人教版一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

第一單元認(rèn)識圖形二

單元教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識圖形二

單元教學(xué)目標(biāo)

能直觀認(rèn)識長方形正方形三角形平行四邊行和圓這些平面圖形能夠辨認(rèn)和

區(qū)別這些圖形

通過七巧板拼組圖形能直觀感受各種圖形的特征

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力

初步感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系

第一課時認(rèn)識平面圖形

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識平面圖形

教學(xué)目標(biāo)

1知識與技能認(rèn)識長方形正方形三角形和圓知道這些常見圖形的名稱并能

識別這些圖形初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用

2過程與方法在多種形式的學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念以及多種

解決問題方法的意識和能力

3情感態(tài)度與價值觀在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究合

作交流敢于創(chuàng)新的意識

教學(xué)重點從物體表面抽象出平面圖形

教學(xué)難點建立平面圖形的觀念

教學(xué)過程

一設(shè)置情境導(dǎo)入新課

1復(fù)習(xí)立體圖形

2啟發(fā)學(xué)生動手操作用學(xué)具摞出體

二以舊引新導(dǎo)入新課

1放手讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)觀察書上第三四幅例圖并仿照圖用正方體三棱柱體

學(xué)具在紙上描出正方形三角形

問1你剛才從書上第三四幅圖中學(xué)到了什么你是怎么做的

2摸一摸描在紙上的正方形三角形感覺怎樣

小組討論體與面的區(qū)別

2師今天我們認(rèn)識了哪幾個新朋友根據(jù)學(xué)生回答在圖形下板書名稱這就是

我們今天要認(rèn)識的圖形板書課題這四個圖形都是平面圖形

三多層練習(xí)鞏固提高

1想象印證

電腦演示由體引出四個圖形讓學(xué)生說出圖形的名稱

2說一說生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形請你們?nèi)フ乙徽颐幻?/p>

讓學(xué)生分小組離開位置進(jìn)行活動再選代表匯報

3小組學(xué)習(xí)引導(dǎo)探索

四人小組共同合作討論用小棒擺出幾個圖形講一講自己的發(fā)現(xiàn)疑惑再進(jìn)行

全班交流

4分類新老朋友歡聚一堂你們能根據(jù)它們的特點為它們分一分小組嗎小組

交流討論找出多種多樣的分類方法

指明回答分類方法及理由

5發(fā)明設(shè)計

1請小小設(shè)計師們利用長方形正方形三角形和圓的組合設(shè)計出一幅美麗的

作品電腦演示情景激發(fā)

2評選比賽四人小組互評選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示

四全課總結(jié)回歸生活

今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見請小朋友課后留心觀察一

下把它記下來然后與家人一起交流一下

第二課時平面圖形的拼組

教學(xué)內(nèi)容前后第2頁

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中體驗前與后的位置與順序

2能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序

3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念

4培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

教學(xué)重點前與后的位置與順序

教學(xué)難點學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)

教學(xué)方法嘗試教學(xué)情境教學(xué)游戲

教學(xué)準(zhǔn)備紙制的方向盤4個車站牌5個

教學(xué)過程

一情境導(dǎo)入

同學(xué)們在上課之前老師先送給大家一首歌我們一起來聽聽歌中唱的是

什么你們喜歡風(fēng)車嗎其實風(fēng)車是長方形變成正方形之后才折成的不僅這樣還有

很多平面圖形組成的千變?nèi)f化的圖案呢你們想當(dāng)那個把圖形變得很神奇的魔術(shù)

師嗎好今天我們就一同來學(xué)習(xí)平面圖形的拼組下課之后大家就都會成為魔術(shù)師

了板書課題

二折一折

1認(rèn)識長方形和正方形邊的特征

首先我們來看看長方形和正方形各有哪些特征同學(xué)們按照要求把你手中的

長方形折一折折完后你發(fā)現(xiàn)長方形的對邊怎么樣對了對邊相等那么鄰邊是否也

相等呢對角折一折試一下我們一起來屏幕演示

再來看看正方形的邊怎么樣呢大家把正方形沿著虛線向?qū)钦墼賹呎勰?/p>

們發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊怎么樣都相等好我們再來看屏幕

歸納同學(xué)們有的用觀察法有的用比較的方法得到長方形對邊相等正方

形對邊相等長方形鄰邊不相等正方形鄰邊相等正方形四條邊相等問你能把長方

形的紙變成正方形的紙嗎這樣折一折剪一刀就變成正方形了能說明理由嗎問風(fēng)

車的制作過程中你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形是怎樣讓一張紙變成風(fēng)車的玩一玩自己的風(fēng)

車3小組互評展示學(xué)生作品至少用幾個相同的正方形可以拼成一個正方形最少

用幾根小棒能拼成兩個三角形

用12根小棒能拼出什么圖形

你能用老師給的四個三角形拼出正方形嗎拼圖大比賽

師現(xiàn)在請同學(xué)們運用自己手中的所有材料發(fā)揮你的想象可以自己拼也可以和組

員合作拼出自己喜歡的圖形比一比看那些同學(xué)拼得又好又快又有創(chuàng)意

展示學(xué)生作品學(xué)生自己評價或者互相評價欣賞品評知識延伸

師同學(xué)們剛才拼的圖形非常漂亮老師很喜歡生活中有許多地方都需要優(yōu)美的圖

形的裝飾同學(xué)們也可以是一位小小設(shè)計師設(shè)計出美麗的圖案裝點生活美化環(huán)境

欣賞作品

師通過剛才的欣賞你有什么想法

師老師相信只要同學(xué)們愛動手勤思考不斷地學(xué)習(xí)一定能設(shè)計出更加美妙的圖案

用數(shù)學(xué)來美化生活課后也可以上網(wǎng)查一查看一看相信你一定會有更多的收獲A

豎著看分別讀出每行的算式及結(jié)果邊讀邊思考每豎行是怎樣排列的啟發(fā)學(xué)生回

答

B橫著看讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果想一想各排是怎樣排列的引導(dǎo)學(xué)生

