江蘇省高郵市人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題（含答案）江蘇省高郵市七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題（試卷滿(mǎn)分：150分考試時(shí)間：150分鐘）友情提醒：所有答案請(qǐng)寫(xiě)在答題卡上一、積累運(yùn)用（32分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（2分）（）A.澎湃（pài）屏障（zhànɡ）詫異（chà）祈禱（dǎo）B.殷紅（yīn）解數(shù)（xiè）訕笑（shàn）熾痛(zhì)C.確鑿（zuò）嗔怪（chēn）氣氛（fèn）倜儻（tǎnɡ）D.崎嶇（qū）污穢（suì）深邃（suì）荒謬（miào）2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（2分）（）1月份燃料價(jià)格進(jìn)、出口價(jià)格分別下降約%和%左右。B.“中國(guó)-東盟自貿(mào)區(qū)聯(lián)委會(huì)第五次會(huì)議”主要研究進(jìn)一步推動(dòng)貿(mào)易自由化和便利化。C.在老師春風(fēng)化雨的教育下，使許多同學(xué)改正了錯(cuò)誤。D.在農(nóng)歷新年來(lái)臨之際，嫦娥一號(hào)傳回特殊的“語(yǔ)音”，給家鄉(xiāng)的親人“拜年”。3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.鳥(niǎo)兒們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中呼朋引伴，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。B.青春是懵懂的，是充滿(mǎn)遐想的，是老師的循循善誘讓我們走出迷惘，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方。C.而今的花都匯鮮花盛開(kāi)，綠草如茵，這妙手回春之作仿佛把揚(yáng)州市民帶回到融融春光中。D.這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漠不關(guān)心。4.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）蓮是一種深受人們喜愛(ài)的水生植物：它有__________可愛(ài)的莖葉，有嬌嫩__________的花朵，有__________的清香；它的果實(shí)（蓮子）和莖（藕）都是食物中的佳品。從遙遠(yuǎn)的古代，蓮在我國(guó)各地就被廣泛種植，給祖國(guó)大地增添了清麗柔和的__________。C.婀娜精致感人肺腑色調(diào)5.下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.《植樹(shù)的牧羊人》作者虛構(gòu)了一個(gè)貧瘠荒原孤獨(dú)種樹(shù)的牧羊人形象，通過(guò)荒原前后前后境況的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)老人的敬佩和贊美之情。B.老舍的散文《濟(jì)南的冬天》布局精心，層次井然。文章用三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，次寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。C.《雨的四季》寫(xiě)的不是某個(gè)特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫(xiě)四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好感情。D.《秋天的懷念》富有深刻的含義、綿長(zhǎng)的情思。它不僅點(diǎn)出了文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考和感悟。6.根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。(用正楷依次寫(xiě)在下面的田字格內(nèi))（4分）坦誠(chéng)的人不客套，不溜須，用真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)澆（guàn）友情的花朵，用誠(chéng)（zhì）的心靈碰撞另一個(gè)心靈。坦誠(chéng)的人心無(wú)城府，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不玩心計(jì)，沒(méi)有（guǐ）詐，就像林間溪水，淙淙流淌，清澈透明，坦蕩（lěi）落。7.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，下面是近期你學(xué)過(guò)的經(jīng)典詩(shī)文，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（9分）（1），非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書(shū)》)（2）楊花落盡子規(guī)啼，。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)（3），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)（4）晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞》)（5），落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)（6）古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)（7）子夏曰：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《論語(yǔ)》）（8）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切之情的名句是：，。8.閱讀下面《西游記》選段，回答問(wèn)題（4分）三藏道：“你往何處去求方？”行者道：“古人云，方從海上來(lái)。我今要上東洋大海，遍游三島十洲，訪(fǎng)問(wèn)仙翁圣老，求一個(gè)起死回生之法，管教醫(yī)得他樹(shù)活?！比氐溃骸按巳讜r(shí)可回？”行者道：“不只消三日。”三藏道：“既如此，就依你說(shuō)，與你三日之限。三日里來(lái)便罷，若三日之外來(lái)，我就念那話(huà)兒經(jīng)了?！毙姓叩溃骸白衩衩?。”你看他急整虎皮裙，出門(mén)來(lái)對(duì)大仙道：“先生放心，我就去就來(lái)。你卻要好生伏侍我?guī)煾?，逐日家三茶六飯，不可欠缺。若少了些兒，老孫回來(lái)和你算帳，先搗塌你的鍋底。衣服禳了，與他漿洗漿洗。臉兒黃了些兒，我不要；若瘦了些兒，不出門(mén)?！蹦谴笙傻溃骸澳闳?，你去，定不教他忍餓。”（1）結(jié)合選文前后內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)孫悟空為什么要到三島十洲求方子？（2分）（2）請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括孫悟空的性格特點(diǎn)。（2分）9.閱讀下面《朝花夕拾》中《狗貓鼠》選段，回答問(wèn)題（4分）其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。（1）作者在文中提到“蟲(chóng)蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么？