第第頁幼兒園語言組老師總結(jié)8篇幼兒園語言組老師總結(jié)篇1通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，不絕地更新本身，超越本身，使本身站在教育教學(xué)的最前沿。使本身永久充實(shí)。我要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使本身不絕上進(jìn)，成為學(xué)識廣博、教學(xué)理論豐富的骨干老師。積極在教育教學(xué)工作中，做出本身的貢獻(xiàn)。這次骨干老師崗位培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、老師要變化角色。首先老師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即變化傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公正、民主、合作關(guān)系。其二老師應(yīng)通過察看記錄，諳習(xí)每個兒童的個性特點(diǎn)，自動和兒童交流、合作，在公正互動中促進(jìn)兒童的個性進(jìn)展，自動和兒童交流、合作，在公正互動中促進(jìn)兒童的進(jìn)展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析本身的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我察看察水平來促進(jìn)本領(lǐng)進(jìn)展的手段。二、老師要敬重幼兒的進(jìn)展水平，重視個體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問本領(lǐng)強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進(jìn)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓本領(lǐng)差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)本身的本領(lǐng)，這樣本領(lǐng)差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得成功和充足。因此我們在教學(xué)活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)本身的機(jī)會，不要只努力探求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒進(jìn)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一、三、老師應(yīng)重視綜合性和課程的整合。兒童的多個進(jìn)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的進(jìn)展整體，就像杜威所說的：“顯現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的閱歷按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)得他所經(jīng)過到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的學(xué)問進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，力求幫忙幼兒獲得完整的閱歷。四、老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是獨(dú)立人格的人，他有本身的喜好、喜好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公正地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商討的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自發(fā)地按你的要求去做。要敬重孩子探究和認(rèn)得四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不絕感受到和體驗(yàn)到老師對本身的關(guān)注、喜好、激勵和支持。五、老師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不絕學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動力。其次，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在本身的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不絕擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，適時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動態(tài)，重視與其他老師和專家的合作探討，要承襲終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮?？傊?，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會連續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干老師。幼兒園語言組老師總結(jié)篇2時間匆忙而過，中班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能歡樂地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，本領(lǐng)、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。一、保育工作：幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得本身長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，積極激勵幼兒學(xué)做本身的事。我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒懂得本身的事情要學(xué)著本身做，在我們的努力下，動手本領(lǐng)有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然緊要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能歡樂地學(xué)習(xí)和生活。所以，我在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。由于有手足口病這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認(rèn)真察看班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也予以較特別的照料，戶外活動中也特別掛念他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照料好每一個幼兒，使家長放心！