實訓授課教案（首頁）

任課授課

課程電工技能實訓

教師班級

模塊模塊一安全用電課題課題一電力系統(tǒng)的認識

授課授課

2

時數(shù)時間

知識目標：1.了解國內外供配電技術的發(fā)展概況及電力系統(tǒng)的組成

2.熟悉電力系統(tǒng)基本概念及工廠供配電系統(tǒng)的基本結構組成

教學目標

技能目標：1.對實際供電系統(tǒng)形成感性認識

2.會識讀供配電系統(tǒng)簡圖

1.電力系統(tǒng)基本概念及工廠供配電系統(tǒng)的基本結構組成；

教學重點

2.電力系統(tǒng)的運行特點。

1.供電質量及其改善措施；

教學難點

2.供配電系統(tǒng)簡圖的試讀。

教學

準備

教學后記

及改進措

施

實訓授課教案

教學教學

法

教學內容方

環(huán)節(jié)

組織教學檢查學生出勤及工裝點名、檢查

任務引入作為我國經(jīng)濟建設飛速發(fā)展的先行工業(yè)一電力系統(tǒng)，建設步伐異

觀看視頻

常迅猛。隨著三峽電廠的建成，我國電網(wǎng)將以三峽為中心連接華中電

網(wǎng)、華東電網(wǎng)、川渝電網(wǎng)、東北電網(wǎng)、西北電網(wǎng)和山東電網(wǎng)，初步形

成以華北電網(wǎng)為中心的大規(guī)模北部電網(wǎng)。南方電網(wǎng)也將隨著龍灘水電

站、小灣水電站和貴州煤電基地的開發(fā)，進一步加強我國南部電網(wǎng)的

結構，增加云南外送的電力，最終形成全國統(tǒng)一特大規(guī)模電網(wǎng)。

學生思考以下幾個問題：

1.什么是供配電技術？

2.供配電系統(tǒng)由哪些環(huán)節(jié)組成？作用是什么？

3.電力系統(tǒng)的基本知識包括哪些？

一、電力系統(tǒng)的組成及其生產(chǎn)特點

講授課件與講

1.組成電力系統(tǒng)的功能是完成電能的生產(chǎn)、輸送和分配。是由授結合授

課

發(fā)電廠、輸電網(wǎng)、配電網(wǎng)和電力用戶組成的整體，是將一次能源轉換

成電能并輸送和分配到用戶的一個統(tǒng)一系統(tǒng)，如圖ITT所示。輸電

網(wǎng)和配電網(wǎng)統(tǒng)稱為電網(wǎng)，是電力系統(tǒng)的重要組成部分。發(fā)電廠將一次

能源轉換成電能，經(jīng)過電網(wǎng)將電能輸送和分配到電力用戶的用電設備，

從而完成電能從生產(chǎn)到使用的整個過程。電力系統(tǒng)還包括保證其安全

可靠運行的繼電保護裝置、安全自動裝置、調度自動化系統(tǒng)和電力通

信等相應的輔助系統(tǒng)（一般稱為二次系統(tǒng)）。

多個電廠并網(wǎng)組成UOkV以上UOkV以下

圖1-1-1電力系統(tǒng)的組成

輸電網(wǎng)是電力系統(tǒng)中最高電壓等級的電網(wǎng)，是電力系統(tǒng)中的主要

網(wǎng)絡（簡稱主網(wǎng)），起到電力系統(tǒng)骨架的作用，所以又可稱為網(wǎng)架。

在一個現(xiàn)代電力系統(tǒng)中既有超高壓交流輸電，又有超高壓直流輸電。

這種輸電系統(tǒng)通常稱為交、直流混合輸電系統(tǒng)。課件及實

配電網(wǎng)是將電能從樞紐變電站直接分配到用戶區(qū)或用戶的電網(wǎng)，物展示

它的作用是將電力分配到配電變電站后再向用戶供電，也有一部分電

力不經(jīng)配電變電站，直接分配到大用戶，由大用戶的配電裝置進行配

電。

在電力系統(tǒng)中，電網(wǎng)按電壓等級的高低分層，按負荷密度的地域

分區(qū)。不同容量的發(fā)電廠和用戶應分別接入不同電壓等級的電網(wǎng)。大

容量主力電廠應接入主網(wǎng)，較大容量的電廠應接入較高壓的電網(wǎng)，容

量較小的可接入較低電壓的電網(wǎng)。

配電網(wǎng)應按地區(qū)劃分，一?"l''配電網(wǎng)擔任分配一個地區(qū)的電力及向

該地區(qū)供電的任務。因此，它不應當與鄰近的地區(qū)配電網(wǎng)直接進行橫

向聯(lián)系，若要聯(lián)系應通過高一級電網(wǎng)發(fā)生橫向聯(lián)系。配電網(wǎng)之間通過

輸電網(wǎng)發(fā)生聯(lián)系。不同電壓等級電網(wǎng)的縱向聯(lián)系通過輸電網(wǎng)逐級降壓

形成。不同電壓等級的電網(wǎng)要避免電磁環(huán)網(wǎng)。

電力系統(tǒng)之間通過輸電線連接，形成互聯(lián)電力系統(tǒng)。連接兩個電

力系統(tǒng)的輸電線稱為聯(lián)絡線，如圖1T-2所示。

圖1-1-2互聯(lián)電力系統(tǒng)

