第第頁老師培訓(xùn)考核方案老師培訓(xùn)考核方案（通用3篇）老師培訓(xùn)考核方案篇1一、發(fā)展定位新老師是校外教育發(fā)展的不竭動力和將來希望，為了促使新老師在較短時間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理本領(lǐng)的同步提高，對校外教育老師特別是新老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必需的。二、目的意義以創(chuàng)建老師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機，針對新老師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新老師的教育理念和教育教學(xué)本領(lǐng)。以實踐為基礎(chǔ)，樂觀探究開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新老師對培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新老師的專業(yè)成長。三、培訓(xùn)對象工作年限二年以內(nèi)的校外老師。四、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，全面提高新老師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素養(yǎng)，發(fā)展專業(yè)2、通過培訓(xùn)，加強新老師在教育教學(xué)實踐中反思、探究和創(chuàng)新的本領(lǐng)，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和獨立開展教育科研的本領(lǐng)，加速其專業(yè)化成長；3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點，樹立酷愛教育、酷愛校外教育、酷愛校外教育機構(gòu)、酷愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的4、通過培訓(xùn)，激活新老師自動學(xué)習(xí)的愿望，樂觀參加培訓(xùn)和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、共享經(jīng)驗的意識，為老師的可連續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式新老師培訓(xùn)分為市區(qū)級培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分，市區(qū)級培訓(xùn)由市區(qū)級校外教育研究室統(tǒng)一組織，每年針對新老師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn)；宮本培訓(xùn)則由新老師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包含師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)基本功、校外活動1、導(dǎo)師制由校外教育為新老師指定一名骨干老師作為引導(dǎo)老師，雙方組合后，引導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師依照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐引導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新老師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時為50課時，時間為期一年。2、集中培訓(xùn)新老師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座和師德先進(jìn)個人事跡報告會、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的小組活動實況等，使新老師盡快了解、掌握小組活動教學(xué)工作的全過程，熟識小組活動、群眾文化活動等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。3、自學(xué)自練新老師要樂觀參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書溝通會上共享讀書六、職責(zé)與要求（一）對校外教育單位的要求1、校外教育單位要高度重視對新老師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新老師培訓(xùn)工作，依據(jù)校外教育培養(yǎng)計劃的要求訂立新老師總體培訓(xùn)計劃，對新老師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新老師盡快熟識教育教學(xué)工作，以保證新老師的培訓(xùn)工作順利實施。2、校外教育單位要3、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)訂立學(xué)科新任老師年度培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新老師參加市區(qū)級、宮本培訓(xùn)的情況，作為考核新老師的依據(jù)；定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新老師小組活動教學(xué)技能研究活動，跟蹤點評新老師的小組活動。4、建立新老師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位要為每位新老師建立新任老師成長記錄袋，記錄新老師接受培訓(xùn)引導(dǎo)的過程性料子和新老師教育教學(xué)本領(lǐng)變動成長的案例料子。5、創(chuàng)設(shè)新老師外出學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合本身的實際工作，探究適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法，提高新老師的專業(yè)本領(lǐng)和教學(xué)本領(lǐng)。6、為新老師（二）對新老師的要求1、遵紀(jì)守法，恪守師德，定時參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀參加校外教育系統(tǒng)組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討本專業(yè)領(lǐng)域，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下訂立自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向，訂立出相應(yīng)的發(fā)展措施?？焖龠m應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變動，努力提升本身的施教本領(lǐng)，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。3、認(rèn)真?zhèn)浠顒樱岢凹w備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動4、認(rèn)真開展小組活動教學(xué)，擅長借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和5、虛心向?qū)熣埥?，取長補短，每學(xué)期聽課不得少于20單元，并有認(rèn)真的聽課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，建立本身的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事，積累本身的教學(xué)感受；堅持信息技術(shù)在小組活動教學(xué)各環(huán)節(jié)的運用，苦練老師基本功。