第第頁有關(guān)調(diào)查報告的作文優(yōu)質(zhì)6篇有關(guān)調(diào)查報告的作文篇1目的：讓我們保護地球。時間：20xx年3月8號地方：小區(qū)調(diào)查人：毛俞文引導老師：無調(diào)查記錄：近幾年，各種自然禍害頻頻發(fā)生，如：洪澇禍害、酷暑、地震、暴雪等災情，環(huán)境污染也越來越嚴重。（從大環(huán)境入手，很有全局意識）在我們小區(qū)里，垃圾桶沒有設(shè)置可回收垃圾和不行回收垃圾。居民們每天都把這些垃圾混在一起直接扔進垃圾桶內(nèi)。假如小區(qū)的物管能多加添幾只有識別標志的垃圾桶的話，對我們的生活環(huán)境可以大大的提高，還可以廢物利用，更利于環(huán)保。環(huán)境與我們的生活緊密相關(guān)，我們大家應從小事做起：不亂扔垃圾；盡量少用一次性物品；廢棄電池和塑料袋要處理好；不污染水源。保護環(huán)境，是我們大家的責任。為了我們生存的地球，讓我們一起行動吧！建立更美好的家園，讓我們從小事做起，從點滴做起！有關(guān)調(diào)查報告的作文篇2白馬湖文化公園不愧為文化公園，走進白馬湖公園的大門，濃濃的文化氣息撲面而來：中心是一條長條花壇，青草為底，野花點綴，兩邊有排列整齊的燈柱，緊要的是燈柱上有古色古香的詩文。再往里面走，會看到很多供游客歇腳的亭子，亭子里有長長的椅子。你可以坐在亭子里，看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩，還可以感受到從湖面上吹來的涼風，偶然還能看到一只白鶴停在湖邊，真是十分愜意。當然，在我看來最妙的是，白馬湖里的公廁，特別是女洗手間，她不像ktv里的洗手間那么金碧輝煌，但特別素雅，樸實。一進去就可以看到木窗外的竹子，綠油油的，讓人眼前一亮，心曠神怡。白馬湖最大的亮點就是植物多，空氣清新！在城市的中心地帶，能有這么一個好去處，真是特別難得。“水上音樂歌劇院”就設(shè)在白馬湖上！晚上彩燈亮起、音樂響起的時候最美，整個白馬湖都是五光十色的，動感的橋、發(fā)光的石頭、美妙的音樂，真的很適合三兩個伙伴一起，散緩步、聊閑談。就算是只有一個人，有這么美的景色欣賞，也不會感到孤獨。過橋，在橋的另一面，有一個滑冰場，還有一個音樂噴泉。日間有很多小孩子在水上玩玩具船，晚上則有人在動感十足的滑冰場上滑冰。假如你想獨處一會兒，也可以獨舒適音樂噴泉旁欣賞噴泉。濃郁的文化氣息，可以從公園里的建筑物上看出來，可以從白馬湖布局看出來。無論從哪個角度看，白馬湖都給人一種柔和，雅致的感覺，這也是我最喜好到白馬湖的原因之一、美麗的白馬湖、幽靜的白馬湖、熱鬧的白馬湖，都如此迷人！但我想，白馬湖是不是可以多布置一些有遮棚的亭子，方便游客遮陽擋雨呢？白馬湖游客比較多，所以下雨天或晴天就連露天椅子都不足，更別說有遮棚的休息場合。游客多，自然垃圾也多，我想，白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶，而且盡量古色古香一些，在容納垃圾的同時，更能顯出其文化底蘊，彰顯文化公園的魅力。白馬湖可以說是常德市的門面，是目前最舒適最潔凈的公園。我希望，常德能顯現(xiàn)更多像白馬湖這樣迷人的公園！有關(guān)調(diào)查報告的作文篇3河南省南陽市位于河南省西南部，與湖北省、陜西省相鄰，地處伏牛山以南，漢水以北；因是三面環(huán)山，南部開口馬蹄形盆地，故稱南陽盆地。南陽地理位置優(yōu)越，交通便利，是河南、湖北、陜西交通要道，是中原經(jīng)濟主體區(qū)與連南啟西緊要支點。加上雨量充分，氣候溫與，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，給人們供應了一個特別好生產(chǎn)、生活環(huán)境。南陽歷史文化悠久，人杰地靈?！澳详枴币馑际钦f它位于伏牛山之南，居漢水之北而得名。遠在幾十萬年前，人類歷代先人已在這塊土地上繁衍生息了，約七八千年前，先祖?zhèn)円孕燎趧趧优c聰穎智慧在這片土地上創(chuàng)造了絢爛歷史文明。周朝天子特別重視這片富庶土地，曾分封了申、呂、謝、酈、蓼、曾、許等諸侯。春秋時楚設(shè)宛邑，到戰(zhàn)國秦昭襄王三十五年“初置南陽郡”時，才開始使用“南陽”這個名字。