2.電力系統(tǒng)的生產(chǎn)特點：發(fā)電、供電和用電同時完成，電能不能

儲存。由此對電力系統(tǒng)的要求為：安全、可靠、連續(xù)以及經(jīng)濟。

二、電力系統(tǒng)的結構

電力系統(tǒng)通常由許多發(fā)電廠并列起來組成。電力系統(tǒng)按供電范圍

的大小和電壓等級的高低，電力網(wǎng)可分為地方電力網(wǎng)、區(qū)域電力網(wǎng)和

超高壓輸電網(wǎng)三種類型。一般情況下，地方電力網(wǎng)電壓不超過35kV,

區(qū)域電力網(wǎng)電壓為110?220kV,電壓為330kV及以上的為超高壓遠距

離輸電網(wǎng)。

變電站分為升壓變電站和降壓變電站兩類，但按其作用和地位又

可分為樞紐變電站、區(qū)域樞紐變電站和終端變電站。

三、電力系統(tǒng)的額定電壓

第一類：100V以下額定電壓，用于蓄電池和安全照明用具等電氣

設備。

第二類：大于100V、小于1000V的額定電壓，用于一般工業(yè)和民

用電氣設備。

第三類：1000V以上的額定電壓，用于高壓電氣設備。

國家規(guī)定：電力網(wǎng)的額定電壓分有500KV、220KV\110KV.63KV、

35KV.10kVo為保證電力設備端電壓不超過額定電壓的±5%,通常允

許發(fā)電機額定電壓比電網(wǎng)額定電壓高5%,末端受電變電站端電壓比電

網(wǎng)額定電壓低5%o

四、電力系統(tǒng)的特性

1.電力系統(tǒng)是一個有機的整體，其中任何一個主要設備運行情況

的改變，都將影響整個電力系統(tǒng)的正常運行。

2.發(fā)電廠發(fā)出的交流電不能直接儲存，決定了電能的生產(chǎn)、輸送、

分配和使用必須同時進行。因此要時刻保持電力系統(tǒng)有功功率和無功

功率的平衡。

3.電力系統(tǒng)的運行狀態(tài)是時時變化的動態(tài)，除了設備的計劃停送

電外，異常和事故對系統(tǒng)的沖擊是隨機的；正常情況下電力系統(tǒng)的負

荷和機組出力的變化也是隨機的。

任務實施一、分組學習

1根.據(jù)班級學生情況分成幾個小組，各小組選取組長；教師巡回

指導

2.學生查閱資料，小組進行組內自主學習，掌握本次課題的相關

知識點并進行補充完善；

二、學生利用網(wǎng)絡查找供配電系統(tǒng)相關的知識短片進行知識的鞏固

看完短片后，學生小組合作思索下面的問題：

1.供配電技術是怎樣把發(fā)電廠發(fā)出的電能，以合理的電壓提供給

電網(wǎng)，再以科學先進的手段，安全、可靠、經(jīng)濟的分配給各個電力用

小結與拓

展戶，滿足其不同的電能需求？

2.供配電系統(tǒng)由哪些環(huán)節(jié)組成？

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任課授課

課程電工技能實訓

教師班級

模塊模塊一安全用電課題課題二安全用電知識

授課授課

2

時數(shù)時間

知識目標：1.了解有關人體觸電知識

2.掌握本專業(yè)的安全操作技術知識

教學目標

技能目標：1.會識讀電工安全標志的含義

2.具備相應的實踐能力

(1)掌握本專業(yè)的安全操作技術知識，具備相應的實踐能力；

教學重點

(2)了解安全文明生產(chǎn)的重要性、注意事項及文明生產(chǎn)的要求。

(1)能將相應的安全文明生產(chǎn)要求、規(guī)程、注意事項應用到日后的實訓當中；

教學難點

(2)培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)素質、責任心和合作精神。

教學

準備

教學后記

及改進措

施

實訓授課教案

教學教學

教學內容

環(huán)節(jié)方法

組織教學檢查學生出勤及工裝點名、檢查

任務引入隨著時代的變遷，社會的進步，人們的生活水平不斷提高，家里

的用電器也不斷增加，但人們是否也會更懂得安全用電呢？就像水火

觀看視頻

無情一樣，假如操作和使用不當，電對于生命財產(chǎn)是冷酷無情的。對

于中職生來說，學習和掌握安全用電的知識尤其重要。學生從本任務

中認識安全文明生產(chǎn)的重要性，掌握電工安全操作規(guī)程、安全文明生

產(chǎn)要求、安全文明生產(chǎn)注意事項以及設備維護與保養(yǎng)。通過本任務的

實施將“安全第一，預防為主，綜合治理”的理念滲透到每一位同學

心中。從而提高學生的安全意識。

一、觸電事故及其一般原因

1.人體觸電的方式

講授觸電事故是人體觸及帶電體的事故，其實質是電流流過人體時，課件與講

授結合授

對人體產(chǎn)生的生理和病理的傷害。按照人體觸及帶電體的方式和電流

課

通過人體的途徑，觸電可分為單相觸電、兩相觸電和跨步電壓觸電三

種方式，見教材表廠2-1所示。

2.觸電事故的一般原因

從觸電事故統(tǒng)計資料的分析來看，觸電事故的一般原因不外乎有

以下三種：

（1）缺乏安全用電知識。

（2）電氣設備不符合安全規(guī)程。

（3）沒有普遍推行安全工作制度。

其中：缺乏安全用電知識是造成觸電事故原因最多的因素。

二、電流對人體的影響

1.電流對人體的傷害方式

電流對人體的傷害方式可分為電傷和電擊。

電傷是指電流對人體造成的外傷。如：電弧的灼傷、金屬在大電流

下熔化、飛濺而使皮膚受傷害等。而電擊是指電流通過人體時造成的

內傷，它是最危險的觸電事故。電擊后，人的心臟、呼吸系統(tǒng)及神經(jīng)