（三）對引導(dǎo)老師的要求1、引導(dǎo)老師要本著對校外教育發(fā)展負(fù)責(zé)、對新老師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，依據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對新老師的實在要求，認(rèn)真做好全面的引導(dǎo)和督促工作。每學(xué)期聽新老師課10單元以上，聽完課后要隨時點評。2、做好示范和引路的作用。為新老師訂立出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并訂立出實在的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)3、了解新老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決，引導(dǎo)新老師加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：4、引導(dǎo)老師不但要在工作學(xué)習(xí)上幫忙新老師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷新老師，讓他們感受到集體的溫暖。七、考核與評估重要從以下三方面進(jìn)行考核評估：（一）重要考核新老師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評小組依據(jù)引導(dǎo)老師（二）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面重要考核新老師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以及教研活動情況；每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報課；每學(xué)期聽評課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動（三）教育教學(xué)方面重要考核新老師的工作態(tài)度、本領(lǐng)和成效；小組活動教學(xué)本領(lǐng)和組織群眾文化活動的本領(lǐng)，以及德育工作本領(lǐng)；小組活動教學(xué)計劃、活動學(xué)年度末，校外教育單位將實事求是地依據(jù)多方面情況，對每一名新老師分別做出綜合八、組織與管理由市區(qū)校外教育研究室實在負(fù)責(zé)老老師帶教新老師的組織管理工作，校外教育單位教研室負(fù)責(zé)實在實施工作。（一）成立宮級引導(dǎo)小組，指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中顯現(xiàn)的問題，訂立協(xié)議書、經(jīng)費制度、檔案制度和嘉獎制度等，對培訓(xùn)的實在要求和（二）邀請市區(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)老師，負(fù)責(zé)對新老師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行引導(dǎo)和評估。區(qū)校外教育研究室將對培養(yǎng)過程的每個階段實施過程（三）培訓(xùn)結(jié)束時，組織“優(yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者予以肯定的老師培訓(xùn)考核方案篇2為推動新課程改革深入、健康、連續(xù)發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)成長，依據(jù)教育部、省、市各級文件精神和我市教育走內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略思路，在總結(jié)我市新課程改革第一輪培訓(xùn)和20xx年千名骨干老師研修培訓(xùn)得失的基礎(chǔ)上，特訂立本方案。一、培訓(xùn)工作目標(biāo)通過有針對性和實效性的培訓(xùn)，使參培老師能正視課改工作中存在的問題和偏差，并以開拓的心態(tài)、創(chuàng)新的精神來鞏固成績、解決問題；促進(jìn)參培老師提高駕馭新教材、開發(fā)課程資源的本領(lǐng)，掌握新課程的教學(xué)工作策略，從而促進(jìn)老師專業(yè)成長，為新課程全面深入推動和瀏陽教育走內(nèi)涵發(fā)展供應(yīng)人力資源保障。二、培訓(xùn)工作布置1、成立培訓(xùn)工作小組組長：副組長：組員：各教研組長2、參加瀏陽市培訓(xùn)工作日程和地方科目參培人員時間上研究課老師地方三、培訓(xùn)工作要求1、培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作：⑴各學(xué)校要認(rèn)真選派學(xué)科老師參加培訓(xùn)，確保每個參培老師按時參加培訓(xùn)。缺席、遲到、早退的學(xué)員及其所在單位將予以通報，并酌情扣除所在單位的年終目標(biāo)管理評價分；⑵各學(xué)校要指定一名參培老師寫好1000字左右的發(fā)言稿，發(fā)言稿打印45份，在培訓(xùn)報到時交給學(xué)科教研員。發(fā)言稿的內(nèi)容要求：老師對新課程試驗的思考與經(jīng)驗；老師對課改試驗中顯現(xiàn)的問題的解決措施和經(jīng)驗；老師在課改試驗中存在的懷疑。⑶每個學(xué)科培訓(xùn)均是8:00報到，8:20正式開始培訓(xùn)。⑷中學(xué)和長南路學(xué)校承當(dāng)部分學(xué)科的培訓(xùn)基地，要自動搭配教研室做好組織、接待工作，并引導(dǎo)上研究課老師備好課。2、培訓(xùn)的方式：案例式培訓(xùn)、參加式培訓(xùn)、“會診式”培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)相結(jié)合，各學(xué)科可以有本身的培訓(xùn)特色。一般程序是：現(xiàn)場課觀摩（兩節(jié)）——參培老師結(jié)合教學(xué)實際討論——參培老師提出自身教學(xué)實際問題——教研員依據(jù)現(xiàn)場課和老師所提問題開展講座——老師討論，形成共識。3、培訓(xùn)的對象：（1）已參加20xx年長沙教育學(xué)院骨干老師培訓(xùn)班的老師原則上不再參加此次培訓(xùn)；（2）學(xué)校數(shù)學(xué)和語文的參培對象為學(xué)校四班級老師；中學(xué)英語的參培對象為七班級老師。（3）盡可能介紹從未參加過各級培訓(xùn)的老師。4、培訓(xùn)的內(nèi)容：由教研室學(xué)科責(zé)任人依據(jù)學(xué)科實際和老師需求自行決議。老師培訓(xùn)考核方案篇31、中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)2、學(xué)校富余學(xué)科老師轉(zhuǎn)崗擔(dān)負(fù)幼兒老師培訓(xùn)3、高中老師遠(yuǎn)程研修4、中學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)第一、組織教育技術(shù)校本培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)986人。第二、組織教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，已報名2375人。5、農(nóng)村老師教育教學(xué)本領(lǐng)提升工程集中培訓(xùn)老師培訓(xùn)方案篇為讓老師過一個充實而愉快的暑假，利用假期開展自主研修活動，全面提高老師素養(yǎng)，樹立老師終身學(xué)習(xí)的理念。特訂立本方案：一、時間7月—8月二、研修方式分散自學(xué)三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張永東副組長：鄭江山、鄧安靜、王玉娟組員：胡昌林、鮮王艷、朱梅四、研修內(nèi)容1.專任老師學(xué)習(xí)一本教育專著（也可以是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有關(guān)書籍），做好讀書筆記（筆記本），完成一篇讀書心得（電子稿）。2.專任老師圍繞小專題研究，撰