至今，已有兩千二百多年歷史，雖然朝代更迭、區(qū)劃變動，但南陽這一地名，始終被保管沿用，在歷史長河里，愈來愈豐富了它涵義，在時代演進中，充分顯示出它堅強生命力。如今，南陽是國務院第二批命名、首批對外開放歷史文化城，是全國漢文化最集中旅游區(qū)之一，是中原緊要旅游勝地，它是一塊潛力巨大、有待連續(xù)開發(fā)寶地，是一方充分希望熱土！有關(guān)調(diào)查報告的作文篇4隨著科技的進步經(jīng)濟的發(fā)展，人類對地球資源的開采與利用造成了極大的危害：森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、自然氣及其他礦產(chǎn)資源的過渡開采，物種大量滅亡。地球已傷痕累累，地球在哭泣。時間：20xx年4月21日地方：焦化廠，道路調(diào)查目的：了解環(huán)境被破壞的情況站在與焦化廠僅一墻之隔的鄒城市路北區(qū)，偌大的廠區(qū)盡收眼底。只見工人們正忙繁繁忙地生產(chǎn)，焦爐和熄焦塔不時冒出滾滾濃煙，四周空氣中遍布著一股刺鼻的氣味。據(jù)小區(qū)居民、學化工出身的鄒城輕工業(yè)學校高級講師趙先生介紹，焦化生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫和致癌物質(zhì)苯并芘等多種有害氣體和飄塵，對人體健康危害極大。正由于如此，國家頒布的《焦化安全規(guī)程》中明文規(guī)定：焦化廠廠區(qū)邊沿與居民區(qū)的距離不得小于1000米。然而由于規(guī)劃不合理等原因，鄒城市焦化廠與近小區(qū)的近來距離只有20多米。每當東南風一吹，大量污濁的氣體鋪天蓋地而來，不時造成人被熏倒的惡性污染事件。打開窗戶就會有煤灰飄到床、桌子、地板上，而且晚上焦化廠生產(chǎn)發(fā)出的噪音使她難以入睡。她還說接觸焦化廠排出的廢氣，一些人患上了皮膚病，甚至肝癌等疾病也不絕發(fā)生。調(diào)查表明，汽車是最大的單一污染源。在6種緊要空氣污染成分中，有四種將近完全來自汽車，即鉛、一氧化碳、二氧化碳和臭氧。另外兩種污染成分來自工業(yè)廢氣的二氧化硫和浮塵。這些污染正嚴重毒害城市居民的呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)，并影響兒童智力發(fā)育。報告指出，掌控空氣污染的最好方法是開發(fā)并采用“干凈“的技術(shù)，以減少向在氣中排放工業(yè)廢氣，“但這種技術(shù)的本錢卻遠遠超出很多發(fā)展中國家的經(jīng)受本領(lǐng)“。世界衛(wèi)生組織估量，到本世紀末世界人口的47%將居住在城市。報告指出，解決空氣污染，保證世界近一半人口健康與居住問題已刻不容緩。收集資料：由于人類活動或自然過程，向大氣中排進了一些有害物質(zhì)（稱污染物），當排入量夠多（污染物濃度達確定限度），則使原來干凈空氣的品質(zhì)下降，若這種情況維持時間夠長，便會對人類、動物、植物和大氣中的物品產(chǎn)生危害和不良影響，這種大氣狀態(tài)稱為空氣污染。構(gòu)成空氣污染有三個要素：污染源、污染物濃度、對人和生物有危害。干凈大氣是人類賴于生存的必需條件之一，一個人在五個星期內(nèi)不吃飯或5天內(nèi)不喝水，尚能維持生命，但超出5分鐘不呼吸空氣，便會死亡，人體每天要吸10─12立方米的空氣。由此可見，除掉空氣污染或保持污染濃度低于某個限度之下，是何等緊要。大氣有確定的自凈本領(lǐng)，現(xiàn)代大工業(yè)發(fā)展以前，因自然過程等排進大氣的污染物，與由大氣自凈過程而從大氣移除的量基本平衡。但是20世紀五、六十時代以后，現(xiàn)代大工業(yè)快速發(fā)展，人類排進大氣的污染物量大大超出了大氣的自凈本領(lǐng)，致使目前全球大氣都遭到不同程度的污染。這引起了各國的關(guān)注，我國已把保護環(huán)境（大氣環(huán)境、水環(huán)境等）作為國家的基本國策。向大氣排入有害物質(zhì)的源地稱污染源，進入大氣的有害物質(zhì)稱污染物。大氣污染源分人工源和自然源，自然源包含火山噴發(fā)、森林著火、風吹揚塵等，它們每年向大氣排入約5.5億噸污染物，人工源包含工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、城鄉(xiāng)交通和居民生活污染源等，它們平均總計向大氣排入的污染物在20世紀90時代約每年超出6.5億噸，其中以工業(yè)污染排放量最為緊要。