系統(tǒng)的正常工作會受到嚴重破壞，直至人死亡。

2.電流對人體的傷害程度與哪些因素有關

實踐證明：電流對人體的傷害程度與通過人體的電流大小、通電

時間長短、電流流過人體的途徑、電流的種類以及觸電者的身體狀況

等多種因素有關。見教材表1-2-2所示。

三、觸電事故的防范

電力不僅是國民經(jīng)濟不可缺少的重要能源之一，也是現(xiàn)代家庭生

活離不開的能源。如果不懂得安全用電常識，忽視用電安全，就會造

成觸電、電氣火災、電氣損壞等意外事故。因此，安全用電就顯得非

常重要，安全用電基本常識見教材表12-3所示。

此外，還要認識安全色標，國家規(guī)定的安全色標有紅、藍、黃、

綠四種顏色，見教材表12-4所示。

為了防止電氣設備的絕緣損壞出現(xiàn)金屬外殼帶電的故障（稱為漏

電），而使接觸設備的人體發(fā)生觸電事故，通常給設備的金屬外殼采

用保護接地、保護接零、漏電保護等措施等來防止間接接觸觸電。見

教材表1-2-5所示。

為了防止間接接觸觸電事故，除了采取保護接地、保護接零和漏

電保護措施以外，還可以采取等電位連接、不導電環(huán)境及電氣隔離等

防護技術。

四、電氣消防知識

電氣火災一般是由于電力線路或電氣設備發(fā)生老化造成短路引起

的，也可能是由于操作不當或雷電等所致，由于電氣火災是帶電燃燒,

所以蔓延速度快，撲救困難，危害極大，撲救時應特別小心，嚴格按

照規(guī)定的撲救方法進行撲救，切勿盲目從事。

1.斷電滅火

（1）當確定是電氣設備或其他帶電設備引起的火災時，應先設法

斷開電源，然后才能進行撲救。

（2）撲救火災時注意事項

①對于有配電室的，可斷開主開關；無配電室的則應先斷開負載,

然后可拉開開關。

②發(fā)生火災時，因受潮閘刀開關的絕緣強度會降低，因此，應使

用絕緣工具把它拉開。

③切斷用磁力的起動器的電氣設備時，應先按“停止”按鈕，然

后才拉開閘刀開關。

④如果要剪斷380V及以下的線路時，可穿戴絕緣鞋和絕緣手套，

用斷電剪將電線切斷。注意三條相線剪斷部位應錯開，并置在電源方

向的支持物附近。

2.帶電滅火

（1）為了能夠取得滅火的時間，防止火災擴大，或因生產(chǎn)需要及

其它的原因而無法切斷電源時，必須進行帶電滅火。

（2）撲救初起的電氣火災，可用二氧化碳、“1211”或干粉滅火

機進行撲救。但應注意，滅火機的機體、噴嘴及人體應跟電體相隔一

定的距離，且站在上風向。

（3）水是最常用的滅火劑，用水進行帶電滅火，價格低廉，滅火

效率高。但水能導電用，于滅火時會危害人體，因此，使用時要特別

注意，要穿戴絕緣手套，絕緣鞋等。

（4）用水帶電滅火時應注意水槍噴嘴應距離帶電體要有一定的距

離；救火人員應防止與水接觸；沒有穿戴防護用具的人員，不應接近

燃燒區(qū)；滅火之后，所有人員不應接近帶電設備和水漬地區(qū)。

3.充油電氣設備和旋轉電動機的火災撲救

（1）變壓器、油斷路器，電容器等充油電氣設備起火時，如果只

是容器外面局部著火，而設備沒有受到損害，可用二氧化碳、“1211”、

干粉等滅火進行帶電滅火。滅火時注意，滅火機和帶電體之間應保持

適當距離。

（2）如果火勢較大，燃燒的面積多，應先切斷起火設備和受威脅

的設備電源，然后用噴霧水槍或用水撲救。

（3）如果設備容器受到破壞，噴油燃燒，火勢很大時，應切斷設

備的電源，并設法將油放入事故儲油池，池內和地上的油火可用大量

泡沫滅火器撲滅。

（4）充油設備起火時，要防止著火油料流入電纜溝內。電纜溝內課件及實

物展示

的油火只能用泡沫覆蓋堵塞，不能用水噴射，以防止火勢擴散。

（5）在撲就旋轉電動機火災時，為防止設備的軸和軸承變形，可

以把電動機的轉速放慢，用噴霧水撲救，并使其均勻冷卻。此外，也

有可用二氧化碳、“1211”等滅火機劑撲救，但不能用干粉、沙子、

泥土等撲救。

一、分組學習

任務實施學生查閱資料，小組進行組內自主學習，掌握本次課題的相關知

識點并進行補充完善；教師示范

二、學生分小組完成下列操作練習：操作

1.教師示范工作服的穿戴，學生進行練習；

2.教師示范女生帽子的戴法，學生進行練習；

5.通過上網(wǎng)查閱相關資料，搜集安全文明生產(chǎn)相關知識；

6.通過上網(wǎng)瀏覽，吸收多元化的知識和信息；教師巡回

指導

7.通過查閱相關資料，讓學生關注社會安全生產(chǎn)，激發(fā)社會責任

心；

8.學會提出問題、分析問題、解決問題的方法。

小結與拓

展

實訓授課教案(首頁)

