基于ReallyEnglish瑞英平臺(tái)的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究與實(shí)踐基于ReallyEnglish瑞英平臺(tái)的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究與實(shí)踐摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)英語教育領(lǐng)域也逐漸引入了混合式教學(xué)模式。本論文以ReallyEnglish瑞英平臺(tái)為例，探討了基于該平臺(tái)的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的實(shí)踐與效果。通過對教師和學(xué)生的問卷調(diào)查和多方面的數(shù)據(jù)分析，論文發(fā)現(xiàn)ReallyEnglish瑞英平臺(tái)在大學(xué)英語教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和參與度提高，同時(shí)也提高了教學(xué)效果。然而，瑞英平臺(tái)在一些方面還有待改進(jìn)，如引入更多交互式的教學(xué)方式、適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等。因此，建議在今后的大學(xué)英語教育中，繼續(xù)深化混合式教學(xué)模式的應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合不同平臺(tái)和技術(shù)手段，不斷探索更好的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的英語水平和綜合能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；混合式教學(xué)；ReallyEnglish瑞英平臺(tái)；學(xué)習(xí)主動(dòng)性；教學(xué)效果一、引言在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，對各行各業(yè)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教育領(lǐng)域也不例外。傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)方式無法滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，因此，混合式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。混合式教學(xué)模式是一種將傳統(tǒng)教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。ReallyEnglish瑞英平臺(tái)作為一種在線學(xué)習(xí)工具，為大學(xué)英語混合式教學(xué)提供了豐富的資源與技術(shù)支持。二、混合式教學(xué)模式的探究與實(shí)踐2.1ReallyEnglish瑞英平臺(tái)簡介ReallyEnglish瑞英平臺(tái)是一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供了大量的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽、說、讀、寫和詞匯等多個(gè)方面。學(xué)生可以通過該平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，瑞英平臺(tái)還提供了與教師和其他學(xué)生的互動(dòng)交流功能，使學(xué)習(xí)過程更加豐富和有趣。2.2混合式教學(xué)的實(shí)踐在大學(xué)英語混合式教學(xué)中，教師通過ReallyEnglish瑞英平臺(tái)設(shè)置課程任務(wù)，學(xué)生可以在平臺(tái)上完成課程學(xué)習(xí)。教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和評估，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，瑞英平臺(tái)還提供了各種習(xí)題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效果。2.3效果評估與數(shù)據(jù)分析通過對教師和學(xué)生的問卷調(diào)查和多方面的數(shù)據(jù)分析，可以看出ReallyEnglish瑞英平臺(tái)在大學(xué)英語混合式教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和參與度起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生在使用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。同時(shí)，平臺(tái)上的互動(dòng)交流功能也使學(xué)習(xí)過程更加有趣和互動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生與教師和其他學(xué)生之間的溝通和合作。三、存在的問題與改進(jìn)建議3.1教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際需求在使用ReallyEnglish瑞英平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有些學(xué)生反映課程內(nèi)容和任務(wù)設(shè)置與自己的實(shí)際需求不夠貼合，希望能有更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)供選擇。建議在課程設(shè)計(jì)和任務(wù)設(shè)置中，充分考慮學(xué)生的不同需求和興趣，提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和資源。3.2缺乏交互式教學(xué)方式盡管ReallyEnglish瑞英平臺(tái)提供了互動(dòng)交流功能，但是學(xué)生之間的交流和合作還相對較少，更多是通過平臺(tái)和教師進(jìn)行互動(dòng)。建議在教學(xué)過程中引入更多的交互式教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果和參與度。四、結(jié)論在大學(xué)英語教育中，混合式教學(xué)模式已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。ReallyEnglish瑞英平臺(tái)作為一種在線學(xué)習(xí)工具，為大學(xué)英語混合式教學(xué)提供了豐富的資源和技術(shù)支持。通過對教師和學(xué)生的問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，論文發(fā)現(xiàn)瑞英平臺(tái)在大學(xué)英語教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。然而，瑞英平臺(tái)在一些方面還有待改進(jìn)，如引入更多交互式的教學(xué)方式、適應(yīng)不同