觀察啟發(fā)學(xué)生回答

C問從減法表中還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎啟發(fā)學(xué)生回答

2練習(xí)

1讓學(xué)生把差是689的算式一組一組地說出來

如16-8口一口先讓學(xué)生獨立完成然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確無誤地

寫出所有等于8的算式

2教師讀算式學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)

3針對學(xué)生容易弄錯的題進(jìn)行練習(xí)

3一畫四式

師你能根據(jù)一幅圖寫出四個算式嗎試一試看書第24頁的第2題學(xué)生獨立完

成最后集體訂正

三課外作業(yè)

P242

比一比看誰做得又對又快

四思維訓(xùn)練

在中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

-9<515->6

五課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)同學(xué)們熟練掌握20以內(nèi)退位減法并且了解知

識之間的內(nèi)在聯(lián)系

板書設(shè)計整理和復(fù)習(xí)

75125712871578

15

12-5712-75157815

8

第三單元分類與整理

單元教學(xué)內(nèi)容

第三單元分類與整理

單元教材分析

這部分內(nèi)容是在上學(xué)期認(rèn)識物體和圖形的基礎(chǔ)上教學(xué)的通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)

學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了這里主要是通過一些操

作活動讓學(xué)生初步體會長方形正方形三角形圓的一些特征并感知平面圖形間的

立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系本單元教學(xué)的關(guān)鍵是把握好

教學(xué)要求既不能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上簡單重復(fù)又要能拔高教學(xué)要求上學(xué)期在認(rèn)識

物體和圖形時也有拼擺但那時只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物

使學(xué)生加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣同時體會圖形的顯著特

征而本單元圖形的拼組目的是讓學(xué)生通過擺拼剪等活動體會平面圖形的一些特

征并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)

系

單元教學(xué)目標(biāo)

1讓學(xué)生認(rèn)識長方形正方形三角形和圓以及正方體的形狀通過折一折擺一

擺剪一剪拼一拼辨別和區(qū)分這些圖形

2培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力

3通過觀察操作使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系

單元重難點體會平面圖形有特征感知圖形間的關(guān)系

第一課時分類整理

教學(xué)內(nèi)容分類整理

教學(xué)目標(biāo)

1通過直觀使學(xué)生知道長方形正方形的形狀和邊的特點

2通過折一折擺一擺剪一剪拼一拼加深對長方形和正方形的認(rèn)識能辨別區(qū)

分這兩種圖形

教學(xué)重點通過操作讓學(xué)生明白長方形和正方形各自的特點

教學(xué)難點能夠根據(jù)各自的特點進(jìn)行簡單區(qū)分與判斷

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)

出示長方形請學(xué)生說一說長方形的邊有什么特點兩條長邊相等兩條短邊相

等

再出示正方形也請學(xué)生說一說正方形的邊有什么特點四條邊長度都相等

二新課

1拿出每人事先準(zhǔn)備好的長方形正方紙師生共同操作

引導(dǎo)學(xué)生先看正方形先上下對折邊要對齊看上下兩部分是不是完全合在一

起上下兩條邊是不是完全合在一起再左右對折方法同上然后把正方形紙的兩個

斜對著的角對齊折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起再繼續(xù)對折一次

觀察折出的幾部分是不是完全合在一起四條邊是不是完全合在一起學(xué)生自己動

手操作得出結(jié)論

用長方形紙折一折看一看長方形的邊長怎么樣

要求學(xué)生先思考怎樣折長方形的紙就能使分成的兩部分完全合在一起然后

自己動手折一折以四人一小組進(jìn)行討論再翻開課本進(jìn)行核對

區(qū)分長方形和正方形

拿出事先準(zhǔn)備好的長方形和正方形長方形的一邊與正方形邊長相等先將兩

個圖形重疊在一起讓學(xué)生觀察兩個圖形的邊有什么關(guān)系如圖

2學(xué)做風(fēng)車

先出示一個風(fēng)車將風(fēng)車展開讓學(xué)生觀察風(fēng)車是由什么圖形剪拼成的

拿出準(zhǔn)備的長方形紙同桌互相商量想一想要折一個風(fēng)車該怎么做

學(xué)生動手操作先將長方形紙剪成一個正方形再動手做成一個風(fēng)車如圖書

P27風(fēng)車圖

3小結(jié)今天我們學(xué)了什么大家有什么收獲

三課堂作業(yè)

折一折剪一剪自己做一個風(fēng)車送給好朋友

板書設(shè)計圖形的拼組

第二課時圖形的拼組

教學(xué)內(nèi)容

圖形的拼組二

教學(xué)目標(biāo)

1讓學(xué)生通過剪一剪拼一拼擺一擺等方法加深對正方形長方形三角形和圓

的感性認(rèn)識

2初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系同時通過對圖形的分解與組合初步發(fā)展學(xué)

生的想象力和創(chuàng)造力

教學(xué)重點

通過各種方法弄清正方形長方形三角形和圓的特征并能進(jìn)行判斷

教學(xué)難點

圖形的分解與組合

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)

1把下列圖形的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)

1234

長方形正方形

三角形圓

2用小棒分別擺出長方形正方形三角形各一個

二新授

1取出事先準(zhǔn)備好的兩張長方形紙如讓學(xué)生思考兩個這樣的長方形可以拼

成什么樣的圖形呢

學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)兩個這樣的長方形可拼成一個正方形也可拼成一個長方

形

2出事先準(zhǔn)備好的四個小正方形讓學(xué)生想一想有幾種擺法

3取出12根小棒想一想你能擺出幾種圖形學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論手

畫

4完成教科書P28做一做

你能用一個圓剪成一個正方形嗎通過對圓的折剪進(jìn)一步加深對正方形邊的

特征的了解

5請學(xué)生拿出若干個長方形正方形三角形和圓分組合作自由拼擺圖形充分

發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性

6提問用幾個相同的正方形可以拼成一個更大的正方形至少用幾個相同的

正方形可以拼成一個長方形用2個完全一樣的三角形可以拼成什么圖形如果這2

個三角形不是完全一樣的還能這么擺嗎你還有什么新發(fā)現(xiàn)