任課授課

課程電工技能實訓

教師班級

模塊模塊一安全用電課題課題三觸電急救知識與操作

授課授課

4

時數(shù)時間

知識目標：1.了解觸電原因及常用預防措施

2.了解日常用電和生活中的一些防雷常識

教學目標

技能目標：1.通過模擬現(xiàn)場的觸電急救，學會現(xiàn)場觸電急救的基本要領

2.學會口對口人工呼吸救護法和心臟胸外擠壓救護法

(1)發(fā)生觸電的原因及常用預防措施；

教學重點

(2)常見觸電急救的方法和基本要領。

教學難點通過模擬現(xiàn)場的觸電急救，掌握現(xiàn)場觸電急救的基本要領和方法。

教學

準備

教學后記

及改進措

施

實訓授課教案

教學教學

教學內容

環(huán)節(jié)方法

組織教學檢查學生出勤及工裝點名、檢查

任務引入

在電氣操作和日常用電中，如果采取了有效的預防措施，會大幅

觀看視頻

度減少觸電事故，但要絕對避免是不可能的。所以，在電氣操作和日

常用電中必須作好觸電急救的思想和技術準備。

一、觸電后的緊急措施課件與講

講授授結合授

觸電事故具有偶然性、突發(fā)性的特點，令人猝不及防。如果延誤

課

時機，死亡率是很高的。通過研究發(fā)現(xiàn)觸電后，1分鐘內進行搶救的，

救活率達90除6分鐘內進行救治的，救活率達10隊12分鐘以后救治

的，救活率則很小。因此當發(fā)現(xiàn)身邊有人觸電時，應立即使觸電者迅

速脫離電源，然后現(xiàn)場進行救治。

現(xiàn)場搶救觸電者的原則為“迅速、就地、準確、堅持"八字方針。

迅速一一爭分奪秒使觸電者脫離電源。

就地一一千萬不要長途送往醫(yī)院搶救，以免耽誤搶救時間。而是

應在現(xiàn)場施行正確搶救的同時，派人通知醫(yī)護人員到現(xiàn)場，并做好將

觸電者送往醫(yī)院的準備工作。

準確一一對癥救治及其動作必須準確。

堅持一一只要有百分之一希望就要盡百分之百地努力去搶救。

脫離低壓電源的方法可用“拔”、“拉”、“切”、“拽”四個

字來概括。如表1-3-1所示。

表『3-1脫離低壓電源的方法

課件及實

脫離方法示意圖說明物展示

如果導線搭落在觸電者

的身上或壓在身下，這時可

拔用具有良好絕緣的物品將觸

電者身上的導線拔開，使之

脫離電源。

就近拉開電源開關、拔

出插頭或瓷插保險。此時應

注意開關是單極的，只能斷

開i根導線，有時由于安裝

不符合規(guī)程要求，把開關安

裝在零線上。這時雖然斷開

了開關，搭落在觸電者身上

的導線仍然帶電，這就不能

認為已切斷電源。

當電源開關、插座或瓷

插保險距離觸電現(xiàn)場較遠

時，可用帶有絕緣柄的電工

鉗或有干燥木柄的斧頭、鐵

鉞等利器將電源切斷。

站在干燥的木板上，或

戴絕緣手套或裹著干燥衣

物，去拉觸電者的干燥衣服,

使觸電者脫離電源。

觸電者脫離電源后，必須對其進行現(xiàn)場診斷，方法如表『3-2所

力、O

表1-3-2對觸電者進行現(xiàn)場診斷的方法

診斷方法示意圖說明

看觸電者的胸部、腹部

一看

有無起伏動作；

用耳貼近觸電者的口鼻處,

二聽

聽聽有無呼氣聲音；

用手試測口鼻有無呼氣的氣

流。再用兩手指輕試一側（左

或右）喉結旁凹陷處的頸動

脈有無搏動。

經(jīng)過診斷后的觸電者，一般可按教材表1-3-3、4、5所示情況分別

進行處理。

二、防雷常識

雷擊是一種自然災害，它往往威脅著人們的生產(chǎn)和生活安全。人

們通過對雷電長期的探索研究，找出了它的活動規(guī)律，也研究出一系

列防雷措施。

1.雷電的形成與活動規(guī)律

閃電和雷鳴是大氣層中強烈的放電現(xiàn)象。

人們在長期的生產(chǎn)實踐和科學實驗中，逐步認識和總結出雷電活

動的規(guī)律，具體地說，下列物體或地點容易受到雷擊：

（1）空曠地區(qū)的孤立物體、高于20m的建筑物或構筑物，如寶塔、

水塔、煙囪、天線、旗桿、尖形屋頂、輸電線路桿塔等；

（2）煙囪冒出的熱氣（含有大量導電質點、游離態(tài)分子）、排出

導電塵埃的廠房、排廢氣的管道和地下水出口；

（3）金屬結構的屋面，磚木結構的建筑物或構筑物；

（4）特別潮濕的建筑物、露天放置的金屬物；

（5）金屬的礦床、河岸、山坡與稻田接壤的地區(qū)、土壤電阻率小

的地區(qū)、土壤電阻率變化大的地區(qū)；

（6）山谷風口處，在山頂行走的人畜。

上述這些容易受到雷擊的地方，在雷雨時應特別注意。

