4.梅花魂1第一段（1）由梅花想到外祖父。第二段（2－15）回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國的眷戀之情。第三段（16）從梅花想到外祖父的愛國心。理清脈絡(luò)概括段意你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？從這些詩句你體會(huì)出外祖父怎樣的想感情？外祖父為何讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚？“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币馑迹何要?dú)自一個(gè)人在外地，每到過年的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人。“春草明年綠，王孫歸不歸?！币馑迹好髂甏禾炀G草如茵的時(shí)候，您回不回來呢？“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！币馑迹涸诳罩须S風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。從這些詞句可以體會(huì)到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。因?yàn)檫@些詩句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時(shí)就會(huì)落淚。從哪些地方可以看出外祖父對(duì)梅花情有獨(dú)鐘？“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。”從中體會(huì)作者用對(duì)比的手法來表現(xiàn)老人對(duì)梅花圖的珍愛?！睆哪男┑胤娇梢钥闯鐾庾娓笇?duì)梅花情有獨(dú)鐘？“我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？’訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！蓖ㄟ^老人的語言、行動(dòng)來體會(huì)他對(duì)梅圖的珍愛。在13自然段中，哪幾句話點(diǎn)明了梅花的品格？“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！”老人愛梅其實(shí)愛的是梅花的精神，即中華民族愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神。梅花的秉性像什么？(中華民族的精神、氣節(jié))此時(shí)作者用了什么手法？(借物喻人)老人贊梅花，實(shí)贊美的是什么？(中華民族的精神、氣節(jié))外祖父保存這幅梅花是為什么？(是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié))思考討論說說最后一自然段在文章中的作用？（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？

（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情）思考討論課堂小結(jié)本文通過寫身在異國的華僑老人對(duì)梅花的喜愛，反映了他對(duì)祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。梅花魂讀詩落淚愈老愈念中國心珍愛梅圖不能回國贈(zèng)送梅圖板書設(shè)計(jì)遞梅花巾首尾照應(yīng)想一想。外祖父把梅花作為什么的象征？作為中華民族精神的象征。中華民族的精神就是什么？“有品格、有靈魂、有骨氣”“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！痹嵛矣诟呱街腺?，望我大陸；

大陸不可見兮，只有