單元整體教學(xué)之實踐課教學(xué)探究——以統(tǒng)編語文教材六年級上冊第五單元為例單元整體教學(xué)之實踐課教學(xué)探究——以統(tǒng)編語文教材六年級上冊第五單元為例摘要：實踐課是語文教學(xué)中非常重要的一環(huán)，可以通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。本文以統(tǒng)編語文教材六年級上冊第五單元為例，通過探究實踐課的教學(xué)方式和方法，來提高學(xué)生的語文能力和實際運用能力。關(guān)鍵詞：實踐課；教學(xué)方式；教學(xué)方法；語文能力；實際運用能力一、引言實踐課是語文教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它可以使學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用語言。而統(tǒng)編語文教材六年級上冊第五單元為一個非常典型的實踐課，其教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，提高學(xué)生的語文能力。二、實踐課教學(xué)方式實踐課教學(xué)中，采用了多種方式，如情景模擬、角色扮演、小組合作等。這些方式可以幫助學(xué)生在實際情境中感受和運用語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.情景模擬：通過模擬真實場景，讓學(xué)生身臨其境地感受語言的實際運用。比如，在學(xué)習(xí)討論問題時，可以設(shè)立小組討論場景，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流意見，用語言表達自己的觀點。2.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用語言。比如，在學(xué)習(xí)情感描寫時，可以讓學(xué)生扮演不同的角色，表演出不同的情感狀態(tài)，通過語言來表達自己的感受。3.小組合作：通過小組合作，讓學(xué)生在團隊中共同完成任務(wù)。比如，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品賞析時，可以將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一篇作品進行分析和討論，最后匯報給全班。三、實踐課教學(xué)方法實踐課教學(xué)中，除了選用合適的教學(xué)方式外，還需要運用有效的教學(xué)方法來提高學(xué)生的實際運用能力。1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的實際運行能力。比如，在學(xué)習(xí)記敘文時，可以先給學(xué)生看一幅圖片，然后提問，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象來進行故事創(chuàng)作。2.抽象化教學(xué)法：通過抽象的方式，讓學(xué)生理解和運用抽象的語言。比如，在學(xué)習(xí)詩歌鑒賞時，可以通過解釋抽象的詞語的含義，讓學(xué)生更好地理解詩歌的意境和情感，并運用到自己的創(chuàng)作中。3.實踐活動法：通過實際操作和實踐活動，讓學(xué)生在實際中運用語言。比如，在學(xué)習(xí)古文誦讀時，可以組織學(xué)生進行朗誦比賽，讓學(xué)生在朗誦中感受到古文的魅力，并提高自己的語文能力。四、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和實際運用能力實踐課教學(xué)的最終目標是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和實際運用能力。通過實際操作和運用，可以提高學(xué)生的理解能力、表達能力和創(chuàng)新能力。1.培養(yǎng)學(xué)生的理解能力：通過實踐課教學(xué)，學(xué)生可以在實際操作中對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行深入理解。例如，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品賞析時，通過角色扮演和小組討論，可以幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的意義和內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力：實踐課教學(xué)可以提高學(xué)生的口頭和書面表達能力。通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生可以在實際情境中運用語言來表達自己的想法和感受。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：實踐課教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過啟發(fā)式教學(xué)和實踐活動，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并將語言運用到創(chuàng)作中。五、結(jié)論實踐課教學(xué)是提高學(xué)生語文能力和實際運用能力的重要方式之一。通過選用合適的教學(xué)方式和方法，可以使學(xué)生在實際操作中感受和運用語言，提高學(xué)生的理解能力、表達能力和創(chuàng)新能力。統(tǒng)編語文教材六年級上冊第五單元就是一個很好的例子，通過實踐課的教學(xué)方式和方法，可以提高學(xué)生的語文能力和實際運用能力。六、參考文獻[1]陳亞東.實踐課在語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2017,36(03):26-28.[2]謝訓(xùn)華.實踐教學(xué)在語文教學(xué)中的運用[J].揭陽師范學(xué)院學(xué)報(教育科學(xué)版),201