2雷.電的種類與危害

（1）雷電的種類：直擊雷、感應雷、球形雷。

3雷.電的危害

地面附近的雷云，電場強度高達5?300KV、m,電位高達數(shù)十到

數(shù)十萬千伏，放電電流為數(shù)十到數(shù)百千安，而放電時間只有

0.00015~0.001So可見雷電的電場特別強，電壓特別高，電流特別大，

在極短的時間釋放出巨大能量，其破壞作用無疑是相當嚴重的。雷電

的危害大致有以下四個方面：

（1）電磁性質的破壞；（2）熱性質的破壞；（3）機械性破壞；（4）

跨步電壓破壞

4防.雷常識

（1）為了避免避雷針上雷電的高電壓通過接地體傳到輸電線路而

引入室內，避雷針接地體與輸電線路接地體在地下至少應相距10m；

（2）為防止感應雷和雷電侵入波沿架空線進入室內，應將進戶線

最后一根支撐物上的絕緣子鐵腳可靠接地，在進戶線最后一根電桿上

的中性線應加重復接地；

（3）雷雨時在野外不要穿濕衣服；雨傘不要舉得過高，特別是有

金屬柄的雨傘；若有幾個人一路時，要相距幾米遠分散避雷，不得手

拉手聚在一起；

（4）躲避雷雨應選擇有屏障作用的建筑或物體，如金屬箱體、汽

車、電車、混凝土房屋等。不能站在孤立在大樹、電桿、煙囪和高墻

下，不要乘坐敞篷車或騎自行車，因這些物體容易受直擊雷轟擊。

（5）雷雨時不要停留在易受雷擊的地方，如山頂、湖泊、河邊、

沼澤地、游泳池等；在野外遇到雷雨時，應蹲在低洼處或躲在避雷針

保護范圍內；

（6）雷雨時，在室內應關好門窗，以防球形雷飄入。不要站在門

窗前或陽臺上；也不要停留在有煙囪的灶前。應離開電力線、電話線、

水管、煤氣管、暖氣管、天線，饋線L5以外；不要洗澡、洗頭，應

離開廚房、浴室等潮濕的場所；

（7）雷雨時，不要使家用電器，應將電器的電源插頭拔下，以免

雷電沿電源線侵入電器內部損傷絕緣，擊毀電器，甚至使人觸電；

（8）對未裝避雷針裝置的天線，應拋出戶外或干脆與地線短接；

（9）如果有人遭到雷擊，切不可驚慌失措，應迅速而冷靜地處理；

受雷擊者即使不省人事，心跳、呼吸都已停止，也不一定是死亡，應

不失時機地進行人工呼吸和胸外心臟擠壓，并盡快送醫(yī)院救治。

一、分組學習

學生查閱資料，小組進行組內自主學習，掌握本次課題的相關知

任務實施識點并進行補充完善；

二、分組進行觸電急救訓練教師示范

操作

1.訓練內容：

（1）“口對口人工呼吸法”模擬訓練；

（2）“胸外心臟擠壓法”模擬訓練。

2.使用設備、材料和工具：

模擬橡皮人1具或兩位同學一組（其中一個人充當觸電者，另一

個人作為搶救者）、秒表1塊。教師巡回

指導

3.要求：

（1）模擬操作態(tài)度端正；

（2）模擬操作方法正確。

小結與拓

展

實訓授課教案（首頁）

任課授課

課程電工技能實訓

教師班級

模塊二常用電工工具

模塊課題課題一常用電工工具的使用

與儀表的使用

授課授課

4

時數(shù)時間

知識目標：1.熟悉電工常用工具的種類、結構及性能

2.掌握電工常用工具的使用方法

教學目標

技能目標：1.能熟練使用通用電工工具

2.結合實訓學會正確使用和維護電工常用工具

（1）電工常用工具的種類、結構及性能；

教學重點

（2）電工常用工具的使用方法。

教學難點結合實訓正確使用和維護電工常用工具

教學

準備

教學后記

及改進措

施

實訓授課教案

教學教學

教學內容

環(huán)節(jié)方法

組織教學檢查學生出勤及工裝點名、檢查

任務引入電工常用工具是指電工維修必備的工具，包括驗電筆、鋼絲鉗、

觀看視頻

電工刀、螺釘旋具和扳手等。維修電工使用工具進行帶電操作之前，

必須檢查絕緣把套的絕緣是否良好，以防絕緣損壞，發(fā)生觸電事故。

講授

電工常用工具是指一般專業(yè)電工都要使用的常備工具。常用的工課件與講

具有螺絲刀、鋼絲鉗、尖嘴鉗、斷線鉗、剝線鉗、電工刀、活絡扳手、授結合授

課

驗電器等。

1.改錐(螺絲刀)

常用的旋具改錐(螺絲刀)是一種緊固或拆卸螺絲的工具，用途

泛。按照頭部形狀不同分為一字形和十字形，如圖2TT所示。電工

常用絕緣性好的塑料柄螺絲刀。

絕緣套管絕緣套管

(a)(b)

圖2-1-1改錐

(a)一字形改錐；(b)十字形改錐

(1)一字形改錐

其規(guī)格用柄部以外的長度表示，常用的有100、150、200、300

和400mm等。

(2)十字形改錐

有時稱梅花改錐，一般分為四種型號，其中：I號適用于直徑為2?

