第一單元4.1修辭立其誠統(tǒng)編版選擇性必修中冊課件命名中前綴數(shù)字編碼說明：2.2.1.1.1.1第一個數(shù)字：標識系列，必修為1，選擇性必修為2第二個數(shù)字：標識教材，選擇性必修，上冊為1，中冊為2，下冊為3第三個數(shù)字：標識單元，第一單元為1，第二單元為2第四個數(shù)字：標識課節(jié)，第一課為1，第二課為2第五個數(shù)字：標識文章，某課第一篇文章為1，第二篇文章為2第六個數(shù)字：標識課時，某篇文章第一課時為1，第二課時為2【學習目標】

1、把握文章的觀點，梳理作品的論證思路。

2、探究文章在選擇和運用材料方面的特點及其論證風格。

3、思考對我們立身處世的啟發(fā)意義?！竞诵乃仞B(yǎng)】

語言建構與運用：語言建構與運用：通過閱讀全文，圈畫重點字詞，體會本文獨特的語言特色。

思維發(fā)展與提升：通過劃分層次，厘清文章思路，掌握文章結構，并學會在寫作中加以運用。

審美鑒賞與創(chuàng)造：了解本文“修辭立其誠”的觀點及其現(xiàn)實針對性，注重品德修養(yǎng)，養(yǎng)成“求真、求實”的文風。

文化傳承與理解：引導考生注重自身的品德修養(yǎng)，養(yǎng)成言行一致、心口一致的誠實品格?！窘虒W重難點】重點：

了解本文質(zhì)樸、準確、生動的語言特色，體會其表達效果。難點：

通過劃分層次，厘清文章思路，掌握文章結構，并學會在寫作中加以運用?！緦胄抡n】

在“人人都有麥克風”的時代，一些個性十足的表達方式在網(wǎng)絡上層出不窮，折射出年輕網(wǎng)民活躍多樣的思想觀念，與他們求新求變的特點互為表里。但近年來，所謂“跪求體”“哭暈體”在一些網(wǎng)絡媒體的標題、正文中頻頻出現(xiàn)，其浮夸荒誕的文風，卻令不少讀者感到不適。我們應提倡什么樣的文風呢？【作者介紹】

張岱年（1909-2004），河北獻縣人，哲學家。曾任北京大學哲學系教授、清華大學思想文化研究所所長、中國社會科學院哲學研究所兼職研究員等職。

主要著作有：《中國哲學大綱》《中國唯物主義思想簡史》《中國倫理思想發(fā)展規(guī)律的初步研究》《中國哲學發(fā)微》《中國哲學史史料學》《求真集》《文化與哲學》等。

【題解】

“修辭立其誠”出自《易傳·文言》，原文是“君子進德修業(yè)。忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也”。意思是，君子要提高品德修養(yǎng)、建立功業(yè)。忠誠信實，這樣才能夠提高品德修養(yǎng)；修飾文辭出于真誠，這樣才能夠建立功業(yè)。“修辭”本指注重文化教養(yǎng)，后指修飾辭句。“修辭立其誠”指文章修辭要服從于內(nèi)容的真實。在本文中，“修辭立其誠”指作文、為人都要說真話、講實話，表達自己的真實情感?！緦懽鞅尘啊?/p>

本文寫于1992年四月，深刻闡述了張岱年的治學宗旨，張岱年治學貫徹一個“誠”字。20世紀30年代，他提出哲學家須有尋求客觀真理之誠心。40年代，他把“求真之誠”作為哲學修養(yǎng)之基礎，他晚年自號“渠山拙叟”，并以“直道而行”，示其一生立身之則?！咀宰x課文·整體感知】自由閱讀課文，同桌合作完成任務： 1.本文寫了幾部分內(nèi)容？分清層次 2.每部分的主要是什么？簡要概括全文可分為四個部分：第一部分（第1段）：提出文章中心論點，概述“立其誠”的含義。第二部分（第2-5段）：具體闡述“立其誠”的三層含義：名實一致、言行一致、表里一致。第三部分（第6-10段）：從認識世界、端正學風、社會現(xiàn)實三個角度闡述“修辭立其誠”的重要性。第四部分（第11段）：闡述“修辭立其誠”是一個唯物主義的原則?！竞献魈骄俊ぞx課文】小組合作，分析課文，思考問題：