三鞏固練習(xí)

1完成教科書P29練習(xí)六第1題

學(xué)生獨立拼擺再進(jìn)行匯報教師應(yīng)對學(xué)生的豐富的想象力給予肯定

2完成教科書P29練習(xí)六第1題

先引導(dǎo)學(xué)生想象拼組后的圖形是什么圖形再讓學(xué)生動手操作

四思維訓(xùn)練小明說今天是10月24日星期四下周罩10月30日他說的對嗎上

周四是幾月幾日上周三呢

五課堂小結(jié)今天大家能過拼擺剪對過去學(xué)過的長方形正方形三角形圓有了

更多的認(rèn)識你有什么收獲

板書設(shè)計圖形的拼組

第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

單元教學(xué)內(nèi)容

第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

單元教學(xué)重難點關(guān)鍵

1重點100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

2難點數(shù)100以內(nèi)數(shù)特別是數(shù)到幾十九下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難

3關(guān)鍵初步建立數(shù)位的概念因此教材特別注意講清數(shù)位的意義使學(xué)生在理

解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱數(shù)

位的順序每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系

單元教學(xué)目標(biāo)

1引導(dǎo)學(xué)生觀察操作初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精

神

2認(rèn)識計數(shù)單位一和十能夠熟練地一個一個地和一~|h地數(shù)出數(shù)量在100

以內(nèi)的物體個數(shù)懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的掌握100以內(nèi)數(shù)的

順序會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

3了解和掌握個位十位的數(shù)位的概念理解個位十位上的數(shù)所表示的意義能

夠正確地熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)

4能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

單元課時安排約9課時

1數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時

2讀數(shù)寫數(shù)2課時

3數(shù)的順序比較大小3課時

4整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

5擺一擺想一想1課時

1數(shù)數(shù)數(shù)的組成

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識計數(shù)單位一和十能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100

以內(nèi)的物體個數(shù)

2掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的

3培養(yǎng)學(xué)生觀察操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力

教學(xué)重點

弄清數(shù)的組成

教學(xué)難點

理解計數(shù)單位

教學(xué)準(zhǔn)備

小棒100根橡皮筋10根投影片

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)

1看小黑板回答問題

1個十和2個一組成20是個十組成的

5個一和1個十組成個十和個一組成17

2出示第31頁圖

提出問題

1上面有幾個小朋友4個

2他們在干什么數(shù)一共有幾只羊

3他們都說了些什么有的說大概有100只有的說比20只多得多

教師他們回答對嗎這些羊大概有幾只今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成

新授課

1教學(xué)例1

I教師同學(xué)們拿出小棒一根一根地數(shù)數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆學(xué)生動手操

作10個一是多少10個一是一十板書是幾捆一捆繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆

教師你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根現(xiàn)在一共是幾根29根

教師大家數(shù)到29根小棒如果再添上一根是多少根30根潢10根又要捆一捆

現(xiàn)在一共有幾捆3捆

2排木塊全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊10塊拿3排木塊是多少塊30塊再加2塊呢

32塊接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊35塊

3教師剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆3捆如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是

幾捆10捆10捆是幾根小棒呢100根10個一是一百板書

在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時再數(shù)一個是幾十要停頓強調(diào)如29后面是

3039后面是40同時每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們怎么辦捆成一捆

教師數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)還可以10個10個地數(shù)10個十是多少

10個十是100

2教學(xué)例2

1數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二

教師請同學(xué)們拿出35根小棒看誰拿得快3捆又5根再一根一根往下數(shù)一直

數(shù)到四十二強調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少四十二根是幾捆又幾根

2離開實物直接數(shù)數(shù)從八十八數(shù)到一百

教師誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少九十九數(shù)完數(shù)是多少學(xué)生回答后讓全體同

學(xué)一起數(shù)再指名個別數(shù)

3做課本第33頁例3上面的做一做

讓學(xué)生獨立做先從五十六根小棒數(shù)到六十三根再接著數(shù)到七十二根有些學(xué)

生可能對五十九后面六十九后面的數(shù)是什么有困難老師要給予輔導(dǎo)

3教學(xué)例3

教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒35根小棒

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察35根小棒是由幾個十和幾個一組成的35根小棒是由3

個十和5個一組成的3個十和5個一組成多少呢3個十和5個一組成35

鞏固練習(xí)

1做課本第33頁例3下面的做一做

首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形是由幾個十和幾個一組成的獨立完成后把你的想

法告訴同桌的同學(xué)

2首尾呼應(yīng)再出示第31頁圖

提問個別學(xué)生畫面上的小朋友在干什么這些羊有幾只

3兩人一組互相說一說自己的學(xué)號再說出它的組成

甲我是15號十五是由1個十和5個一組成的

乙我是50號五十是由5個十組成的

丙我是32號三十二是由3個十和2個一組成的

4練習(xí)認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)培養(yǎng)能力

1.猜數(shù)

14個十和6個一合起來的數(shù)是幾

258里面有幾個十和幾個一

369前面一個數(shù)是幾后面一個數(shù)是幾

4數(shù)出87后面的5個數(shù)

2.提問回答游戲

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受

板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

10個十是100

100里面有10個十5個二十是1002個五十是100

第二課時

教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)數(shù)的組成鞏固練習(xí)1進(jìn)一步能結(jié)合具體情

境進(jìn)行估算并解釋估算的過程

2使學(xué)生能進(jìn)一步數(shù)讀寫100以內(nèi)的數(shù)

3進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成并記住10個一是一十10個十是一百1進(jìn)一步正

確熟練數(shù)讀寫100以內(nèi)數(shù)特別注意過九的數(shù)

2會整十整十地數(shù)

1結(jié)合具體情境進(jìn)行估算并解釋估算的過程

2能很快數(shù)出過九的數(shù)