我國1990年工業(yè)源共排放大氣污染物約0.4億噸，按人口平均遠低于發(fā)達國家的排發(fā)水平。大氣污染物分為一次污染物和二次污染物，它們的種類超出100多種。從污染源排進大氣后，直接污染空氣的稱一次污染物，其中最緊要的有二氧化硫、一氧化碳（co）、氮氧化物（no）、二氧化氮、顆粒物（飄塵、降塵、油煙等）、co和氨氣及含氧、氮、氯、硫有機化合物以及放射性物質(zhì)等。所謂二次污染物則是由于陽光照射污染物、污染物間相互發(fā)生化學反應、污染物與大氣成分發(fā)生化學反應生成的有害物質(zhì)，光化煙霧就是一種二次污染物。有關(guān)調(diào)查報告的作文篇5一、問題的提出學生不喜好作文，甚至懼怕作文，這是當前學校語文教學中存在的一個嚴重的問題。為了改進作文教學、提高學校生的作文水平和習作本領(lǐng)，我決議進行一些調(diào)查，從調(diào)查入手，希望通過對學校生寫作近況的調(diào)查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進作文教學的參考。在實際的教學與學習中，由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟比較落后，信息相對閉塞，盡管老師們主觀上特別努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以學生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛，教學設(shè)備的落后，從學生的習作可以看出，農(nóng)村學校的學生習作與城市學校的學生習作有明顯差別。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學校生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文本領(lǐng)存在著確定影響。學生自身環(huán)境包含學校環(huán)境和家庭環(huán)境。學校環(huán)境緊要包含硬件和軟件兩大類。硬件緊要包含學校建筑（綠化、文化）、教學設(shè)備（教學儀器、參考資料）等。軟件則包含比較多，如校長辦學觀念、老師的素養(yǎng)、教學本領(lǐng)、教學觀念，以及校風班風等。而家庭環(huán)境緊要包含家庭基本情況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養(yǎng)孩子的習作和閱讀等學習本領(lǐng)的認得）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態(tài)的調(diào)查，首先希望通過這次調(diào)查，為學校培養(yǎng)學生的習作本領(lǐng)和引導老師的實際教學供給依據(jù)，其次還希望通過這次調(diào)查，能夠真實的了解學生的作文心理狀態(tài)，了解影響學生習作的一些緊要因素，以便在實際教學中揚長避短，有針對性地改進教育教學方法，提高學生的習作本領(lǐng)，改進作文教學。二、方法與步驟1.隨機抽取本校學生三至六班級八個班共計298名學生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。2.通過問卷調(diào)查，了解學生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、引導需求、老師講評時的心態(tài)以及如何提高學生的寫作本領(lǐng)的方法和存在困難等方面的看法，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。3.在各班任課老師日常察看了解的基礎(chǔ)上，將班級學生按作文成績好、中、差分類，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進行專項調(diào)查。專項調(diào)查的要點有：a你喜好作文嗎？為什么？b你對哪些事、哪些活動有興趣？