遠壯闊的秋景，從中可以看出作者心情的喜悅。結(jié)合全詩可知，詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明對照，體現(xiàn)了詩人辦完公事后的喜悅之情，側(cè)面反映了對官場生活的厭倦之情。)【答案】示例：賀詩頸聯(lián)以斜陽、暮鴉、衰草、荒城等為主要意象，營造出凄清蕭瑟的意境，透露出詩人的悲涼失意之恨；黃詩頷聯(lián)描寫了落木、千山、天空、江月等景物，營造出高遠壯闊的意境，寄寓了詩人投身自然的喜悅之情?！疚⒅c】鑒賞意境的三個步驟考向(四)鑒賞人物形象詩歌中的人物形象分為兩類：一是抒情主人公自己的形象，如屈原的《離騷》就用如椽巨筆塑造了一位忠于祖國、矢志不渝、追求理想、上下求索的愛國詩人形象；二是詩歌所刻畫的人物形象，如蘇軾在《赤壁懷古》中塑造了周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的儒將形象。鑒賞人物形象包括兩個層面。

1.概括形象特征和精神情志分析詩中的人物的形象特征和情志，可以從以下方面入手：(1)通過人物描寫分析人物形象。詩歌中的人物形象，可以是人物的一個神態(tài)、一個笑容、一個動作、一個微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或是一個典型的細節(jié)……要善于從作品中所描寫的人物語言、動作、神態(tài)、心理等方面去探知人物的品格、精神、情操，然后用精當(dāng)?shù)恼Z言概括出來。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彼茉炝艘粋€漂泊在外、夜晚望月思家的詩人形象。(2)通過環(huán)境描寫感知人物形象。如元稹的《行宮》：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗?！薄傲嚷洹薄凹拍变秩玖斯判袑m凄涼蕭索的氛圍，暗示宮女當(dāng)年花容月貌，嬌姿艷質(zhì)，輾轉(zhuǎn)落入宮中，寂寞幽怨，如今青春消逝，紅顏憔悴；第四句描繪人物動作，閑坐無聊，只有談?wù)撘淹c前三句構(gòu)成一幅完整動人的圖畫。此情此景，好不凄絕！(3)聯(lián)系詩人創(chuàng)作背景解讀詩歌。分析詩歌中的人物形象還要知人論世，了解作者所處的時代、作品創(chuàng)作的背景，深入分析人物形象的性格特征，從而推出作品所表達的思想感情。一般說來，盛唐詩歌多抒發(fā)建功立業(yè)的豪情，晚唐詩歌多為表達憫農(nóng)情懷和對黑暗現(xiàn)實的批判，南宋詩詞多為表達壯志難酬的憂憤和對朝廷偏安一隅的不滿。

閱讀下面這首宋詩，完成題目。竹軒詩興張

镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆①煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注】

①篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。

典例7【我的分析】題干要求結(jié)合全詩分析詩人的形象，既要從人物描寫方面，也要從人物所處環(huán)境等方面進行分析。(1)從居住環(huán)境方面分析____________(詩中提到“柴門”“狹徑”等，描寫了簡樸清幽的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得。)(2)從人物描寫方面分析____________(詩中描寫詩人“倦臥”“閑吟”等，反映了詩人灑脫的生活態(tài)度。)(3)從意象烘托方面分析____________(詩中使用了“竹”“雪”“梅”等意象，烘托出詩人高雅的人生志趣。)【答案】示例：這首詩塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過“柴門”“狹徑”等描寫了簡樸清幽的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象烘托了詩人高雅的人生志趣。2.判斷描寫手法，分析運用技巧鑒賞塑造人物形象運用的表達技巧，除考向(一)中提到的對人物直接描寫、以環(huán)境襯托人物外，還有即事抒情、對面落筆、渲染、白描等，詳見“分點突破三”。【微知點】鑒賞人物形象的三個步驟

重點突破

如何解答詩歌形象的比較鑒賞題？