2.5mm的螺釘；II、III、IV號分別適用于直徑為3?5mm、6~8mm>

10~12mm的螺釘。

2.電工刀

電工刀是用來剖切導線、電纜的絕緣層，切割木臺缺口，削制木

枕的專用工具。刀柄無絕緣保護，不能在帶電導線上使用。如圖2T-2

所示。

圖2-1-2電工刀

3.鋼絲鉗和尖嘴鉗，如圖2-1-3(a)、(b)所示

圖2T-3(a)鋼絲鉗(b)尖嘴鉗

(1)鋼絲鉗分鐵柄和絕緣柄兩種，絕緣柄為電工用鋼絲鉗，絕緣

柄耐壓為500V。常用的規(guī)格有150mln、175mm和200mm三種。使用鋼絲

鉗前，必須檢查絕緣柄的絕緣是否完好。構造圖如圖2T-4所示。

(2)尖嘴鉗的頭部尖細，能剪斷細小金屬絲，能夾持較小螺釘、課件及實

物展示

墊圈等元件，適用于在狹小的空間操作。尖嘴鉗分鐵柄和絕緣柄兩種。

絕緣柄的耐壓是500Vo

圖2T-4鋼絲鉗的構造及應用

(a)構造；(b)彎絞導線；(c)緊固螺母；(d)剪切導線；(e)鋤切鋼絲

4.斷線鉗和剝線鉗，如圖2-1-5(a)、(b)所示

(1)斷線鉗

斷線鉗(斜口鉗)的頭部“扁斜”，是專供剪斷較粗的金屬絲、線

材及導線、電纜等用的。它的柄部有鐵柄、管柄、絕緣柄之分，絕

緣柄耐壓為1000Vo

（2）剝線鉗是用于剝削小直徑導線絕緣層的專用工具，手柄帶有

絕緣把，耐壓為500V。使用時導線必須放入比其直徑稍大的刃口。

圖2T-5（a）斷線鉗（b）剝線鉗

5.扳手

（1）活動扳手

活動扳手是用于緊固和松動螺母的一種專用工具，構造如圖2T-6

所示。主要由活扳唇、呆扳唇、扳□、蝸輪、軸銷等構成，其規(guī)格以

長度（mm）X最大開口寬度（mm）表示，常用的有150X19（6英寸）、200

X24（8英寸）、250X30（10英寸）、300X36（12英寸）等幾種。

（2）固定扳手

固定扳手（簡稱呆扳手）的扳口為固定口徑，不能調整，但使用

時不易打滑。

圖2-1-6活扳手的構造及使用

（a）構造（b）使用

6.驗電器

（1）低壓驗電器

低壓驗電器是用于檢測線路和設備是否帶電的工具，有筆式和螺

絲刀式兩種，如圖2T-7（a）、（b）所示。

蟀傳觀察孔電身梁管電阻名尖探頭

金質名掛

(a)鋼筆式

金矚理或彈黃冢管電阻觀察孔刀體探頭

(b)螺絲刀式

圖2-1-7低壓驗電器

使用時手指必須接觸金屬筆掛(筆式)或測電筆的金屬螺釘部(螺

絲刀式)，使電流由被測帶電體經(jīng)測電筆和人體與大地構成回路，正

確握法如圖2-1-8所示。只要被測帶電體與大地之間電壓超過60V時,

測電筆內的窗管就會起輝發(fā)光。低壓驗電器的測量范圍60V-500Vo

圖2T-8低壓驗電器的握法

(2)高壓驗電器

高壓驗電器又稱高壓測電器，結構如圖2T-9所示。

圖2T-9高壓驗電器的結構

使用高壓驗電器時要注意下列幾個方面：

a、高壓驗電器在使用前應經(jīng)過檢查，確定其絕緣完好，窗管發(fā)光

正常，與被測設備電壓等級相適應。

b、進行測量時，應使高壓驗電器逐漸靠近被測物丟體，直至就管

發(fā)亮，然后立即撤回。

c、使用高壓驗電器時，必須在氣候條件良好的情況下進行，在雪、

雨、霧、濕度較大的情況下，不宜使用，以防發(fā)生危險。

d、使用高壓驗電器時，必須戴上符合要求的絕緣手套，而且必須