一復(fù)習(xí)

1全體從1數(shù)到100

2指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)

27起一個一個地數(shù)到38

60起十個十個地數(shù)到100

47起一個一個地數(shù)到60

35起五個五個地數(shù)到70

89起一個一個地數(shù)到38

74起一個一個地往前倒數(shù)到52

3教師出示幻燈片擺小棒全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少

二新課

1教學(xué)例三

3捆又5根小棒

35根小棒

35根小棒是由幾個十和幾個一組成的35由3個十和5個一組成的

3個十和5個一又組成多少呢

2鞏固

1學(xué)生同桌2人擺小棒先由右邊說5個數(shù)左邊同學(xué)擺小棒再互換讀數(shù)的同學(xué)注意

觀察擺小棒的同學(xué)擺對了沒有教師巡堂并指導(dǎo)

2脫離小棒說數(shù)的組成

②同桌2人一人說數(shù)一人說數(shù)的組成每人朔個數(shù)

三練習(xí)做33頁做一做和37頁練習(xí)七第5題和第7題可先獨立完成再指名答

1寫出48后面7個數(shù)來

2寫出個問數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來

3填空47----49----51----53----55----

102030--50-------------

455055----65-------------

449由個十和個一組成

60由個十和個一組成

87由個十和個一組成

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù)寫數(shù)

教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地數(shù)讀寫100以內(nèi)的數(shù)

2進(jìn)一步理解數(shù)位的意義掌握100以內(nèi)數(shù)的順序會比較它們的大小

3進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成

100以內(nèi)的數(shù)特別注意過九的數(shù)

100以內(nèi)數(shù)的順序

教學(xué)過程

一數(shù)數(shù)

1全班從38數(shù)到61

2全班10個10個數(shù)從10數(shù)到100

3全班20個20個數(shù)從20數(shù)到100

4指名數(shù)數(shù)注意過九的數(shù)如59下一個數(shù)是多少或前一個數(shù)是多少

5教師擺小棒問19加一根是多少29加一根是多少39呢一直讓學(xué)生數(shù)下去

師拿出計數(shù)器

問24怎么表示為什么這樣表示因為24里有2個十和4個一

42又怎么表示為什么這樣表示因為42里有4個十和2個一

24里的2和42里的2有什么不同24里的2表示2個十而42里的2表示2個一

2在百位上呢就表示2個百100粒大米有多少100根小棒有多少那么50大概又

有多少你可以我們身邊存在的數(shù)嗎讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)就在我們身邊無處不在

100粒大米有多少

100顆黃豆呢

100張紙大概有多厚50呢

100個人大概有多少

四小結(jié)

身邊的數(shù)有很多只要小朋友們善于觀察發(fā)現(xiàn)就會知道我們身邊到處都有數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在

板書設(shè)計數(shù)數(shù)讀數(shù)

3數(shù)的順序比較大小

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)的順序和比較大小

教學(xué)目標(biāo)

1掌握100以內(nèi)數(shù)的順序會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展思維能力

教學(xué)重點

掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序

教學(xué)難點

正確熟練地進(jìn)行比較

教學(xué)準(zhǔn)備

100以內(nèi)數(shù)目表一張例8放大圖兩幅

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)

1讀出下列各數(shù)

3576899096100

2老師報數(shù)學(xué)生在本子上寫數(shù)

六十九九十三八十三十一百

3口答

1一個兩位數(shù)高位上是5低位上是9這個數(shù)寫作

2一個數(shù)百位上是1十位個位上都是0這個數(shù)寫作

二新授

1教學(xué)例7

1按照數(shù)的順序?qū)W生逐行獨立完成教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表已有的數(shù)

字用彩色筆寫指定學(xué)生填寫師生共同訂正

2讓學(xué)生回答例7提出的兩個問題

A給十位是3的數(shù)涂上綠色個位是3的數(shù)涂上黃色個位和十位數(shù)字相同的數(shù)

涂上粉色引導(dǎo)學(xué)生逐項完成

B你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考從橫行看豎行看等來

發(fā)現(xiàn)

從橫行看第一行是填單數(shù)第二行是填雙數(shù)每一橫行的個位都是1234567890

從豎行看第一豎行的個位數(shù)都一樣十位上的數(shù)是0123456789排列0沒寫出

來

教師提問第4行第8個數(shù)是多少55前面一個數(shù)是多少

2完成教材P38填空

按要求涂色在涂色活動中加深對數(shù)位意義的理解說一說十位是3與個位是3

有什么區(qū)別

3P38第2題

進(jìn)一步探索百數(shù)圖的規(guī)律

師指導(dǎo)相鄰的數(shù)表示什么什么樣的數(shù)是相鄰的數(shù)

三課堂作業(yè)設(shè)計

1按數(shù)的順序連線

2按數(shù)的順序排隊

3按從小到大的順序排隊57239669722538

4按從大到小的順序排隊26465616963676

四思維訓(xùn)練

1用10枚棋子擺一個每條邊都相等的三角形

2用8枚圍棋子圍成一個正方形

五課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的順序你有什么收獲

板書設(shè)計數(shù)的順序

相同的數(shù)7799

左邊7表示7個十右邊7表示7個一

想鄰的數(shù)表示什么什么樣的數(shù)是想鄰的數(shù)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容第二冊38-40頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的順序比較大小

1進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

2進(jìn)一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

3進(jìn)一步結(jié)合具體事物使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常

生活中的事物并進(jìn)行簡單的估計和交流

1進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

2進(jìn)一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

1進(jìn)一步理解數(shù)位的意義掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

2進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律

圓片數(shù)表示幾個數(shù)233445566

7

三鞏固練習(xí)

1用6個7個8個小圓片自己單獨擺一擺可擺出多少個不同的數(shù)

