一般綜述的范文第一篇一般綜述的范文第一篇要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述?？催^一些文獻(xiàn)以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像xxx竹筒倒豆子xxx一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。

我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。

文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。

因此，在做文獻(xiàn)綜述時，頭腦時刻要清醒:我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

綜述是你查閱相關(guān)文獻(xiàn)的成果。

任何研究都要建立在前人的基礎(chǔ)上，并且遵守學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，而不是空穴來風(fēng)。

你需要告訴讀者，關(guān)于這個問題前人研究到了何種地步，有什么缺陷，應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行拓展。這一方面是對前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章價值何在。

任何與本文相關(guān)的重要成果都應(yīng)當(dāng)在綜述中得到體現(xiàn)，并且在參考文獻(xiàn)中列出。綜述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有揚棄，特別是有批評。

否則，如果別人都做好了，要你寫文章干嘛。

來源:百度學(xué)術(shù)

審核:海鷸、晴天

一般綜述的范文第二篇由于隨意性過大，導(dǎo)致了企業(yè)管理活動的效率比較低，無法更好地開展各項經(jīng)濟(jì)管理活動，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理活動主要是由領(lǐng)導(dǎo)人去把握決定的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)本身往往公務(wù)繁忙，會有很多日常事情需要處理，在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理活動中有時會應(yīng)接不暇，這樣容易造成決策上的失誤，不利于企業(yè)的發(fā)展。員工創(chuàng)新意識淡薄。隨著我國企業(yè)管理制度的不斷改革，很多企業(yè)并沒有規(guī)范企業(yè)人員調(diào)動管理制度，平時大量工作人員被隨意調(diào)動。這樣的調(diào)動嚴(yán)重影響了工作人員的工作，因為換一個新崗位，他們需要花時間去適應(yīng)。針對這種落后的管理現(xiàn)象，管理人員沒有進(jìn)行很好的改革。另外，企業(yè)對員工的定期培訓(xùn)教育不夠，導(dǎo)致員工的專業(yè)水平得不到提高，同時由于沒有科學(xué)的考核機(jī)制的刺激，員工的積極性不能充分調(diào)動起來，創(chuàng)新意識不強，不利于企業(yè)的變化。

創(chuàng)新組織機(jī)制，提高應(yīng)變能力。在企業(yè)不斷發(fā)展過程中，企業(yè)的管理人員要根據(jù)社會環(huán)境的變化，結(jié)合企業(yè)自身不斷的發(fā)展，制定和完善不同的管理組織機(jī)制。由于傳統(tǒng)的組織理論過分強調(diào)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，在一定程度上導(dǎo)致企業(yè)信息的過于單一化，過于嚴(yán)格的等級制度，不利于部門與部門間的溝通。在實際工作中，傳統(tǒng)的組織理論會導(dǎo)致部門之間的協(xié)調(diào)意識缺乏，團(tuán)隊合作能力不強。因此，企業(yè)管理人員一定要對組織機(jī)制進(jìn)行不斷改進(jìn)。通過改良革新，使企業(yè)各個部門依照領(lǐng)導(dǎo)思路進(jìn)行合理、科學(xué)的決策。同時，一定要保持各個部門之間的溝通，加強部門之間的協(xié)作，使不同部門融合成為一個牢不可破的相輔相成的整體。目前，適應(yīng)我國發(fā)展的組織形式是組織的扁平化和柔性化。只有實現(xiàn)了扁平化和柔性化，才能加強企業(yè)人員間的溝通，有效地提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

建立資源共享機(jī)制，增強企業(yè)整體創(chuàng)新能力。新的知識和技術(shù)是通過已有知識的不斷碰撞、交匯之后產(chǎn)生的。通過知識的不斷碰撞，不僅可以創(chuàng)造出新的技術(shù)和產(chǎn)品，還能夠有效縮短創(chuàng)新的周期，加快產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度。企業(yè)創(chuàng)立知識共享機(jī)制的主要目的就在于，使企業(yè)的員工能夠及時分享他們的專業(yè)知識。通過專業(yè)知識的分享，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。因此，建立知識資源的共享機(jī)制是非常有必要的。管理人員一定要促進(jìn)企業(yè)之間互相交流和學(xué)習(xí)。要做到這一點，就必須要改變企業(yè)管理者的觀念，要既競爭，又合作。同時，企業(yè)一定要加強自我推介，包括面向大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等方面進(jìn)行跨地域的合作。企業(yè)管理者一定要打破部門之間的局限，加強部門之間的協(xié)調(diào)合作意識，增強創(chuàng)新能力。

更新管理觀念，強化制度創(chuàng)新。企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新，難點就在于制度上的創(chuàng)新。由于企業(yè)是以發(fā)展為主要目的，主要通過自主經(jīng)營，完成自身積累的，而企業(yè)的制度關(guān)系到內(nèi)部資源的整合以及企業(yè)框架的形成。因此，只有對企業(yè)制度進(jìn)行創(chuàng)新，不斷優(yōu)化內(nèi)部資源，建立起適應(yīng)市場變化的基本框架，才能夠更好地完成管理體系方面的創(chuàng)新。而企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的創(chuàng)新在一定程度上能激發(fā)生產(chǎn)的活力，促進(jìn)企業(yè)體系的高效運作，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新提供強大的動力。為此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者要重視企業(yè)的創(chuàng)新，通過不斷樹立創(chuàng)新管理的思想，對企業(yè)的經(jīng)營理念以及經(jīng)濟(jì)管理策略及時進(jìn)行更新，并積極采取相關(guān)措施，將創(chuàng)新意識切切實實地融入到企業(yè)的文化內(nèi)涵當(dāng)中，對企業(yè)內(nèi)勇于創(chuàng)新的員工進(jìn)行表彰激勵，通過樹立好的榜樣，激發(fā)員工提高創(chuàng)新意識，并積極投入到創(chuàng)新工作中去，努力為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類文明已經(jīng)進(jìn)入到了現(xiàn)代知識經(jīng)濟(jì)時代?，F(xiàn)代知識經(jīng)濟(jì)文明是人類劃時代的革命，對于社會經(jīng)濟(jì)、企業(yè)的發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的影響。因此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要不斷吸收現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的知識，全面了解現(xiàn)代知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，并不斷組織資源，完善企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系，優(yōu)化企業(yè)的經(jīng)營效果，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

一般綜述的范文第三篇摘要：光電子技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛,如其在現(xiàn)代通訊技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、信息技術(shù)和國防領(lǐng)域中的應(yīng)用。本文在對國內(nèi)外光電技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上,提出了光電子技術(shù)在激光、太陽能和LED產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用,并對其應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。

1引言

當(dāng)今人類處于信息時代，信息滲透于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)活動、醫(yī)療衛(wèi)生、國防軍事乃至日常生活的哥哥方面。在空間科學(xué)、生命科學(xué)、遙感測繪等領(lǐng)域中都擁有大量科學(xué)信息要求在有限的時間、空間、甚至實時的進(jìn)行準(zhǔn)確處理。信息技術(shù)的支撐學(xué)科是電子學(xué)和光學(xué);光電子學(xué)則是由光學(xué)和電子學(xué)交叉形成的新興學(xué)科，對信息技術(shù)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。

光電子學(xué)是光學(xué)技術(shù)和電子學(xué)技術(shù)的融合，靠光子和電子的共同行為來執(zhí)行其功能，是世紀(jì)之交繼微電子技術(shù)之后迅速興起的一個高科技領(lǐng)域，在當(dāng)今信息時代愈發(fā)占有重要的關(guān)鍵地位。

2光電子技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展

光學(xué)的發(fā)展歷程古老又漫長，電子學(xué)的發(fā)展則相對較短。光電子學(xué)作為這兩個學(xué)科的交叉點是一門新型的學(xué)科。19世紀(jì)麥克斯韋的經(jīng)典電磁理論證明了光的電磁性。1917年愛因斯坦提出了光的輻射與吸收。在20世紀(jì)60年代以前光學(xué)與電子學(xué)仍然是兩門獨立的學(xué)科。直到1960年世界第一臺激光器誕生，激光的發(fā)明對人類的社會活動產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。作為高技術(shù)的研究成果，它不僅廣泛應(yīng)用于科學(xué)技術(shù)研究的各個前沿領(lǐng)域，而且已經(jīng)在人類和生活的許多方面得到了大量的應(yīng)用，與激光相關(guān)的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在全球形成了超過千億美元的年產(chǎn)值。[1]70年代以來，半導(dǎo)體激光器和光纖技術(shù)的突破，促進(jìn)了光線傳感、光纖傳輸、光盤信息存儲與顯示、光計算以及光信息處理等技術(shù)的蓬勃發(fā)展，從深度和廣度上促進(jìn)了光學(xué)和電子學(xué)及其他相應(yīng)學(xué)科之間的相互滲透，形成了一個邊沿的研究領(lǐng)域，即光電子學(xué)。

3光電子技術(shù)的方向和熱點

光電子學(xué)一經(jīng)出現(xiàn)就引起了人們的廣泛關(guān)注，反過來又進(jìn)一步促進(jìn)了光電子技術(shù)及光電子技術(shù)的發(fā)展。光電子技術(shù)包括光的產(chǎn)生、傳輸、調(diào)制、放大、頻率轉(zhuǎn)換和檢測以及光信息處理等。光電子技術(shù)不斷地向前發(fā)展，特別是近年來，出現(xiàn)了很多新的發(fā)展趨勢和研究熱點。

激光及全息技術(shù)

大容量光存儲技術(shù)

現(xiàn)代化信息社會對大容量、高速度的存儲系統(tǒng)有著日益增長的需求。傳統(tǒng)存儲使用的磁盤技術(shù)發(fā)展相當(dāng)成熟，但是它遇到兩方面的困難：一是尺寸限制，二是信噪比難以提高。

光盤作為存儲介質(zhì)和光電子技術(shù)的使用，是大幅度提高存儲容量的出路。采用短波長的半導(dǎo)體激光器，可以大幅度降低介質(zhì)寫讀斑的大小，提高存儲容量。

為進(jìn)一步提高存儲容量，一方面使用更短波長的的激光器進(jìn)行光斑壓縮;另一方面，也可通過改變存儲介質(zhì)和存儲方法來提高存儲量。與此同時，發(fā)展新型的集成激光器面陣和高密度半導(dǎo)體低維結(jié)構(gòu)高速空間光調(diào)制器也將促進(jìn)高密度存儲技術(shù)的發(fā)展。近場光學(xué)存儲，以超衍射分辨為特征，從根本上克服了點存儲的密度極限限制，無疑是光盤存儲的重要發(fā)展方向。其技術(shù)難點集中在近場距離的控制上，通過適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段，保持頭盤間距能夠限制在近場范圍之內(nèi)，近場存儲有望成為下一代盤式存儲的主要技術(shù)手段。[4]

光互連、光計算技術(shù)

