教科版六年級下冊1.7評估改進塔臺模型聚焦建造的塔臺模型存在哪些問題？怎樣改進才能把它建的更好？評估與改進1.小組交流評估活動要求：①每組學(xué)生依次進行交流分享，展示本組塔臺模型，結(jié)合塔臺測試記錄表、問題梳理記錄單，向全班交流本組模型的優(yōu)點、不足、遇到的問題和改進的方法。②其他小組仔細傾聽與記錄，及時對各小組進行評估并可以積極提出建議。③對其他塔臺模型的特點非常欣賞的或想要學(xué)習(xí)借鑒的，可以積極表達出你的支持并說說你的理由或改進想法。我們小組制作的塔臺模型的主要優(yōu)點是比較穩(wěn)固……其他小組的同學(xué)對我們制作的模型有什么建議嗎？我們小組制作的塔臺模型的主要不足是接口處不夠牢固，膠帶用的量過多……根據(jù)問題我們將做如下改進……思考：你同意他們的改進方法嗎？你有什么更好的建議？2.明確問題結(jié)合交流評估情況，梳理完善問題記錄，討論問題的解決方法，完成設(shè)計方案修改記錄單。3.改進設(shè)計明確一個要解決的問題在限制條件下進行設(shè)計制作一個模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）測試這個模型，評估并改進實施建設(shè)對照前四課的活動單，結(jié)合設(shè)計方案修改記錄單，有針對性地探討修改的方案。我們改進后的設(shè)計方案更加符合工程的要求，但這就是最終的方案嗎？研討1.通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程又有了哪些新的認(rèn)識？工程設(shè)計要反復(fù)修改，方案要不斷改進完善，才能達到最終的建造要求。工程的關(guān)鍵是設(shè)計，設(shè)計需要經(jīng)歷不斷改進的往復(fù)過程，直至滿足建造要求。工程建設(shè)具有復(fù)雜性的特點，需要集合多人的智慧共同協(xié)作完成。研討2.假如學(xué)校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？舉例“制作雨傘架”并按照工程的步驟全面系統(tǒng)地介紹。面對新的任務(wù)，首先想到工程實施的步驟和重點，尤其是設(shè)計環(huán)節(jié)。拓展任務(wù)：課后請大家按照改進后的設(shè)計方案重新加工塔臺模型，使它更符合建造要求。知識脈絡(luò)點擊放大觀看課后作業(yè)提示：課件播放后會自動顯示答案提示：課件播放后會自動顯示答案評估改進塔臺模型導(dǎo)入

通過上節(jié)課測試塔臺模型，我們會發(fā)現(xiàn)存在一些問題，如何繼續(xù)改進塔臺模型呢？評估與改進

活動：每個小組結(jié)合上節(jié)課的測試塔臺模型記錄表、問題梳理記錄單，面向全班展示本組塔臺模型，交流模型的優(yōu)點、缺點、出現(xiàn)的問題、改進的方法。評估與改進思考：你同意他們的改進方法嗎？你有什么更好的建議？評估與改進

組內(nèi)交流：我們可以根據(jù)上節(jié)課的問題梳理記錄單，結(jié)合交流評估情況，完成設(shè)計方案修改記錄單。評估與改進

小組活動：對照原始設(shè)計圖，結(jié)合設(shè)計方案修改記錄單，改進本組塔臺模型的設(shè)計方案，使之更加符合建造的要求，在活動手冊中完成改進后的塔臺模型設(shè)計圖。評估與改進小組展示改進后的模型設(shè)計方案，全班交流。你能預(yù)測一下改進后的測試結(jié)果嗎？評估與改進

思考：我們改進后的設(shè)計方案更加符合工程的要求，但它就是最終的方案嗎？

設(shè)計要反復(fù)評估，方案要不斷改進完善，才能達成最終的建造要求。研討1.通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程又有了哪些新的認(rèn)識？研討2.假如學(xué)校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？

面對新的任務(wù)，首