2用9個圓片不同的數(shù)10個11個呢

3學(xué)生用11個圖片擺的時候可能出現(xiàn)個位或十位上有10個甚至11個圖片

讀數(shù)時會出現(xiàn)困難引導(dǎo)學(xué)生思考為什么個位十位都不能超過10

3出示進(jìn)數(shù)表讓學(xué)生觀察表中哪些是用1個圓片表示的數(shù)哪些用2個圓片表

示的數(shù)

四課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲學(xué)生說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說自己對數(shù)對數(shù)學(xué)的感

受

十位個位

o

oo

oooooo

oo

O表示的數(shù)是3

表示的數(shù)是12

表示的數(shù)是21

表示的數(shù)是30板書設(shè)計擺一擺想一想

第五單元認(rèn)識人民幣

單元教學(xué)內(nèi)容第五單元認(rèn)識人民幣

單元教材分析

本單元的內(nèi)容是認(rèn)識人民幣的單位元角分和它們的十進(jìn)關(guān)系認(rèn)識各種面值

的人民幣能看懂物品的單價會進(jìn)行簡單的計算讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已

經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基

本知識和懂得如何使用人民幣提高社會實踐能力另一方面使學(xué)生加深對100以

內(nèi)數(shù)的概念的理解體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系同時在本單元的教學(xué)中老

師要創(chuàng)設(shè)具體地生活情境讓學(xué)生在購物的活動中認(rèn)識人民幣

單元教學(xué)重難點關(guān)鍵

1重點認(rèn)識人民幣的單位元角分及簡單計算

2難點人民幣單位間的換算

3關(guān)鍵組織學(xué)生在實際生活中多觀察多操作多實踐熟記1元10角1角10

分的進(jìn)率

教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣并會進(jìn)行簡單的計算

2使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元角分知道1元10角1角10分

3通過購物活動使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活商品交換中的功能和作

用并知道愛護(hù)人民幣

單元課時安排約4課時

認(rèn)識人幣2課時

簡單的計算2課時

1認(rèn)識人民幣

第一課時

教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教材第46頁的第例1---------------例2認(rèn)識人民幣

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識人民幣知道人民幣的單位是元角分

2知道元角分之間的十進(jìn)制關(guān)系懂得1元10角1角10分學(xué)會兌換人民幣

知道人民幣的功用

3培養(yǎng)觀察能力實踐能力和推理能力及合作精神

4對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育

教學(xué)重點認(rèn)識各種面額的人民幣

教學(xué)難點元角分之間的關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件一套常用的面額的人民幣不同版本的

教學(xué)過程

一情境導(dǎo)入

師今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥芽纯此钦lCAI演示點擊出現(xiàn)藍(lán)貓

圖像你們認(rèn)識它們嗎今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具

店你們想去嗎一起來吧

二探究新知

1參觀文具店回答問題CAI演示

1師誰能說說文具店有什么文具價錢是多少學(xué)生回答

2師你們喜歡這些文具嗎可是用什么買呢學(xué)生回答

2認(rèn)識人民幣

1師中國的錢幣叫人民幣你們認(rèn)識人民幣嗎

2操作初認(rèn)人民幣

師將桌面上的人民幣拿出先自己認(rèn)一認(rèn)再在小組內(nèi)交流看誰認(rèn)得多學(xué)生

活動

a匯報認(rèn)識情況學(xué)生回答師板貼人民幣硬紙幣

問觀察這人民幣你發(fā)現(xiàn)了什么

學(xué)生回答

師紙做的錢幣是紙幣金屬做的人民幣叫硬幣

3再認(rèn)人民幣

師指紙幣你用什么方法記住這些的紙幣把你的想法在小組內(nèi)交流學(xué)生

活動后匯報識別方法

師像100元50元20元10元5元2元1元在讀時有一個相同處是什么所以

它們的單位是元那你能說說看5角2角1角5分2分1分的單位是什么學(xué)生口

答

師人民幣的單位有元角分紙幣我們會認(rèn)了那么硬幣你會辨認(rèn)嗎

師識別人民幣可以從人民幣的大小圖案面值顏色上來記住觀察1元5角硬幣

正面它們有相同的標(biāo)記是什么

師國徽代表我們偉大的祖國而且是中國制造的所以我們要愛護(hù)人民幣不能

在上面亂寫亂畫

4元角分的關(guān)系

師藍(lán)貓想讓大家看一個小片段看完后說說你學(xué)到了什么知識

學(xué)生觀看CAI課件元角分之間的兌換關(guān)系

師看完了這個片段你知道了什么

學(xué)生回答老師板書I元=10角I角=10分

問你知道1元=分嗎

可以小組討論后再回答

3分類按單位分元角分

按質(zhì)地分紙幣硬幣

看書上人民幣與平時所見到的人民幣有什么不同有紅色斜線這樣叫樣

三換線游戲

1我指人民幣你舉起與我相同的人民幣

2我說面值你舉起起相應(yīng)的面值

3我說顏色你來回答

4一張2角可以換個1角

一張5角可以換個1角

小朋友動手換一換

四活動

1拿一件玩具這件玩具是1元1角有幾種付錢方法找出哪種方法最簡單

2選四名售貨員開始下位購買

五小結(jié)小朋友這節(jié)課我們上得真愉快學(xué)會了很多知識你們都學(xué)會了什么

板書設(shè)計認(rèn)識人民幣

分類按單位分元角分

按質(zhì)地分紙幣硬幣

1元10角

第二課時

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識人民幣

P49例3例4

教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)識人民幣的單位元角分知道I角10分

2認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系

3體會人民幣在社會生活商品交換中的功能和作用

教學(xué)重點1元10角1角10分

教學(xué)難點認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系

教具準(zhǔn)備錢幣

教學(xué)過程

一學(xué)前準(zhǔn)備

11元角10角元

2請拿出5角有幾種方法

例3

1引導(dǎo)學(xué)生思考

1元可以換幾個5角幾個2角

2元可以換幾個1元幾個5角幾個2角幾個1角

一張10元可以換5元一張10元可以換2元和張1元

2學(xué)生之間進(jìn)行換錢游戲

三例4

面值最大的人民幣是什么人民幣最小面值是多少教師這有1角誰能用分幣

來和我換

1角10分10分1角

三鞏固練習(xí)