一般綜述的范文第四篇摘要：不論是房地產(chǎn)項目、建筑工程項目或者是其他的項目，施工企業(yè)的工程技術(shù)管理貫穿在其中，因此施工企業(yè)的工程技術(shù)管理十分重要。本文的研究思路就是首先對施工企業(yè)的工程技術(shù)管理對于施工技術(shù)管理的重要性做了纖細(xì)的闡述，然后分析了施工企業(yè)工程技術(shù)管理中的四個重要的內(nèi)容，包括合理的施工程序、階段培訓(xùn)員工、發(fā)現(xiàn)施工中的問題進(jìn)而解決問題、挖掘施工企業(yè)的資源的潛力等等，最后提出完善施工企業(yè)技術(shù)工程項目管理的措施，是從施工隊伍、現(xiàn)代管理方法、技術(shù)培訓(xùn)與咨詢、立足整個工程服務(wù)的準(zhǔn)則四個方面來分析的，對于施工企業(yè)工程技術(shù)管理具有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：施工企業(yè)工程技術(shù)管理；技術(shù)咨詢；成本控制

科技的進(jìn)步對施工企業(yè)的技術(shù)要求更高，因此需要加強施工企業(yè)的工程技術(shù)管理水平，因為這關(guān)系到施工企業(yè)的成本、質(zhì)量以及效率和秩序。施工企業(yè)的工程技術(shù)管理作為施工企業(yè)計劃管理的一個重要的環(huán)節(jié)，需要施工企業(yè)能夠清晰的認(rèn)識到它的地位以及作用了，然后加以研究和分析，這對于提高施工企業(yè)工程技術(shù)管理具有十分重要的實踐意義。

1施工企業(yè)工程技術(shù)管理的必要性

施工企業(yè)的工程技術(shù)管理是否能夠做到科學(xué)、合理、有效，不僅關(guān)系到施工成果的成效，而且還與施工企業(yè)的工程技術(shù)的成本控制、質(zhì)量和安全等息息相關(guān)。施工企業(yè)能夠做好工程技術(shù)管理工作，決定了施工企業(yè)能否在一定的期限內(nèi)保質(zhì)保量的將工程結(jié)束，以獲取業(yè)務(wù)的滿意評價。施工企業(yè)的工程技術(shù)管理對于施工企業(yè)的進(jìn)度安全、質(zhì)量控制起到十分重要的作用，而且施工企業(yè)做好工程技術(shù)管理，就可以保證工程項目朝著既定的方向有序的推進(jìn)，能夠為企業(yè)優(yōu)化施工成本，提高質(zhì)量。

2施工企業(yè)工程技術(shù)管理的主要內(nèi)容

3完善施工企業(yè)工程技術(shù)管理項目

4結(jié)語

參考文獻(xiàn)：

[1]江慶楷.簡述關(guān)于建筑工程技術(shù)管理重要性的分析[J].工程技術(shù):全文版,20xx(06):00030.

[2]李莉.簡述建筑工程技術(shù)管理[J].城市建設(shè)理論研究:電子版,20xx(07).

[3]劉發(fā)榮.簡論加強建筑工程技術(shù)管理的措施[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計,20xx(26).

[4]楊彪.淺談施工企業(yè)工程技術(shù)管理[J].建材世界,20xx,26(05):117-120.

一般綜述的范文第五篇摘要：

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，電子企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理的理論方法不斷進(jìn)化，精益生產(chǎn)產(chǎn)生于上世紀(jì)90年代。本文研究對象江蘇淮安D電子企業(yè)，通過借鑒和應(yīng)用精益生產(chǎn)方式，提高企業(yè)生產(chǎn)效率，降低企業(yè)成本。實踐證明，電子企業(yè)實施精益生產(chǎn)，能夠有效配置和合理使用企業(yè)資源，最大限度的獲取經(jīng)濟(jì)效益。本文從精益生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)理論入手，介紹了江蘇淮安D電子企業(yè)應(yīng)用的幾種精益生產(chǎn)的主要技術(shù)，以及在D企業(yè)中應(yīng)用精益生產(chǎn)的必然性，結(jié)合實際，對D電子企業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，以此設(shè)計江蘇淮安某電子企業(yè)精益生產(chǎn)的方案，找出一種提升生產(chǎn)效率、降低成本的方法，總結(jié)出精益生產(chǎn)在D企業(yè)實施中所取得的成功經(jīng)驗和啟示及失敗教訓(xùn)，最后做出研究展望。

1、精益生產(chǎn)概述

精益生產(chǎn)的定義

精益生產(chǎn)：一種管理產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)運作、供應(yīng)商以及客戶關(guān)系的整個業(yè)務(wù)的方法。與大批量生產(chǎn)系統(tǒng)形成對比的是，精益生產(chǎn)強調(diào)以更少的人力，更少的空間，更少的投資和更短的時間，生產(chǎn)符合顧客需求的高質(zhì)量產(chǎn)品[1]，其核心思想是通過企業(yè)全體員工的參與，消除或減少所有環(huán)節(jié)的各種浪費，為顧客創(chuàng)造連續(xù)不斷的價值流。

精益生產(chǎn)的來源

精益生產(chǎn)來源于豐田公司提出的一種生產(chǎn)方式，最初在日本豐田汽車公司最高管理者豐田英二的領(lǐng)導(dǎo)下，該公司旗下員工大野耐一在實踐中提出逐步消除浪費、看板生產(chǎn)、目視管理等一些獨特的生產(chǎn)管理方式，并最終形成了與當(dāng)時汽車工業(yè)完全不同的生產(chǎn)方式，這就是——豐田生產(chǎn)方式[3]。后來，美國汽車行業(yè)在日本汽車公司的強大市場壓力下向日本學(xué)習(xí)，并將其上升為更高的理論程度，這就是——精益生產(chǎn)[4]。精益生產(chǎn)是當(dāng)前工業(yè)界公認(rèn)最佳的一種生產(chǎn)組織體系和方式。

精益生產(chǎn)的思想

精益生產(chǎn)方式的核心思想之一，就是要盡量使工序間的在制品數(shù)量接近于零，就是強調(diào)生產(chǎn)同步化，同步化的核心思想包括“一個流”的生產(chǎn)方式、縮短作業(yè)切換時間、培養(yǎng)多能工、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)這四大部分精益生產(chǎn)是減少浪費，建立具有高度靈活性、高效率的生產(chǎn)系統(tǒng)。它代表著現(xiàn)今制造業(yè)的發(fā)展方向，被譽為“21世紀(jì)制造業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)方式”。

精益生產(chǎn)的目的

以更少的人力，更少的空間，更少的投資和更短的時間，生產(chǎn)符合顧客需求的高質(zhì)量產(chǎn)品，讓企業(yè)獲得更大的競爭優(yōu)勢和更大的利潤空間為目的。

表現(xiàn)形式：精益求精，盡善盡美，永無止境的追求“七個零”

（1）“零”轉(zhuǎn)產(chǎn)工時浪費

（2）“零”庫存

（3）“零”浪費

（4）“零”不良

（5）“零”故障

（6）“零”停滯

（7）“零”災(zāi)害

2、國內(nèi)外精益生產(chǎn)研究現(xiàn)狀

2.國外精益生產(chǎn)的研究

日本的研究現(xiàn)狀

精益思想起源于日本，日本最典型的應(yīng)用與研究就是精益生產(chǎn)，其中豐田公司的準(zhǔn)時化生產(chǎn)和自動化生產(chǎn)方式最為典型。準(zhǔn)時化生產(chǎn)和自動化生產(chǎn)是精益生產(chǎn)的兩大支柱[8]內(nèi)容。在豐田的精益生產(chǎn)發(fā)展過程中，全面質(zhì)量管理業(yè)成為了重點。2008年機(jī)械工業(yè)出本社出版的近藤哲夫的《豐田改善力》圍繞豐田公司重新解讀其生產(chǎn)方式（包括其實施手段、手法）。

美國的研究現(xiàn)狀

1985年美國麻省理工學(xué)院集資五百萬，組織五十多位專家，用大約五年的時間，對九十家汽車廠進(jìn)行考察，將大量生產(chǎn)方式與豐田生產(chǎn)方式對比分析研究。1990年麥克等人成立了精益企業(yè)研究所，此機(jī)構(gòu)一直在全球推廣精益思想的原理，其截至到2011年已經(jīng)在全球建立了18個聯(lián)絡(luò)點。

國內(nèi)精益生產(chǎn)的研究

精益生產(chǎn)在中國的發(fā)展由制造業(yè)擴(kuò)展到其他各個行業(yè)。武淑萍在《精益生產(chǎn)在中國的應(yīng)用現(xiàn)狀》[12]中指出，20世紀(jì)50年代日本豐田汽車創(chuàng)造了豐田生產(chǎn)方式，70年代以來，日本汽車工業(yè)飛速發(fā)展引起了各國學(xué)者工程技術(shù)人員的關(guān)注。張麗紅，曾風(fēng)章在《精益生產(chǎn)與六西格瑪管理整合的探討》中表明以美國MIT為首的學(xué)術(shù)界和企業(yè)的效仿和發(fā)展，到上個世紀(jì)90年代中期，已經(jīng)形成為一種新的管理觀念——“精益思想LeanThinking”。

《現(xiàn)代制造》2005年10期刊登《汽車行業(yè)：精益生產(chǎn)已經(jīng)豆蔻年華時》指出了精益生產(chǎn)在國內(nèi)的運用現(xiàn)狀，精益思想的若干具體的方法如JIT、5S等早已為我國部分企業(yè)所熟悉和運用。

陳紹文在《精益思想——人、過程和技術(shù)的集成》[14]一文中指出精益制造創(chuàng)造了20世紀(jì)工業(yè)企業(yè)再造的奇跡，在汽車、航空、電子等高科技術(shù)行業(yè)被作為新一代工業(yè)革命在推廣著。陳紹文的文章繼續(xù)指出，2000年美國Industryweek對制造企業(yè)的普查顯示，世界級的企業(yè)普遍采用了JIT/連續(xù)流生產(chǎn)、快速換模技術(shù)、廣告牌系統(tǒng)、減少批量和預(yù)防性維修等所有豐田在60年代發(fā)展的生產(chǎn)方法。

肖智軍等在《精益生產(chǎn)——JIT》中有段原理光公司董事長立神先生的對話?！澳銈兊念檰柟具€在大力推行5S嗎”？“是的，中國的許多企業(yè)尚沒有實施或者正在實施精益生產(chǎn)方式。日本的企業(yè)都在以毫秒為單位進(jìn)行改善的基礎(chǔ)工程—5S，其改善還只能以小時為單位來衡量”這段話反應(yīng)了日本企業(yè)在改善方面的先進(jìn)性，同時也說明了國內(nèi)企業(yè)在精益生產(chǎn)應(yīng)用上的落后。

隨著JIT的不斷發(fā)展和推廣，近年來，在我國汽車工業(yè)、電子工業(yè)口、制造業(yè)等實行流水線生產(chǎn)的企業(yè)中應(yīng)用JIT獲得了明顯效果，例如，第一汽車制造廠、第二汽車制造廠、上海大眾汽車有限公司等企業(yè)，結(jié)合廠情創(chuàng)造性應(yīng)用JIT，取得豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟(jì)效益[15]。其中不乏有許多成功的試行豐田生產(chǎn)方式案例，但大多數(shù)企業(yè)在實際操作的過程中，往往困難重重，發(fā)現(xiàn)不是實施不動，就是無法長效保持而難以獲得成功[16]。

值得一提的是盡管國內(nèi)企業(yè)歷來重視借鑒外部的先進(jìn)經(jīng)驗和管理方法，越來越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到精益生產(chǎn)是解決現(xiàn)存生產(chǎn)管理問題最佳方法，80年代以來很多大型企業(yè)就開始導(dǎo)入精益生產(chǎn)TPS等一系列外部方法，希望能夠和外資企業(yè)一樣獲得成功[17]。