是否應當把它們選為作文內(nèi)容？c你認為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？為什么？d你希望得到老師哪些幫忙？專項調(diào)查采取個別談話的方法進行，并注意做好談話記錄。此次調(diào)查，除了對學生的在校心理狀態(tài)進行了調(diào)查外，也了解了一下學生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作本領(lǐng)相關(guān)不大，但也有確定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文本領(lǐng)也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或本領(lǐng)輔導，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自身去努力學習了。這與家長的文化程度也有確定關(guān)系。另外，學生認為，老師的素養(yǎng)、教學本領(lǐng)以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有確定的影響。他們喜好認真關(guān)愛他們的老師，喜好課堂氣氛輕松愉悅，喜好能讓他們自由表達的老師。同時在調(diào)查中學生們也提出更改教學觀念、更新教學設(shè)備等問題，諸如教學儀器等。學生建議，學校圖書室應那時候常更換新書，而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應當不絕更改觀念，更新教學方法，使教學邁上一個新臺階。三、討論上前城學校學生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的變動方法有以下幾點：（一）上前城學校學生作文心理狀態(tài)的形成原因：上述調(diào)查表明，上前城學校學生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：第一，不喜好作文是當前學校生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫作料子是他們不喜好作文的緊要原因；第二，對作文引導方式的需求反映了他們?nèi)〉昧献拥钠惹行那椋欠N希望老師允許自由命題作文，又從自身作文成績情形啟程對待老師講評的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；第三，學生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)過以及平常的閱讀量對學生的習作有確定關(guān)系。（二）、可能的變動方法為幫忙學校生解決寫作困難，激發(fā)寫作興趣，我認為作文教學應當順應學校生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。第一，在寫作內(nèi)容上，要依據(jù)學校生的生活情景和經(jīng)過，誘導他們從生活啟程，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生樂觀的情感體驗。第二，在命題方式上，要漸漸突破封閉格局，開拓思路，以激發(fā)學校生的寫作熱誠。第三，在課堂上多組織學生討論溝通、多寫多練；在課外多組織學生參加一些樂觀有益的活動；加添閱讀量以提高學生的寫作本領(lǐng)。第四，在以后的教學中，老師要更新教育觀念，接受先進的教學理念，努力變動課堂教學方式。學校也應引進新的教學設(shè)備，定期開放閱覽室和加添新圖書，樂觀為學生創(chuàng)造條件，開闊他們的視野，從而激發(fā)學生興趣，提高其習作本領(lǐng)。有關(guān)調(diào)查報告的作文篇6跟著時代的科技的進步，更多的需要，很多人都投入到了研究科技的生活當中，但是這些人卻不知道保護環(huán)境，隨地的亂扔果皮紙屑！在我們學校的前面，很多人因不怎么講究，不懂知識，所以在前面的荒地上亂扔果皮，包含我們學校的同學！給你描繪一下現(xiàn)在殘不忍睹的土地吧：上次我和羅恒等幾明同學去撈水的時候，剛步入那塊土地，一群蚊子瘋狂地向我們撲來，一陣陣香