讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（一）六(7)班熊豐指導(dǎo)老師丁麗萍當(dāng)混亂來臨，又一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在上空；當(dāng)危險(xiǎn)籠罩時(shí)，有一盞永明的燈點(diǎn)亮了心中的黑暗；當(dāng)恐懼布滿各個(gè)角落時(shí)，有一段蒼勁有力的話語震撼著無數(shù)心靈；當(dāng)人們獲救時(shí)，有一尊黑色的雕像在薄霧中沉入大海……讀完《諾曼底號(hào)遇難記》，我被深深地打動(dòng)了，確切地說，是被哈爾威船長(zhǎng)崇高的品質(zhì)深深地震撼了。哈爾威是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)，在“諾曼底”號(hào)遇難后臨危不亂，指揮沉著。他深知，只有井然有序，救援工作才能得到順利進(jìn)行。于是發(fā)出“那個(gè)男人膽敢沖在女人前面，你就開槍打死他！”的命令，使混亂的局面得以安定。他用威嚴(yán)的聲音指揮著救援工作。他憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道時(shí)間就是搶救生命的關(guān)鍵。他通過與機(jī)械師簡(jiǎn)單的對(duì)話了解到船里的情況，掌握了救援工作的主動(dòng)權(quán)。哈爾威更是一位盡職盡責(zé)的好船長(zhǎng)。在危急時(shí)刻，他鎮(zhèn)定自若，指揮者大家，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每個(gè)人和每件事都考慮到了，唯獨(dú)沒有先到他自己。他真的忘了嗎？還是他早就做好了與愛船“諾曼底”號(hào)一起沉入海底的準(zhǔn)備呢？也許，從他選擇航海事業(yè)的那一天起，他就想到可能會(huì)有這么一天。然而，船長(zhǎng)是他向往的職業(yè)，“諾曼底”是他鐘愛的輪船，他是絕不會(huì)放棄的。乘客登上輪船，就把生命交托給了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)要珍惜每一位乘客的生命，要對(duì)他們負(fù)責(zé)，而哈爾威正是因?yàn)榧珙^這份沉甸甸的責(zé)任，才把生的機(jī)會(huì)留給了乘客，不惜用自己的生命換取他們的安全。孟子云：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取義者也?！逼鋵?shí)，古今中外，有許多和哈爾威船長(zhǎng)一樣的人，黃繼光、邱少云、歐陽海、抗洪搶險(xiǎn)的解放軍戰(zhàn)士、非典時(shí)期救死扶傷的白衣天使……他們都在用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)和實(shí)踐著這句話，而這句話正是他們行為的真實(shí)寫照。作為一名小學(xué)生，也許我們不可能有哈爾威船長(zhǎng)那樣轟轟烈烈的壯舉，但我們要學(xué)習(xí)他那舍生取義的崇高品質(zhì)，至少，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)起屬于自己的一份責(zé)任。就拿做值日來說吧，我們班有些同學(xué)總能早早地來到學(xué)校，把地板拖得干干凈凈，把黑板擦得明明亮亮，讓全班同學(xué)有一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得，每學(xué)期發(fā)新書，班長(zhǎng)總是先給其他同學(xué)發(fā)，才去領(lǐng)自己的那一本。也許最后只剩下一本有點(diǎn)污穢或殘缺的書，但她依然無怨無悔。再說學(xué)習(xí)吧，臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)越來越緊張，可我們班的班干部還是一如既往地幫助其他同學(xué)，我也是如此，作為一名學(xué)習(xí)委員，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，耐心地給同學(xué)們講解難題。我清楚地知道，雖然占用了我不少學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我更明白，幫助這些同學(xué)追趕上全班同學(xué)前進(jìn)的步伐，是我這個(gè)學(xué)習(xí)委員應(yīng)盡的責(zé)任，我樂在其中！諸如此類的事情，雖然皆是小事，但“一屋不掃，何以掃天下”。