3、結(jié)束語

實施精益生產(chǎn)對于江蘇淮安D電子企業(yè)的生存和發(fā)展是明智的選擇，D電子企業(yè)的競爭壓力主要來源于多樣性產(chǎn)品的快速生產(chǎn)和價格競爭，因此，D電子企業(yè)應(yīng)改善生產(chǎn)運營過程，擴(kuò)展設(shè)備通用性，注重人才培養(yǎng)，消除浪費，有效運用精益生產(chǎn)方式獲得最佳經(jīng)濟(jì)價值。D電子企業(yè)應(yīng)該明白，在實施精益生產(chǎn)過程中，其他國內(nèi)企業(yè)以及國外一些企業(yè)的成功經(jīng)驗，對其自身不一定完全適用，有些企業(yè)還出現(xiàn)了重結(jié)果、輕過程的現(xiàn)象。所以，在實施精益生產(chǎn)的過程中，切不可簡單照搬其他企業(yè)或國外成功企業(yè)實施精益生產(chǎn)的具體做法，而是要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況，形成一套系統(tǒng)的適合自身企業(yè)發(fā)展的精益生產(chǎn)流程，養(yǎng)成精益生產(chǎn)文化。通過生產(chǎn)經(jīng)營過程精益化優(yōu)化輔之以信息化，從而更好地滿足日益變化的客戶需求，實現(xiàn)精益生產(chǎn)的目標(biāo)。

一般綜述的范文第六篇［摘要］實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的關(guān)鍵。優(yōu)化實驗教學(xué)，用靈活、個性化的方式開展物理教學(xué)，能更好地發(fā)揮教師和學(xué)生的潛力?；谡侠砟睿擅罱Y(jié)合物理模型、信息技術(shù)、生活情境等手段優(yōu)化物理實驗教學(xué)，能讓物理課堂充滿生機(jī)和活力，更有利于學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

［關(guān)鍵詞］初中物理；實驗教學(xué)；有效策略

物理課程立足于幫助學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識自然，理解自然，建構(gòu)關(guān)于自然界的物理圖景；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，使用科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，增強創(chuàng)新意識和實踐能力；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)社會環(huán)境（ＳＴＳＥ）的關(guān)系，形成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)世界觀和價值觀，為做好有責(zé)任感的未來社會公民奠定基礎(chǔ)。初中物理教學(xué)是學(xué)生物理知識體系構(gòu)建的奠基階段，對學(xué)生進(jìn)入后續(xù)物理學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展有著非常關(guān)鍵的作用。當(dāng)前的初中物理教學(xué)還存在一些弊病，比如教學(xué)形式僵化、課堂氣氛不夠活躍、課堂思維含量不高、學(xué)習(xí)趣味性不濃等問題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。如何有效提高課堂教學(xué)效率？優(yōu)化物理實驗是關(guān)鍵，以實驗教學(xué)為突破口，引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，是提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的必由之路，這就迫切要求教師對物理實驗教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新?；谡侠砟?，落實以下策略，可以有效提升物理實驗教學(xué)的質(zhì)量。

一、結(jié)合信息技術(shù)開展實驗教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補

興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給物理教學(xué)帶來了更多的選擇，教師完全可以將實驗教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，使教學(xué)智慧化、數(shù)字化。從心理學(xué)的角度來說，多媒體多樣的技術(shù)手段和生動的表現(xiàn)形式，非常適合初中生好動、注意力不集中和好奇心強的學(xué)習(xí)心理特性，對提高教學(xué)效率非常有幫助。如果只是單純地照本宣科，對學(xué)生灌輸長篇大論的理論知識，會令課堂變得枯燥無味。物理實驗本來就具有新奇活潑的優(yōu)勢，在實驗教學(xué)中運用信息技術(shù)增強表現(xiàn)力，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的探究興趣。例如，在“凸透鏡成像規(guī)律”的教學(xué)中，因為凸透鏡成像的規(guī)律，對初中生來說，非常復(fù)雜，有點類似于數(shù)學(xué)中的分段函數(shù)，成像結(jié)果分為三種情況：有實像和虛像、放大和縮小、正立和倒立，還有物距和像距的動態(tài)變化規(guī)律、物距和像距的大小關(guān)系，更有一倍焦距和二倍焦距特殊點的成像性質(zhì)，以及光路可逆知識點的融入。面對這樣復(fù)雜的知識點，實驗教學(xué)的重要性更是體現(xiàn)得淋漓盡致，優(yōu)化凸透鏡成像規(guī)律的實驗探索是本課教學(xué)的關(guān)鍵。同時，針對這一教學(xué)難點，在實驗得出成像規(guī)律后，或者是第二課時教學(xué)中，用凸透鏡成像規(guī)律的Ｆｌａｓｈ動畫課件再一次演示凸透鏡成像的幾種情況，既可有效進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，也更有利于將學(xué)生頭腦中零碎的實驗片段組合成整體，進(jìn)而動態(tài)并整體地把握凸透鏡成像的各種情況，實現(xiàn)真正意義上的深入理解。在突破這樣的教學(xué)難點時，多媒體課件輔助實驗教學(xué)，利用虛擬實驗的高效、動態(tài)功能，實現(xiàn)傳統(tǒng)實驗與信息化手段的優(yōu)勢互補，是優(yōu)化實驗教學(xué)的一種有效手段。又如，學(xué)生首次接觸“光的折射”的概念時，光靠課本上的簡單內(nèi)容和教師的簡單演示并不足以讓學(xué)生完全掌握各種物理現(xiàn)象的特點。教師可以在課前制作好教學(xué)ＰＰＴ，并通過多媒體設(shè)備展現(xiàn)出來。如在“光的折射”教學(xué)中，可以順勢讓學(xué)生聯(lián)想站在岸上看水中物體的情景，利用多媒體制作動畫，展示光路的傳播路徑和成像，這樣能夠讓學(xué)生對光的折射以及在生活中的應(yīng)用有更深入的理解。多媒體技術(shù)支持下的虛擬實驗，能夠讓實驗教學(xué)變得更加有趣，也更高效。

二、配合物理模型開展實驗教學(xué)，提升推理能力

教學(xué)的較高境界，不是讓教師成為課堂的中心，而要把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在物理實驗教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和聯(lián)想能力?？茖W(xué)推理不是毫無根據(jù)的胡思亂想，但也不必太過拘泥于形式，只要是有道理的、比較符合情理的，即使猜測有些偏差，也應(yīng)該給予充分的肯定。為了便于學(xué)生理解，還可以在需要時使用物理模型輔助實驗教學(xué)。例如，水在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)上的變化是一個比較容易混淆的問題，但它又是一個必須掌握的重點知識。這種知識光靠一遍遍地重復(fù)強調(diào)是沒有用的，只有學(xué)生自己理解了才能準(zhǔn)確掌握。為了培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，筆者在課前要求學(xué)生講講自己對“水是怎么凝結(jié)成冰”和“水是怎么變成水蒸氣的”這兩個問題的理解。有學(xué)生用熱脹冷縮的生活經(jīng)驗來解釋：冷的時候水分子縮成一團(tuán)就變成了固態(tài)，受熱膨脹散開后就成了氣態(tài)。還有學(xué)生補充說：水分子之間應(yīng)該有相互吸引力，冷的時候吸引力變強，熱的時候吸引力變?nèi)?。這些推測雖然不完全正確，但是卻比較合理，所以筆者首先肯定了它們合理的地方，然后拋出正確的思路讓學(xué)生再去思考。在這個過程中，用了水分子的模型，模擬水的變化，每個水分子用一個小圓球來表示，水分子間的相互吸引力用一根小木棍來表示。在低溫時表現(xiàn)為吸引力，所以水的形態(tài)是相對穩(wěn)定的固態(tài)和液態(tài)，而隨著溫度升高，水分子獲得了足夠的內(nèi)能后，分子間的力轉(zhuǎn)化為斥力，分子間的距離增大就變成了氣態(tài)。在這樣的啟發(fā)下，學(xué)生的探究積極性得到了極大的提高，都爭先恐后地提出了自己的想法，這樣的課堂思維活躍，教學(xué)效果很好。

三、聯(lián)系生活情景開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)物理思維

思維能力是學(xué)生解決物理問題的關(guān)鍵。教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的物理思維就顯得非常重要了。初中物理課堂中培養(yǎng)物理思維，以下兩個方面必不可少：直覺思維的培養(yǎng)和生活化的物理探究。例如，在“光的折射和反射”教學(xué)中，就可以滲透直覺思維的培養(yǎng)：關(guān)于光線在折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象中的夾角關(guān)系，不妨先由教師給學(xué)生做演示，通過直接觀察做出猜測。大部分學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)，反射現(xiàn)象中反射角和入射角的大小是一樣的。而在折射現(xiàn)象中，有一些學(xué)生觀察不太仔細(xì)，因此誤以為折射角和入射角一樣大或更小。隨后經(jīng)過實踐證明，學(xué)生能夠快速地糾正自己的錯誤，同時觀察同類型的現(xiàn)象時也形成了更準(zhǔn)確的直覺思維。對生活化的物理探究，以學(xué)生理解漫反射和鏡面反射之間的區(qū)別為例，可以采取將實驗教學(xué)與實際生活相聯(lián)系的方式進(jìn)行。比如老式的電影放映機(jī)，投影儀的光照射到幕布上，因為幕布的表面并不是光滑的，光線在粗糙的表面上發(fā)生了漫反射，所以坐在任何位置的人都能欣賞到電影。而如果取一面鏡子，用激光筆把一束光打在鏡面上，此時發(fā)生的卻是鏡面反射，所以只有站在特定方向上的人才能看到鏡子上的光點。這樣通過與實際生活相結(jié)合，就能夠把實驗教學(xué)融入真實的生活情境中，幫助學(xué)生探究實際生活中的物理現(xiàn)象。綜上所述，教師在物理實驗教學(xué)過程中要善于運用多媒體技術(shù)、構(gòu)建物理模型、結(jié)合生活情境等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，在有限的課堂時間里，優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)目標(biāo)，用智慧設(shè)計課堂，用興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)，用靈性升華教學(xué)。優(yōu)化物理實驗教學(xué)，對提高教學(xué)效率、完成既定的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，都有非常重要的作用。

［參考文獻(xiàn)］

1.胡建樂．淺析教學(xué)實驗在初中物理教學(xué)中的巧妙應(yīng)用［Ｊ］．中學(xué)物理，２０１６（４）.