1、《修辭立其誠》中作者對“修辭立其誠”的理解有無新意？請結合文本簡要說明。

2、怎樣理解《修辭立其誠》第6-8段內(nèi)容與“修辭立其誠”的關系？請簡要分析。

3、《修辭立其誠》一文多處運用了引用論證的論證方法，試舉例并說明其作用。

4、為什么說《修辭立其誠》這篇文章具有深刻的現(xiàn)實意義？【精講點撥·歸納總結】各組代表發(fā)言，取長補短教師反饋指導，明確答案1、《修辭立其誠》中作者對“修辭立其誠”的理解有無新意？請結合文本簡要說明。

有新意。作者在前人認為“修辭立其誠"意味發(fā)吉著論寫文章要堅持真實性原則的基礎上，對其作了進一步的闡釋，指出“立其誠”包含“三層含義”：一是名實一致，二是言行一致，三是表里一致。2、怎樣理解《修辭立其誠》第6-8段內(nèi)容與“修辭立其誠”的關系？請簡要分析。

①文章第6段是一個承上啟下的過渡段。第7-8段談在認識世界過程中主觀性與客觀性的問題。在肯定主觀性的作用的同時，運用“力求認識外物的本來面目”“‘觀察的客觀性’，這是唯物主義方法的基本原則”“發(fā)揮主體性，應以認識的客觀性為前提”等語句強調(diào)客觀性的重要性。

②作者反復強調(diào)認識外物的客觀性，其實就是要認識真實的外物，突出認識的真實性。而“真實性"正是“修辭立其誠”的基本內(nèi)涵。

③這幾個段落，從哲學認識論的高度，闡迷在認識世界的過程中，也要堅持透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以求在認識世界過程中獲得“真實性”認識。3、《修辭立其誠》一文多處運用了引用論證的論證方法，試舉例并說明其作用。

文章開篇引用《易傳·文言》中的“修辭立其誠”這句話，引出本文的中心論點。第七段引用《管子》書中《心術上》的“因也者，無益無損也?！蛞舱撸峒憾晕餅榉ㄕ咭病?，論證認識客觀世界要舍棄自己的主觀偏見，力求認識外物的本來面目。第九段引用《漢書·儒林傳》中經(jīng)師轅國曾對公孫弘所說的“務正學以言，無曲學以阿世”，告誠人們不要說假話以討好于時尚。

引用古言，既充分論證了文章的中心論點，增強了文章的說服力，又使文章內(nèi)容豐富，增添了文章的文化韻味。4、為什么說《修辭立其誠》這篇文章具有深刻的現(xiàn)實意義？

文章在強調(diào)為人、作文要“真”的同時，直指社會現(xiàn)實：一是復雜的不正常的社會關系造成了人心的扭曲，使得人們常把真實的思想感情隱藏起來，不說真話、不講實話；二是當今世界上唯心主義比較流行，使得人們忽略了客觀真理。文章對這兩個方面的社會現(xiàn)實進行了批判，因此體現(xiàn)了深刻的現(xiàn)實意義?！酒纷x課文·中心思想】

請同學們再讀課文，獨立概括本文的中心思想？

“修辭立其誠”的具體含義，層層深人，既闡釋了“立其誠”的三層含義，又對現(xiàn)實中“立誠”方面存在的問題進行了分析和批判，倡議寫文章、做人都要“說真話、講實話”。【品讀課文·寫作特點】（1）語言質(zhì)樸。

縱觀全文，沒有華麗炫目的形容詞，沒有排山倒海的排比句，有的只是娓娓道來的質(zhì)樸言語。文章大多用口語，親切自然，如，“立其誠，可以說包括三層含義：一是名實一致，二是言行一致，三是表里一致”“表里一致即心口一致，口中所說的與心中所想的應該一致。如果口說的是一套，心里所想的卻是另一套，是謂說假話，是最明顯的不誠”。這些話就如同一位長者的諄諄教導，讓人不得不聽。（2）感情真摯。

文章不是無情物，再質(zhì)樸的語言也可以洋溢著真摯的情感。如“然而，把自己的真實見解表達出來，這應是‘修辭立其誠’的起碼要求”一句，感情真摯，試想一下，如果換成反問句：“這難道不是‘修辭立其誠’的起碼要求嗎？”表達效果如何？語氣是強烈了，但盛氣凌人、頤指氣使的口吻令人望而生畏。再如，“雖然在今天的世界上唯心主義比較流行，我還是相信，唯物主義是科學研究的真實基礎”一句，“還是”這樣的詞語，既亮明了觀點，又態(tài)度誠懇，讓人容易接受?！菊n時總結】

《修辭立其誠》基于“誠”這個