所以，我們切“勿以善小而不為”，只有這樣，在將來的某一天，我們才可能在危機(jī)到來時(shí)像哈爾威一樣挺身而出，成就壯舉。課文雖學(xué)完了，但澎湃的海浪中，哈爾威船長(zhǎng)那堅(jiān)毅的面孔，深邃的目光仍歷歷在目……【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寫得相當(dāng)成功的讀后感。小作者以她敏銳的感悟、深邃的思想，跨越漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)，去探究哈爾威船長(zhǎng)的內(nèi)心，捕捉人物最具閃光的品質(zhì)：“舍生取義”。這“義”是一種責(zé)任，是一種誠信，是一種信仰。小作者又信手拈來，用這四個(gè)字為古今中外的無數(shù)英雄作了最好的詮釋。文章有著一種獨(dú)特的語言魅力，發(fā)人深思，給人震撼。(丁麗萍)讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（二）今天，我讀了一篇文章——《“諾曼底”號(hào)遇難記》。這篇文章對(duì)我感觸很深，尤其是當(dāng)我看到“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”這里時(shí)，我被船長(zhǎng)舍己救人的精神深深地感動(dòng)了，在這生死存亡的緊要關(guān)頭，船長(zhǎng)竟然把自己給忘了！不過，我覺的船長(zhǎng)并不是真的忘了自己，也許他知道如果自己這樣做就沒有生還的機(jī)會(huì)了，因此才會(huì)喊“把六十人救出去”。《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇文章的作者是法國的雨果。雨果在開頭時(shí)就簡(jiǎn)略的介紹了霧，來說明霧大，能見度底，很容易撞船，引出下文。又寫了撞船的經(jīng)過，撞船過后，船長(zhǎng)早已把生死置之度外，然而總有些不自覺的人想先逃走，想“把安全留給自己，把危險(xiǎn)留給別人”，船長(zhǎng)為了維持秩序，不得已用手槍威脅哪些自私自利的人，最后，船上所有人都安全轉(zhuǎn)移了，只有老船長(zhǎng)跟輪船同歸于盡了。讀了這篇文章，我想了很多很多，生活中有可悲的利己主義的人，當(dāng)然也有悲壯的舍己救人的人。老船長(zhǎng)就是舍己救人的人我被老船長(zhǎng)這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了，這篇文章對(duì)我受益匪淺。讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（三）今天我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文，對(duì)我觸動(dòng)很大。文章大體內(nèi)容是：“諾曼底”號(hào)和”瑪麗”號(hào)相撞，船上的人十分慌亂。這時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)十分鎮(zhèn)定，救了全體乘客和船員，而自己卻與輪船同歸于盡了。其中最使我感動(dòng)的是文章的最后一個(gè)自然段：老船長(zhǎng)與輪船同歸于盡的片段，每當(dāng)讀到那兒時(shí)，我感慨不已。哈爾威船長(zhǎng)成功的疏散了乘客和船員，但是，他自己卻犧牲了，哈爾威船長(zhǎng)這種舍己救人、鎮(zhèn)定自若的精神多么值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)??！這篇文章使我不由自主的想起2008年的5.12的汶川大地震。在8.1級(jí)大地震中，有許多舍己救人的場(chǎng)景，其中，最使我難忘的是譚千秋老師。他在地震中張出雙臂死死的保護(hù)住4位學(xué)生。當(dāng)救援人員挖開廢墟時(shí)，敬愛的譚千秋老師已經(jīng)永遠(yuǎn)的停止了呼吸，而這4位學(xué)生安然無恙。著中偉大的精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！每個(gè)人都像是一朵花，哈爾威船長(zhǎng)和譚千秋老師都在自己所能擁有的時(shí)間內(nèi)開出了最美麗的花朵，讓自己的名字永垂不朽，難道我們不也要這樣嗎？讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（四）《“諾曼底”號(hào)遇難記》講的是1890年一個(gè)大霧彌漫的夜晚，正常行駛的“諾曼底”號(hào)與“瑪麗”號(hào)相撞，并被他剖開了一個(gè)大洞。