有人監(jiān)護，測量時要防止發(fā)生相間或對地短路事故。

e、進行測量時，人體與帶電體應保持足夠的安全距離，10kV高壓

的安全距離為0.7m以上。高壓驗電器應每半年作一次預防性試驗。

f、在使用高壓驗電器時，應特別注意手握部位應在護環(huán)以下，如

圖2-1-10所示：

W

圖2TT0高壓驗電器的握法

任務實施一、分組學習

學生查閱資料，小組進行組內自主學習，掌握本次課題的相關知

識點并進行補充完善；

二、學生分小組完成下列操作練習教師示范

操作

1.使用螺絲刀旋動木螺絲練習；

2.使用尖嘴鉗將直徑為1?2毫米的單股導線彎成直徑4?5毫米

的圓弧接線鼻子；

3.用剝線鉗對廢舊電線作剝削練習；

教師巡回

4.用電工刀對廢舊塑料單芯硬線作剖削練習（要求：不剖傷線芯）。指導

5.用低壓驗電筆完成區(qū)別相線與零線的訓練。

小結與拓

展

實訓授課教案（首頁）

任課授課

課程電工技能實訓

教師班級

模塊二常用電工工具

模塊課題課題二常用電工儀表的使用

與儀表的使用

授課授課

6

時數(shù)時間

知識目標：1.掌握電工常用儀表的結構、性能

2.了解電工常用儀表的基本工作原理及使用方法

教學目標

技能目標：1.具備電工儀表使用的基本知識

2.會使用相關電工儀表

教學重點能合理選用電工儀表，了解常用電工儀表的基本工作原理及使用方法。

（1）使學生獲得較強的實踐動手能力，具備電工儀表使用的基本知識；

教學難點（2）通過實訓課對儀表技能的訓練，使學生經(jīng)歷基本的操作技術工作過程，學

會使用相關儀表。

教學

準備

教學后記

及改進措

施

實訓授課教案

教學教學

教學內容

環(huán)節(jié)方法

組織教學檢查學生出勤及工裝點名、檢查

任務引入在電工技術中經(jīng)常測量的電量主要有電流、電壓、電阻、電能、

觀看視頻

電功率和功率因數(shù)等，測量這些電量所使用的儀器儀表統(tǒng)稱為電工儀

表。在實際電氣測量工作中，必須要了解電工儀表的分類、基本用途、

性能特點，以便合理地選擇儀表，還必須掌握電工儀表的使用方法和

電氣測量的操作技能，以獲得正確的測量結果。

一、通用電工儀表

講授

1.儀器儀表常識課件與講

授結合授

電工儀表是用于測量電壓、電流、電能、電功率等電量和電阻、

課

電感、電容等電路參數(shù)的儀表，在電氣設備安全、經(jīng)濟、合理運行的

監(jiān)測與故障檢修中起十分重要的作用。電工儀表的結構性能及使用方

法會影響電工測量的精確度，電工必須合理選用電工儀表，而且要了

解常用電工儀表的基本工作原理及使用方法。

2.儀表的分類

常用電工儀表按其結構特點及工作原理分類：有磁電系儀表、電

磁系儀表、電動系儀表、感應系儀表等。

（1）磁電系儀表，是根據(jù)通電導體在磁場中產(chǎn)生的電磁力的原理

而制成的，代號為“C”。

（2）電磁系儀表，是根據(jù)鐵磁物質在磁場中被磁化后，產(chǎn)生電磁

力或排斥力的原理而制成的，代號為“T”。

（3）電動系儀表，是根據(jù)兩個通電線圈之間產(chǎn)生電動力原理制成

的，代號為“D”。

（4）感應系儀表，是根據(jù)交變磁場中的導體感應渦流，與磁場產(chǎn)