一般綜述的范文第七篇［摘要］全面預(yù)算管理是內(nèi)控管理中重要的內(nèi)容。文章對全面預(yù)算管理的發(fā)展過程以及功能進(jìn)行了分析研究，以期為日后的學(xué)術(shù)研究提供一定的理論基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］全面預(yù)算管理；研究綜述；內(nèi)部控制

1前言

1．1研究意義

我國企業(yè)全面預(yù)算起步較晚，大約在20世紀(jì)90年代初剛發(fā)展，雖然在不斷地進(jìn)步改善，但由于起步晚，大部分企業(yè)的全面預(yù)算管理仍存在很多的漏洞。對企業(yè)全面預(yù)算管理進(jìn)行探討和研究，具有積極地實踐意義和理論意義。推行全面預(yù)算管理有助于企業(yè)了解其整體經(jīng)營狀況。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，從大局出發(fā)，在充分地了解企業(yè)各個部門的作用和地位的基礎(chǔ)上，合理配置企業(yè)資源。在企業(yè)進(jìn)行決策時，使用科學(xué)的方法，最大限度地避免浪費，同時提高經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和價值最大化。因此，全面預(yù)算管理是能夠使企業(yè)及時為適應(yīng)市場環(huán)境變化而調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和加強企業(yè)內(nèi)控的重要手段。預(yù)算管理關(guān)系到企業(yè)各個部門的經(jīng)營活動，在編制預(yù)算時也需要每個部門積極參與，相互了解彼此在企業(yè)中的位置，有利于以后更加默契的配合。由于預(yù)算可以使每個部門職責(zé)明確，有效的避免了相互推諉責(zé)任的事情發(fā)生，也促進(jìn)了任務(wù)更加高效的完成。因此，編制預(yù)算不僅有利于企業(yè)發(fā)展也對各部門員工起到激勵與控制的作用。

1．2國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述

1．2．1國外相關(guān)文獻(xiàn)綜述全面預(yù)算管理是一種對企業(yè)資源進(jìn)行有效整合的控制工具，20世紀(jì)20年代后，學(xué)者們進(jìn)行了大量的探討研究，并在企業(yè)中進(jìn)行了廣泛的運用。（1）傳統(tǒng)預(yù)算研究。1992年麥西金出版《預(yù)算控制》，書中從內(nèi)控的角度描述了預(yù)算控制理論，這本書中的觀點標(biāo)志著企業(yè)預(yù)算管理觀點的出現(xiàn)。格倫A威爾（GlenmA．Welsh）在其文章中提出，企業(yè)預(yù)算工作是指對今后一個時間段里企業(yè)的所有經(jīng)營活動動態(tài)的預(yù)測，客觀的表現(xiàn)企業(yè)的管理者對企業(yè)經(jīng)營的計劃和目標(biāo)［1］。（2）現(xiàn)代預(yù)算管理的研究。20世紀(jì)末，預(yù)算管理發(fā)展趨勢也慢慢開始多元化。羅伯特S卡普蘭（RobertS．Kaplan）和戴維P諾頓（DavidP．Norton）合作推出平衡計分卡的概念。之后，卡普蘭與羅賓庫伯（RobinCooper）研究出了作業(yè)成本法（ABC）。這些新概念促進(jìn)了企業(yè)預(yù)算管理的發(fā)展。學(xué)者R．AlanWebb在他文獻(xiàn)里提出，管理者對預(yù)算控制的程度和其企業(yè)的聲譽有著緊密的聯(lián)系，預(yù)算控制實施的效果在一定程度上與企業(yè)的聲譽有著極大地關(guān)系。另外，企業(yè)管理層對聲譽的重視程度，會對其內(nèi)控監(jiān)管的松緊程度產(chǎn)生較大的影響［2］。1．2．2國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)綜述xxx（20xx）在《如何加強集團(tuán)企業(yè)全面預(yù)算》文中提出我國全面預(yù)算管理中仍然存在著全面預(yù)算管理組織不夠完善，預(yù)算管理中缺少事前、事中控制等較多問題。企業(yè)全面預(yù)算管理存在諸多問題需要進(jìn)一步完善［3］。龔巧莉（20xx）在《全面預(yù)算管理：案例與實務(wù)指引》中表明預(yù)算編制中需要使用大量的預(yù)算基本表，這些預(yù)算表單是財務(wù)部門根據(jù)企業(yè)各部門的合理管理需求來設(shè)置的，這些表從部門預(yù)算表到財務(wù)預(yù)算匯總表都要在預(yù)算編制前提供［4］。黃錦亮（20xx）在其文獻(xiàn)里提出目前企業(yè)所面臨的主要預(yù)算管理問題基本是由于企業(yè)無法明確的定位未來發(fā)展目標(biāo)所致［5］。學(xué)者宋良榮（20xx）在其文章中提出，我國企業(yè)要想實施科學(xué)的全面預(yù)算管理，就必須將EVA指標(biāo)納入到預(yù)算管理考核中，為企業(yè)管理的實際操作提供一定的現(xiàn)實依據(jù)［6］。

2相關(guān)概念界定

從含義和功能兩點進(jìn)行全面預(yù)算管理理論概述。

2．1全面預(yù)算管理含義

全面預(yù)算管理是一種以全面預(yù)算為基礎(chǔ)的綜合性企業(yè)管理系統(tǒng)，主要是對企業(yè)經(jīng)營預(yù)測各種管理活動并且進(jìn)行規(guī)劃，并且對其實施的效果要進(jìn)行具體的分析反饋，并及時進(jìn)行修正，控制。這種管理方法可以解決企業(yè)內(nèi)部諸多問題，提高資源利用率，實現(xiàn)整體目標(biāo)最優(yōu)化方案。該管理方法對于企業(yè)的經(jīng)營，管理有著長遠(yuǎn)的影響。全面預(yù)算管理本質(zhì)是預(yù)算控制，核心是關(guān)注企業(yè)的內(nèi)控，對于完善企業(yè)內(nèi)控有著重要作用。在預(yù)算的編制、實施、控制以及評價中對企業(yè)整個管理活動起到監(jiān)管作用。

2．2全面預(yù)算管理功能

（1）戰(zhàn)略規(guī)劃功能。企業(yè)經(jīng)營的總目標(biāo)是企業(yè)發(fā)展的大方向，具體實施時則要分解成細(xì)微的小目標(biāo)，保證各部門見的銜接。（2）部門協(xié)調(diào)功能。全面預(yù)算可以將企業(yè)的所有經(jīng)營活動納入統(tǒng)一而有序的預(yù)算體系中，企業(yè)在實現(xiàn)總目標(biāo)的過程中需要各部門的協(xié)調(diào)，目標(biāo)明確權(quán)責(zé)分明，可以使企業(yè)的局部與整體相互配合好，達(dá)成最有目標(biāo)。（3）過程控制功能?？刂剖侨骖A(yù)算的中心要點，是以后預(yù)算目標(biāo)的基礎(chǔ)。（4）信息溝通功能。編制預(yù)算管理時，管理者與執(zhí)行者在共同目標(biāo)的促進(jìn)下需要進(jìn)行不斷的溝通交流，增進(jìn)彼此的了解。（5）監(jiān)控獎懲功能。全面預(yù)算管理可以明確員工職責(zé)，激發(fā)積極性，做到讓員工和企業(yè)雙贏。

3結(jié)論

全面預(yù)算既是一種管理模式，又是一種戰(zhàn)略實施的過程。預(yù)算管理作為一種全面的經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)，是公司財務(wù)管理和經(jīng)營管理高度融合的一種絕佳方式，也是公司內(nèi)控的一種有效手段。全面預(yù)算管理是一種科學(xué)有效的生產(chǎn)管理方法，對企業(yè)實現(xiàn)價值最大化具有中重要意義。

主要參考文獻(xiàn)

［1］郭穎．我國集團(tuán)企業(yè)全面預(yù)算管理研究［D］．北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，20xx.

［2］寧萍．D集團(tuán)全面預(yù)算管理改進(jìn)研究［D］．濟(jì)南：山東財經(jīng)大學(xué)，20xx.

［3］李曉暇．如何加強集團(tuán)企業(yè)全面預(yù)算管理［J］．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，20xx（22）.

［4］襲巧莉．全面預(yù)算管理：案例與實務(wù)指引［M］．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx.

［5］黃錦亮．企業(yè)預(yù)算管理的困境與對策研究［D］．北京：財政部財政科學(xué)研究所，20xx.

［6］宋良榮，江紅．基于經(jīng)濟(jì)增加值的企業(yè)全面預(yù)算管理研究［J］．技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，20xx（1）：59－63．

一般綜述的范文第八篇我國政府已加大對農(nóng)村小額人身保險的政策支持力度，以確保農(nóng)村小額人身保險業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展，如政府采取一些措施，為特定的農(nóng)村低收入人群提供一定額度的小額人身保險保費補貼；另一方面，還出臺相關(guān)政策對小額保險的經(jīng)營者提供稅收以及監(jiān)管費用等方面的優(yōu)惠，從而提高各壽險公司參與小額保險經(jīng)營的積極性。產(chǎn)品的需求方對保險的認(rèn)知水平的局限性農(nóng)村小額保險經(jīng)過近三年的發(fā)展，覆蓋人群逐年增加，影響范圍不斷擴(kuò)大。

但從農(nóng)村地區(qū)的潛在客戶來看，由于長期以來受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制、思想觀念、生活方式等多方面的影響，農(nóng)民的風(fēng)險意識和保障意識比較淡薄，導(dǎo)致其投保意識不高、對小額人身保險的認(rèn)知度較低和期望值過高，在一定程度上影響了保險的推廣和普及。因此，對廣大農(nóng)民群體進(jìn)行宣傳教育是發(fā)展農(nóng)村小額人身保險的前提。這需要商業(yè)保險公司以及相關(guān)社會部門給予更多的關(guān)注、投入更多的精力，進(jìn)行有計劃、有組織的傳授有關(guān)保險知識，通過開展小額人身保險教育，幫助低收入農(nóng)民了解保險、熟悉保險和運用保險，從而激發(fā)他們潛在的保險需求，不斷提高農(nóng)村居民對小額人身保險的認(rèn)知度以及參保意愿。另一方面，提高農(nóng)民對商業(yè)壽險公司的認(rèn)可程度對于小額人身保險的普及也起著重要的作用。這就要求各試點公司在進(jìn)行產(chǎn)品宣傳時如實宣傳小額人身保險產(chǎn)品和服務(wù)信息，不隨意夸大保單的功能和作用；在簽約時，要及時遞送保單、做好客戶回訪、因地制宜地提供延伸服務(wù)；在理賠上，要做到簡單、準(zhǔn)確、迅速、及時。只有這樣，才能贏得農(nóng)民朋友的信任，使廣大農(nóng)民更愿意通過保險的方式來轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險，從而使更多的農(nóng)民享有小額人身保險的保障。

一般綜述的范文第九篇1.準(zhǔn)確性、科學(xué)性、條理性

（1）要求語音準(zhǔn)確。教法再好的老師，如果發(fā)音不準(zhǔn)，不但使學(xué)生聽不清，甚至?xí)崆湟?。如“水資源”變成“誰支援”等不僅讓學(xué)生費解，學(xué)習(xí)困難，也帶來了心情不快，甚至對老師的不滿。

（2）地理知識本身有著嚴(yán)密的科學(xué)性，要求教學(xué)用詞恰當(dāng)，才可使學(xué)生獲得準(zhǔn)確的信息。例如“鋒面天氣”教學(xué)，冷暖氣團(tuán)相遇，一曰“暖氣團(tuán)爬升到冷氣團(tuán)之上”；一曰“暖氣團(tuán)抬升到冷氣團(tuán)之上”。“爬升”和“抬升”雖只有一字之差，卻道出了兩種不同鋒面的活動結(jié)果。

（3）地理教學(xué)語句要通順，語言要有條理性。雜亂的句子，不僅難聽費解，也會使人倍感地理學(xué)習(xí)索然無味，影響教學(xué)效果。

2.針對性、啟發(fā)性

高、低年級的學(xué)生，由于年齡的差別、知識的差異，因此，施行的教學(xué)語言應(yīng)有別：對低年級學(xué)生，語言要親切，語調(diào)適當(dāng)慢些，講得細(xì)致，重點反復(fù)，難點深入淺出；