二、教育工作：在對幼兒進(jìn)行生活照料的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地磨練各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱誠和投入感染了每個幼兒，大家都能積極歡樂地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及四周環(huán)境的限制，幼兒本身生成活動機(jī)會較少，在幼兒四周諳習(xí)的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的喜好和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以園的引導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)得、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)定，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)定意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和本領(lǐng)；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的喜好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培育了幼兒積極自動參加各項(xiàng)體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個緊要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家上進(jìn)行溝通，通過多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。四、存在不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了確定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。加強(qiáng)對特別幼兒的察看與引導(dǎo)，培育幼兒自我管理的意識。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同搭配下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢麗的陽光！幼兒園語言組老師總結(jié)篇3我校本學(xué)期的公開課活動周教學(xué)活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次公開課活動周中，我校共有4位青年老師執(zhí)教了公開課，前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師合計(jì)近70人。4位年青老師執(zhí)教的公開課受到了聽課老師的一致好評。本次公開課活動周我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了組織好這次公開課教學(xué)活動，教育討論室和教務(wù)科事先召開了教研組長會議，強(qiáng)調(diào)了公開課的必需性的及其意義，提出了要求，對模式建構(gòu)、教法等做了統(tǒng)一要求。在這次公開課活動中，執(zhí)教公開課的老師都以積極的態(tài)度自動承當(dāng)這次公開課任務(wù)。他們都進(jìn)行了細(xì)心的備課，細(xì)心選題，美妙設(shè)計(jì)，深入研討授課內(nèi)容，多次請教老老師，對教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)修改，作了大量充分的準(zhǔn)備。機(jī)械教研組的藍(lán)平老師在這次公開課的授課過程中，接受了多媒體的教學(xué)手段，以應(yīng)用項(xiàng)目為載體，以任務(wù)驅(qū)動的形式，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。課堂上，各位老師松弛有度，捉住重點(diǎn)難點(diǎn)，講解深入淺出，突出課程實(shí)踐性教學(xué)，顯示了較高的駕馭課堂的本領(lǐng)。再次，教學(xué)管理部門的科室領(lǐng)導(dǎo)和每位老師積極參加聽課、評課，把聽課作為本身學(xué)習(xí)閱歷、發(fā)覺不足的機(jī)會；在評課過程中每位老師開誠布公，暢所欲言，無論是講課者還是聽課者都有較大的收獲和提高。以上4位老師用他們的心血，他們的智慧，他們的行動，以及他們對工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任感，為我們制造了一個個典型的教學(xué)案例。我們快樂看到青年老師經(jīng)過多年的磨練，正在漸漸成熟起來。我們有理由信任，通過全校老師的共同努力，我校老師的教學(xué)水平將會有較大的提高。幼兒園語言組老師總結(jié)篇4為全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，落實(shí)幼兒園“童語同音”系列活動，傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高禹會區(qū)幼兒老師使用國家通用語言文字應(yīng)用本領(lǐng)和教育教學(xué)水平，4月中旬以來，禹會區(qū)教研室通過線上線下引導(dǎo)各幼兒園組織開展了園內(nèi)老師一般話培訓(xùn)。培訓(xùn)中，禹會區(qū)各幼兒園依據(jù)園內(nèi)老師一般話水平，有針對性開展了老師一般話提升培訓(xùn)活動。張公山第一幼兒園組織全園老師學(xué)習(xí)“童語同音”計(jì)劃、實(shí)施方案等相關(guān)文件，規(guī)定全園老師一般話學(xué)習(xí)時間與內(nèi)容，每周教研時開展老師一般話朗讀活動，準(zhǔn)備組織開展幼兒一般話講故事共享及辯論賽等活動；張公山第一幼兒園金域分園和和順分園都選擇了當(dāng)?shù)乩蠋熥铍y說準(zhǔn)的平翹舌音與前后鼻音進(jìn)行練習(xí)，并請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的老師上臺為大家做示范，把握一般話正確的發(fā)音與口型；張公山第一幼兒園萬錦新城分園老師們從吐字規(guī)范、用聲科學(xué)、表達(dá)合理幾個方面，聯(lián)系生活實(shí)際，生動形象地學(xué)習(xí)語言表達(dá)的核心技巧；蚌山幼兒園禹會分園將語言文字規(guī)范化培訓(xùn)與幼兒園的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，把語言文字規(guī)范化要求內(nèi)化到教育教學(xué)等工作中，為幼兒創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍；禹會試驗(yàn)幼兒園和海軍士官學(xué)校幼兒園重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)行全園師幼推普總動員，一方面闡述說一般話的緊要性，另一方面進(jìn)行愛國主義教育；汽車士官學(xué)校幼兒園以評價老師朗誦的《白楊禮贊》為切入點(diǎn)，對老師們進(jìn)行了單音節(jié)、多音節(jié)、聲調(diào)辨析、變調(diào)等語音實(shí)訓(xùn)；張公山第二、第三幼兒園的業(yè)務(wù)園長就老師們平常語言習(xí)慣中最簡單出錯的平舌音、翹舌音和舌面音，準(zhǔn)備了充分的資料，和老師們一起進(jìn)行現(xiàn)場的示范、矯正互動；觀瀾思橋幼兒幼兒園從漢字發(fā)音、語調(diào)、氣息等方面給老師們進(jìn)行了一般話培訓(xùn)，后期以學(xué)、練、測相結(jié)合的方式提高老師們的一般話水平。