生的電磁力的原理制成的，代號為“G”。還有整流系（L）、熱電系課件及實

物展示

（Q）、電子系（Z）等。

按使用條件可分為：A、Al、B、Bl、C共五組。A、AKB、B1用

在室內，C用在室外或船艦、飛機、車輛上。

按照準確度等級可分為:0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0等

七個等級表示基本誤差，數(shù)字越小表示準確度越高。通常0.1級和0.2

級儀表為標準表；0.5級至1.0級儀表用于實驗室；1.5級至5.0級

則用于電氣工程測量。

根據(jù)外殼的防護性能可分為：普通、防塵、防濺、防水、水密、

防爆等共七種類型。

二、萬用表的基本結構及使用方法

萬用表是一種多功能多量程的測量儀表，一般可用來測量直流電

流、直流電壓、交流電壓和電阻等。有的萬用表還可測量功率，電感

和電容等，萬用表的型式很多，使用方法也有些不同，但基本原理是

一樣的?，F(xiàn)以圖2-2-1所示的MF47型萬用表為例來說明其基本結構和

使用方法。

晶體管漏試里及遇零

正極播.■■T高氏播孔

負極插由,0A電流播孔

圖2-2-1MF47型萬用表面板結構

MF47型萬用表的基本結構分為面板、表頭和表盤、測量線路及轉

換開關等四個部分。

1.面板面板上有表頭、表針、表盤，表盤下部是轉換開關、零

歐姆調零旋鈕和各種插孔等。

2.表頭表頭是一只高靈敏度的磁電式直流電流表，有萬用表心

臟之稱，萬用表主要性能指標基本上取決于表頭性能。

3.表盤表盤除了有與各種測量項目相對應的六條標度尺外，還

附有各種符號。正確識讀標度尺和理解表盤符號、字母、數(shù)字的含義,

是使用和維修萬用表的基礎。

4.測量線路為了適應各種不同測量項目和不同量程的需要，萬

用表均設置了一套測量線路。它實際上是由多量程的直流電流表、直

流電壓表、整流式交流電壓表和歐姆表等的測量線路組合而成。

5.轉換開關萬用表轉換開關由多個固定觸點構成。當活動觸點

與某一個、兩個或三個固定觸點接觸時，就可接通他們所控制的測量

線路，完成一定的測量功能。

三、萬用表的使用方法

1.測量電壓的方法

（1）測量電流電壓降轉換開關轉到“丫”符號，測量交流電壓時

不分正負極；所需量程由被測量電壓的高低來確定，如果被測量電壓

的數(shù)值不知道，可選用表的最高測量范圍1000伏，指針若偏轉很小，

再逐級調低到合適的測量范圍。

（2）測量直流電壓將轉換開關轉到“丫”符號，測量直流電壓時

正負極不能搞錯，“+”插口的表棒接至被測電壓的正極，插口

表棒接至被測電壓的負極，不能接反，否則指針會因逆向偏轉而被打

彎。如果無法弄清被測電壓的正負極，可選用較高的測量范圍擋，用

兩根表棒很快的碰一下測量點，看清表針方向，找出被測電壓的正負

極。

2.測量直流電流的方法

將轉換開關轉到“mA”或“UA”符號的適當量程位置上，然后按

電流從正到負的方向，將萬用表串聯(lián)到被測電路中。

3.測量電阻的方法

把轉換開關轉到“?！狈柕倪m當量程位置上，先將兩根表棒短

接，旋動調零旋鈕，使表針指在電阻刻度的“0”歐上；然后用表棒測

量電阻。面板上XI、X10、X100,X1K、X10K的符號表示倍率數(shù)，

從表頭的讀數(shù)乘以倍率數(shù)，就是所測電阻的阻值。

4.使用萬用表時的注意事項

（1）轉換開關的位置應選擇正確

選擇測量種類時，要特別細心，若誤用電流擋或電阻擋測電壓，

輕則表針損壞，重則表頭燒毀。選擇量程時也要適當，測量時最好使

表針在量程的1/2到2/3范圍內，讀數(shù)較為準確。

（2）端鈕或插孔選擇正確

紅色表棒應插入標有“+”號的插孔內，黑色表棒應插入標有“-”

好的插孔內；在測量電阻時注意萬用表內干電池的正極與面板上

號插孔相連，干電池的負極是與面板上“+”號插孔相連。

（3）當測量線路中的某一電阻時，線路必須與電源斷開，不能在

帶電的情況下測量電阻值，否則會燒壞萬用表。

一、分組學習

任務實施學生查閱資料，小組進行組內自主學習，掌握本次課題的相關知

識點并進行補充完善；

二、進行萬用表使用的實操訓練

基本操作步驟描述：使用之間要調零一要正確接線一選擇測量檔教師示范

操作

位一讀數(shù)要準確一維護保養(yǎng)

（1）使用之前要調零；

（2）要正確接線；

（3）要正確的選擇測量擋位，測量擋位包括測量對象和量程；

（4）測量；

1）測電阻

右手握持兩表筆，左手拿住電阻器中間處，將表筆跨接在電阻器

的兩引線上。

2）測電流

①將開關量稱防止在直流擋，根據(jù)被測電流選擇合適的量程，測

量時，將測試表筆串聯(lián)與被測電路中，電流流入端與紅表筆相接，流

出端與黑表筆相接。

教師巡回

②若電源內阻和負載電阻都很小，應