《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)《梅花魂》卓越教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文第十一冊第二單元第七課《梅花魂》知識(shí)與技能：1、辨識(shí)“撩”、“眷”兩字。2、準(zhǔn)確、流暢、情感豐富地朗讀課文。過程與方法：通過深入閱讀、探討，領(lǐng)悟語言文字，理解課文內(nèi)涵。情感態(tài)度與價(jià)值觀：探究梅花的品格，感受外祖父對梅花的熱愛，以及對祖國的深情眷戀。策略與方法：全面理解內(nèi)容，品味關(guān)鍵句、段落，體會(huì)情感;加強(qiáng)朗讀練習(xí);課后拓展深化。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)梅花的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、全班齊誦古詩《梅花》。2、分享各自搜集的梅花相關(guān)知識(shí)。師：“魂”意為何?梅花作為一種植物，其精神何在?帶著這些問題，讓我們深入文本。二、初讀課文，排除障礙。1、利用工具書或結(jié)合上下文自主學(xué)習(xí)生字詞。2、準(zhǔn)確朗讀課文。三、再讀課文，全面感知。1、概述課文主旨，思考作者通過梅花表達(dá)了何種情感?2、默讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞梅花敘述了哪些事件?3、討論、交流。第一件事：教導(dǎo)小外孫女誦讀唐詩宋詞。第二件事：特別珍愛“墨梅圖”。第三件事：因年邁無法回國而感到悲傷。第四件事：離別前贈(zèng)予外孫女“墨梅圖”。第五件事：臨別時(shí)又贈(zèng)予繡有梅花的手絹。四、小組合作、深入閱讀、交流評(píng)價(jià)1、自主閱讀課文，標(biāo)記感受深刻的句子，并記錄個(gè)人感受。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)進(jìn)行深入閱讀。2、如有感悟，與小組內(nèi)同學(xué)分享，傳遞感受。3、愿意分享感受的同學(xué)請發(fā)言?(全班交流朗讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，從他人發(fā)言中汲取有價(jià)值的觀點(diǎn)。)根據(jù)學(xué)生朗讀，重點(diǎn)理解以下語句：(課件展示)(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得”。比較句子：“惟獨(dú)書房里那一幅墨梅畫，他分外珍惜，家人碰也碰不得?！薄皶坷锬且环樊?，他很珍惜?！庇懻撨@兩個(gè)句子的異同，哪個(gè)句子更佳?為何?(體會(huì)作者通過對比手法展現(xiàn)老人對梅花圖的珍愛。)(2)“我不慎在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我首次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎?’訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！盿、理解"清白""玷污"b、從外祖父的話中你感受到了什么?從外祖父的動(dòng)作中你看出了什么?你能讀好它嗎?(通過老人的言語，行為來體會(huì)他對梅圖的珍愛。)(3)“幾千年來，我們中華民族涌現(xiàn)出許多有氣節(jié)的人物，他們無論經(jīng)歷多少磨難，受到何種欺凌，始終頂天立地，不屈不撓。他們就像這梅花一樣?！庇懻摚篴、梅花的品格象征著什么?b、由此可見，老人贊頌梅花，實(shí)則在贊美什么?C、美讀升華：你能如外祖父般將他的這番話讀出來嗎?。(4)從“聽到不能回國，外公竟如孩童般，嗚嗚嗚地哭泣起來……”一句，體會(huì)老人對祖國的深切思念，卻無法歸去，他的悲傷，充分展現(xiàn)了他對祖國的深深眷戀。(5)從“赤道吹來的風(fēng)擾亂了老人梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子蒼老了許多?！斌w會(huì)到思鄉(xiāng)的深情，孤獨(dú)的痛苦，瞬間使他顯得老態(tài)龍鐘。(6)從“想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船。遞給我一個(gè)手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花?！斌w會(huì)到老人將自己對祖國的一片眷戀之心托付給外孫女帶回祖國，了卻了自己的心愿。(7)“小時(shí)候，外祖父常常叫我被唐詩宋詞，每逢念到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄按翰菝髂昃G，王孫歸不歸。”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”這些詩句外祖父總會(huì)落下淚來。體會(huì)：a、常常教我讀唐詩宋詞”表明：老人時(shí)刻不忘自己是中國人，不忘中華民族文化，也要讓自己的子孫也不忘自己祖國的文化。b適當(dāng)解釋說明三句詩的出處、意思及其表達(dá)的情感，明確老人的思鄉(xiāng)之情是他落淚的原因。(因?yàn)檫@些詩句觸動(dòng)了老人的思鄉(xiāng)之情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以傷感地流淚了)”師總結(jié)：幾千年來，我們中華民族涌現(xiàn)出許多具有梅花品格的人物，他們都是一朵朵迎風(fēng)挺立的梅花，他們的民族精神就是"梅花魂"。這便是題目“梅花魂”