第三單元學習任務(wù)一了解多樣社會，感受百態(tài)人生第2學時一、梳理情節(jié)二、分析人物三、理解主題一、梳理情節(jié)展示思維導圖，介紹《群英會蔣干中計》的故事情節(jié)。課文圍繞“計”，以“定計—用計—中計”為情節(jié)主線，逐步展現(xiàn)了斗智雙方的得與失，曲折跌宕，引人入勝。課文為什么從周瑜毀書斬使，兩軍大戰(zhàn)三江口選起？這與本文的中心有什么關(guān)系？這兩個情節(jié)與本文中心有著密切的因果關(guān)系。由于這兩人整治水軍得法，才引來周瑜的探寨并下定除此二人的決心。由于曹操三江口戰(zhàn)敗，才有蔡、張訓練水軍之舉；毀書斬使才有三江口之戰(zhàn)；這一部分是周瑜設(shè)計的背景。課文題目說“蔣干中計”，我們根據(jù)情節(jié)來看，真正中計的是誰？或者說，這個周瑜的“計”針對的是誰？文中有兩大軍事集團，一方是以周瑜為代表的的孫吳集團，另一方是以曹操為首的曹魏集團。蔣干“請戰(zhàn)”到江東后，兩大利益集團的矛盾便轉(zhuǎn)化成了周蔣二人的直接沖突，但這僅是矛盾的表層，蔣干只是矛盾的中介人物。討論蔣干中計前后曹操和周瑜交戰(zhàn)雙方優(yōu)、劣勢的轉(zhuǎn)變。二、分析人物從“東吳兵少”“此深得水軍之妙也”“二人久居江東，諳習水戰(zhàn)”可以看出，蔣干中計前，東吳兵少，曹操手下有善于訓練水軍的蔡瑁、張允，曹魏集團更有優(yōu)勢；從“今既剿除，吾無憂矣”可以看出，蔣干中計后，曹操殺了蔡瑁、張允，東吳沒有了心腹之患，占據(jù)了優(yōu)勢。曹操與東吳之間這種優(yōu)劣勢的轉(zhuǎn)化，是后面赤壁大戰(zhàn)曹敗吳勝的一個重要因素。為什么會發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變？或者說，為什么蔣干會中計，進而導致局勢的徹底轉(zhuǎn)變？周瑜一見蔣干如何先聲奪人？蔣干反應(yīng)如何？一見面就點出蔣干“遠涉江湖，為曹氏作說客”，蔣干自以為必會成功，卻被一眼洞察，驚愕得不知如何應(yīng)對，只好心虛氣短地說假話掩飾。群英會上，周瑜又如何制止蔣干游說？蔣干又如何反應(yīng)？當眾宣布“此吾同窗契友也……不是曹家說客”；令太史慈作監(jiān)酒，“如有提起曹操與東吳軍旅之事者，即斬之”，以堵蔣干之嘴。蔣干“驚愕，不敢多言”。周瑜帶領(lǐng)蔣干觀營，用什么暗示蔣干的勸降不可能成功？蔣干反應(yīng)如何？先是顯示兵將實力，再“引干到帳后”看“堆如山積”的糧草，使蔣干說出“兵精糧足，名不虛傳！”又通過對蔣干的一席“言志”，表示自己對孫權(quán)的忠誠和東吳人心的團結(jié)，蔣干嚇得“面如土色”，再也不敢提勸降之事了。周瑜除正面制止蔣干說降外，又設(shè)置了什么圈套？周瑜用了反間計，通過密信、夢話、假密報，使蔣干一步步進入圈套。其中密信是主要的，是基礎(chǔ)，后兩者使蔣干對密信深信不疑。為什么蔣干對密信深信不疑，忙將它“暗藏于衣內(nèi)”？密信措辭周到備至，富有迷惑性，“某等降曹，非圖仕祿，迫于勢耳”容易使蔣、曹理解為蔡、張投降非出真心，“早晚人到，便有關(guān)報”為當晚假探子報訊伏筆。另外，蔣干在曹操處夸下的?？凇柏┫喾判模傻浇?，必要成功”正無法實現(xiàn)，看到密信認為天賜良機。曹操為什么會中計？為什么又馬上省悟？為什么又知錯不認錯？曹操對降將蔡、張二人本來不大信任，三江口折兵，回去就怪他們“汝等不用心耳”，以致后來會一時相信密信內(nèi)容。后來看到首級想到水軍的重要，意識到失去兩將也就意味著失去水上優(yōu)勢。但他剛愎自用，主觀自信，不肯承認錯誤反而找殺蔡、張兩人的借口，說他們“怠慢軍法”。勇敢善戰(zhàn)，足智多謀，反間計是在他夜探曹軍后定下的，實施過程步步緊逼，精密周到。酒席上舞劍作歌，接待蔣干時的內(nèi)緊外松，幾次大笑，更顯得年輕瀟灑，豪放自信。周瑜剛愎自用，驕傲輕敵，自恃“率兵百萬”而不重視水戰(zhàn)劣勢。他天性多疑，對降將不信任、不重視，以致后來會一時上當。他急躁而奸詐：因急躁，會錯用蔣干；因奸詐，知錯不認錯，還要尋找借口。曹操愚蠢而又自作聰明。他自以為“周郎同窗交契”，能憑三寸不爛之舌說降周瑜，并說了“必要成功”的大話。來江東時“昂然”之態(tài)說明他盲目的自信。在周瑜施計中根本無開口的余地，反而步步走進圈套，還自以為得計。蔣干總結(jié)人物的個性特點三、理解主題“赤壁之戰(zhàn)”是《三國演義》著力描寫的一次大戰(zhàn)役，它對三國鼎立局面的形成具有決定性的意義。“群英會蔣干中計”是這場大戰(zhàn)役前