而高年級學(xué)生就不能用“母親喂小孩”式的教學(xué)，語言力求精辟、簡練，指導(dǎo)利用規(guī)律，尋找知識內(nèi)在聯(lián)系。例如：海陸溫度變化不同的道理，對于低年級學(xué)生應(yīng)側(cè)重于感性教學(xué)：當(dāng)天氣特別熱的時候，跳入水中感覺如何？（涼快！）當(dāng)你在水中游泳，突然下雨了，天也冷了，而你泡在水中感覺如何？（溫暖！）從而使他們領(lǐng)悟出水陸溫度變化不同的道理。而對高年級學(xué)生則應(yīng)側(cè)重于理性教學(xué)，運用他們學(xué)過的理化知識，提出“比熱容大小不同”“熱傳導(dǎo)方式不同”等概念，讓高年級學(xué)生進(jìn)行思考，使知識具有一定深度，引發(fā)更高的求知欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

上述具有針對性的兩種不同教法，卻具有共同的教學(xué)特色，即教學(xué)語言富有啟發(fā)性。啟發(fā)性教法對學(xué)生思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)有著不可忽視的作用，在教學(xué)上的正確運用往往會取得事半功倍的效果。

3.生動性、幽默感

教學(xué)語言要體現(xiàn)出所教內(nèi)容的情感。

為此，先要鉆研教材，領(lǐng)略出其中的情感，以便講話時讓其自然地流露出來。教材內(nèi)容再豐富，如果沒有領(lǐng)略出其中的情感，詩句、語句再美也是枉然的。此外，言語音量適當(dāng)，緩急有變。語言的生動，單是注意以上兩點，念念語句顯然是不夠的，還應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)形式：如吟唱詩歌、貼切描述、形象比喻等都可以增加語言的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使緊張的學(xué)習(xí)氣氛得到片刻的松弛。生動穿插具有幽默感的語言，那更是錦上添花。老師幽默的語言配以獨特的風(fēng)采、腔調(diào)和情感定會給學(xué)生留下抹不去的回憶。

這就要求老師在課堂上要積極調(diào)動思緒、激發(fā)靈感，充分挖掘創(chuàng)作能力?？傊?，每一位教師都應(yīng)該充分認(rèn)識到教學(xué)語言的功能，深刻理解教學(xué)語言的特性，充分發(fā)揮出自己的語言才能，讓教學(xué)語言宛如一首首旋律優(yōu)美、悅耳動聽的歌曲，一次次帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂，并陶醉于藝術(shù)的海洋。

一般綜述的范文第十篇CIR(WTZJ-I型)日常維護(hù)

CIR日常維護(hù)要確保設(shè)備處于正常的工作狀態(tài),對設(shè)備故障準(zhǔn)確定位,利用指示燈、自檢和CIR庫檢設(shè)備對故障模塊作出判斷,并對故障進(jìn)行處理。CIR庫檢設(shè)備可完成CIR檢測。CIR自檢時會把自檢結(jié)果通過頻點以FFSK(快速移頻鍵控)調(diào)制方式發(fā)送給庫檢臺,在顯示器上顯示自檢結(jié)果。建立臺賬后也可通過“地面遙測”啟動CIR檢測各功能模塊,并接收自檢結(jié)果。CIR自檢過程如下:在MMI操作終端按“設(shè)置”鍵,進(jìn)入設(shè)置界面,再進(jìn)入維護(hù)界面中,設(shè)置庫檢IP和庫檢電話。在設(shè)置界面選中“0.出入庫檢測”,按“確認(rèn)”鍵進(jìn)入出入庫檢測界面,再選中“1.自檢”,按“確認(rèn)”鍵選擇庫檢IP,開始自檢,自檢結(jié)束后,MMI上對于配置設(shè)備均應(yīng)顯示檢測成功,如若出現(xiàn)檢測失敗,應(yīng)檢查相應(yīng)相關(guān)單元模塊。人機(jī)操作界面及故障處理人機(jī)操作界面是GSM-R機(jī)車綜合無線通信設(shè)備與運營維護(hù)人員的交流平臺,通過打印終端、揚聲器、MMI操作終端、送受話器等設(shè)備完成信息顯示、人機(jī)信息交流和控制操作傳輸?shù)裙ぷ?。MMI操作終端常見故障有MMI液晶屏不亮、MMI按鍵無反應(yīng)、MMI揚聲器無聲音、送受話器掛機(jī)MMI無反應(yīng)、送受話器PTT無反應(yīng)等;送受話器則出現(xiàn)按鍵不起作用、對方聽不到聲音或聽不到對方的聲音、有雜音等故障。

檢查處理方法如下:

①MMI液晶屏不亮:應(yīng)檢查電源供電是否正?；騇MI內(nèi)部連接線有無松動;再檢查逆變器、液晶屏、工控板是否完好,不好則更換;

②揚聲器無聲音:若喇叭完好,應(yīng)是功放芯片D9和音頻通道故障,更換相應(yīng)芯片;

③打印終端:可能是打印機(jī)電纜松動、打印機(jī)機(jī)芯、打印機(jī)控制板故障;

④送受話器:聽不到對方聲音可能是喇叭損壞或電線虛焊;對方聽不到本機(jī)聲音則可能是MIC頭、芯片D3、耦合電容C1、C5損壞。

CIR主機(jī)主要內(nèi)部模塊功能及故障處理

(1)450MHz單元模塊450MHz單元模塊在主控單元的控制下完成450MHz調(diào)度通信所規(guī)定的機(jī)車電臺功能及承載的數(shù)據(jù)傳輸功能。設(shè)備不能正常工作:若電源模塊輸出和CPU供電都正常時,可能是晶振或CPU壞;無發(fā)射功率:先檢查控制線連接是否正常,再檢查信道機(jī)、轉(zhuǎn)接板、控制板是否正常,如不正常則更換;調(diào)度不能呼叫機(jī)車:檢查信道機(jī)接收、轉(zhuǎn)接板、接收載頻、呼入信令解碼是否正常,如不正常更換故障模塊及外圍元件;呼叫正常、查詢列尾風(fēng)壓故障:檢查發(fā)送FFSK是否正常,如正常,應(yīng)是接收FFSK故障。

(2)800MHz單元模塊800MHz機(jī)車電臺單元(LBJ單元)具有向KLW(旅客列車尾部安全防護(hù)裝置)查詢列車尾部風(fēng)壓和控制KLW排風(fēng)制動的功能,具有發(fā)送和接收列車防護(hù)報警信息等功能。CIR已安裝內(nèi)置式LBJ單元,但MMI未顯示CIR含有該設(shè)備(MMI操作界面未顯示“報警”兩字):此類問題可能是CIR主機(jī)對LBJ供電出現(xiàn)故障,即LBJ電源接口與CIR主機(jī)供電接口連接不好、LBJ電源接口尾纜存在斷路或開焊、LBJ與CIR設(shè)備通訊連接不牢靠、內(nèi)置式LBJ單元主控板接口芯片故障等。CIR關(guān)機(jī)后,LBJ未正常關(guān)機(jī)(CIR斷電之后,MMI未提示“LBJ三分鐘后關(guān)機(jī)”):備用電池連接電纜松動、斷路及連接處斷裂。LBJ通訊不暢,多數(shù)功能無法使用:故障原因是800MHz天線與CIR主機(jī)連接不良、800MHz內(nèi)部天線連接電纜、800MHz天線及饋線故障。

(4)電源及電池單元模塊A單元電源單元模塊故障有:開關(guān)損壞、開關(guān)部分引入線虛焊、無110V電源輸入、短路、熔絲燒毀、無電壓輸出。如果測試點S無電壓或測試點G電壓低于25V,判定模塊V8損壞,更換V8即可;如果測試點S電壓約等于輸入電壓,且輸出無電壓,判定芯片N1損壞,更換N1即可;有輸出(發(fā)光二級管HL1綠燈亮),但無19V電壓:如果設(shè)備能夠正常啟動,并且在450MHz模式下,功能正常使用,但在GSM-R模式下,語音模塊、數(shù)據(jù)模塊都無法工作,有可能是沒有19V電壓造成的;故障點:電阻R13、芯片N2或V15已損壞。

(5)記錄單元模塊記錄單元使用錄音功能時,面板上“錄音”指示燈不閃爍應(yīng)是電控信號故障。處理方法:用萬用表測量芯片D5管腳1電壓,當(dāng)有電控信號時,正常約為5V,不正常則更換三極管V2;用示波器查看D5管腳3的波形,正常時能檢測到1kHz方波,不正常則更換D5。記錄單元使用數(shù)據(jù)記錄時,“數(shù)據(jù)”指示燈不閃爍則主控單元數(shù)據(jù)接口故障,應(yīng)更換器件D11。

(6)主控單元模塊CIR主機(jī)上電后,控制單元“電源”指示燈不亮:若CIR主機(jī)其他單元存在同樣的問題,外部供電可能異常,檢查CIR主機(jī)供電有無110V直流,供電正常情況下檢查CIR主機(jī)電源電纜是否完好;若主機(jī)電源單元異常,更換主機(jī)電源單元,若單元內(nèi)其他指示燈存在同樣的問題,可能是單元接插件未與主機(jī)可靠接觸,應(yīng)檢查控制單元96芯插座是否與CIR主機(jī)可靠連接,若單元內(nèi)其他指示燈顯示均正常,則是指示燈的發(fā)光二極管壞,更換二極管。

(7)接口單元模塊接口板故障:錄音通道不通(XS11),應(yīng)是變壓器T5燒壞;終端A語音通道不通(XS19),應(yīng)是變壓器T1(MIC),T2(SP)燒壞;終端B語音通道不通(XS20)應(yīng)是變壓器T3(MIC),T4(SP)燒壞。匯接板故障:測試點+電壓不正常應(yīng)是24N1損壞;XS11(DMIS)的4腳上送245mV/100Hz的信號,若測試點DDML-IN、FSKIN1無信號應(yīng)是芯片N25損壞。接口單元故障:數(shù)據(jù)1燈不正?？赡苁前l(fā)光二級管HL2或芯片D11損壞;數(shù)據(jù)2燈不正?？赡苁前l(fā)光二級管HL3損壞或芯片D12損壞;數(shù)據(jù)3燈不正?？赡苁前l(fā)光二級管HL4或芯片D13損壞;TDCS(列車調(diào)度指揮系統(tǒng))入燈不正?？赡苁前l(fā)光二級管HL7或芯片D6損壞;調(diào)度命令燈不正常可能是發(fā)光二級管HLI或芯片D20損壞。

一般綜述的范文第十一篇文獻(xiàn)綜述范文1：“問題——探索——交流”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究

(1)傳統(tǒng)教學(xué)模式——“教師中心論”。這類教學(xué)模式的主要理論根據(jù)是行為主義學(xué)習(xí)理論，是我國長期以來學(xué)校教學(xué)的主流模式。它的優(yōu)點是......，它的缺陷是......

(2)現(xiàn)代教學(xué)模式——“學(xué)生中心論”。這類教學(xué)模式的主要理論依據(jù)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，主張從教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法以及教學(xué)管理等方面均以學(xué)生為中心，20世紀(jì)90年代以來，隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，得到迅速發(fā)展。它的優(yōu)點是......，它的缺陷是......

