五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元檢測題（B卷·能力篇）時(shí)間：100分鐘滿分100分姓名：一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（35分）1.下面圖片中的字是“魚”的演變過程，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出對(duì)應(yīng)的字體。（5分）（）（）（）（）（）2.猜字謎。(4分)（1）十字尾巴彎彎,算算數(shù)目少三。謎底：（）（2）一個(gè)字兩張口,下面還有一條狗。謎底：（）（3）左看馬靠它,右看它靠馬,兩邊一起看,腳踩萬里沙。謎底：（）（4）有耳能聽到,有口能請(qǐng)教,有心就煩惱。謎底：（）3.找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。（3分）墨守陳規(guī)（）插科打渾（）打通精絡(luò)（）急燥（）干躁（）仗義直言（）4.我知道下列歇后語中加點(diǎn)字的諧音字。（3分）（1）禿子打傘——無法無天（）（2）盲人戴眼鏡——假聰明（）（3）黃鼠狼鉆雞籠——投機(jī)（）5.照樣子,寫一寫。（4分）例:休——表示人靠在樹旁休息。（1）旦——表示。

（2）森——表示。

（3）掰——表示。

（4）炙——表示。6.“明白”在字典里有以下幾種意思：①內(nèi)容、意思等使人容易了解;②公開的;③聰明,懂道理;④知道，了解。請(qǐng)仔細(xì)品讀下面的句子，選擇正確的答案填寫在括號(hào)里。（4分）（1）他是個(gè)明白人,不用多說就知道。（）（2）現(xiàn)在,你明白“刪”為什么是立刀旁了嗎?（）（3）趙老師講得十分明白。（）（4）如果你對(duì)這件事有想法,就明白提出來。（）7.把下面的歇后語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z填空。（填字母）（6分）A.——照舊(舅)B.孔夫子搬家——C.咸菜燒豆腐——D.———開動(dòng)(凍)了E.梁山泊軍師——F.隔著門縫吹喇叭——（1）莫言獲得2012年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)，如今他已是。（2）他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。老師批評(píng)，父母責(zé)罵，他仍是。（3）明明周末和爸爸下棋，他一次也沒贏，他不好意思地說：“我今天真是。”8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，在演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以________、________、________、________、________五種字體最為典型。（2）是世界上使用人口最多的文字。3.朝的是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。4.漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：、、等。二、選擇正確的答案填在括號(hào)里。（8分）1.下面的漢字演變順序正確的是（）A.金文小篆隸書楷書草書行書甲骨文B.甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書C.小篆隸書楷書草書行書甲骨文金文2.下列關(guān)于寫研究報(bào)告的步驟,正確的一項(xiàng)是（）A.寫出研究目的、調(diào)査研究、整理資料和成果、寫清研究方法、得出結(jié)論B.寫出研究目的、寫清研究方法、調(diào)査研究、整理資料和成果、得出結(jié)論C.寫出研究目的、寫清研究方法、整理資料和成果、調(diào)查研究、得出結(jié)論D.寫出研究目的、調(diào)查研究、寫清研究方法、整理資料和成果、得出結(jié)論3.最合適夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語是（）A.飛機(jī)上吹喇叭——高調(diào)兒B.百貨大樓賣西裝——一套一套的C.竹篩兜水——漏洞百出D.洞庭湖吹喇叭——想(響)得寬4.下列都是形聲字的一組是（）A.轉(zhuǎn)何消優(yōu)B.眾清涌球C.休華記芬D.像明遠(yuǎn)格三、快樂閱讀天地。（27分）（一）課內(nèi)閱讀。（5分）十九世紀(jì)七八十年代，河南南陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們?yōu)辇埞?。他們不知道這些龜甲、獸骨是古代的遺物，將形狀較大的龍骨賣給了藥鋪，小的則被丟棄或扔進(jìn)枯井。藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材，龍骨上的刻痕因無人知道是極有價(jià)值的殷商時(shí)期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸骨上的刻痕，引起了清朝國子監(jiān)的主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時(shí)酷愛收藏古董,對(duì)金石之學(xué)有很深的造詣。經(jīng)過仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（1分）造詣：2.村民把稱為龍骨。他們把形狀較大的龍骨賣給了藥鋪，小的。藥鋪將龍骨。認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是。（2分）3.村民為什么將龍骨上的刻痕打磨掉？