禹會區(qū)不僅以上省市級一類園、特優(yōu)園積極開展老師一般話培訓(xùn)活動，各民辦幼兒園和鄉(xiāng)村幼兒園也很努力：新怡綠洲幼兒園組織老師們重新學(xué)習(xí)漢語拼音，通過練習(xí)繞口令，訓(xùn)練老師們發(fā)音精準(zhǔn)，把說一般話作為師幼語言習(xí)慣；熙城觀邸幼兒園要求老師在幼兒園內(nèi)使用一般話交流，還要積極督促本身的家人講一般話，努力提高本身的一般話水平；小慧童、百大拓基、天河明星、東方博學(xué)、涂山美林等幼兒園都選擇了老師需要的內(nèi)容對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高了老師語言表達(dá)水平及崗位實(shí)踐本領(lǐng)。其他幼兒園也都以飽滿的精神狀態(tài)圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。此次禹會區(qū)培訓(xùn)系列活動，將為各幼兒園老師使用國家通用語言文字教學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)。一句中國話，一份中國情，一口一般話，一顆中國心，我是中國娃，愛說一般話。讓老師們行動起來，做好孩子的模范，做“童語同音”行動的助力者。幼兒園語言組老師總結(jié)篇5學(xué)期工作在繁忙中留下了真切的腳跡?；厥?，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健，更加堅(jiān)實(shí)，更加自信。當(dāng)每一次認(rèn)真的走過，我們才發(fā)覺身后的那一串腳跡在熠熠閃亮?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作。在團(tuán)結(jié)中凝集氣力。組里的老師相互的默契和相互的理解，讓我們這個團(tuán)體有一個向上的凝集力。組里有年齡最大，但仍舊積極參加各種活動的趙麗杰老師，有做人做事的楷模趙慧杰老師，有著先進(jìn)理念，才氣十足的秋香老師，也有敢于剖析本身，活潑可愛踏實(shí)認(rèn)真的美意老師，更有含而不漏，內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師，加之教學(xué)閱歷比較豐富的我構(gòu)成的這個群體。我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，沒有年齡的界限，只有幾顆積極向上的心在相互激勵與支持中共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中勤奮進(jìn)取。本學(xué)期，我組老師一起研討教學(xué)上的困惑，一起打掃辦公室，一起清掃三樓會議室，對工作充分了熱誠。在集體勞動中歡快協(xié)作，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時，我組老師自動承當(dāng)了勞動任務(wù)。工作的歡樂，讓一切都暖和。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學(xué)點(diǎn)播為大家指點(diǎn)方向。在每一次的考核中我們相互學(xué)習(xí)，感謝車?yán)蠋熀挖w惠姐老師用心引導(dǎo)試唱，讓大家快速提高試唱水平，共同進(jìn)步。我的兩次教研活動：走進(jìn)繪本的藝術(shù)教學(xué)和如何看待教研活動而且為大家播放了繪本故事《點(diǎn)》，我組老師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考，在感悟中寫下了本身的收獲。在比賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動，組里惠姐老師的藝術(shù)教學(xué)讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下，清爽活潑感人的場面，當(dāng)之無愧的教學(xué)能手。在園外，秋香老師和我參加了“學(xué)苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成績在樺甸獨(dú)占鰲頭。同時，我們倆攜手楊冰老師參加進(jìn)修學(xué)校組織的演講活動“燃燒研修激情，放飛成功理想”主題演講，在演講中我們一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成績。在參加樺甸的手工制作比賽中，組里老師積極參加，努力去做。努力讓我們老師墻里開花，墻外也紅。在呈現(xiàn)活動中積極備戰(zhàn)。學(xué)期的活動在“三八”感恩活動，“展風(fēng)采，慶六一”活動，“家長開放日呈現(xiàn)活動”，“特色班故事才藝呈現(xiàn)活動”在每一項(xiàng)活動中，我組的老師毫不怠慢。尤其在最后一項(xiàng)活動中，秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點(diǎn)，在掌聲和歡快的背后，付出的汗水只有她們本身知道，那忍著嗓子的苦痛和發(fā)著燒一直沒有停下對工作的熱誠。尤其是組里的節(jié)目，大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時，毫無怨言的積極參加組里的節(jié)目，在大家共同努力下，我們組的節(jié)目《狐貍看倉庫》演的惟妙惟肖。我們在收獲中走向成熟，在收獲中品味著工作帶給我們的酸楚和歡快。在充實(shí)中體驗(yàn)人生價值，累并歡快著。如今，人類越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體，只有團(tuán)結(jié)才會凝集一股強(qiáng)大的氣力，大船必能遠(yuǎn)航必將連續(xù)乘風(fēng)破浪，在園長的指揮下，我們還要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。語言組老師，加油！幼兒園語言組老師總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和搭配?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得本身的付出并沒有白搭，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：一、思想方面酷愛集體、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵奉并服從人民老師的職業(yè)道德要求。二、教育工作方面我悉心關(guān)愛每一位幼兒，為了盡快使孩子們適應(yīng)中班生活，開展了一系列的活動來幫忙幼兒培育良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們依據(jù)本學(xué)期教材及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動內(nèi)容的選擇、組織形式、教學(xué)方法的選擇上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分幼兒在活動中也漸漸變得活躍了，各種本領(lǐng)都有了明顯的提高，并學(xué)會了自我照料，譬如能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣裳；上廁所時不擁擠；學(xué)會了本身洗手、擦鼻涕、穿鞋子等。