1電腦出示第53頁的第一題

1學(xué)生獨立操作訂正學(xué)生上臺操作

2說湊成的錢數(shù)

師說說每一張人民幣的面值再算一算一共是多少你是怎樣想的

2師藍(lán)貓要文具店等急了我們回去吧

P49做一做

師10元能買什么學(xué)生先在小組里說然后指名說

3游戲模擬購物

出示一些學(xué)習(xí)用品生活用品和玩具在每件物品的下面有一個小口袋在購物

時把錢放進(jìn)去

1選出三個柜長

2學(xué)生隨意購物看清價格后購買

3請柜長檢查交錢的情況

四思維訓(xùn)練

1盒子里有3個紅球1個白球7個黃球如果摸一個球一定是紅球嗎哪種可能

性大

五課堂小結(jié)今天我們對人民幣的知識有了進(jìn)一步了解知道了1元10角

1角10分你還有什么問題

板書設(shè)計認(rèn)識人民幣

1元10角10角1元

1角10分10分1角

教學(xué)反思

2簡單的計算

第1課時

教學(xué)內(nèi)容簡單的計算例5例6

教學(xué)目標(biāo)

1初步學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算

2培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神

教學(xué)重點認(rèn)識用小數(shù)表示物品的價格

教學(xué)難點人民幣之間的簡單換算

教學(xué)準(zhǔn)備例5例6教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)

口答

13元角50角元

28元角70角元

二新授

1教學(xué)例5

出示例5的掛圖提問這是幾元幾角學(xué)生回答后教師板書1元2角接著問1

元可以換成多少個角1元2角是多少角你是怎樣想的學(xué)生試回答后教師再做說明

1元是10角1元2角就是10角加2角等于12角板書1元2角12角

2教學(xué)例6

出示例6掛圖

教師試問誰知道050元是幾角200元是幾角你是怎么知道以元為單位小數(shù)點

左邊是幾就是幾元右邊第一位是幾就是幾角右邊第二位是幾就是幾分120元是1

元2角3590元是35元9角這部分知識學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了至于

120元是個什么數(shù)怎么讀寫不需要學(xué)生掌握

認(rèn)識物品單價的方法

小數(shù)點左邊表示幾元右邊表示幾角

注意區(qū)分350元3元5角與3500元35元

350元3元5角與530元5元3角

三課堂作業(yè)設(shè)計

1課本第50頁做一做

第1題學(xué)生獨立完成說給同桌的同學(xué)聽你是怎么想的

第2題學(xué)生先做教師巡視提問個別同學(xué)集體訂正

2本第51頁做一做

3練習(xí)九345679

第5題兩人一小組進(jìn)行合作哪兩樣物品的價錢合起來是1元例一個同學(xué)拿7

角另一個同學(xué)要拿幾角合起來才是1元你是怎么想的1元10角7角3角10角

在操作過程中也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神

四思維訓(xùn)練

1在里填上

45角5元4角2元3角23角

30角1元3角7元1角17角

2利用練習(xí)九的第9題計算下面的題

小明有15元可以買什么什么東西買不了

五課堂小結(jié)

今天我們認(rèn)識了用小數(shù)表示物品的價格都能看懂商品的單價此外還進(jìn)

行了元角分的簡單計算

板書設(shè)計簡單的計算

1元2角1張1元和2個1角12個1角

1元2角12角12角1元2角

第二課時

教學(xué)內(nèi)容簡單的計算例78

教學(xué)目標(biāo)1能正確地進(jìn)行關(guān)于元角分簡單的加減法計算

2理解元角分的加減計算的算理

3通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活服務(wù)于生活

教學(xué)重難點正確合理靈活地進(jìn)行元角分的加減法計算

教具準(zhǔn)備人民幣掛圖

教學(xué)教程

一學(xué)前準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣說出物品的單價

二探究新知

教學(xué)例7

出示例7第一小題

教師05元是幾角5角080元是幾角8角學(xué)生回答5角8角是幾角5角8角13

角教師板書教師問多少角是1元13角里面拿出10角還剩多少角3角所以13角

等于1元3角教師板書5角8角13角1元3角

2例7第二小題提出問題我買這兩個氣球要多少錢學(xué)生嘗試完成然后提問你

是怎么想的教師強調(diào)元角計算只有在相同單位的情況下才能相加

我買這兩個1元2角5角

12角5角

17角

教學(xué)例8

如果有10元你想買哪件東西應(yīng)找回多少元

1064元

1082元

1587元

1569元

2元5角

20角5角

15角

1元5角

三課堂作業(yè)設(shè)計

1P52做一做1做一做2

2練習(xí)九第1011

四課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了比較簡單的關(guān)于元角分的計算它能夠幫助大家解決不少生

活中的問題以后還會進(jìn)一步學(xué)習(xí)

師回家后請用你學(xué)到的知識去幫爸爸媽媽購物吧

板書設(shè)計簡單的計算

例7甲5角8角乙1元2角8角

13角12角8角

1元3角20角

2元

第六單元100以內(nèi)的加法和減法一

單元目標(biāo)

1會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

2能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題

單元重點

口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

單元難點

兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的計算

兩位數(shù)減一位數(shù)退位的計算

課時安排

整十?dāng)?shù)加減數(shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和數(shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和數(shù)6課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httpwww1

spjycom

第六單元整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)第一課時

教學(xué)目標(biāo)1運用直觀手段幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法

2創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生自主探索合作交流的學(xué)習(xí)空間

3培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解決問題的能力

教具準(zhǔn)備掛圖小棒

教學(xué)過程

一創(chuàng)設(shè)情境

你們喜歡花嗎在公園里舉行花卉展你們想不想去看看呀

這里有那么多美麗的花都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的讓我們

跟著工人叔叔到花園里去看看吧

二探究新知

從這幅圖上你看到什么

學(xué)生匯報在花圃里有三種顏色的花紅花有10盆黃花有20盆紫花有30盆等

看著這些花你能提出什么問題

紅花和黃花一共有多少盆紅花和紫花一共有多少盆黃花和紫花一共有多少盆

要想知道紅花和黃花一共有多少盆怎樣計算板書1020

2010

全班交流

1數(shù)的方法102030

2計算的方法因為123所以102030

3數(shù)的組成10和20組成30

4想加算減因為30T020所以102030

5用十作單位10里面有1個1020里面有2個10加想來一共是3個10也就是30

學(xué)生擺小棒

請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題

三整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)