（2分）(二)閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（8分）①人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個(gè)結(jié)(jiéjiē)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重(chóngzhòng)要不重要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒。②現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。//③不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。④從前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對(duì)付你們！”//⑤如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。 （有改動(dòng)）1.文中加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？用“\”劃去錯(cuò)誤的讀音。（1分）2.讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書’”在文中指。(1分)3.讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出相關(guān)的句子寫下來。(1分)4.短文已經(jīng)用“//”分成了三段，請(qǐng)寫出各段的意思。(3分)第一部分：第二部分：第三部分：5.有了文字之后的信跟沒有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？(2分)(三)閱讀《漢字遐想(節(jié)選)》，完成練習(xí)。(14分)①千年來文明的長河,永遠(yuǎn)蕩漾著漢字積聚的水波。從倉頡造字的神秘到秦始皇焚書坑儒的殘酷,從史學(xué)家們寧死不改一字的堅(jiān)貞到雍正大興文字獄的陰影,直到今天快捷的通訊手段和西方語言的巨大沖擊,漢字幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤,幾經(jīng)坎坷卻更加成熟。也許流行世界的英文會(huì)嫉妒它的悠久,也許非洲各種瀕臨消失的土著語言會(huì)是它的完整。漢字,包容了太多的酸甜苦辣,卻鑒證了一個(gè)古老民族的興衰與榮辱。②當(dāng)漢字載負(fù)起厚重的中華文明時(shí),它也在史書上留下了別具風(fēng)韻的一筆:“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”,平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲打得響”的靈動(dòng)；“柳庭風(fēng)靜人眠晝,晝眠人靜風(fēng)庭柳”,獨(dú)特的回文詩詠出的是一唱三嘆的精妙。“大江東去”的開闊,“海棠依舊”的含蓄,“山抹微云”的感傷,“關(guān)河冷落”的凄涼……仿佛世間一切情感都可以寄寓于漢字。能夠讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱離愁別恨、閨睛閣怨的是漢字，能夠讓關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字。敢問竟有哪國文字能有如此之內(nèi)涵?③一位海外華人過生日,所有的生日禮物她最珍愛的是一張字條,那是生在美國完全西化的小女兒送給她的,寫著“媽媽生日快樂”六個(gè)字,字寫得很笨拙,歪歪斜斜的,卻讓媽媽淚眼朦朧。我想,那不僅僅是幾個(gè)簡單的方塊字,那更是民族之根、民族之魂啊!④美麗的漢字寄托著無數(shù)沉甸甸的思念、沉甸甸的希望,所有炎黃子孫的這份沉甸甸的摯愛匯成了一股巨流,結(jié)成了一條最堅(jiān)實(shí)的紐帶。漢字,把所有中華兒女的心緊緊地系在一起,永不分開。⑤我突然想起了余光中先生的一段話:“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象、那磁石一般的向心為,當(dāng)必然常在,于是民族的心靈、祖先的回憶和希望便有了依托……1.文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法,把漢字與英語、土著語進(jìn)行，從而突出了。(3分)2.文中畫波浪線的句子中省略號(hào)的作用是。照樣子續(xù)寫：“大江東去”的開闊,“海蒙依舊”的含蓄,“山抹微云”的感傷,“關(guān)河冷落”的凄涼,……仿佛世間一切情感都可以寄寓于漢字。(3分)3.“豐富多彩的漢字,鑒證興衰的漢字,美韻悠遠(yuǎn)的漢字……,難道漢字的意義僅在于此嗎?這句話應(yīng)該放在哪兩個(gè)自然段中最合適?()(2分)A.②、③自然段之間B.③、④自然段之間C.④、⑤自然段之間D.①、②自然段之間4.你是如何理解文章結(jié)尾余光中的話。（3分）5.讀了短文,你有什么體會(huì)或感受?寫下來。（3分）五、習(xí)作天地（30分）我們每天都和漢字打交道，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字的過程中，你一定飽嘗過其中的酸甜苦辣。請(qǐng)選擇一兩件你印象特別深的事寫下來。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（35分）1.甲骨文金文小篆隸書楷書（5分）2.七哭駝門（4分）3.成諢經(jīng)躁燥執(zhí)（3分）4.發(fā)充偷雞（3分）5.（1）表示太陽從地面升起；（2）表示樹木很多；（3）表示用兩只手把東西分開（4）表示用火烤肉。（4分）6.③④①②（4分）7．A.外甥打燈籠B．凈是輸(書)C．有言(鹽)在先D．四月的冰河E．無(吳