在船馬上沉了、眾人驚慌失措的情況下，船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地把船上除去自己外的人全部救出，自己與船沉入了深淵。我被船長(zhǎng)那種盡職盡責(zé)、臨危不懼的精神打動(dòng)了。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須吧60人救出去！”其實(shí)船上有61人，他把自己給忘了?？墒窃谖＜鄙赖臅r(shí)刻，誰又會(huì)真正的把自己給忘了呢？他只是把自己給舍去了，把生的希望最大地留給別人，真正地盡到了一個(gè)船長(zhǎng)的責(zé)任。船屹立在艦橋上，他猶如鐵鑄的黑雕像隨著輪船沉入深淵。在他沉入大海的一剎那，他高大的形象猶如鐵鑄，樹立在人們心中。英雄的名稱是瞬間產(chǎn)生的，但英雄的名譽(yù)，是一生積累下來的。有人說：“做一件好事并不難，難的是一生都做好事。”英雄之所以成為英雄，好人之所以成為好人，都是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的責(zé)任感。我們生下來不是為了等著當(dāng)英雄，也許轟轟烈烈的大事我們一生都碰不上，可應(yīng)該做好每件小事，自己要盡到所有的責(zé)任。讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（五）有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他已經(jīng)死了。——題記當(dāng)我讀完《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇文章后，我不由得被哈爾威老船長(zhǎng)那舍己為人，大公無私的精神深深感動(dòng)了。這篇文章講的是：諾曼底號(hào)在行駛過程中與瑪麗號(hào)相撞，起初人們一片混亂，但是，最終在哈爾威老船長(zhǎng)的指導(dǎo)下，把六十人都救出去了，但是船長(zhǎng)卻隨著輪船沉入了大海。在文中，船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定使我震驚。掩卷而思，跟文中的哈爾威船長(zhǎng)相比，我可真是渺小的連一粒沙子都不如。平時(shí)，我泡在蜜罐里，爸爸疼著，媽媽愛著，什么大公無私啊，舍己救人呀，對(duì)于我的生活來說都是“新名詞”如果我遇到類似的事情，我肯定會(huì)第一個(gè)上船逃生，但我現(xiàn)在明白，要把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給別人。如果哈爾威船長(zhǎng)先讓自己逃生，大家肯定不同意，那樣，就連這六十人都救不出去。這篇文章值得我學(xué)習(xí)的是哈爾威老船長(zhǎng)那大公無私，臨危不亂，機(jī)智勇敢，舍己救人，鎮(zhèn)定自若的精神。正如魯迅說的那樣“有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他已經(jīng)死了”這難道不是哈爾威船長(zhǎng)的真實(shí)寫照嗎？我將永遠(yuǎn)把這句話銘記在心，永遠(yuǎn)像哈二位老船長(zhǎng)學(xué)習(xí)！讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（六）本星期我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文。這是法國著名作家雨果寫的短篇小說。這篇課文講的是在1870年3月17日，在這個(gè)大霧彌漫的夜晚，一艘叫“諾曼底”號(hào)的豪華大游輪被一艘名叫“瑪麗”號(hào)的大貨船剖開了一個(gè)大窟窿。當(dāng)時(shí)，船上一片混亂。在這危急關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)沉著冷靜的指揮著救援工作，使那些乘客脫離險(xiǎn)境，自己卻葬身大海。學(xué)完了這篇課文，我被哈爾威船長(zhǎng)這種舍己救人的精神深深感動(dòng)了，我頓時(shí)也心潮澎湃，思緒萬千，心情久久不能平靜。當(dāng)我讀到“災(zāi)難發(fā)生時(shí)，人們驚恐萬狀，一片混亂。”的時(shí)候，我的心都提到嗓子眼了，真為他們的命運(yùn)擔(dān)心。這時(shí)哈爾威船長(zhǎng)沉著冷靜，挺身而出，臨危不懼，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，婦女先走，船員斷后，必須把六十人救出去！”實(shí)際上六十一人，但他卻把自己是生命置之度外，準(zhǔn)備和船一起共存亡。船員趕緊解開救生艇的繩索。這時(shí)，人們一窩蜂擁了上去。