語文園地二說一說你知道的寓言故事！狐假虎威烏鴉喝水龜兔賽跑自相矛盾許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀過以后就不會忘。寓言故事蘊含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。本次交流平臺是交流寓言故事帶給大家的啟示。寓言故事往往是通過一個簡短的小事告訴人們一個深刻的道理，所以我們在讀這些寓言故事時，一定要認真思考故事要告訴我們的道理，并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從中學(xué)到做人、處世的道理。?交流指導(dǎo)說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷念念不忘________________無憂無慮無邊無際________________lǜ我會說：津津有味

落落大方

哈哈大笑無法無天

無窮無盡無影無蹤我發(fā)現(xiàn)：第一組是AABC式詞語，第二組是無__無__式詞語。讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他_____________：“你真是急死我了！”急得直跺腳“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_____________高興地喊道。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知4月9日下午3點，請全體同學(xué)在操場集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日通知各班班長領(lǐng)取新校服。通知全班同學(xué)參觀博物館。老師指導(dǎo)：中間寫上通知二字。換行寫通知的正文。寫清楚通知什么人，在什么地方，要做什么，語言一定要簡潔、明了。正文的右下角寫明通知人的名稱和通知時間。示例：通知各班班長領(lǐng)取新校服。通知9月22日下午第一節(jié)課后，請各班班長到總務(wù)處領(lǐng)取本班新校服。學(xué)?？倓?wù)處9月21日艷靜植霜睛害最集我發(fā)現(xiàn)：這八個字中，“艷、靜、植、睛”是左右結(jié)構(gòu)，“霜、害、最、集”是上下結(jié)構(gòu)，它們的橫畫、豎畫都較多，書寫時要把握好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾

刻舟求劍

畫蛇添足杞人憂天

井底之蛙

杯弓蛇影hán

dānlàn

yúdàomáo

dùnqǐ邯鄲學(xué)步：比喻模仿不成，反而失去原有的長處?！鲎浴肚f子·秋水》濫竽充數(shù)：用來諷刺沒有本領(lǐng)的人混在行家當中充數(shù)。有時也用于自謙?！鲎浴俄n非子·內(nèi)儲說上》掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵去盜取鈴鐺。比喻自己欺騙自己?！鲎浴秴未呵铩ぷ灾纷韵嗝埽河瑁洪L予，一種用以刺殺的武器。盾：盾牌，一種用以抵擋刺殺，保護自己的武器?，F(xiàn)用“自相矛盾”來指前后不一或互相抵觸。——出自《韓非子·難一》刻舟求劍：舟：船。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題?！鲎浴秴问洗呵铩げ旖瘛樊嬌咛碜悖含F(xiàn)用來指多此一舉，弄巧成拙?！鲎浴稇?zhàn)國策·齊策二》杞人憂天：憂天：擔心天塌下來。現(xiàn)用來比喻為不必要的事?lián)鷳n。——出自《列子·天瑞》井底之蛙：比喻眼界狹窄，見識淺陋的人?！鲎浴肚f子·秋水》杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己嚇自己?！鲎浴短接[》我的拓展我還知道這些來自寓言的成語：拔苗助長狐假虎威葉公好龍買櫝還珠南轅北轍亡羊補牢小故事大道理著名兒童文學(xué)家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來……寓言故事一般都比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。中國古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧，如《東郭先生和狼》《濫竽充數(shù)》《愚公移山》《塞翁失馬》等。這些故事篇幅短小，語言簡潔凝練，形式不拘一格，想象豐富，讀起來輕松有趣。東郭先生：不辨是非而濫施同情心。南郭先生:不學(xué)無術(shù)，靠蒙騙混飯吃。愚公：有頑強的毅力，不怕困難。塞翁：忘身物外，樂天知命，不以得失為懷。葉公好龍古時候有個葉公，非常喜歡龍，他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云霧里飛翔。原著節(jié)選天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進了南窗，把尾巴繞到了北窗。

葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍?！鶕?jù)《新序·雜事》相關(guān)內(nèi)容改寫閱讀思考：葉公好龍主要表現(xiàn)在哪里？賞析導(dǎo)讀故事梗概：葉公非常喜歡____,感動了天上的_____。但是______現(xiàn)身去見葉公，葉公嚇得__________。他穿的衣服上繡著龍……柱子上雕著龍。龍真龍真龍落荒而逃這則寓言揭示了什么道理？有些人口頭上說喜歡某種事物，而實際上卻是言行不一的人，讓我們做言行一致的人。閱讀書目中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言閱讀計劃第

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頁閱讀策略通讀快讀一遍，弄清故事情節(jié)，有不懂之處先跳過。標記用“

”畫出精彩的句段。

用“

”畫出有疑問的句段。

用“

”畫出值得積累的詞句。閱讀策略再讀再讀一遍，難理解處慢讀、品讀，簡單處速讀或跳讀。摘抄在筆記本上摘抄書中值得積累的詞句并嘗試背誦。讀后感讀完整本書后寫一篇讀后感，并與同學(xué)們交流分享。第1課時第2課時同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？你最近讀了什么寓言故事書？書中有哪些有趣的故事？談?wù)撛⒀缘?課時快樂讀書吧：小故事大道理默讀“快樂讀書吧”，想一想，這次課外閱讀要求讀的是什么寓言？閱讀題目讀的是中外寓言故事。具體推薦了哪幾本寓言故事？中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出相關(guān)的語句做上記號。讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會故事中的道理。聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。這次“快樂讀書吧”要求我們閱讀寓言故事書，由于寓言故事一般比較短小，因此一本寓言故事書里，會編撰很多個寓言故事，就像中國古代寓言那樣。在閱讀寓言故事時，要讀懂故事內(nèi)容，并能用自己的話講講這個故事，感悟道理；然后聯(lián)系生活中的人和事，深入體會故事中的道理。讀故事葉公好龍古時候有個葉公，非常喜歡龍，他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云霧里飛翔。天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進了南窗，把尾巴繞到了北窗。

葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍?！鶕?jù)《新序·雜事》相關(guān)內(nèi)容改寫你認為這則寓言中的主人公是個什么樣的人？這個故事告訴了我們一個什么道理？閱讀交流你從圖片中看到了怎樣的故事？一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞?，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍和葡萄狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。

狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的?！币粋€農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進懷里。農(nóng)夫的體溫讓蛇蘇醒了過來，但是在蘇醒的剎那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使他受到了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報，我真是活該！”請同學(xué)說一說這兩則寓言分別講了什么道理。伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個奇妙的動物王國，漫步其中，我們會看到吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍，還會遇到咬死救命恩人的蛇……伊索，古希臘寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱“世界四大寓言家”。作者介紹伊索伊索寓言拓展閱讀你從圖片中看到了怎樣的故事？森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。因為烏鴉在樹枝上，狐貍和烏鴉狐貍沒有辦法搶到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？”烏鴉聽了非常得意，張開大嘴就唱：“呱——”它剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。

寓意：這個故事諷刺了那些虛榮心強，自以為是，愛炫耀的人。狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒狼和小羊流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你這個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來吶！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。”說著就往小羊身上撲去。寓意：對于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用。他們?yōu)榱说玫阶约旱睦?，寧愿捏造事實，顛倒黑白。面對這樣的對手，要勇于抗爭，光講道理是沒用的。克雷洛夫（1769—1844）是俄國最杰出的寓言作家，晚年才開始寫寓言。他在寓言中運用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語，而他的一些警句又反過來變成了新的諺語在民間傳誦。作者介紹克雷洛夫克雷洛夫寓言制訂計劃快樂讀書吧小故事大道理組名組長組員活動計劃活動時間活動內(nèi)容?日—?日個人開展閱讀活動，選擇推薦的寓言故事，記錄閱讀的篇目。商議決定匯報形式和內(nèi)容。如編撰手抄報或寓言精選集，商議編撰事項；舉辦小小故事會，交流準備的篇目等。編撰手抄報或寓言精選集；準備小小故事會等。?日—?日?日—?日?日—?日商量匯報交流的形式和內(nèi)容，選定主講人，準備匯報交流。編寫具體分工小小故事會主編美工謄抄主持人這節(jié)課我們了解了閱讀寓言故事的基本方法，小組商議制訂了后期閱讀計劃及開展閱讀活動的計劃，請各組長按時督促小組成員按時閱讀，15天后，我們