(3)優(yōu)勢互補教學(xué)模式——“主導(dǎo)——主體論”。這類教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，兼取行為主義和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學(xué)生中心論”的揚棄?！爸鲗?dǎo)——主體論”教學(xué)模式體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識論，但在教學(xué)實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學(xué)方法和模式。

以教師為中心的傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式可表述為“復(fù)習(xí)導(dǎo)入——傳授新知——總結(jié)歸納——鞏固練習(xí)——布置作業(yè)”。這種教學(xué)模式無疑束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮。當(dāng)今較為先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式可表述為“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習(xí)，運用問題——歸納總結(jié)，完善認(rèn)識”。這種教學(xué)模式力求重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，為廣大教師所接受，并在教學(xué)實踐中加以運用。但這種教學(xué)模式將學(xué)生的學(xué)習(xí)局限于課堂，學(xué)習(xí)方式是為數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)，沒有把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)置于廣闊的生活時空中去，學(xué)生多角度多途徑運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力受到限制，尤其是學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造性地解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力發(fā)展受到限制，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，我們提出“‘問題——探索——交流’小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究”課題。

文獻(xiàn)綜述范文1中，研究者對有關(guān)研究領(lǐng)域的情況有一個全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，對相關(guān)文獻(xiàn)作了批判性的分析與評論。對于正在從事某一項課題的研究者來說，查閱文獻(xiàn)資料有助于他們從整體上把握自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領(lǐng)域、對進(jìn)一步研究工作的建議等。

文獻(xiàn)綜述范文2：農(nóng)村中學(xué)學(xué)生自學(xué)方法研究

1.國外的研究現(xiàn)狀

國外的自學(xué)方法很多。美國心理學(xué)家斯金納提出程序?qū)W習(xí)法......，程序?qū)W習(xí)使學(xué)習(xí)變得相對容易，有利于學(xué)生自學(xué)。美國心理學(xué)家桑代克所創(chuàng)設(shè)的試誤學(xué)習(xí)法......，它主要解決學(xué)習(xí)中的問題。還有超級學(xué)習(xí)法，查、問、讀、記、復(fù)習(xí)法、暗示法等。

2.國內(nèi)的研究狀況

我國古代就非常重視自學(xué)方法的研究，有“溫故而知新”，“學(xué)而時習(xí)之”......，我國現(xiàn)代教育家葉圣陶先生主張培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力......，中國科學(xué)院心理研究所盧仲衡同志首先提出“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”......,這種方法的主要優(yōu)點在于......,魏書生的語文教學(xué)主張通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性來提高學(xué)習(xí)效率......

以上國內(nèi)外的研究經(jīng)驗為我們的課題研究提供了寶貴的經(jīng)驗。

從文獻(xiàn)綜述范文2看，該課題綜述列舉了國內(nèi)外有代表性的專家、學(xué)者關(guān)于自學(xué)方法方面的論述和做法，并對部分內(nèi)容的優(yōu)點進(jìn)行了概述。在選好了大的研究方向后，在確定具體的研究課題之前，通過查閱大量文獻(xiàn)資料，了解有關(guān)研究情況，有助于研究者通過比較、分析，根據(jù)研究的可行性、研究者的興趣和能力等方面限定研究內(nèi)容，確定課題的研究范圍，更好地駕馭和把握課題。但是，文獻(xiàn)綜述對每位專家、學(xué)者所持理論和做法的優(yōu)點與不足所進(jìn)行的批判性分析與評論不夠，特別是缺少對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的綜合提煉與分析。

一般綜述的范文第十二篇1、前言

2、社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)

不同類型社會體育指導(dǎo)的培養(yǎng)

劉平江、趙立《淺談社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)》（2002年）一文中提出：“要培養(yǎng)一專多能的社會體育專業(yè)的學(xué)生?！痹卩囆侨A《論我國社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)》（2001年）一文中提出：“我國社會體育的特點和鍛煉群眾的需要，可以將社會指導(dǎo)員分為健身健美類、醫(yī)療保健類、競技運動類、休息娛樂類等四類。”從上述文獻(xiàn)資料可以看出，培養(yǎng)各個層次類別的體育指導(dǎo)員，可以全方位地為社會體育指導(dǎo)服務(wù)。

加大高校培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員的力度

廖軍在《充分發(fā)揮高校優(yōu)勢培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員》（2003年）一文中表明：“高校體育專業(yè)擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高層次體育專業(yè)人才的任務(wù)，根據(jù)社會對個類體育人員的客觀要求，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)主要是適應(yīng)面廣一專多能的復(fù)合型人才?！币虼烁咝?yīng)該把培養(yǎng)和培訓(xùn)社會體育指導(dǎo)員列入其職責(zé)范圍。

3、社會體育指導(dǎo)員的管理

管理社會體育指導(dǎo)員應(yīng)更加細(xì)化

倪同云、白云、陳琳等在《完善我國社會體育指導(dǎo)員的管理體制的研究》（2002年）一文中明確指出：“對我國社會體育指導(dǎo)員進(jìn)行具有國情特色的較細(xì)分類，如在大類上可分為管理型、經(jīng)濟(jì)型、技術(shù)型等，再在每個大類上分細(xì)，如技術(shù)型可分為：青少年指導(dǎo)員、老年指導(dǎo)員、婦女指導(dǎo)員等?！?/p>

建立健全的我國社會體育組織管理體制

早在1987年，日本由文部省公布了《關(guān)于社會體育指導(dǎo)員知識，技能審核事業(yè)來認(rèn)定規(guī)程》。在《鄧星華我國社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)》（2001年）一文中指出：“完善社會體育指導(dǎo)員管理法規(guī)，從社會體育指導(dǎo)員的申報、培訓(xùn)、考核、授予稱號、上崗經(jīng)營、年審注冊、晉級權(quán)利和義務(wù)以及法律責(zé)任等方面都做出了明確規(guī)定?！睆纳峡梢钥闯?，建立完善的社會體育組織管理體制的重要性。

4、我國社會體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀

社會體育指導(dǎo)員總體數(shù)量情況及分布

如付明、李飛杰在《武漢社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與研究》（2005年）一文中歸納出：“武漢三鎮(zhèn)社會體育指導(dǎo)員隊伍表現(xiàn)出第一總體數(shù)量偏少，第二等級結(jié)構(gòu)失調(diào)，國家級一級所占比例太少，而三級比例過大?！焙蚊魧W(xué)、都曉鵑在我《國社會體育指導(dǎo)員的特點研究》（2005年）一文中指出：“我國人均社會體育指導(dǎo)員約為1：3994，京津滬遼江浙等市處于領(lǐng)先地位?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的性別構(gòu)成

李小燕在《宜昌市城區(qū)社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與分析》（2002年）一文中指出：“女性社會體育指導(dǎo)員大多為職業(yè)女性和離退休人員，這一分布是與女性工作生活生理結(jié)構(gòu)以及對體育的價值觀念相應(yīng)的?！痹谖湫α?、馬美榮等《城市社會體育指導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》（2004年）一文中指出：“目前洛陽市城區(qū)社會體育指導(dǎo)員性別結(jié)構(gòu)與國家1998年的統(tǒng)計基本吻合，性別結(jié)構(gòu)基本合理，男性高于女性，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)女性社會體育指導(dǎo)員多為職業(yè)女性如文藝工作和離退休人員?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)

孫培初年《齡結(jié)構(gòu)偏大文化層次偏低——社會體育指導(dǎo)員隊伍現(xiàn)象調(diào)查》（2005年）一文中明確指出：“以上海為例：70%以上的社會體育指導(dǎo)員由街道社區(qū)聘請專業(yè)教師授課培訓(xùn)各區(qū)省自己發(fā)證，除少量街道社區(qū)文教干部外，絕大部分是離退休人員和下崗職工，其中年齡最大的78，歲最小的34歲，平均57歲?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的文化素質(zhì)狀況

莊永達(dá)在《我國社會體育指導(dǎo)員的問題研究》（2004年）一文中提到：“我國已經(jīng)擁有各級社會體育指導(dǎo)員約20萬人，這樣的發(fā)展速度和規(guī)律應(yīng)該來說是來之不易的，說明我國的各級體育部門對社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展給予了高度的重視，但我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到如此高速度大規(guī)律地發(fā)展背后的質(zhì)量保證問題?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的職業(yè)分布狀況

付明李、飛杰在《武漢市社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查和研究》（2005年）一文中表明：“武漢市社會體育指導(dǎo)員的職業(yè)分布中專業(yè)社會體育指導(dǎo)員占，兼職的人員最多達(dá)到，其次是離退休人員占26%，體育教師所占的比例最少為，其他的為。我們可以看出體育教師所占的比例過少，說明體育教師的積極性還沒充分的調(diào)動起來。專職的社會體育指導(dǎo)員所占的比例不大，說明社會體育指導(dǎo)員在先階段還不能作為一種主要的謀生手段。”

5、總結(jié)

通過以上的文獻(xiàn)資料可以了解到，我國社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)管理等方面的理論以及它的一些現(xiàn)狀。荊州地處我國中南部，社會環(huán)境經(jīng)濟(jì)實力體育發(fā)展水平和體育人口與東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比還處于落后狀態(tài)。社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)雖然要順應(yīng)我國這個大環(huán)境，但也必須體現(xiàn)指導(dǎo)員鮮明的地方特色，因時、因地制宜建立適合本地區(qū)的社會體育指導(dǎo)員隊伍。

一般綜述的范文第十三篇1前言

2社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)

不同類型社會體育指導(dǎo)的培養(yǎng)

劉平江、趙立《淺談社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)》(2002年)一文中提出：“要培養(yǎng)一專多能的社會體育專業(yè)的學(xué)生?！痹卩囆侨A《論我國社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)》(2001年)一文中提出：“我國社會體育的特點和鍛煉群眾的需要，可以將社會指導(dǎo)員分為健身健美類、醫(yī)療保健類、競技運動類、休息娛樂類等四類?！睆纳鲜鑫墨I(xiàn)資料可以看出，培養(yǎng)各個層次類別的體育指導(dǎo)員，可以全方位地為社會體育指導(dǎo)服務(wù)。

加大高校培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員的力度

廖軍在《充分發(fā)揮高校優(yōu)勢培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員》(2003年)一文中表明：“高校體育專業(yè)擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高層次體育專業(yè)人才的任務(wù)，根據(jù)社會對個類體育人員的客觀要求，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)主要是適應(yīng)面廣一專多能的復(fù)合型人才?！币虼烁咝?yīng)該把培養(yǎng)和培訓(xùn)社會體育指導(dǎo)員列入其職責(zé)范圍。

3社會體育指導(dǎo)員的管理

管理社會體育指導(dǎo)員應(yīng)更加細(xì)化

倪同云、白云、陳琳等在《完善我國社會體育指導(dǎo)員的管理體制的研究》(2002年)一文中明確指出：“對我國社會體育指導(dǎo)員進(jìn)行具有國情特色的較細(xì)分類，如在大類上可分為管理型、經(jīng)濟(jì)型、技術(shù)型等，再在每個大類上分細(xì)，如技術(shù)型可分為：青少年指導(dǎo)員、老年指導(dǎo)員、婦女指導(dǎo)員等?！?/p>