我又為他們的命運(yùn)擔(dān)心了，我怕會(huì)發(fā)生第二次的災(zāi)難。當(dāng)我讀到“哪個(gè)男人敢搶在女人全面，就開槍打死他”的命令時(shí)候，我們先感到不理解，同學(xué)們紛紛舉手，尤其是男同學(xué)。男女都是平等的，為什么讓女人先走呢？經(jīng)過老師的分析，我們終于明白了，因?yàn)槟腥吮扰藦?qiáng)壯一些，如果男人們都搶先逃走了，那婦女兒童們?cè)趺崔k？只有死路一條。所以船長(zhǎng)的做法是對(duì)的。果然，救援工作進(jìn)行的井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)，毆斗。的短短的二十分鐘內(nèi)，六十人都救出去了。只有哈爾威船長(zhǎng)英勇犧牲了。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多像哈爾威船長(zhǎng)一樣的例子，湖北荊州有三位大學(xué)生為了救落水兒童獻(xiàn)出了寶貴的生命。想到這里，我非常慚愧，我平時(shí)對(duì)待同學(xué)都非常霸道，也很小氣，老是亂扔垃圾。我們?nèi)鄙倭斯柾L(zhǎng)舍己救人的精神，要是每個(gè)人都像哈爾威船長(zhǎng)一樣，那人與人之間就會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛，更加關(guān)心愛護(hù)，世界就會(huì)變得更加美好。五年級(jí):項(xiàng)氏家族之遠(yuǎn)讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（七）你讀過《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇文章嗎？我讀過！這是法國著名作家——雨果寫的。這篇文章主要講了哈爾威船長(zhǎng)開船載這60人在夜色正濃、大霧彌漫的大海上航行著。快到埃居伊山脈時(shí)，被載著貨物、全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)撞到了，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，指揮大家（60人，他自己除外）逃了出去，而自己卻與“諾曼底”號(hào)同歸于盡、葬身魚腹。每當(dāng)讀到這里，都讓我思緒萬千，為哈爾威船長(zhǎng)那先人后己、臨危不亂的好品質(zhì)發(fā)出贊嘆：要是全世界的人都想哈爾船長(zhǎng)那樣先人后己，哪里會(huì)有可卑的利己主義，那里也會(huì)有悲壯的舍己救人！是啊，世界上想哈爾威船長(zhǎng)那樣的人太少了，我班就有幾條例子。這是上學(xué)期的一件事。那天，我們班班主任——余老師發(fā)下來了一張練習(xí)卷，要求用鋼筆寫。開始打卷了，剛做到一半，坐在我前面的那位同學(xué)，只顧自己好玩，把他坐的板凳蕩過來，蕩過去，就跟蕩秋千似的，還我寫錯(cuò)了好幾個(gè)字，我小聲地提醒了他一聲，他回頭冒了一句：“我想蕩就蕩，你管不著！”說完，他又蕩了起來，比剛才還蕩得厲害。過了一天，練習(xí)卷發(fā)了下來，老師扣了我三分的卷面分，我恨死他了。我班也有像哈爾威船長(zhǎng)那樣舍己為人的同學(xué)。這是前不久發(fā)生的事。那天，余老師領(lǐng)回了一捆雜志，同學(xué)們一窩蜂似的涌了上去，余老師便給訂了的同學(xué)一人一本的發(fā)了下去，不知是有同學(xué)多拿了一本，還是余老師領(lǐng)丟了一本，有一個(gè)同學(xué)沒有領(lǐng)到雜志，這時(shí)，余老師便問道：“同學(xué)們，誰愿意和他一起看？”沒有人回答，全班沉默了一會(huì)兒，這時(shí)，劉峻廷舉起了手，說道：“我愿意！”同學(xué)們的目光一下子都注射到她身上，掌聲也響了起來。讀了這篇文章，我懂得了：想哈爾威船長(zhǎng)那樣的人，即使他是一個(gè)乞丐，也會(huì)受到別人的尊敬，但那些自私的人，就算他擁有碩士、博士或更高的學(xué)位，但他的品質(zhì)只有0。所以，我要從今天開始，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)像哈爾威船長(zhǎng)那樣受人尊敬，先人后己，大公無私的人！四川省彭州市延秀（外語實(shí)驗(yàn)）小學(xué)六年級(jí)：***讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（八）我雖然剛滿十歲，不知人間冷暖，卻也經(jīng)歷了不少事，“飽嘗”了這世間的冷酷無情。我覺得，社會(huì)是黑暗的，世界是腐朽的，永遠(yuǎn)望不到黎明。我對(duì)這個(gè)世界“絕望”了。