句型之間的轉(zhuǎn)換1、認(rèn)識(shí)什么是句子。

句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。

2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長城。

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫重地，請勿吸煙！

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福??！

一、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述在說話與寫作中，有時(shí)需要直接引用別人的對話，有時(shí)需要轉(zhuǎn)述，即改成第三者轉(zhuǎn)述。一般的說來，直接敘述改間接敘述要注意三點(diǎn)變化：1、標(biāo)點(diǎn)變化。要將表示直接敘述的冒號(hào)改為逗號(hào)。2、人稱變化。要將直接敘述句中的第一人稱改為第三人稱，（即“我”改為“他”“我們”改為“他們”）第二人稱一般改為人名。3、文字變化?？梢愿膭?dòng)少量文字。直接敘述改為間接敘述的原則：第一，不改變原句的意思；第二，句子通順，無語病。例子：①溫總理對廢墟中的孩子說：“我是溫家寶爺爺，你們一定要挺住，一定會(huì)得救的?！保ㄖ苯訑⑹觯乜偫韺U墟中的孩子說，他是溫家寶爺爺，讓孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救的。（間接敘述）②同伴焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊！”（直接敘述）同伴焦急地對向?qū)дf，要向?qū)У孟胂朕k法。（間接敘述）同伴焦急地要向?qū)胂朕k法。（間接敘述）練習(xí)：1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”2、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！倍?、反問句改為陳述句，陳述句改為反問句一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用反問句表達(dá)。兩個(gè)不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語氣不同。例子：①”面對任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。（陳述句）（1）定義雙重否定就是有兩個(gè)否定詞,即表示肯定的意思。雙重否定句是相對于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達(dá)肯定的語意。一般的語法書普遍認(rèn)為，雙重否定句的作用是加強(qiáng)語氣。例如:“他不是不來”意思是他要來的?！拔也坏貌怀姓J(rèn)那個(gè)本是我的.”，不得不就是雙重否定，這句話的原意為：我承認(rèn)那個(gè)本是我的。（2）雙重否定的兩種形式：

1、由兩個(gè)不構(gòu)成。如：這件事我不得不做。2、由一個(gè)反問詞(難道，怎能等)加一個(gè)不組成，構(gòu)成反問句．但也是雙重否定句。

注：確定句子到底是肯或否，先數(shù)一下有幾個(gè)否定詞。偶數(shù)個(gè)否定詞，句意為肯；奇數(shù)個(gè)否定詞，句意為否。表示否定的詞大概有：未、非、否、莫、不等等。（二）陳述句變雙重否定句練習(xí)（用兩種方法分別對下列陳述句進(jìn)行修改）方法1：先找出句子的中心，即主謂賓部分，在動(dòng)詞前面加上或改為“不得不，不能不……”或兩個(gè)否定詞之類的詞語，使其變?yōu)殡p重否定句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來的本意。方法2：用前面講過的把陳述句變反問句的方法也可以用。練習(xí)：1香港回歸偉大的住過，我們感到無比的自豪。2每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。3我對同學(xué)的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。4這是偉大的奇觀。5你應(yīng)該知道這件事。6詹天佑是我國杰出的愛國工程師。7星期天，我們必須去看比賽。8我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。9要去遙遠(yuǎn)的地方，我要和爸爸媽媽商量商量。10我們得保證那東西完好無缺。11報(bào)紙的誘惑力如此之大，我每天都要讀它。（后面的題是改為兩個(gè)否定的詞語）12他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。13問題還沒有弄清楚，但已經(jīng)有了一點(diǎn)頭緒。14小明的作文寫的不怎么樣，但還是有希望的。（三）雙重否定句改陳述句的練習(xí)方法：先找到雙重否定的詞即兩個(gè)否定詞，在原句意思不變的情況下，把它改為肯定的意思。練習(xí)：15人們不會(huì)不喜歡他這樣的孩子。16一塊兒來的小伙伴見了奶奶沒有一個(gè)不低下頭，誰也不敢吱聲。17講臺(tái)桌上的那束鮮花,難道不正表達(dá)了我們對老師的一片深情嗎?18勝利不得不屬于這樣的隊(duì)伍。19駱駝隊(duì)來了,沒有不停在我家門前?！娟愂鼍洹⒎磫柧?、感嘆句的互換】

反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”“很”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。

例子：他是一個(gè)好人。

他真是一個(gè)好人啊！四、把字句與被字句（一）轉(zhuǎn)換方法：“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇?dòng)作的對象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。（二）例子

（1）他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)榘炎志洹⒈蛔志洌鄯治觯蓐愂鼍渥儭鞍选弊志鋾r(shí)，將賓語調(diào)到主語后加“把”字，謂語放在句子末尾。變“被”字句時(shí)，賓語調(diào)到主語前加“被”字。［答案］他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）

（2）我把那本課外書讀完了。（變?yōu)楸蛔志洌鄯治觯荨鞍选弊志渥優(yōu)椤氨弧弊志鋾r(shí)，賓語調(diào)到主語前，刪把加被字。［答案］那本課外書被我讀完了（被字句）總結(jié)：把字句：主動(dòng)者（動(dòng)作行為的發(fā)出者）+把+被動(dòng)者（動(dòng)作行為的承受者）被字句：被動(dòng)者（動(dòng)作行為的承受者）+被+主動(dòng)者（動(dòng)作行為的發(fā)出者）（三）調(diào)換順序意思不變：方法：在做這類題之間的互換的時(shí)候，要先找準(zhǔn)主語，動(dòng)作，對象，先不看這三個(gè)詞前面的修飾詞，再利用把字句被字句的句型特點(diǎn)進(jìn)行修改，如“對象”被”主語”怎么樣：”主語”把”對象”怎么樣。

1大灰狼把小羊吃掉了。（改被字句）2蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。（改把字句，被字句）3我們在山頂上插上了標(biāo)志著勝利的隊(duì)旗。（改把字句，被字句）4女教師取下了信箱里的花束，輕輕地貼在自己的臉上。（改把字句）5急促的敲門聲驚醒了睡夢中的我。（改把字句，被字句）6狡猾的狐貍吃了烏鴉從嘴里掉下來的那塊肉。（改把字句，被字句）7猛烈的太陽照得她的皮膚黝黑發(fā)亮。（改把字句，被字句）8小明踩死了這只蟑螂。（改把字句，被字句）9我不小心弄壞了爺爺?shù)幕ā＃ǜ陌炎志?，被字句?0鵝毛大雪把大地鋪上了一層白色。（改被字句）11每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。（改把字句）12小華拿走了數(shù)學(xué)課本。（改把字句，被字句）13同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（改把字句，被字句）14姐姐送給我一件最有意義的禮物。（改把字句，被字句）15陳醫(yī)生看好了孩子的病。（改把字句，被字句）五、擴(kuò)句、縮句擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊映煞?，如同在句子的“主干”上，“添枝加葉”，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動(dòng)。進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)時(shí)，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當(dāng)?shù)男揎?，而且一個(gè)地方可以加不止一個(gè)“枝葉”，這樣的句子會(huì)更加完整、具體?？s句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。縮句能幫助我們準(zhǔn)確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。無論是擴(kuò)句還是縮句都應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

△保留句子原來的基本成分，保持句子的原意，也就是說不管是增加還是減少“枝葉”，原句的主謂賓成分不可改變。△不能改變句子的結(jié)構(gòu)。△注意加上的修飾詞必須與主干搭配得當(dāng)。縮句時(shí)，刪減掉的修飾詞一定要?jiǎng)h除干凈，不要丟字、漏字。

縮句方法：1、去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。2、借助“的、地、得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。3、“