建立健全的我國社會體育組織管理體制

早在1987年，日本由文部省公布了《關(guān)于社會體育指導(dǎo)員知識，技能審核事業(yè)來認(rèn)定規(guī)程》。在《鄧星華我國社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)》(2001年)一文中指出：“完善社會體育指導(dǎo)員管理法規(guī)，從社會體育指導(dǎo)員的申報、培訓(xùn)、考核、授予稱號、上崗經(jīng)營、年審注冊、晉級權(quán)利和義務(wù)以及法律責(zé)任等方面都做出了明確規(guī)定?！睆纳峡梢钥闯?，建立完善的社會體育組織管理體制的重要性。

4我國社會體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀

社會體育指導(dǎo)員總體數(shù)量情況及分布

如付明、李飛杰在《武漢社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與研究》(2005年)一文中歸納出：“武漢三鎮(zhèn)社會體育指導(dǎo)員隊伍表現(xiàn)出第一總體數(shù)量偏少，第二等級結(jié)構(gòu)失調(diào)，國家級一級所占比例太少，而三級比例過大?！焙蚊魧W(xué)、都曉鵑在我《國社會體育指導(dǎo)員的特點研究》(2005年)一文中指出：“我國人均社會體育指導(dǎo)員約為1：3994，京津滬遼江浙等市處于領(lǐng)先地位?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的性別構(gòu)成

李小燕在《宜昌市城區(qū)社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與分析》(2002年)一文中指出：“女性社會體育指導(dǎo)員大多為職業(yè)女性和離退休人員，這一分布是與女性工作生活生理結(jié)構(gòu)以及對體育的價值觀念相應(yīng)的?！痹谖湫α帷ⅠR美榮等《城市社會體育指導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》(2004年)一文中指出：“目前洛陽市城區(qū)社會體育指導(dǎo)員性別結(jié)構(gòu)與國家1998年的統(tǒng)計基本吻合，性別結(jié)構(gòu)基本合理，男性高于女性，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)女性社會體育指導(dǎo)員多為職業(yè)女性如文藝工作和離退休人員?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)

孫培初年《齡結(jié)構(gòu)偏大文化層次偏低---社會體育指導(dǎo)員隊伍現(xiàn)象調(diào)查》(2005年)一文中明確指出：“以上海為例：70%以上的社會體育指導(dǎo)員由街道社區(qū)聘請專業(yè)教師授課培訓(xùn)各區(qū)省自己發(fā)證，除少量街道社區(qū)文教干部外，絕大部分是離退休人員和下崗職工，其中年齡最大的78，歲最小的34歲，平均57歲?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的文化素質(zhì)狀況

莊永達(dá)在《我國社會體育指導(dǎo)員的問題研究》(2004年)一文中提到：“我國已經(jīng)擁有各級社會體育指導(dǎo)員約20萬人，這樣的發(fā)展速度和規(guī)律應(yīng)該來說是來之不易的，說明我國的各級體育部門對社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展給予了高度的重視，但我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到如此高速度大規(guī)律地發(fā)展背后的質(zhì)量保證問題?！?/p>

社會體育指導(dǎo)員的職業(yè)分布狀況

付明李、飛杰在《武漢市社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查和研究》(2005年)一文中表明：“武漢市社會體育指導(dǎo)員的職業(yè)分布中專業(yè)社會體育指導(dǎo)員占，兼職的人員最多達(dá)到，其次是離退休人員占26%，體育教師所占的比例最少為，其他的為。我們可以看出體育教師所占的比例過少，說明體育教師的積極性還沒充分的調(diào)動起來。專職的社會體育指導(dǎo)員所占的比例不大，說明社會體育指導(dǎo)員在先階段還不能作為一種主要的謀生手段?！?/p>

5總結(jié)

通過以上的文獻(xiàn)資料可以了解到，我國社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)管理等方面的理論以及它的一些現(xiàn)狀。荊州地處我國中南部，社會環(huán)境經(jīng)濟(jì)實力體育發(fā)展水平和體育人口與東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比還處于落后狀態(tài)。社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)雖然要順應(yīng)我國這個大環(huán)境，但也必須體現(xiàn)指導(dǎo)員鮮明的地方特色，因時、因地制宜建立適合本地區(qū)的社會體育指導(dǎo)員隊伍。

一般綜述的范文第十四篇【摘要】2世紀(jì)6年代以來，會計作為一個經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)的觀點被人們廣泛接受，會計理論體系的邏輯起點從會計假設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬆繕?biāo)，本文就國外和國內(nèi)對會計目標(biāo)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧。

一、國外會計目標(biāo)相關(guān)文獻(xiàn)的回顧

（一）財務(wù)報告目標(biāo)概念的提出

在財務(wù)會計概念框架的研究中，財務(wù)報告目標(biāo)起到了邏輯起點的作用。理論界對于財務(wù)報告目標(biāo)的研究，始于2世紀(jì)5年代。

Deuine（196）認(rèn)為，企業(yè)在構(gòu)造一種服務(wù)職能的理論體系中，第一個程序是建立職能的目的和目標(biāo)。隨著時間的推移，目的或目標(biāo)是會改變的，但在任何時期，目的或目標(biāo)都必須規(guī)定明白或有可能明白地予以規(guī)定。

在對財務(wù)報告目標(biāo)有了足夠的重視之后，理論界對“財務(wù)報告的目標(biāo)到底應(yīng)該是什么”展開了廣泛的討論，代表性觀點主要有受托責(zé)任學(xué)派、決策有用學(xué)派、折中學(xué)派。

（二）受托責(zé)任學(xué)派

受托責(zé)任學(xué)派的思想早在會計產(chǎn)生之初就已經(jīng)存在，但作為一種學(xué)派則形成于公司制盛行之時，它的發(fā)展與現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論和公司制的發(fā)展休戚相關(guān)。按照產(chǎn)權(quán)理論，資源所有者將其資源委托給受托者，同時賦予受托者以資源的保管權(quán)和運用權(quán)，受托者接受委托者的委托，有權(quán)對資源獨立自主地進(jìn)行經(jīng)營。通過有關(guān)組織規(guī)則和法律制度等約束機(jī)制明確規(guī)定委托者和受托者的權(quán)力、責(zé)任和利益，這樣，在委托者和受托者之間形成了一種委托——受托責(zé)任關(guān)系。而在公司制下，資源的委托——受托責(zé)任關(guān)系十分明顯，客觀上要求會計系統(tǒng)反映受托經(jīng)管責(zé)任，從而形成了以受托經(jīng)管責(zé)任為目標(biāo)取向的受托責(zé)任學(xué)派。

Chen（1975）研究了受托責(zé)任的本質(zhì)、發(fā)展歷史及在財務(wù)報告中的作用，得出了以下結(jié)論：1.受托責(zé)任的概念起源于財產(chǎn)權(quán)利——所有權(quán)和使用權(quán)，使用權(quán)是在所有權(quán)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，當(dāng)所有者將使用權(quán)交付給代理人的時候，代理人便負(fù)有受托代理責(zé)任。2.在明確了受托責(zé)任的起源后，Chen進(jìn)一步研究了兩種不同的受托責(zé)任，即社會財富最大化和股東財富最大化。3.在中世紀(jì)時期，受托責(zé)任帶有濃厚的封建莊園色彩，受托責(zé)任的概念包括了上述兩種形式。4.受托責(zé)任的概念隨著主流社會理念的變化而變化。在商業(yè)社會中有兩種主流的社會理念：古典型和管理型，分別代表小型企業(yè)和大型企業(yè)。相應(yīng)的，受托責(zé)任也有古典和管理兩種形式。5.對于古典型受托責(zé)任來說，管理者的主要責(zé)任是追求股東財富最大化，對于管理型受托責(zé)任來說，管理者的主要責(zé)任是追求社會財富最大化，其中包括了股東財富最大化。6.財務(wù)報告是管理者基于其受托責(zé)任的基礎(chǔ)上出具的，因此，從管理者的角度出發(fā)，他們認(rèn)為財務(wù)報告應(yīng)有利于投資者評價管理者的業(yè)績。7.管理者的業(yè)績應(yīng)該從公司利益和社會利益兩方面進(jìn)行評價，而社會利益方面長久以來受到財務(wù)方面的忽視，因此，有必要對管理者在增加社會財富方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

總的來說，受托責(zé)任學(xué)派的主要觀點有：1.會計目標(biāo)是以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ行Х从迟Y源受托者的受托經(jīng)管責(zé)任及其履行情況。2.強調(diào)會計人員的中立性，會計人員以客觀的立場反映受托責(zé)任及其履行情況，其行為不受委托者和受托者的影響，只接受會計準(zhǔn)則的指導(dǎo)。3.強調(diào)編制財務(wù)報表所依據(jù)的會計準(zhǔn)則和會計系統(tǒng)整體的有效性。

（三）決策有用學(xué)派

決策有用學(xué)派是在證券市場日益擴(kuò)大化和規(guī)范化的歷史經(jīng)濟(jì)背景下形成的。在完全的市場條件下，投資者進(jìn)行投資決策需要有大量可靠而相關(guān)的財務(wù)信息，而信息的提供又必須借助于會計系統(tǒng)，因此，會計系統(tǒng)必須以提供信息服務(wù)于決策為目標(biāo)取向。

美國財務(wù)會計概念公告第一號（FASB，1978）貫徹的是決策有用的思想。公告指出，在一個經(jīng)濟(jì)社會里，編制財務(wù)報告的職責(zé)是提供企業(yè)決策和經(jīng)濟(jì)決策有用的信息，而不是去確定這些決策應(yīng)當(dāng)是什么。編制財務(wù)報告的職責(zé)，要求它提供公正的、不偏不倚的信息。公告將財務(wù)報告的目標(biāo)具體確定為以下三個主要方面：

1.財務(wù)報告對現(xiàn)在和潛在的投資者、債權(quán)人和其它使用者做出合理的投資、信貸及類似決策提供有用信息；

2.財務(wù)報告應(yīng)提供有助于其使用者評估來自銷售、償付、到期證券或借款等現(xiàn)金流入的金額、時間分布和不確定性的信息，即估量現(xiàn)金流量前景的信息；

3.財務(wù)報告應(yīng)提供關(guān)于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)資源，對資源的要求權(quán)以及使資源和要求權(quán)發(fā)生變動的信息，諸如有助于估量企業(yè)獲得現(xiàn)金流量順差能力的信息。

（四）折中學(xué)派

在受托責(zé)任學(xué)派與決策有用學(xué)派的比較中，有的學(xué)者力圖在二者之間找到某種平衡，筆者將其視為折中學(xué)派。

Anthony（1983）認(rèn)為在現(xiàn)時世界復(fù)雜的環(huán)境中，決策有用觀不（下轉(zhuǎn)第14頁）（上接第12頁）是一個合適的會計目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。提供對各種投資者有用的會計信息不一定會導(dǎo)致財富的增加。會計信息的披露應(yīng)該在使用者的需求與管理層的控制需求兩方面作出權(quán)衡，以達(dá)到財富增加的目的。

（五）對公告效用的研究

美國概念公告第一號的頒布對企業(yè)財務(wù)報告目標(biāo)的確定起到了政策上的指導(dǎo)作用。對于公告的效應(yīng)，學(xué)者們也做了專門的研究。