但《“諾曼底”號(hào)遇難記》讓我深深地感受到，黎明就在我的身邊，一步也沒離開過——《“諾曼底”號(hào)遇難記》記敘了一個(gè)感人肺腑的故事：在從南安普敦到格恩西島的航線上，“諾曼底”號(hào)郵船被一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船“瑪麗”號(hào)撞破，情況十分危急。在一片混亂中，船長(zhǎng)哈爾威命令用救生艇就乘客，由于他機(jī)智、果斷，結(jié)果乘客得救，而哈爾威船長(zhǎng)……我的心微微一顫，我不敢往下讀了，我害怕，我擔(dān)心，然而，該來的還是來了——哈爾威船長(zhǎng)屹立在艦橋上，紋絲不動(dòng)，隨著輪船的下沉與世長(zhǎng)辭了。我只是搖了搖頭，卻不知兩行晶瑩的淚珠早已緩緩地滾落下來。哈爾威船長(zhǎng)就是我心中黎明的一縷晨光，照亮了“黑暗的社會(huì)”，“腐朽的世界”。輪船失事后，一剎那間，所有的人都驚恐萬分，急于逃生；而哈爾威船長(zhǎng)卻鎮(zhèn)定自若，臨危不懼，威嚴(yán)果斷地下達(dá)了命令，使救援工作進(jìn)行得井然有序，六十人才能安然逃生。哈爾威船長(zhǎng)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，在生命的最后時(shí)刻，他用沉默結(jié)束了自己雄壯的人生。進(jìn)入了另一個(gè)“渺無人煙”的世界。難道在生死邊沿。他沒有害怕嗎？我想，不是的。是他把六十條生命放在了第一位，他知道，六十條生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一條生命，所以，他選擇犧牲自己。為了使所有人安全逃生，他表現(xiàn)出的，是沉著機(jī)智，是威嚴(yán)鎮(zhèn)定。與哈爾威船長(zhǎng)相比，我們是可悲的利己主義，而他卻是悲壯的舍己救人——公交車上，我們?yōu)榱藸?zhēng)座位而吵得面紅耳赤；樓梯上，我們?yōu)榱藫屜群蠖ハ圄[矛盾；信息課前，我們?yōu)榱藸?zhēng)奪電腦而你推我搡。與哈爾威船長(zhǎng)相比之下，簡(jiǎn)直是無恥，是羞辱！我們無論何時(shí)，先想到的，總是自己，而哈爾威船長(zhǎng)想到的卻是與他非親非故的六十個(gè)人。“人們透著陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”哈爾威船長(zhǎng)死了，使人潸然淚下，但我卻要說，哈爾威船長(zhǎng)，他沒有死，他永遠(yuǎn)活在我們的心里，他的信念和精神與世長(zhǎng)存！哈爾威船長(zhǎng)，這絲黎明的曙光，給了我莫大的啟示……讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（九）讀完《“諾曼底”號(hào)遇難記》，我的心久久不能平靜。那尖叫聲、哭泣聲還環(huán)繞在我的耳邊，那讓人驚恐萬狀、失魂落魄的場(chǎng)面久久在我腦海翻滾，哈爾威船長(zhǎng)果斷、鎮(zhèn)定指揮旅客逃生的場(chǎng)面還浮現(xiàn)在我的眼前。在我們的生活當(dāng)中，也有許多人像哈爾威船長(zhǎng)那樣大公無私，這令我想到了”5、12”大地震……那天，我們正在津津有味的上著數(shù)學(xué)課。突然，我覺得自己的身體在不由自主地晃動(dòng)，桌子在動(dòng)、椅子在動(dòng)、什么都在動(dòng)，這時(shí)我才反應(yīng)過來是地震了。老師揮動(dòng)著手臂讓我們跑出去，我兩腳蹬開桌子，兩手推開椅子，像發(fā)了瘋似的沖出了教室，樓道口，老師在指揮疏散，他們最后才來到了操場(chǎng)上，我們很幸運(yùn)，同學(xué)和老師安然無恙。我們的老師不正是哈爾威船長(zhǎng)嗎？我們不正是那些乘客嗎！我們的學(xué)校不就正是那個(gè)撞了一個(gè)大窟窿的輪船嗎!在這緊要關(guān)頭，老師沒有不管我們，沒有撒腿就跑，而是讓我們先逃生，然后自己才跑。我們很幸福，因?yàn)樵谖覀兩磉呌性S許多多像哈爾威船長(zhǎng)一樣把自己的生命置之度外的人。此時(shí)此刻，我想對(duì)哈爾威船長(zhǎng)、想對(duì)我們的老師說，謝謝你們，你們是我們的驕傲，我為你們的行為感到自豪。我要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們舍己為人、遇到危險(xiǎn)鎮(zhèn)定自若的好品質(zhì)。讀《“諾曼底”號(hào)遇難記》有感（十）本星期我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文。這是法國著名作家雨果寫的短篇小說。這篇課文講的是在1870年3月17日，在這個(gè)大霧彌漫的夜晚，