工人叔叔說布置花壇還要紫花我要搬走10盆小朋友們你們能提出什么問題

可以怎么列算式板書30-2010

30-10等于10的同桌兩人說一說

四鞏固練習(xí)

1口算32456-4

3020405060-40

練習(xí)十第123題

游戲幫小狗找回家的路

五思維練習(xí)

一個小組的同學(xué)站成一隊組長的前面有3個人組長的后面有4個人這個小組

一共有多少人

六全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法就是把

幾個十和幾個十相加相減與10以內(nèi)加減法基本相同只是表示把以十為單位的數(shù)

相加相減

板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

102030

一個十加2個十等于3個十

30-1020

用3個十減1個十是2個十

第二課時

教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法

2創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生自主探索合作交流的學(xué)習(xí)空間

3培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解決問題的能力

教具準(zhǔn)備掛圖小棒

教學(xué)過程

一口算練習(xí)

1口算

32458-412356-2

3020405060-401020305060-20

2讓學(xué)生說一說8-7和80-70是怎么算的

3口答

30里面有個十90里面有9個

7個十是里面有6個十

40里面有個十2個十是

二探究新知

今天是小熊貝貝的生日有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日可是小

熊家太小了不能接待太多的小朋友于是呀他想了一個辦法就是在他家的掛上算

術(shù)題誰先做對了就可以到家里去小朋友你們想不想試試呀

出示第59頁的第7題請每一位小朋友選一道題算對了小熊就開門讓他進(jìn)去

59頁的第6題的掛圖先讓學(xué)生獨立解決前兩個小題再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出

數(shù)學(xué)問題并解決

五課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)連加連減混合等計算式題它們的運算順序和前面

學(xué)過的連加連減加減混合運算題是完全相同只不過是整十?dāng)?shù)的連加連減和加減

混合

板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

23499-4-32

2030409090-40-3020

第三課時

教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用數(shù)學(xué)能從文字信息中找到所需數(shù)據(jù)解決簡單

的實際問題

2培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力

3引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊并將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實際

教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生從文字信息中發(fā)現(xiàn)要求解決的問題找出解決問題的數(shù)據(jù)

解決簡單的實際問題

教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握比較多少的方法

學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具卡圖片

教學(xué)過程

一用數(shù)學(xué)練習(xí)

1練習(xí)十第9題

小圖書室有90本故事書借出40本還剩多少本

弄清題意說出題中所說的是發(fā)生在哪里的事情請同學(xué)們找一找要解決這個

問題所需

的數(shù)據(jù)再分組討論如何解決這個問題

板書90-4050本

為什么這樣算還有沒有其他的算法

2練習(xí)十第11題

有10棵柳樹有20棵楊樹有30棵松樹一共有多少棵樹

并根據(jù)圖意編一個小故事

讓學(xué)生從圖和故事中找一找要解決的問題和解決問題所需要的條件

10302060棵

二比多少練習(xí)

練習(xí)十第10題彩圖擺出三角和圓片學(xué)具卡片

三課堂作業(yè)設(shè)計

計算下面各題

403090-6080-3080-80

906

4020880-50440503090-60-10

四思維訓(xùn)練

想一想下面每個里可以填什么數(shù)

1030>

20<25

2525-

五課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起幫助圖書室的小管理員解決了一個實際生活中的問題在解

決問題時首先弄清楚要解決的問題是什么要解決這個問題需要哪些條件才能正

確地解決問題

板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

90-4050本

為什么這樣算還有其它算法嗎

10203060棵

根據(jù)圖意找問題并解決問題

教學(xué)反思

2兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

第一課時

教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加

61頁

教學(xué)目標(biāo)1知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法

2正確口算兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)

教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備掛圖小棒

教學(xué)過程

一學(xué)前準(zhǔn)備

比一比填一填

足球5個排球2個

足球比排球3個排球比足球3個

口答下面各題

88是由個十和個一組成的

26是由個十和個一組成的

57是由個十和個一組成的

65是由個十和個一組成的

3口算下列各題并說出計算過程

4020402

5030503比較以上兩組算式的不同點

4計算下面各題

343034等于幾十加幾

57757等于7加多少

如果和上面表示方法一樣那么65

65等于60加5

二新授

1出示掛圖教師給小朋友發(fā)新書了你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察

掛圖

2學(xué)生獨立從圖上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息

353308353083

請你找一找哪幾個算式已經(jīng)學(xué)過了得數(shù)是多少308388311

3533530得多少先想一想再用小棒擺一擺也可以直接在頭腦里想

3四人小組討論交流各種計算方法

5根加上3根得到8根小棒再和3捆小棒合起來是38

35363738

計算3530用小棒幫助解答

先用3捆加3捆是60再和5根小棒合起來是65

35455565

303060再計算605

4你覺得上面哪種方法比較方便

三練習(xí)

14017236

可以把它們歸結(jié)為兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)進(jìn)行計算

2完成課本第61頁的做一

板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加

353308

一包數(shù)學(xué)書和一包語文書共有多少本3530

零星的語文書和數(shù)學(xué)書共有多少本83

第二課時

教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會計算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的題目體驗數(shù)學(xué)與日常

生活的密切聯(lián)系

教學(xué)重點使學(xué)生初步掌握計算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的方法

教學(xué)難點掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算法

教具學(xué)具準(zhǔn)備掛圖學(xué)具盒

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)