Dopuch（198）先對FASB1978年頒布的第一號概念公告的內(nèi)容作了一個回顧，包括財務(wù)報表和財務(wù)報告、目標(biāo)與環(huán)境的關(guān)系、所提供信息的特征與局限性、潛在投資者關(guān)心的問題、外部財務(wù)報告的一般作用。繼而挑選了三個有爭議的會計問題進(jìn)行分析，以檢驗財務(wù)報告目標(biāo)在處理具體會計事項中的作用。這三個會計問題是：遞延貸項、石油和天然氣行業(yè)勘探成本的計量、資產(chǎn)和負(fù)債現(xiàn)值的披露。檢驗結(jié)果表明關(guān)于財務(wù)報告目標(biāo)的公告并沒有使這些問題得到很好的解決。

二、我國學(xué)者對會計目標(biāo)的研究

2世紀(jì)8年代以來，我國會計理論界對于會計目標(biāo)的討論也涉及受托責(zé)任與決策有用兩個方面。但從最近的文獻(xiàn)看來，學(xué)者們傾向于結(jié)合中國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，將受托經(jīng)管責(zé)任作為我國的會計目標(biāo)。

葛家澍、劉峰（23）對我國目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析后認(rèn)為，當(dāng)前我國財務(wù)會計的主要目標(biāo)，應(yīng)定位在向委托人報告受托責(zé)任的履行情況上，即向資源委托人報告所委托資源的保管與經(jīng)營情況。將受托責(zé)任履行情況的報告作為財務(wù)報告目標(biāo)只是一個總體目標(biāo)。具體到受托責(zé)任的評價上，委托人對管理當(dāng)局經(jīng)營業(yè)績將是最關(guān)注的。因此，提供有關(guān)經(jīng)營業(yè)績的計量及其結(jié)果的信息將構(gòu)成這一目標(biāo)下的主要內(nèi)容。此外，企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的保管情況也是委托人所關(guān)注的，所以，關(guān)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的狀況及其變動信息，也是反映受托責(zé)任履行情況的重要信息。

《會計目標(biāo)》課題組（25）從經(jīng)濟(jì)管理體制、企業(yè)資金來源、證券市場三個方面對我國會計信息使用者的特征進(jìn)行研究，從而對我國會計目標(biāo)進(jìn)行定位。表述為三個層次：一是會計應(yīng)該提供有助于各類會計需求者進(jìn)行各種決策時所需要的會計信息，包括管理型投資人、職業(yè)投資人、企業(yè)經(jīng)營者、貸款人、政府、公眾等；二是根據(jù)我國的會計環(huán)境，目前企業(yè)應(yīng)主要為管理型投資人提供真實可靠的財務(wù)會計信息，從相當(dāng)長的一個歷史時期來看，為管理型投資人提供真實可靠的會計信息基本上可以滿足我國各類信息使用者對會計信息的需求；三是隨著會計環(huán)境的變化，在制度允許的范圍內(nèi)，企業(yè)可以適當(dāng)提供對職業(yè)投資者投資決策有用的會計信息。

梁爽（25）在剖析了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法律等幾大環(huán)境因素對會計目標(biāo)的'具體影響后指出，會計環(huán)境對會計目標(biāo)的影響是分層次、分程度的。政治因素和法律因素主要影響會計目標(biāo)的存在，經(jīng)濟(jì)因素主要影響會計目標(biāo)的定位。根據(jù)我國環(huán)境因素的影響，國家、銀行和管理型投資人占所有法人企業(yè)投資者總數(shù)的絕大部分比例，證券市場的職業(yè)投資者比例較小，我國處于顯性狀態(tài)的投資人環(huán)境是管理型投資人，因而，應(yīng)將會計目標(biāo)主要定位在“提供經(jīng)管責(zé)任信息”上。

周守華、肖正再（25）通過對會計信息系統(tǒng)中各利益相關(guān)者之間在涉及會計事項的各類交易中利益沖突與“納什均衡”轉(zhuǎn)換機(jī)理的分析，邏輯推導(dǎo)出“納什均衡”狀態(tài)下的會計信息質(zhì)和量的規(guī)定性和財務(wù)會計目標(biāo)。主要結(jié)論：一是會計目標(biāo)就基本層次上來說，就是使會計信息系統(tǒng)趨向權(quán)益最優(yōu)納什均衡狀態(tài)運行，但能否趨向最優(yōu)納什均衡或帕累托均衡狀態(tài)，還取決于會計信息系統(tǒng)所處的外部環(huán)境即外生變量能否使交易各方之間的博弈均衡實現(xiàn)最優(yōu)納什均衡或帕累托均衡；二是不同的外生變量即外部環(huán)境條件下，將有不同的納什均衡結(jié)果。

一般綜述的范文第十五篇1建筑工程安全引發(fā)的各類事故

2當(dāng)今建筑工程安全管理弊端分析

建筑施工作業(yè)人員無安全意識

安全組織流程執(zhí)行不規(guī)范

在很多時候，企業(yè)在流程的規(guī)范上在一開始設(shè)計時還是比較遵循經(jīng)驗和實際勘測規(guī)劃的，制定相關(guān)較為嚴(yán)密的組織和規(guī)范流程，嚴(yán)格按照文件和相關(guān)法律法規(guī)來執(zhí)行的，但是在施工過程中卻依然存在很多的安全隱患，這是因為在具體實施時部分環(huán)節(jié)缺少監(jiān)督力度，導(dǎo)致流程在執(zhí)行上不規(guī)范，從而幾乎失去了施工規(guī)范的流程化操作，特別是施工人員，比如在安全帽上，施工人員不帶安全帽進(jìn)入工地，管理者不重視，導(dǎo)致長此以往，大家都沒有這個習(xí)慣，安全帽擺在宿舍形同擺設(shè)，農(nóng)民工缺乏安全意識，管理者不能及時管理，埋下安全隱患。

沒有執(zhí)行力的管理體系

目前我國的建筑工程行業(yè)，存在著多頭分包特色，一各小小的工程，可能有2家以上的施工單位參與，各自為大，關(guān)系復(fù)雜，魚龍混雜，對于很多的管理體系只是應(yīng)付檢查和上級領(lǐng)導(dǎo)，有些企業(yè)現(xiàn)場的安全管理指示牌大而顯眼，卻并沒有實際操作，僅僅限于形式主意，在施工安全管理上存在一定的區(qū)域淪陷，不能發(fā)揮管理體系的作用，上查下掩飾，上要求整改，下面做面子工程，出現(xiàn)安全事故時，責(zé)任的認(rèn)定都存在一定的難點，因為這類工程普遍是層層轉(zhuǎn)包，有的施工隊伍甚至沒有合格的建筑資質(zhì)，而追究具有資質(zhì)的總包者，其又不是工程具體的實施者，無法對他們進(jìn)行有效的懲罰。在安全管理費用方面，國家相關(guān)文件有明確要求，然而資金不能及時到位，甚至挪用，資金對安全管理的體系產(chǎn)生副作用。

3加強建筑安全管理的措施

建立培訓(xùn)機(jī)制，樹立安全教育

從建筑工程開工進(jìn)場就開始設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對所有參與施工人員進(jìn)行崗前、崗中的定期培訓(xùn)教育；從工作前就培養(yǎng)樹立安全意識，風(fēng)險發(fā)現(xiàn)處理能力，做到人人重視。制定培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對性的和經(jīng)常性的安全教育與培訓(xùn)，并進(jìn)行一定的考核評分，實行責(zé)任制化，定點定人定責(zé)任。從而全員提高專業(yè)素質(zhì)，切實的增強施工從管理到普通工人自我安全防范和自救的能力，做到安全生產(chǎn)無事故。

規(guī)范組織流程，強化執(zhí)行力

利用工程施工建設(shè)初期設(shè)計的組織規(guī)范流程，根據(jù)現(xiàn)場實際進(jìn)行強化完善，形成記錄，加強企業(yè)自身監(jiān)督管理團(tuán)隊建設(shè)，依據(jù)組織規(guī)范，設(shè)立安全管理制度，包括文件要求的標(biāo)準(zhǔn)體系和責(zé)任制落實，分解責(zé)任到各項目實施責(zé)任人和施工作業(yè)隊伍中去，對于積極響應(yīng)貫徹和落實安全管理和操作的責(zé)任人給予相應(yīng)的獎勵，讓組織規(guī)范流程不落空；反之，對于不積極響應(yīng)和配合的人員給予批評，嚴(yán)格懲處安全責(zé)任落實不到位的責(zé)任人，并通報批評。進(jìn)一步加強完善安全預(yù)警方案和事故應(yīng)急處理方案，從而起到預(yù)防作用。

落實安全生產(chǎn)費

堅決不允許挪用安全生產(chǎn)費，責(zé)任人應(yīng)及時申報要求，企業(yè)負(fù)責(zé)管理只能部門應(yīng)不遺余力的執(zhí)行支持安全生產(chǎn)費的?？顚Ｓ谩＝踩珮?biāo)識標(biāo)牌，宣傳安全教育事項，讓所有人在平時教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過生活中的細(xì)節(jié)潛移默化的學(xué)習(xí)安全管理知識。安全質(zhì)量管理部門應(yīng)在安全生產(chǎn)上，購置相應(yīng)的安全生產(chǎn)所需用品，及安全生產(chǎn)所需要的一切建設(shè)需要。從實際出發(fā)，讓每一分安全生產(chǎn)費不浪費，好鋼用在刀刃上。

完善現(xiàn)場管理，加強安全生產(chǎn)保障

根據(jù)建筑施工工程的大小，在現(xiàn)場抽調(diào)安全風(fēng)險控制技術(shù)高的人員組建應(yīng)急預(yù)案小組，成立專門的機(jī)構(gòu)，用來對可發(fā)生的安全風(fēng)險進(jìn)行排除，加強施工巡邏，并在各施工現(xiàn)場大幅張貼小組成員聯(lián)系方式，有效預(yù)防未知事故的發(fā)生，一旦出現(xiàn)險情，第一時間能有相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行處理。一旦發(fā)現(xiàn)險情預(yù)警，能及時勒令并監(jiān)督改正，查處一方，整改解決一方。運用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果，不斷撤換陳舊、報廢施工機(jī)械和現(xiàn)場材料，改進(jìn)工藝施工技術(shù)，對產(chǎn)生安全威脅的一切可能排除，在很大程度上降低風(fēng)險，盡可能的減少因人為和機(jī)械因素產(chǎn)生的危險，有效杜絕預(yù)防安全事故的產(chǎn)生，確保施工現(xiàn)場的安全運行。

4結(jié)語

了解工程安全的重要性，排除風(fēng)險出現(xiàn)的可能，采取應(yīng)對措施，減少生命安全威脅，造福社會，造福人民。對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展能起到一定的促進(jìn)作用，讓我們的幸福感不再因建設(shè)工程的安全而降低。

一般綜述的范文第十六篇文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重文獻(xiàn)綜述研究的方法和結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作學(xué)前教育論文發(fā)表。

前言

前言要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文

一般綜述的范文第十七篇論文關(guān)鍵詞:數(shù)字圖書館信息營銷組織消費者

論文摘要:從數(shù)字圖書館信息營銷的主體、客體和內(nèi)容幾個方面分析了數(shù)字圖書館信息營銷的特點，指出充分認(rèn)識數(shù)字圖書館信息營銷的特點對數(shù)字圖書館發(fā)展有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

1信息營銷與數(shù)字圖書館信息營銷

信息營銷是市場營銷中的一個概念和方法。針對信息營銷有兩種不同的解釋，一種解釋是“信息營銷是指了解、激勵和創(chuàng)造特定的信息用戶，并利用信息資源，向合適的用戶