并知道有需要時要自動告知老師，向老師求助。懂得與小伙伴友好相處。在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動，準(zhǔn)備組織豐富有趣味味的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小伙伴在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小伙伴不敢回答只是看著我，這時當(dāng)我給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手本領(lǐng)、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不絕地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)本身的短處，為本身從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、家長工作方面1自動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解本身孩子在園的情況。2、使用家園聯(lián)系冊。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更緊密。3、與家上進(jìn)行了緊密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)得，搭配幼兒園做好保教工作。四、安全工作方面安全工作是最緊要的工作之一、保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生不安全時，會大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。綜上所述，有播種就會有收獲，有付出就會有回報。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不絕地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培育。并與家長緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高本身的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極地進(jìn)行專題討論，積極地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！幼兒園語言組老師總結(jié)篇7一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參加面廣。每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，而且都能全程跟蹤聽課。在本次學(xué)公開課活動中，校長教育主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，而且還能坐下來和老師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。在這次公開課活動中，學(xué)校有4名老師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的老師都可以參加聽課。參加活動的老師都能夠依照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年老師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真，不絕地記著筆記，而且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，信任他們會在不絕地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。二、評委能公正評課這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各布置了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情顏色的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去引導(dǎo)，都能說出本身扣分的原因，給分的理由。三、老師的授課思路新奇有些青年老師授課思路新奇，接受“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂，使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性倍增，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)加添了很多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很嫻熟，并有創(chuàng)意。四、多媒體輔佑襄助教學(xué)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)老師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的.資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明老師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了同學(xué)的探究意識，自動積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感緊密相聯(lián)系的，并在確定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，老師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)確定感情顏色的以形象為主體的生動實(shí)在的場景或氛圍，以引起同學(xué)確定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。所謂課上的有趣味味，這就是說，同學(xué)帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到本身的智慧氣力，體驗(yàn)到制造的歡快，我們的老師在課上也注意到了這一點(diǎn)。在總結(jié)閱歷學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時，我們更應(yīng)當(dāng)看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的進(jìn)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上布置得不夠合理，所占用的時間調(diào)配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在老師講解過多，沒有放手讓同學(xué)去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔佑襄助教學(xué)，但是在老師自身要有激情、要用本身的情緒感染同學(xué)上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；同學(xué)不會認(rèn)真