2040321040485630

427523464851

上面哪幾道題先算幾加幾哪幾道題先算幾十加幾十

二新課

上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)和計算方法同學(xué)們掌握得不錯這節(jié)課

我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法

1出示聯(lián)歡會掛圖班上開聯(lián)歡會小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水他們班有

33人每人一瓶夠嗎

2解決有多少瓶純凈水的問題

1讓學(xué)生思考解決問題的方法列出算式249

2分組用小棒擺一擺討論怎樣計算

3請小組的代表介紹本組的計算方法

24揍成30再算303得33

49得13再算1320得33

3練習(xí)出示做一做讓學(xué)生獨立完成允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論并說一說自己

是怎么計算的

4小結(jié)根據(jù)學(xué)生發(fā)言給學(xué)生以充分的肯定然后小結(jié)進(jìn)行兩面三刀位數(shù)加一位數(shù)

時位加法的計算可以先算幾加幾加得和數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加也可以先把兩位

數(shù)湊成整十?dāng)?shù)再加余下的數(shù)

1練習(xí)十一第5題讓學(xué)一按上下兩題一組進(jìn)行計算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上面一題材

的計算正好與下面一題先算幾加幾完全相同幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位

加法的口算方法

2練習(xí)十一第6題讓學(xué)生獨立完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察說一說發(fā)現(xiàn)了什么

五課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起研究的是兩位數(shù)的進(jìn)位加法可以用不同的方法進(jìn)行計算可

以用湊整法把兩位數(shù)去整數(shù)也可以把兩位數(shù)分解先用一位數(shù)加一位數(shù)再用和去

加整十?dāng)?shù)

板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法

一共有多少瓶礦泉水

24933瓶

先算4913

再算7>201333

第三課時

教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

教學(xué)目標(biāo)1通過鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的

算法和算理

2滲透函數(shù)思想提高學(xué)生正確計算的能力

3培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決實際問題的能力

教學(xué)重點進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算法和算理

教學(xué)難點提高學(xué)生計算的正確率

教具準(zhǔn)備題卡

教學(xué)過程

一基本練習(xí)

口算下面各題

263575294267485

989

說一說267和989的計算方法

二鞏固練習(xí)

1練習(xí)十一第7題

1師描述青青的草地上來了一群活潑可愛的小兔子有小白兔也有小黑兔它

們在草從里和外快樂捉迷藏求一共有多少只小兔子

2用數(shù)學(xué)知識解決上面的問題

板書25833只

如分成草叢里外兩部分

92433只

2練習(xí)H'?一第49題

三課堂作業(yè)設(shè)計

1先說出得數(shù)再填在括號里

156747478339

62

21

2練習(xí)H■"一第10題

6連續(xù)加6第次加得的和寫在橫線上

6

3練習(xí)十一第11題看圖應(yīng)用題

四思維訓(xùn)練

各代表什么數(shù)

40

-72

五小結(jié)通過這節(jié)練習(xí)課你掌握那些計算方法

板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

9839298392983

92

8031828310-192

第四課時

教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法提高計

算的正確率

2培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力

3對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育進(jìn)行愛集體維護(hù)集體榮譽的教育

教學(xué)重點進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法

教學(xué)難點提高學(xué)生計算的正確率

教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片

教學(xué)過程

一綜合練習(xí)

1練習(xí)十一第16題

看誰算得對

5786562570426719780

80-60

68515-997237-7486

訂正后說十面的計算方法

426先用268再用40848

578先用7815再用501565

2用數(shù)學(xué)14題

1學(xué)生看到什么

2知道哪些條件用什么方法解決怎樣想的

3回答

二課堂作業(yè)設(shè)計

1練習(xí)H^一第12題1314

三思維訓(xùn)練

平平和芳芳都集郵平平給芳芳3張后兩人的郵票同樣多原來平平的郵票比

芳芳的多幾張

四小結(jié)請大家自我評估一下通過今天的練習(xí)你熟練掌握了嗎

板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

42648兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法

57865兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法

78087一位數(shù)加整十?dāng)?shù)

80-6020整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)

3兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

第一課時

教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法

教學(xué)目標(biāo)1通過直觀使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整

十?dāng)?shù)的口算方法2通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力口頭

表達(dá)能力以及推理歸納能力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力3通過分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生

的合作精神用主動探索知識的精神11的掛圖讓學(xué)生觀察圖

貨架上有些什么你可以從圖上知道些什么

貨架上的小朋友在說什么兩個小朋友說在買玩具的事左邊的小朋友有35元買一

個大象的玩具右過的小朋友

2怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元右邊的小朋友還差多少錢

3結(jié)合學(xué)生的回答在黑板上板書35-235-20

4同學(xué)們會算上面的算式嗎大家可以用小棒擺一擺

5大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎誰來說一說是怎樣擺的兩種擺法有什么不

同

35-23335-2015左邊是從3捆5根小棒中拿去2根表示減去2右邊是從3捆5

根中拿去2捆表示減去20

6根據(jù)上面擺小棒的過程說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計算方

法

1做一做第1題

2練習(xí)十二第124題

今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

板書設(shè)計兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

例1第一個問題還剩多少元

35-233元

先算5-23

再算30333

第二個問題還差多少元

35-2015元

先算30-2010

再算10515

比較兩題計算方法有什么不同

相同都是把35分成30和5不同35-2是將分解出的5-2而35-20是將分出

的30-20

第二課時

教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法

教學(xué)目標(biāo)

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法能正確地進(jìn)行退位減法的計算2

經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程

3感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系體會退位減法在生活中的作用

教具學(xué)具準(zhǔn)備掛圖學(xué)生準(zhǔn)備小棒

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

口算13-715-817-978-845-3097-7

計算后讓學(xué)生自己說一說算法著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的

我們己經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減

法了大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算

1引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式

1出示67頁例1中的掛圖

1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會了根據(jù)貨加上標(biāo)的玩具單價解決有35元錢買一個大象玩具

還剩多少錢和有2