（2分）（2）上段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）二、閱讀理解（55分）（一）閱讀《昭君怨·梅花》，完成10題。（5分）昭君怨梅花鄭域（南宋）道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。10.閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。（1）這首詞的上闋寫(xiě)出了梅花怎樣的特點(diǎn)？（2分）（2）這首詞下闕主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）閱讀下文，完成11-14題。（16分）顧愷之，字長(zhǎng)康，晉陵無(wú)錫人也，博學(xué)有才氣。人問(wèn)以會(huì)稽山川之狀，愷之云：“千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！睈鹬渴掣收?，恒自梢至根。人或怪之，云：“漸入佳境。”尤善丹青①，圖寫(xiě)特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來(lái)未之有也。每圖起人形，妙絕于時(shí)。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀(guān)者覺(jué)神明殊勝。尤信小術(shù)②，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿③之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見(jiàn)己?！睈鹬玻~自蔽，信其不見(jiàn)己也，甚以珍之。故俗傳愷之有三絕：才絕，畫(huà)絕，癡絕。[注]①丹青：指繪畫(huà)。②小術(shù)：小技巧，小法術(shù)。③紿：欺騙11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)（1）若云興霞蔚（）（2）恒自梢至根（）（3）尤善丹青（）（4）故俗傳愷之有三絕（）“之”與“山川之狀”中的“之”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)（1）每圖起人形，妙絕于時(shí)。（2）國(guó)人道之，聞之于宋君。（《穿井得一人》）（3）只使墜，亦不能有所中傷。（《杞人憂(yōu)天》）14.根據(jù)文章內(nèi)容，用文中詞語(yǔ)填空。(4分)謝安對(duì)顧愷之非常器重，是因?yàn)轭檺鹬摹?；顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“”。（三）閱讀《頂碗少年》，完成15-19題。(16分)頂碗少年趙麗宏有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)?，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國(guó)的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤?。他們和中?guó)觀(guān)眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)。最后，是一組難度較大的動(dòng)作———他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)!這意想不到的失誤，讓所有的觀(guān)眾都驚呆了。臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬。一位姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂(lè)又響起來(lái)，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀(guān)眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來(lái)。觀(guān)眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀(guān)眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀(guān)眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀(guān)眾們鞠了一躬。音樂(lè)第三次奏響了!場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。一些女觀(guān)眾，索性捂住了眼睛……這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)?！绊斖肷倌辍痹谡轮械男睦碜兓^(guò)程。(4分)16.讀完全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“頂碗少年”是一個(gè)怎樣的人？(3分)17.請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子。(3分)那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。18.在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺(tái)上向他“低聲說(shuō)了一句什么”，結(jié)合上下文，請(qǐng)把老人的話(huà)補(bǔ)充出來(lái)。(3分)19.通讀全文，談?wù)劄槭裁丛谝院蟮臍q月里，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)？(3分)（四）閱讀《泥人王》，完成20-23題。（18分）泥人王陳州城東門(mén)里偏南有一戶(hù)王家歷代以捏泥人為生。陳州泥人、泥狗聞名天下，素有“活化石”之譽(yù)，王家泥人自然也算內(nèi)中一絕。王家這一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一雙兒女，闔家四口人都會(huì)捏泥人。就王家四口人相比，自然要數(shù)王二的手藝最為絕。每每捏出好的，他總是舍不得出售，小心地放在內(nèi)室的木架上。讓它陰干后再認(rèn)真著色。幾代相傳下來(lái)，內(nèi)室的木架上便放滿(mǎn)了精品。眾多的精品擺放在一起。就透出一種氣勢(shì)。王二把這些精品當(dāng)作兒女們的“教科書(shū)”，沒(méi)事兒就讓他們觀(guān)賞、琢磨，達(dá)到潛移默化之效果。這一年，陳州城來(lái)了一位傳教士。傳教士是位洋人，藍(lán)眼睛黃頭發(fā)，但能說(shuō)一口流利的中國(guó)話(huà)。他到陳州不久，便聽(tīng)說(shuō)了王家泥人。一日，他到了王家，說(shuō)是要購(gòu)買(mǎi)幾套泥人。王二很熱情，拿出一套，讓傳教士觀(guān)賞。那洋人對(duì)東方民間藝術(shù)像是極感興趣，愛(ài)不釋手，掏出銀錢(qián)，買(mǎi)下王二拿出的幾套后，又問(wèn)道：“我想買(mǎi)你們祖上傳下來(lái)的精品，賣(mài)不賣(mài)？”王二搖頭。那傳教士說(shuō)：“能否讓我一飽眼福？”王二說(shuō)可以。王二說(shuō)完便領(lǐng)那洋人到了內(nèi)室，拉開(kāi)了擋架的破布簾幾。那洋人見(jiàn)到木架上的精品，驚訝得張大了嘴巴。他輕輕拿起一件明朝初年的珍品，撫摸久久，最后央求王二全部賣(mài)給他。王二莊重地?fù)u搖頭，說(shuō)：“這是傳家之寶，餓死也不賣(mài)的!”“我掏大價(jià)錢(qián)!”傳教士雙目放出了綠光，說(shuō)：“可以讓你發(fā)財(cái)?shù)?”王二笑笑，說(shuō)：“你就是給我一座金山，我也決不會(huì)賣(mài)的!弄這玩藝兒，并不